第1篇：小学生礼仪教学设计
小学生文明礼仪之——语言文明
康宿学校 苗利花
教学目标：
１、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。
２、使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。
教学过程： 导入新课：
语言文明是心灵美和讲文明的具体表现,也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢,给他人留下了很不好的印象，也给自己带来了不少麻烦。这节课，老师就和同学们一起学习怎样使用自己的语言，成为一个有教养、受欢迎的人。之前我们也学习了什么样的行为时文明的行为，你还记得吗？谁来给大家说说。
活动一： 说说你知道的文明礼仪。
（大家知道的可真多，可是现实生活中有的同学能根据这些礼仪来约束自己，有的同学就行为散漫，不注意自己的形象，你能说说发生在我们身边的文明和不文明的现象吗）
活动二： 说说发生在你身边的文明现象和不文明的现象。（对于表现文明的同学，我们要向他学习，表现不够文明的同学呢，也要积极的改正，大家一起努力，让我们的班集体也成长为文明的班集体。）
活动三： 表演（要想成为文明的班集体，光是行动文明是不行的，语言文明也十分重要，要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗？现在我们来表演一下。）
见面 告别 道歉 借东西 称呼
（表演结束了，你知道哪些是文明的语言了吗，什么场合用什么语言能总结一下吗？）
活动四：语言文明的注意事项
要待人有礼，就要说话文雅，不用难听的词语。平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话。如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。同学之间不要起外号。平时，我们对老师，家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌。以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。这些都是不文明的表现，要注意克服和纠正。
（因为同学们表现出色，所以，兔妈妈请大家一起帮小白兔个忙，大家愿意吗？）
活动五：听故事，明事理 小兔淘淘的故事
小兔淘淘对着群山高喊：“丑八怪！”群山回应道：“丑八怪！”妈妈告诉淘淘说：“你明天再去，听听他会说什么。”孩子又大声喊：“您好，昨天是我错了，我们做朋友吧！”大山回应道：“您好，昨天是我错了，我们做朋友吧！”小兔听了非常高兴。妈妈说：“孩子，你对别人好，别人就会对你好。” 课堂小结
说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融洽。使用文明的语言会让你心想事成，会让你更受欢迎。
布置作业
把今天学的礼仪用到实际生活中，做一个讲文明、懂礼貌的合格的小学生。
第2篇：小学生象棋教学设计
小学生象棋教学设计
第一课时
主讲：甘沟门学校
丁永祥 设计思路：
随着课程改革的深入进行，教育对学校、对教师提出了更高的要求，深入开展以校为本的教学研究，进一步挖掘和利用教育资源，培养富有个性的学生具有深远的意义。活动意图：
棋艺是中华民族文苑瑰宝，开展棋类活动不仅可以开发小学生智力，培养学生分析、计划，逻辑思维的能力和局面判断能力，而且可以通过普及棋类活动，提高少年儿童对棋类活动的兴趣，为中华民族的棋类事业奠定人才基础。活动目标：
1、利用棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进小学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行战斗，这将有利于调动小学生潜在能力。
2、通过对弈训练小学生左右脑平衡使用，同时锻炼智能、体能，培养他们良好的思维方式和行为习惯。
3、棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在训练、对弈的无限变化过程中发展学生的想象力与判断力。 活动过程：
一、创设情境，激发兴趣。
1、用白板投影播放国际象棋大赛的场面。
2、请马成龙同学谈一谈下象棋比赛乐趣。
3、大家说一说、论一论，议一议对象棋的认识及看法。
二、巧妙引入，提出实践主题。
1、教师说一说学下象棋的作用和意义。
2、请马中华几名同学谈一谈平时都跟谁下象棋，说一说感觉如何？
3、出示象棋棋盘，让马成龙跟马中华对弈一局，其他同学一起观赏。
师：同学们，大家都看到了这几位同学对弈了一盘象棋，同学认为他们厉害吗？想不想也学一招来打败他们呢？
4、揭示主题———校本课程：象棋活动课
三、循循善引，保护好奇心。
1、由马成龙介绍棋子与棋盘、棋谱，学习各种棋子的走法与吃子。
2、由马玉海同学介绍开局的主要方式与布局。常见的开局对策。如：中炮对屏风马、顺手炮等。
3、老师讲解中局战术运用。如：弃子战术、兑子战术、运子战术、名局分析。
4、指导同学观看VCD，听名师讲解策略及介绍残局主要类型，常见残局、胜和定式以及一些实战要领和技术。
5、开展以“一帮一”活动，由一名会下象棋的同学帮带、帮教一名不会下象棋的同学。
6、教师融入活动中，参与、指导个别同学。
7、生与生相互交流、切磋棋艺。
四、拓宽视野，获取信息。
1、通过引导观看录像，或到图书馆、书店查找一些资源充实自己的水平。
2、找父母亲或邻居、请教一些下象棋的知识及方法策略。
