第1篇：百度面试心得体会
百度面试心得体会 第一轮：
（一）对你简历上列出的所有工作经验和开发过的项目。
（二）对商业和internet上IR与传统IR的区别的认识诸如此类。
（三）你对百度有多少了解，如果加入百度，你能给百度带来什么，又能从百度获得什么? 第二轮：
（一）上大学对哪些课感兴趣，学得比较好
（二）你认为自己的优点是什么，缺点是什么？喜欢什么运动？
（三）认为最大的成功是什么，最大的失败是什么。
（四）你希望三年后是什么样子? 第三轮：
介绍了他们公司的福利制度和待遇构成，主要有什么四险一金，商业保险，奖金，项目奖金，年底分红，员工期权，活动经费等等。
总的感觉，百度这样的小公司和IBM这样的大公司区别还是很大的，至少没有英语面试，让我感觉不错，而且他们的策略是选择最合适他们公司的人，面试的时候是几个经理齐上阵，轮流搞，一次结束战斗，也比IBM一次次筛选感觉要好一点。面试的时候谈话也比较深入，俺开始还说”如果我加入百度，会怎么怎么样“后来就变成”我在百度怎么怎么样“了，sigh，感觉被骗上了山了，今年形势这么差，搞不好就要卖给它了。
最后希望百度的人看到本文以后不要告诉他们老板，俺还指着offer哪。写给要去百度面试的兄弟
我是9月份跟百度联系的，当时连简历都没写，只是写了一下自己做过的一些东西，然后就通知我9月21日面试，第一次面试经过了3个小时，见了4位面试官，一个系统构建师，一个team leader，一个技术部经理，还有一个hrJJ，主要问的问题就是我曾经做过的信息检索项目，基本上照着简历（如果有的话）仔细地问，还会出点题目考你，建议大家多去看看《数据结构》，尤其是算法分析、查找、排序方面的东西。还有一些就看你的反应能力了，这里就不说了。
然后她会让你问一些问题，记得去之前到网上搜集点百度的资料看看，对百度有些认识，然后再问写关于公司发展和个人发展的问题，薪水的问题就别问题。
大约3个星期后，通知我去二面，又见了一个team leader和技术副总裁，这回还是围绕着简历提问，但自由交流的成份很多，就看你的亲和力和素质了，总之让他认为你这个人有创意，有想法，跟你一起合作会很愉快就是了。当时那个副总裁邀请我到公司去做兼职，因为最近比较忙，就说下学期才能开始，可以说是整个面试中最大的败笔。一个星期后打电话到HR那里问结果，被告知应届生招聘计划暂时推迟，感觉很faint，只好去找别的工作了。百度的待遇一直不知道，工作时间大约是每天10小时以上，周六经常加班。有股票期权，看你是不是喜欢了。
主要注意的是他让你问他问题的时候，一定问点有水平的问题，给他们点表现的机会，它表现的很爽，一高兴，对你也有好处。
影响面试成败的小动作
在求职活动的过程中，对于求职者而言，可说是压力最大的一个阶段，因为能否成功地达成就职，全靠这临门一脚。因此，想要在 面试 中成为佼佼者的话，唯有做好万全的准备，才有收事半功倍的机会。
一边谈话，一边玩弄手指：求职者在面谈时，若无意间玩弄衣服纽扣或手帕的一角，将会给招聘者一种长不大的感觉。
交叉跷脚的坐姿：放松心情，双脚平放，是 面试 时最基本的坐姿要求。因此，求职者应避免跷脚的坐姿出现，以免让主考官产生不端庄的印象。
拉裙子：求职者在面试时，若是因为自己穿着的裙子太短，坐下时怕走光，而不断地拉裙摆，容易让主试者觉得求职者的个性太过于浮躁。因此，为避免这种窘境的产生，求职者在面试前，应对于裙子的长度多加考量。
拨弄头发：留着长发的人，与人交谈时，常常会不自觉地拨弄头发，但这种习惯，会令人产生不尊重的感觉。因此，为避免这种习惯影响到面试的结果表现，求职者此时最好将长发扎起来，或理个有精神的发型。
支支吾吾地小声谈话：面谈时，求职者的谈话，若太小声，以致主考官无法听清楚的话，会给人留下一种没自信的印象。
