第1篇：vf计算机教学工作总结
2010-2011学年春季学期计算机教学工作总结
本学期我任教10级体育系
一、二班的大学计算机技术基础教学在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极
完成学校布置的各项任务。下面我把这学期的工作做简要的总结：
一、学校制度执行情况
平时积极参加全校教职工活动会议,认真学习学校下达的文件,注重政治理论的学习。配合本组里搞好教研活动。每周按时参加教务例会和教研例会，并且认真做好笔记，从不缺勤。工作上服从安排，人际关系融洽。
二、教育教学情况
1、潜心钻研,认真备课。
在备课中,我认真研究VF教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种参考书，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点，强调重点。认真写好教案，并不断归纳总结提高教学水平。
2、以生为本,微笑上课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。微笑行动,也是我对自己的教学的新的要求,学生喜欢老师的笑脸,这样能给学生自信。
3、虚心学习,坚持听课。注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。同时,认真总结经验,取长补短。经过听课，评课,本学期对自己的教学促进很大,我也在努力提高自己的业务水平。
三、自身的学习情况
1． 为了提高自身的专业水平，我不断给自己“充电”。吸收新的知识坚持学习有关计算机方面的知识，阅读计算机报刊杂志，学到很多新词汇和新知识，并且获得不少新信息。
2．为了提高自身的业务水平和教学水平，有时向老教师学习好的教学方法和好的教学经验，从而提高自己的上课水平。
四、科研情况
积极学习计算机名著，并做笔记。针对新生班级学生计算机基础的普遍差的情况，跟学生一起，寻找原因，对这部分同学进行有计划的辅导。除了注意课堂效果之外，在上课结束时，我坚持利用课余时间了解情况，发现问题及时纠正。在日常工作中,我还积累了一些教学案例，并针对计算机知识的特点,做点滴积累。
当然，我也看到了本学期的不足，比如说，对计算机专业知识的掌握还不深，以后还需多花时间去加强自身的专业理论与实践操作技能；在教学方面，还应多向老教师、优秀教师学习，以提高自已各方面的能力，适应学校发展的要求。
石丹2011.7.4
第2篇：VF教学科研工作计划
大学计算机技术基础教学计划
1．对教材的简要分析
本学期的大学计算机技术基础课程—VF程序设计.所选教材是由高等教育出版社出版的，由教育部考试中心王利主编的《全国计算机等级考试二级教程》。本教材是在教育部考试中心的组织下,依据新推出的教学大纲及考试大纲编写的,内容讲解简明扼要,理论联系实际。并且在每一章后附有练习题，练习题的选择覆盖面全，具有代表性。全书共分十二章，主要内容包括关系数据库基础知识、Visual FoxPro的数据库设计、数据库应用系统的创建操作、面向过程的程序设计和面向对象程序设计方法及上机指导。本教材可以用于实训教材，也可用于高校非计算机专业学生学习Visual FoxPro程序设计的教材。
2．对学生情况的简要分析
本次课授课对象是政法系06级
3、4班学生，关于这门学科的知识，学生均没有基础，起点相同，这样在授课过程中，讲授的难易程度容易把握。这门课程在省二级考试中及全国计算机等级考试中都占有相当的比重，学习过程中容易调动学生学习主动性和积极性。因此，教师在讲解教材的同时，可以有针对性的将学习与能力测试结合起来，既让学生学到了知识，又能够达到国家计算机能力测试的水平，取得事半功倍的效果。
3．本学期教学的总目的和总要求
本学期教学的总目的是使学生掌握教学计划中规定的计算机方面的基础知识，强化实践操作水平，培养学生分析问题和解决问题的能力，通过教学使学生树立正确的科学的学习态度。
总的要求是（1）保证出勤率和作业量（2）保质保量地完成每一次上机课的任务。（3）具备教学目标中的计算机基础理论知识和实际操作能力。4．提高教学质量的主要措施
（1）认真研究教材和教法，制定出适合学生特点的切实可行的教学计划，全面研究教学大纲。
