2023-2024学年度第一学期六年级科学教学计划
河北远洋希望学校 **
一、指导思想:
充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学、爱科学、用科学的兴趣，培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力，培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。
二、教材简析：
本册教材包括下面一些内容：“生命的延续”、“无处不在的能量”、“宝贵的能源”、“生物与环境”、“自然资源的保护”和“利用和创意车模”。从探究对象上看，突出了认识事物的结构与功能、认识事物的相互关系、认识事物变化的一般规律。关于“生命的延续”的内容，是本册的起始单元，引导学生通过观察、调查、阅读等活动。先认识植物、动物的后代与亲代存在相似和差异；再认识化石中的生物信息，最后了解灭绝生物和当今生物的相似之处。“无处不在的能量”指导学生通过观察、实验、设计、制作等活动，先认识声、光、热、电、磁都是自然界中的能量形式，在认识能量之间的相互转换，探究电磁铁磁力的大小与什么有关，最后认识能量转换过程中的控制。“宝贵的能源”引导学生通过观察、阅读、实验、制作等活动先认识生活中的常见能源，可再生能源和不可再生能源，太阳能是生活中可利用的，一种清洁可再生能源，再认识煤炭、石油和天然气是目前人们利用规模最大的能源，最后了解怎样节约能源和开发新能源性。“自然资源的保护和利用”通过查阅资料、调查设计、访谈、制作等活动，知道学生先认识海洋资源的种类和特点，在了解自然资源的分类与保护。最后，认识废旧物品的回收和利用。“创意车模”是本次的STEAM综合课程单元，属于技术与工程领域的内容。本单元通过设计、制作、展示、改进、测试等活动，指导学生首先从实际需要出发，明确活动任务和要求，选择自己的活动项目，并根据项目分析面临的主要问题和具体问题。围绕问题通过调研收集信息，设计制度方案，然后通过选择材料和工具制作。组装车模，并对车模运行效果进行测试、评估和优化，最后通过展示、交流、评价，不断对车模进行改进和完善，使车模达到最佳效果。
三、学生情况分析：
通过五年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面收到限制，影响了学生科学素养的形成。还有，学生在活动的时候唱唱耗低时低效，不能很好地利用宝贵的时间。
四、提质措施：
1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学。
2、教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课外。
3、反思自己的教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。
4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学准备。
五、教学进度安排
周次 授课内容
第1、2周 9.1-9.8 1、《种豆得豆》
2、《相似与差异》
第3、4周 9.11-9.28 3、《化石里的古生物》
4、《生物的演变》
5、《各种各样的能量》
第5周 9.29-10.6 十一放假
第6周 10.1-10.7 6、《能量的转换》
7、《电磁铁》
第7、8周 10.8-10.22 8、《能量转换中的控制》
9、《各种各样的能源》
10、《煤炭、石油、天然气》
第9、10周 10.25-11.5 11、《节约能源和开发新能源》
12、《植物的养分》
13、《动物与能量》
第11、12周 11.8-11.19 14、《池塘里的世界》
15、《瓶子中的科学》
16、《角马的迁移》
第13、14周 11.22-12.3 17、《保护生物》
18《和谐相处》
19、《丰富的海洋资源》
第15、16周 12.6-12.17 20、《保护自然资源》
21、《废物再利用》
22、《创意车模大比拼（一）》
第17、18周 12.20-12.31 23、《创意车模大比拼（二）》
24、《创意车模大比拼（三）》
第19、20周1.3-1.14 期末复习