眼神飘忽不定：求职者在面试时，若两眼到处乱瞄，容易让主考官觉得这是一位没安全感、对任何事都抱着不信任态度的应试者，而产生负面的印象。
夸张的肢体动作：面试时，太过活泼、夸张的动作，易招致不稳重的印象。因此，在回答主考官时，应以平稳、平实的态度为原则。
手提服饰袋：面试时，随手提个服饰袋，容易让人留下不够尊重或太轻浮的印象。若不得已，可将服饰袋先置于车站的实物柜内。
不停地看手表：不论是在面谈或与人交谈时，不停地看时间，会让人有一种压迫感产生，因此，在面谈时，求职者切记要留下一段充裕的时间，以防此种情形的发生。
第2篇：小学数学教学观摩课心得体会
小学数学教学观摩课心得体会
小学数学教学观摩课心得体会
2015年4月24日至26日，我有幸去xx参加了《第十届“名师之路”小学数学教学观摩研讨活动》，聆听了全国著名特级教师柏xx、刘xx、徐xx、吴xx、唐xx、刘xx、张xx等老师的示范课及学术报告，感觉受益匪浅。尤其是几位名师的课。在这次活动中，我深深感觉到：“走出去，总会有收获”。专家们的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。专家们把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。教育专家们滔滔不绝、挥洒自如的讲解，我心中十分叹服。叹服他们的口才，叹服他们的自信，叹服他们的敏锐，叹服他们的知识渊博。听了这些专家的课，我主要有以下一些体会：
一、必须对教材充分理解和。
对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得轻松愉快。
二、教师要有良好的自身素质。
教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素质才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来，调动孩子的学习过程中的积极性和主动性，让数学课不再让学生觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务。
三、创设情境、让学生积极地投入学习中。有人说一堂课上得好不好，开头很重要，万事开头难，我想也就是这个意思了。新课改就是要注重儿童的心理教学，尤其是小学生甚至是低年级段的学生。他们注意力涣散，对新事物的关注不会是持久的，所以这就要求老师根据教学内容创设有趣生动的情境，让学生从直观形象的情境中去发现新的数学知识和方法，不知不觉地进入数学学习世界中去。
四、注重学生思考能力的培养。在教学新知时不是急于告诉学生方法，而是通过让学生去观察、探索，说出自己的想法，让学生有时间讨论，多了一些讨价还价式的交流，而老师是忠实的听众，在听中又能及时捕捉到学生想法中的有价值的信息。
五、鼓励性评价必不可少。名师们在上课时所用的语言，那是相当的精辟，比如：“你真聪明”、“你是我的老师”、“孩子”、“宝贝儿”、“能，一定能，绝对能”等等充满鼓励和幽默的语言。
六、学习内容生活化，让学生感受数学与生活的联系。数学源于生活，生活中处处都有数学。在我们日常生活中充满许多数学知识，在教学中融入生活中的数学，能使学生对数学感到不陌生，让枯燥的数学知识变得生动容易接受，进而使学生感到数学和生活是紧密相连的，感到数学其实就在我们身边。这样能使学生对数学产生亲切感，激发兴趣，更好地学习。
这次xx学习的时间虽然短暂，但收益却很多。不过打铁还得自身硬，只有自己不断地学习，与时俱进，练就过硬的基本功，不断的提升自己的整体素质和数学素养，才能适应数学教学新的发展需要！
第3篇：小学数学教学观摩研讨会心得体会
2012年9月22日至23日，在重庆九龙坡区杨家坪中学体育馆参加课标修订下小学数学教学观摩研讨会，历时2天，聆听了7位专家的研讨。