（2）根据学生基础差别较大的特点，对基本理论统一要求，上机操作采取“以强带弱”的方法
（3）认真完善每一个教学环节，及时做好反馈工作，了解学生的学习情况，不断改进教学方法和手段。
（4）加强对学生上机操作的辅导和管理，努力做到每次上机都布置任务，下课时完成任务，做到理论和实践相结合。
（5）加强课后辅导和作业批改工作，把握好学生的学习动态。
5．其他
做好出考题、阅卷、试卷分析工作，不断总结教学经验，改进教学方法。为今后的教学打下坚实的基础。
2007年3月6日
第3篇：VF算法总结
资源网站http://www.xiexiebang.com http://www.xiexiebang.com/助你专升本
1．递推算法（常用级数、数列求和、二分法、梯形积分法、穷举法等）； * 1+1/2+1/3+1/4+...+1/n clear input '请输入n的值:N=' to n s=0 for i=1 to n s=s+1/i endfor ?S
* 1 1 2 3 5 8 13.....clear input '请输入n的值:N=' to n dimension a[n] a[1]=1 a[2]=1 s=2 for i=3 to n a[i]=a[i-1]+a[i-2] s=s+a[i] endfor ?S
*二分法解方程3x*x*x-4x*x+3x-6=0要求误差小于十的负六次方 clear input 'x1=' to x1 input 'x2=' to x2 fx1=x1*((3*x1-4)*x1+3)-6 fx2=x2*((3*x2-4)*x2+3)-6 do while fx1*fx2 > 0 input 'x1=' to x1 input 'x2=' to x2 fx1=x1*((3*x1-4)*x1+3)-6 fx2=x2*((3*x2-4)*x2+3)-6 enddo x0=(x1+x2)/2 fx0=x0*((3*x0-4)*x0+3)-6 do while abs(fx0)>=0.000001 x0=(x1+x2)/2 fx1=x1*((3*x1-4)*x1+3)-6
资源网站http://www.xiexiebang.com clear input 'N=' to n dimension a[n] for i=1 to n input 'a['+str(i,2,1)+']=' to a[i] endfor for i=1 to n-1 p=i for j=i+1 to n If a[j]i temp=a[i] a[i]=a[p] a[p]=temp endif endfor for i=1 to n ?? a[i] endfor
clear input '请输入n的值:N=' to n dimension a[n] for i=1 to n input '请输入第'+str(i)+'个数：'to a[i] endfor for i=1 to n-1 for j=1 to n-i if a[i]>a[j] temp=a[i] a[i]=a[j] a[j]=temp endif endfor endfor for i=1 to n ?a[i] endfor
资源网站http://www.xiexiebang.com exit endif if a[mid]num iend=mid-1 endif enddo if start
4．有序数列的插入、删除操作； clear input "N=" to n dimension a[100] for i=1 to n input 'a['+str(i,2,1)+']=' to a[i] endfor for i=1 to n for j=i+1 to n if a[i]>a[j] temp=a[i] a[i]=a[j] a[j]=temp endif endfor endfor input "insert num=" to num for i=1 to n if a[i]>num exit endif endfor for j=n to i step-1 a[j+1]=a[j] endfor a[i]=num
