二9班 **
一转眼这学期又很快过去了，本学期的教学工作已接近尾声,回顾本学期的工作, 根据学校的语文教学工作计划，以全面推进素质教育为基点，圆满地完成了教育教学任务，尽管班上的个别学生淘气、调皮，但这是孩子的天性，激发学生兴趣也很重要。为了把今后的工作做得更好，本期工作总结如下：
一、抓实生字的认写，提高学生的识字能力
在教学中我把生字教学放在最重要的位置，生字教学是每堂课的教学重点。对于要求会认的生字，我引导学生找到识字方法，以便能快速地识记。现在学生已经掌握了许多好的识字方法。有熟字加偏旁法，熟字换偏旁法，加一加、减一减，猜谜语法等等。学生根据不同的生字选用不同的识字方法。学生识记生字后，我会采用不同的形式，让生字复现在学生眼前。如从课文中摘抄含有生字的句子让学生诵读，或把本课生字贯串起来成为一句话让学生认读。对于要求会写的字，要求能对本课要求写的字能准确默写，采用课同桌之间互相听写，然后小组长抽查，最后由我检查。在书写生字时，要求学生在田字格中书写规范、端正、整洁，在书写完生字后，同桌之间互相提出写得不好的地方，并指出改进的方法，从而使学生之间的学习做到互相监督，共同提高。
二、提高学生的阅读写作能力
阅读教学是教学工作中的重点和难点，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。在学生入情入境、充分阅读、感悟的基础上引导学生，通过一个学期的反复练习，学生对这种阅读教学法非常的喜爱，阅读能力地得到提高。并且注重课内外结合，让学生阅读课外书，通过这些收集与阅读，为学生积累奠定基础。
三、拓展孩子的思维
语文园地中设置的口语交际，是提高学生口语交际能力的主渠道。我在教学中首先做到认真备课，选好话题，使学生有话可说，其次采取适合儿童喜闻乐见的形式进行训练，同时如发现学生充满童趣的精彩语言，就及时给予肯定，使学生的思维更活跃，能自由、愉悦地参与口语交际。
四、反思和努力方向
1.对学生的关注应加强。像作业写得慢且字不好，应多加引导。
2.对班级管理水平还有待提高，上课纪律问题。
3.平时虽然很注意培优补差工作，但效果不是很明显，要采取多样化。
我相信只要学生养成好习惯，就会在学习中有所发明和创造。学习上能锦上添花。只要教师善于引导，学生个个都是天才。
本学期，我虽然尽心尽力地去陪着孩子一起学习、一起成长，但也有不尽人意的地方。在今后的工作中，我将继续努力工作，把教育教学视为事业去做，为全面提高学生的语文素养而奋斗!