来到一趟不是我们的目标，留下痕迹才是我们的追求。激情成说梦想 热情铸就事业 真情造就发展 以改变的心态来学习。守时就是信誉 为自己设一张风采照
请暂时忘记自己的年龄、性别和职务。谢谢你的倾听
说不上讲座，只是一个学习心得体会。
一切没有政府人员参加的活动（没有官方参加的）都就称为非正式活动，它就应该是一个交流层面上的活动，可以畅所欲言的。
2001年就没有大纲一说了，就是课程标准一说。
一、黄翔谈《2011版小学数学课程标准》：
1、它是最顶层的标准要求，要多读。
2、教学是一种文化，不只是考试的教学。
3、基本理念产：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。
4、四基：基础知识、基本技能、基本活动经验、基本思想。
5、10个核心概念：数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。
二、王昌胜授《规律中的规律》
1、课前交流就是要让学生真正放松心静，敞开心扉，没有好心情难有好课堂。课堂是一个情感自然抒发的场所。掌声不只是送给那些说出老师答案的孩子。
2、培养孩子去发现、去探索规律，多让孩子思考、讲解、活动。
3、适当领着孩子向前走一步。
三、王宏伟授《确定位置》
1、数学家也是这么想的。
2、课上让学生想说就说，说对说错没关系，因为这才是一个学习的过程。
3、本节课你评价一下：可评价老师、自己或别人。
4、数对要从观察者的角度数列和行。
5、小学数学就是培养学生的学习习惯和学习兴趣就完全可以了。
四、陈洪杰谈课程标准的变化和旨趣。
1、在玩中学，在活动中学。因为游戏是“自己”的。把玩变成外在的任务了兴趣就没有了如：每天来玩，每人1美元，后来每人50美分。
2、学什么？这是国家和社会决定的。学了多少或者是学得怎么样？这是孩子自己决定的（所以就真有学不好的孩子）。那我们老师的责任在哪里呢？尤其是我们小学老师应尽的职责就是：培养孩子的学习习惯和激发孩子的学习兴趣。
就要像许多家长朋友一样：我解答不了什么知识，但我能改变孩子的学习习惯，能够提高他学习的兴趣。如每天（每节课）给孩子讲一个故事，他没有兴趣才怪呢！
3、问题是一个动词，多讲问题多发现问题就有了提升的空间。如：谁还有不同的想法？你能让别人看出你的想法吗？9+4怎么算？（比9+4等于几要好得多）。
五、张齐华授《认识负数》
1、经验过程比结果更重要。
2、充分让学生参与学习活动中来，进行充分的展示，让学生有着思维的火花。
3、0很重要
标准不一样
0在哪里呢？
六、陈果授《角的初步认识》
1、说课时一边说一边用课件展示关键字词。
2、先可以把磁铁粘在黑板一边缘。
3、亮点是让学生做角。
七、黄爱华授《相交与垂直》
1、课前交流：互相成为朋友。
2、蹲下来站在孩子的高度和角度思考问题思考数学，我们要慢下来。我们当下的综合素质测评就是没有站在孩子的角度进行，试想一下你自己小的时候的能耐是多大？
蹲下来，把握孩子的起点； 慢下来，关注孩子学习的过程； 静下来，聆听花开的声音。
3、课上让学生自己思维、自己说出、自己讲解、自己讨论，这样才有思维火花的碰撞。
4、故事1：孩子不愿意逛商店 为什么呢？他看到的只是腿的森林。
故事2：童童吃冰淇淋
不要命令和要求，而是要用话题来引导孩子思维，站在孩子的角度放在孩子的年龄特征来想问题。
5、你能讲给别人听懂，你就学会了这个知识。
第4篇：小学数学课堂教学观摩心得体会
----小学数学课堂教学观摩心得体会
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10月24日―25日，我有幸参加了盐城市农村小学数学课堂教学观摩研讨活动。在这短短的一天半的时间里，我观摩了10节小学数学优质课。先进的教学理念，不同的设计思路和丰富的教学手段让我真实地感受到每位老师扎实的基本功。我觉得这次的学习让我受益匪浅。现将我的学习体会总结如下：