资源网站http://www.xiexiebang.com 素数等）； clear input '请输入个数：'to n dimension a[n] for i=1 to n input '请输入第'+str(i)+'个数：'to a[i] endfor maxnum=a[1] minnum=a[1] for i=2 to n if a[i]>maxnum maxnum=a[i] endif if a[i]
clear store 0 to m,n,t,temp input '请输入第一个数：'to m input '请输入第二个数：'to n if n0 r=n%m n=m m=r enddo ?'最大公约数是：',n ?'最小公倍数是：',p/n
clear for i=2 to 100 for j=2 to i if INT(i/j)=i/j
资源网站http://www.xiexiebang.com ??a[i,j] endfor ? endfor
for i=1 to n temp=a[i,1] k=1 for j=1 to n if a[i,j]>temp temp=a[i,j] k=j endif endfor for r=1 to n if a[r,k]n ? temp endif endfor
7．递归算法（阶乘、最大公约数等）；
clear input "N=" to n ?str(n)+"!="+str(jc(n))function jc parameters k if k=1 return 1 else return k * jc(k-1)Endif
clear input "N=" to n input "M=" to m
第4篇：VF总结1118
数据库题
已知：数据表如下，包含以下字段：工号(C)、姓名(C)、性别(C)、部门(C)、婚否(L)、工作日期(D)、工资(N)、补贴(N)、公积金(N)，应发工资(N)。（填写命令时，均不考虑表的打开和关闭。）
1、显示命令——List [范围] [fields ] For 示例：
（1）列出工号前2位等于“01”的男性职工的信息 list all for left(工号,2)="01" and 性别="男"（2）列出部门为“财务科”的女性职工的工号，姓名，性别和部门 list all fields 工号,姓名,性别,部门 for 部门="财务科" and 性别="女" 练习：
（1）列出部门为“财务科”和“研发部”的所有女性职工的信息
2、批替换命令——Replace [范围] with , … [for ] 示例：
（1）为8月份参加工作的职工每人增加55元补贴 replace 补贴 with 补贴+55 for month(工作日期)=8 练习：
（1）计算并替换每一条记录中的“公积金”字段（公积金=工资*0.05）（2）为部门是“财务科”的职工每人增加12%的补贴（补贴=补贴*1.12）
（3）将工号前4位是“0202”的职工所属部门改为“出纳科”
（4）在“工资”字段中，为2000年以前（不含2000年）参加工作的职工每人增加270元
3、物理删除命令——Delete[范围]
示例：
要求物理删除2000年以后（含2000年）参加工作的部门为“研发部”的职工记录 DELETE ALL FOR YEAR(工作日期)>=2000 AND 部门="研发部" Pack 练习：
要求物理删除1990年以前（不含1990年）参加工作的部门为“办公室”的职工记录
4、指针定位命令——locate [for ] 示例：
要求将记录指针定位在第一条05年参加工作的男性职工记录 LOCATE FOR YEAR(工作日期)=2005 AND 性别="男" 或 LOCATE FOR SUBSTR(DTOC(工作日期),7,2)="05" AND 性别="男"
5、索引命令——Index on 关键字 tag 索引名
示例：
要求以工资和姓名为为索引关键字建立一个结构复合索引文件，索引名字为“xmgz” INDEX on STR(工资,7,2)+姓名 TAG xmgz
6、统计命令——sum，average，count，calculate SUM [范围] [求和列表] [FOR ] [TO 变量列表] 示例：
（1）统计部门为“财务科”的女性职工的工资字段总和，并将结果赋给变量A51 SUM ALL 工资 FOR 部门="财务科" AND 性别="女" TO A51（2）统计女性职工中补贴一项的最低值，并将结果赋给变量A58 calculate min(补贴)for 性别="女" to A58 练习：
