“信息技术创新应用成果”微课《立定跳远》教学反思
一、内容反思
微课时间短小，课程内容设计言简意赅，适用于农村城镇以及市区高中立定跳远教学。思想上，涉及的知识较多，学生学习的过程有可能注意力不集中，这就需要注意力高度的集中去对待本课；同时学习过程中要反复的练习每一个技术动作和每一个辅助练习动作，学生会感觉到体能或者肌肉有些吃力的现象，这就需要学生在学习过程中减少量的练习，保证能合理分配体能来完成本课的学习；再者，要明确立定跳远的四个技术环节，通过教学，学生在自己头脑中要建立起完整的技术环节思维模式，以及每一个技术环节的无缝链接，直到全面掌握了技术动作；对于错误动作的认知需要体育老师专业的讲解和示范，对比出正确的动作是什么，我们应该怎样去做才能达到正确或者达到标准动作，既省立又能跳得更远。本微课的最终目的是使60-80分的学生通过一段时间反复的学习达到90分以上水平。
二、制作过程反思
制作过程中本微课由于自身素质原因，没有全面掌握iMovie、美图软件、camtasia studio、以及office的各项功能和特点，使得课程配音有杂音、视频剪切不完整或者视频拼接不平滑，微课制作的技术水平还需要更深的学习和探究。
三、效果反思
本微课的视觉和听觉效果只能说一般。由于条件限制，其采集的照片和动作视频都是自己利用手机在本学校的校园采集，像素以及拍摄角度不专业，操场外部环境不美观等因素，造成取景不合理或者不完美，对学生在识别动作差异上有视觉障碍，以及自己在制作PPT的过程中录入文字出现了错别字，加上自己对微课制作所涉及的各类应用软件掌握不全面，制作的微课视频整体存在技术质量问题，这方面还需要更多的提高。
《《立定跳远》教学设计.docx》
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