1.尊重学生，营造和谐氛围。
这10位老师来自不同的县区，他们尊重学生、信任学生，把信任的目光投向每一位学生，把尊重的语言送给每一位学生，把和蔼的微笑撒向全体学生，创造出了一种宽松和谐，相互尊重的教学氛围。有些老师的语言幽默诙谐，如射阳县长荡小学的董剑老师，上课一开始就问：“你们紧张吗？”孩子们说紧张后，董老师就讲述了自己刚开始教学时自己紧张的一些事，让孩子们在笑声中体会到数学课堂也可以是轻松愉快的。接下来的的一系列教学过程，董老师更是幽默风趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，发展--------数学思考，教学效果十分显著，给听课老师留下了深刻的影响。还有几位老师课堂上不是直接让学生回答数学问题，而是用商量的口吻和学生展开活动，如新兴小学的两位老师，用“你们喜欢……？”“你能用自己的话说说百分数是什么数？表示什么意思吗？”………这些看似平常的语言，让学生感到无比的亲切。数学课不像语文课那样生动有趣，但是作为一名数学老师，我觉得数学语言要讲究艺术性，怎样提高自己的语言艺术呢?这就需要我们不断的给自己充电。
2.有效活动，经历学习过程。
几位上课教师不仅能挖透教材，而且多角度地理解教材，驾驭教材，充分关注学生的表现，充分展示学生学习的全过程。如：在《认识平均分》这一课中，新兴小学的倪书梅教师围绕重、难点，设计了一系列的操作活动：分一分、比一比、说一说的方法展现教材中第一种平均分的意义，落实到位，使学生真正地掌握了本节课目标中的基本知识和基本技能，学生有了这样的基础，才能更好地学习下节课的另一种平均分。整个课堂教学充实、扎实、有效。
3.注重实践，培养创新意识。
本次观摩的课堂上追求包括观察、实验、猜想、--------推理、交流等“做数学”的形式，十分重视孩子的动手操作,重视孩子的手脑结合。俗话说：心灵手巧，要想真正的学好知识就是要孩子们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最喜爱的学习活动。如长荡小学董剑老师设计的帮王大伯选蛋箱，选稿纸等开放性的实践活动，培养了学生的实践能力和创新意识。教学《百分数的认识》的四位老师都能让学生展示自己课前收集到的关于百分数的物品，并让他们自己介绍上面的百分数，最能体现孩子动手能力的是《认识平均分》的三位执教老师，他们课堂上的大部分时间都是让学生自己通过摆圆片，分小棒，并且圈一圈的方法，让学生加深对平均分的认识。学生在老师的指导下动手操作、大胆实践、自主探究、合作交流地学习知识，学生的创新潜能得到了不同程度的开发。
四、扎实练习，发展数学思考。
几位教师在练习设计上动了不少脑筋，有效地帮助学生巩固知识，发展能力。长荡小学董剑老师执教“整百数乘一位数”一课，练习有趣味性、实践性、发展性。如：擂台赛、估价格、找朋友、比一比猜一猜以及开放性的练习，既巩固整百数乘一位数的知识，又发展能力，训练思维，培养情感和创新意识。学生--------学得轻松，教师教得扎实。
最后领导的点评让我更是学有所得，他提出的三点建议值得我们教师深思，①功夫在课前，学生做主人。②教师智慧在于对学生的预见。③关注学习内容和学习方式的联系。
总之，通过这次听课活动，各位教师所体现出来的优点远不止这些，他们扎实的教学基本功，较强的课堂调控能力，精美的教学课件，对教材的深层次把握，都给我留下了深刻的印象。结合自己以往的教育教学工作，我深深感到自己的不足，在今后的教学工作中一定要加倍努力，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。
姚美娟
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