（1）统计女性职工中工资不超过1800元的人数，并将结果赋给变量A56
（2）统计男性职工中补贴一项的最高值，并将结果赋给变量A57
7、排序命令——Sort [fields ] on fieldname[/D] to tablename 示例：
按照“性别”降序生成一个名为“人事表2”的新表，其中包含4个字段：工号、姓名、性别和部门。Sort fields工号,姓名,性别,部门 on 性别/D to人事表2 VF小结：
1、数据类型
2、命令结构
基本结构：命令动词[][[fields]][for][OFF]
3、常用的函数
4、for条件的构造
第5篇：《VF程序设计》教学大纲
《VF程序设计》教学大纲
课程编号：
一、课程性质、目的及开课对象 ㈠课程性质：公共选修课
㈡目的：通过本课程的学习，使学生掌握项目管理器、库、表、菜单、报表、标签、查询、视图、表单的设计和使用；掌握面向对象的编程方法；理解类、对象、属性、方法和事件的概念；熟练的使用各种向导和设计器，理解在向导和设计器中的各项细节要求；能用visual foxpro设计一个小型的应用程序，从而培养学生分析问题和综合解决问题的能力。
㈢开课对象：全院本专科学生
二、先修课程 《计算机文化基础》
三、教学方法与考核方式
㈠教学方法：理论和实践相结合的方法。本课程操作性和理论性都很强，讲授时根据不同的内容选择多媒体或机房教学，边讲边练，讲练结合。
㈡考核方式：笔试加上机
四、学时数分配 总学时：32
五、教学内容与学时
第一章 visual foxpro基础（1学时）主要内容
1.1 数据库基础知识：计算机数据管理的发展；数据库系统；数据模型。1.2 关系数据库：关系模型；关系运算。
1.3 数据库设计基础：数据库设计步骤；数据库设计过程。1.4 visual foxpro系统概述：历史沿革；VF的特点。重点难点
重点掌握数据库的有关概念；关系运算；数据库设计步骤与过程。学生掌握要点
掌握数据库的有关概念、关系数据库的有关概念、数据库设计的步骤与过程。第二章 visual foxpro系统初步(1学时)主要内容
1 2.1 visual foxpro6.0的安装与启动：安装visual foxpro6.0；启动visual foxpro6.0。
2.2visual foxpro6.0的用户界面：visual foxpro6.0的主界面；工具栏的使用；visual foxpro6.0的配置。
2.3 项目管理器：创建项目；使用项目管理器；定制项目管理器。2.4visual foxpro6.0向导、设计器、生成器简介：visual foxpro6.0的向导、visual foxpro6.0的设计器、visual foxpro6.0的生成器
重点难点
重点visual foxpro6.0工作界面、工具栏、项目管理器、生成器、向导、设计器的理解。
学生掌握要点
熟练掌握工具栏的使用；掌握VF中项目管理器的使用。第三章 数据与数据运算(2学时)主要内容
3.1 常量：常量；变量；内存变量常用命令。
3.2 表达式：数值、字符与日期时间表达式；关系表达式；逻辑表达式。3.3 常用函数：数值函数；字符函数；日期和时间函数、数据类型转换函数、测试函数。
重点难点
重点常量、变量、函数和表达式。难点对函数的理解与运用。学生掌握要点
掌握VF中常量、变量、函数和表达式的使用。第四章VF数据库及其操作(4学时)主要内容
4.1 visual foxpro数据库及其建立：基本概念；建立数据库、使用数据库、修改数据库、删除数据库用型字段。
4.2 建立数据库表：在数据库中建立表；修改表结构。
4.3 表的基本操作：使用浏览器操作表；增加记录的命令；删除记录的命令；修改记录的命令；显示记录的命令；查询定位命令。
4.4 索引：基本概念；在表设计器中建立索引；用命令建立索引；使用索引。4.5 数据完整性：实体完整性与主关键字；域完整性与约束规则；参照完整 2 性与表之间的关联。
4.6 自由表：数据库表与自由表；将自由表添加到数据库；从数据库中移出表。
4.7 多个表的同时使用：多工作区的概念；使用不同工作区的表；表之间的关联。
4.8 排序 重点难点
重点库与表的建立与修改；索引的概念与操作；数据完整性的概念与操作。难点是多个表的使用。
学生掌握要点
熟练掌握库与表的建立与修改、索引的建立与修改、完整性的设定与修改。第五章 关系数据库标准语言SQL(6学时)主要内容 5.1 SQL概述。
5.2 查询功能：简单查询；简单的联接查询；嵌套查询；几个特殊运算符；排序；简单的计算查询；分组与计算查询；利用空值查询；别名与自联接查询；内外层互相关嵌套查询；使用量词和谓词的查询；超联接查询；集合的并运算；visual foxpro中sql select的几个特殊选项。
5.3 操作功能：插入；更新；删除。
5.4 定义功能：表的定义；表的删除；表结构的修改；视图的定义。重点难点
重点SQL查询、操作、定义。难点SQL多表查询，表的定义功能。学生掌握要点
掌握SQL查询、操作、定义。第六章 查询与视图(2学时)主要内容
6.1查询：查询设计器；建立查询；查询设计器的局限性；运行查询。6.2 视图：视图的概念；建立视图、远程视图与连接；视图与数据更新；使用视图。
重点难点
重点查询设计器与视图设计器的使用，并用设计器解决实际问题。
3 学生掌握要点
熟练掌握查询设计器与视图设计器的使用。第七章 程序设计基础(4学时)主要内容
7.1 程序与程序文件：程序的概念；程序文件的建立与执行；简单的输入输出命令。
7.2 程序的基础结构：选择结构；循环结构；编程实例。
7.3 多模块程序：模块的定义和调用；参数的伟递；变量的作用域。7.4 程序的调试：调试器的环境；设置断点；调试菜单。重点难点
重点程序文件的建立与执行，顺序结构，分支结构，循环结构，子程序，过程，自定义函数。难点是子程序，过程，自定义函数。
学生掌握要点
熟练掌握程序文件的建立与执行，掌握顺序、分支、循环结构的程序设计方法，掌握过程、自定义函数的定义与参数传递，掌握程序的调试方法，掌握消息对话框函数的使用。
第八章 表单设计与应用(8学时)主要内容
8.1 面向对象的概念：对象与类；子类与继承。
8.2 visual foxpro基类简介：visual foxpro基类；容器与控件；事件。8.3 面向对象的程序设计方法：基本概念；对象引用。
8.4表单设计器：表单设计器环境；控件的操作与布局；数据环境。8.5常用表单控件：标签控件；命令按钮控件；命令组控件；文本框控件；编辑框控件；复选框控件；选项组控件；列表框控件；组合框控件；表格控件；页框控件。
重点难点
重点是表单向导，表单设计器使用，输出类控件，输入类控件，控制类控件，容器类控件。难点各种控件的灵活使用。
学生掌握要点
熟练掌握表单向导、表单设计器的使用，掌握属性，事件，方法的定义，掌握对象的引用方法。熟练掌握输出类控件，输入类控件，控制类控件，容器类控件。掌握每 4 一种控件的常用属性，常用事件，常用方法，掌握用各种控件解决具体问题，了解连接类控件的使用。
第九章 菜单设计与应用(2学时)主要内容
9.1 visual foxpro系统菜单：菜单结构；系统菜单。
9.2 下拉式菜单设计：菜单设计的基本过程；定义菜单；用编程方式定义菜单；为顶层表单添加菜单。
9.3快捷菜单设计 重点难点
重点菜单设计器的使用，显示菜单的命令。难点用菜单命令编程。学生掌握要点
熟练掌握菜单设计器设计菜单的方法，掌握显示菜单命令的使用，了解用菜单命令编写菜单。
第十章 报表设计(2学时)主要内容
10.1 创建报表：创建报表文件；报表工具栏。
10.2 设计报表：报表的数据源和布局；在报表中使用控件。
10.3 数据分组和多栏报表：设计分组报表；设计多栏报表；报表输出。重点难点
重点报表设计器操作，报表控件的使用，传统报表。难点：分组报表。学生掌握要点
熟练掌握报表设计器设计报表，熟练掌握报表控件设计报表，掌握传统报表的设计方法，了解多级分组报表。
第十一章 开发应用程序(4学时)主要内容
11.1 应用项目综合实践：系统开发基本步骤；连编应用程序；主程序设计。11.2 应用程序生成器：使用应用程序向导；应用程序生成器；使用应用程序生成器。
重点难点
重点开发VFP数据库应用系统的一般步骤，开发的四个阶段，需求分析；数据库设计；应用程序设计；运行设计，应用程序管理与发布。难点：代码的设 5 计，算法的确定，功能的实施。
学生掌握要点
掌握用VFP数据库应用系统开发应用系统的一般步骤，掌握开发应用系统的四个阶段，掌握应用程序设计，运行，调试，编译，发布。
六、教材与教参 ㈠教材
二级教程visual foxpro程序设计
高等教育出版社
王利主编 ㈡教参目录
visual foxpro6.0中文版入门与提高
清华大学出版社
李加福 邸雪峰编 《visual foxpro及其应用系统开发》史济民、汤观全，清华大学出版社，2004年
中文版visual foxpro 编程指南
人民邮电出版社
李雨主编
visual foxpro 6.0程序设计基础教程
中国水利水电出版社、上海交通大学出版社、东南大学出版社
李正凡主编
visual foxpro 6.0程序设计基础教程上机教程
中国水利水电出版社、上海交通大学出版社、东南大学出版社
顾浩主编
《VF程序设计》教学大纲
公共选修课
计算机系：马丽君
2007年11月22日
第6篇：VF程序设计教学大纲
《VF程序设计》教学大纲
一、课程名称：《VF程序设计》
课程负责人：袁明兰
二、学时与学分：48
三、适应专业：外语、建筑设计技术、工程监理、艺术、旅游等专业
四、课程教材：张彦芳等编著《Visual FoxPro程序设计》，中国地质大学出版社，2011年
五、参考教材：苏忠等.Visual Foxpro 6.0中文版应用与开发.电子工业出版社，2003 杨国才编著《Visual FoxPro程序设计》，重庆大学出版社，2002年
谢膺白.Visual Foxpro 6.0中文版教程.人民邮电出版社，2002 肖金秀.新编Visual Foxpro 6.0应用基础教程.中国石化出版社，2011
六、课程的性质、目的和任务：
本课程是非计算机专业的主要公共基础课。
通过本课程的学习，使非计算机专业的学生掌握数据库的基本概念和VFP的基础知识，熟练掌握数据库的基本操作，并能进行初步的程序设计，能应用VFP进行数据库管理。
七、课程的基本要求：
通过理论教学和实验教学，达到如下基本要求。
1．了解计算机数据管理的发展、掌握数据系统、关系数据库的基本概念，掌握面向对象程序设计的概念，理解数据的一致性和完整性。
2．了解Visual FoxPro的发展、特点及安装，掌握Visual FoxPro 6.0的启动与关闭。熟悉Visual FoxPro 6.0系统界面，理解其几种工作方式。了解项目管理器、常用项目元素与文件类型、创建项目文件，及项目管理器的使用。
3．掌握常量与变量、数据类型，了解常用的文件类型，掌握几种常用函数的应用、运算符与表达式的应用，掌握内存变量的几种操作，掌握数组的应用。理解Visual FoxPro 6.0命令及命令和子句的使用规则。
4．掌握数据表的基本操作（表结构及字段的基本要素、表的创建和修改[使用表设计器]、表的打开与关闭、数据记录的输入、显示和编辑、录指针与定位、逻辑与物理删除表的记录、记录的复制与添加、表的索引、表的查询、表的运算等），掌握多表工作区及其应用。
5．理解数据库的概念与基本组成、掌握数据库的基本操作、理解数据库表的数据完整性、熟练掌握数据库表之间的关联、了解参照完整性。
6．理解程序与结构化程序设计的基本概念，掌握程序文件的建立、执行与编辑，掌握程序设计的基本命令，掌握程序的基本控制结构，掌握变量的作用域
与生存期，理解模块化程序设计方法与模块化程序设计，掌握子程序和过程与自定义函数及其调用，学会程序的调试，熟练掌握结构化程序设计简单应用。
7．掌握面向对象的基本概念、掌握对象及其属性、事件、方法，了解类的创建与使用。
8．熟练掌握表单的创建与管理，掌握猜数游戏设计、计算器设计、学生成绩查询与修改界面设计、软件登录界面与权限设计。
9．理解查询的概念、掌握用查询设计器创建查询、创建多表查询，用查询向导创建查询，运行查询。了解用视图设计器创建本地视图、了解用视图向导创建本地视图、视图的使用、利用视图更新源表数据。
10．了解SQL语言概述、熟练掌握SQL语句对数据表的操作（创建数据表，SQL修改表结构，SQL查询数据表，SQL对数据表运算，SQL删除表记录，SQL更新表的记录内容）。
11．了解菜单设计器、标准菜单及快捷菜单的设计。了解报表基本概念、报表的数据来源、报表设计器，了解报表的创建（用报表向导创建、用报表设计器创建），了解设置报表（给报表添加带区、改变报表的列标签、修改报表表达式、增加表格线、页面设置、字体设置、布局设置、在报表中使用数据分组、汇总区），了解使用报表（报表命令、报表预览和打印机设置），了解标签设计。
12．了解应用需求分析、数据库与表设计、系统功能模块设计、菜单设计、用户界面设计、查询设计、.报表设计、系统维护设计、系统模块调试、用项目管理器连编成应用程序、应用程序管理、发布树、应用程序发布和安装。
八、课程的主要内容：
㈠ 理论教学 1.数据库基础知识 数据库、数据库管理系统和数据库系统的基本概念、数据管理技术的产生和发展；数据库系统的组成及体系结构；数据库管理系统（DBMS）的功能；关系模式的基本术语、主要操作和数据完整性约束；面向对象程序设计的基本概念（包括类、对象、事件、方法和属性等）。
2.Visual FoxPro 系统简介
Visual FoxPro的发展、特点及安装、启动与关闭。Visual FoxPro 6.0系统界面、几种工作方式，项目管理器、及项目管理器的使用。3.Visual Foxpro应用基础
常量与变量、数据类型，文件类型、几种常用函数、运算符与表达式的应用，内存变量的几种操作，数组的应用，Visual FoxPro 6.0命令及命令和子句的使用规则。
4.数据表的基本操作 数据表的基本操作（表结构及字段的基本要素、表的创建和修改[使用表设计器]、表的打开与关闭、数据记录的输入、显示和编辑、录指针与定位、逻辑与物理删除表的记录、记录的复制与添加、表的索引、表的查询、表的运算等），多表工作区及其应用。
5.结构化程序设计
程序与结构化程序设计的基本概念，程序文件的建立、执行与编辑，程序设计的基本命令，程序的基本控制结构，变量的作用域与生存期，模块化程序设计方法与模块化程序设计，子程序和过程与自定义函数及其调用，程序的调试。6.数据库设计
数据库的概念与基本组成、数据库设计器的使用、数据库的建立、打开与关闭（命令）、数据库表的数据完整性、数据库表之间的关联、参照完整性。7.面向对象程序设计初步
面向对象的基本概念、对象及其属性、事件、方法，类的创建与使用。8.表单与控件
表单的创建与管理，猜数游戏设计、计算器设计、学生成绩查询与修改界面设计、软件登录界面与权限设计。9.菜单设计
菜单设计器、标准菜单及快捷菜单的设计。10.查询与视图
查询的概念、用查询设计器创建查询、创建多表查询，用查询向导创建查询，运行查询。用视图设计器创建本地视图、用视图向导创建本地视图、视图的使用、利用视图更新源表数据。SQL语言概述，对数据表的操作（创建（数据库和）数据表，SQL修改表结构，SQL查询数据表，SQL对数据表运算，SQL删除表记录，SQL更新表的记录内容）11.报表与标签设计
查询的概念、用查询设计器创建查询、创建多表查询，用查询向导创建查询，运行查询。用视图设计器创建本地视图、用视图向导创建本地视图、视图的使用、利用视图更新源表数据。SQL语言概述，对数据表的操作（创建（数据库和）数据表，SQL修改表结构，SQL查询数据表，SQL对数据表运算，SQL删除表记录，SQL更新表的记录内容）。12.应用程序的开发与发布过程
应用需求分析、数据库与表设计、系统功能模块设计、菜单设计、用户界面设计、查询设计、.报表设计、系统维护设计、系统模块调试、用项目管理器连编成应用程序、应用程序管理、发布树、应用程序发布和安装。
九、先修课程：
本课程是非计算机专业的基础课，其先修课程是计算机文化基础。
十、考核方式：
理论教学部分占70%，实验教学部分占30%，理论教学部分集中笔试，实验教学部分以完成16个实验和上机考试进行考核。十
一、学时分配：
讲授： 48 学时
1.数据库基础知识
2学时 2.Visual FoxPro 系统简介
2学时 3.Visual Foxpro应用基
4学时
4.数据表的基本操作
10学时 5.程序设计
14学时 6.数据库设计
1学时 7.面向对象程序设计初步
2学时 8.表单与控件
6学时 9.菜单设计
1学时 10.查询与视图
2学时 11.报表与标签设计 1学时 12.应用程序的开发与发布过程 1
学时
第7篇：托班安全总结.doc vf
2011年9月——2012年2月
托班第一学期安全工作总结
《纲要》中指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。孩子是祖国的未来，让他们健康、快乐的成长是我们每位教育工作者的职责。托班的宝宝都比较小，安全意识淡薄，自我保护能力也比较薄弱，在经过一个学期的学习与锻炼之后，我们班级的宝宝在安全意识的问题上有了很大的提高。现将本期托班安全教育工作总结如下：
（一）创设一个安全健康的班级环境。
1、坚持每日早班的老师进行安全晨检，如发现问题将及时处理。如有幼儿生病，需要服药，则要求家长注明幼儿姓名、药品名、剂量、服法以及家长签名，如果家长不签名，或没有亲自将药交给老师，我们将不予喂药。
2、幼儿大小便时，班级必须有一位老师时刻跟随，同时在平时的健康教学活动中教育幼儿洗手时不玩水，入厕的时候不推不挤。
3、中午进餐时的安全卫生，要求幼儿安静进餐，在语言活动中灌输幼儿不浪费粮食要珍惜粮食。午睡时不蒙头睡觉，尽量平躺着睡觉，同时做好午检工作，检查幼儿是否带有异物（发夹、扣子、珠子、拉链等），发现并及时处理。
4、教师要及时排除班内不安全隐患，要检查教室每一个角落，将危险物品放到幼儿触摸不到的地方（如茶水桶的锁每天要及时锁紧、电插座要放到幼儿够不着的地方、药品要放在宝宝够不着的地方等）。
5、户外活动时要提前做好谈话工作，要求幼儿不挤、不推、不追打，注意班级幼儿的衣着是否整齐，鞋子是否穿倒了，鞋带是否系好，以防孩子摔跤，同时班级各位教师要带好纸巾给幼儿擦鼻涕等。
6、每日离园时，关注班级的接送卡使用情况，如果是“陌生人”接幼儿时仔细了解情况，在幼儿家长允许的情况下方可放人。如果家长的接送卡没有带的，我们老师有理由拒绝家长接送孩子。老师离园时检查教室各个地方是否留有安全隐患和幼儿滞留，同时将班级的电源全部掐断，如发现班级有问题后必须及时处理。
（二）加强安全教育，提高安全意识。
安全教育是渗透在一日活动中的，我们平时也常常会随机对幼儿进行一些安
全教育，我们老师、幼儿、家长三位形成一个纽带来帮助幼儿形成一个全方位的安全知识网络，都将其进行相关的安全教育。
1、作为老师首先我们自身要有较强的安全责任保护意识，要加强责任心，要时刻把安全工作放在首位，保证每位幼儿的安全。告诉幼儿不乱动电器、电源、活动时不推不挤，来园向老师问好，离园再见，每天确保明白班级有多少幼儿，做到心中有数，以免幼儿丢失。保育老师要做好午睡值班工作：要认真巡查发现问题及时处理。同时要经常利用一日生活中的各个环节，对幼儿进行安全教育，培养幼儿初步的安全意识及自我保护能力，同时让幼儿全方面的了解班级环境，让他们明白不能随便把小手伸进门缝，桌缝等一些小的缝隙间。根据每个主题活动结合班级活动进行安全教育活动，充分利用每天的晨间谈话环节，让孩子明白并了解安全知识。同时根据幼儿的实际情况选择贴近幼儿生活的内容对幼儿进行教育。
2、在幼儿园，教育宝宝在平时要自觉的排队洗手，喝水，小便，取物品„„不随便插队，不推人，不挤人。同时教给宝宝要正确有序的穿衣服，要一件一件的穿，这样能保护自己身体；鞋带松了可以请老师帮忙，避免跌倒摔伤；每天吃饭喝汤喝热水的时候要吹一吹再喝，以避免烫伤；吃饭的时候不讲话，不嘻笑打闹，防止食物进入气管„„在班级教学活动中我们非常注中幼儿这些生活小节的训练，孩子能做的事就让他自己做，决不包办代替，这样经过长期的实践训练宝宝就会养成良好的生活习惯，从而起到了自我保护的能力。教育幼儿不随陌生人离开或擅自离园，不随便吃陌生人的东西。每天老师要仔细观察，每一个幼儿的情况，发现每位宝宝的细小之处，如果发现幼儿感到不舒服，要及时通知其家长。同时让幼儿明白如身体的某个部位不舒服一定要及时告诉老师。
3、幼儿园每一项工作的成功开展都离不开家长朋友的支持与配合。做好家长工作，形成家园教育合力的效果。我们积极动员家长一起参与幼儿安全教育活动，根据每天的日常生活来渗透宝宝安全知识的灌输。在家中教给宝宝一些安全知识。我们老师也要利用家长园地向家长介绍一些安全小知识、紧急事故的处理方法等，还可以通过如家长会、亲子游戏等形式来提醒家长如何对托班的宝宝进行必要的安全教育确保幼儿安全与健康。
总之，作为托班的老师我们在平时工作中更要高度警惕，把安全放在首位，把保放在首位，眼睛不离开幼儿，时刻做到眼观六路，耳听八方，一心多用。将安全工作渗透到班级的一日生活，以及班级的教育教学管理当中。通过形式多样的活动，增强幼儿的安全意识，杜绝一切安全隐患，让孩子平安快乐的在幼儿园度过每一天。
制定人：刘
瑞
2011年9月1日