3、组织到街道、棋馆观看成年人下棋的情境。
4、邀请老年人指导同学们下象棋。
第二课时
主讲：甘沟门学校
丁永祥 课程目标：
1.使学生了解中国五子棋，了解中国象棋悠久的历史与文化。 2.使学生初步掌握五子棋的一般技巧，提高棋艺水平。3.使学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好意志品质，提升学生的人文素养，培养学生的实践能力和创新精神。活动过程：
一、创设情境，激发兴趣。
1、用白板投影五子棋大赛的场面。
2、请马小梅同学谈一谈下五子棋比赛乐趣。
3、大家说一说、论一论，议一议对五子棋的认识及看法。
二、巧妙引入，提出实践主题。
1、教师说一说学下五子棋的作用和意义。
2、请马晓燕几名同学谈一谈平时都跟谁下象棋，说一说感觉如何？
3、出示五子棋棋盘，让敏佳欣跟马马菊花弈一局，其他同学一起观赏。
师：同学们，大家都看到了这几位同学对弈了五子棋，同学认为他们厉害吗？想不想也学一招来打败他们呢？
4、揭示主题———校本课程：五子棋活动课
三、循循善引，保护好奇心。
1、由马小梅介绍棋子与棋盘、棋谱，学习各种棋子的走法与吃子。
2、由马玉海同学介绍开局的主要方式与布局。
3、老师在黑板上画出五子棋盘，指导基本点走法。
4、指导同学观看VCD，听名师讲解策略及介绍残局主要类型，常见残局、胜和定式以及一些实战要领和技术。
5、开展以“一帮一”活动，由一名会下五子棋的同学帮带、帮教一名不会下象棋的同学。
6、教师融入活动中，参与、指导个别同学。
7、生与生相互交流、切磋棋艺。
四、拓宽视野，获取信息。
1、通过引导观看录像，或到图书馆、书店查找一些资源充实自己的水平。
2、找父母亲或邻居、请教一些下五子棋的知识及方法策略。
3、邀请其他年级的同学们下象棋。
五、灵活运用，提高能力。
1、开展以“打擂、挑战、冲关”形式，加强灵活运用，提高学生的综合能力。
2、设“擂主”，让学生发起挑战，激发学生的好胜心理。
3、以“挑战”方式，向高年级发出挑战，鼓励学生的斗志和信心。
4、组织同学们到棋牌室跟他们（老年人）对弈几盘棋，学习经验。
5、综合整体活动情况，评选“每周之星”和“每月之星”若干名。
第三课时
主讲：甘沟门学校
丁永祥 课程目标：
1.使学生了解中国跳棋，了解跳棋悠久的历史与文化。 2.使学生初步掌握跳棋的一般技巧，提高棋艺水平。
3.使学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好意志品质，提升学生的人文素养，培养学生的实践能力和创新精神。 活动过程：
一、创设情境，激发兴趣。
1、用白板投影跳棋大赛的场面。
2、请马小梅同学谈一谈下跳棋比赛乐趣。
3、大家说一说、论一论，议一议对跳棋的认识及看法。
二、巧妙引入，提出实践主题。
1、教师说一说学下跳棋的作用和意义。
2、请马兰花几名同学谈一谈平时都跟谁下跳棋，说一说感觉如何？
3、出示跳棋棋盘，让罗艳红跟韩芳对弈一局，其他同学一起观赏。 师：同学们，大家都看到了这几位同学对弈了跳棋，同学认为他们厉害吗？想不想也学一招来打败他们呢？
4、揭示主题———校本课程：跳棋活动课
三、循循善引，保护好奇心。
1、由马思山介绍棋子与棋盘、棋谱，学习各种棋子的走法。
2、由马宏伟同学介绍开局的主要方式与布局。
3、老师在黑板上画出跳棋棋盘，指导基本点走法。
4、指导同学观看VCD，听名师讲解策略及介绍残局主要类型，常见残局、胜和定式以及一些实战要领和技术。
5、开展以“一帮一”活动，由一名会下跳棋的同学帮带、帮教一名不会下象棋的同学。
6、教师融入活动中，参与、指导个别同学。
7、生与生相互交流、切磋棋艺。
四、拓宽视野，获取信息。
1、通过引导观看录像，或到图书馆、书店查找一些资源充实自己的水平。
2、找父母亲或邻居、请教一些下跳棋的知识及方法策略。
第四课时
主讲：甘沟门学校
丁永祥 课程目标：
1.通过比赛，使学生进一步了解中国象棋，增强对象棋学习兴趣。 2.使学生进一步掌握象棋的技巧，提高棋艺水平。
3.使学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好意志品质，提升学生的人文素养，培养学生的实践能力和创新精神。 活动过程：
一、创设情境，激发兴趣。
1、回忆上节课下象棋的情景，鼓励喜爱象棋的同学。
2、这节课进行下象棋比赛，设四盘棋，共有八个同学参加比赛。
3、分组抽签，其他同学有秩序的进行观看学习。
二、进行比赛
1、比赛规则，双淘汰，老师讲解什么是双淘汰。
2、开始下棋比赛，时间每局不超过10分钟。
3、要求其他同学安静观看学习，不能出声指点。
三、循循善引，保护好奇心。
1、对弈完一组四盘，教师进行讲评，告诉某同学走法好在哪里，某同学失误在哪里。
2、下一组开始比赛。
3、教师融入活动中，参与、指导个别同学。
四、拓宽视野，获取信息。
1、双淘汰比赛一节课不能完成，剩下的比赛要求在课余完成，总负责有马成龙组织。
2、剩下的比赛每次对弈结果由马成龙及时告诉老师。
五、表彰鼓励
1、比赛结束后，对第一、第二、第三名优胜者进行表彰奖励。
2、鼓励其他同学向这些获奖同学学习。
第五课时
主讲：甘沟门学校
丁永祥 课程目标：
1.通过比赛，使学生进一步了解中国五子棋，增强对五子棋学习兴趣。
2.使学生进一步掌握五子棋的技巧，提高棋艺水平。
3.使学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好意志品质，提升学生的人文素养，培养学生的实践能力和创新精神。 活动过程：
一、创设情境，激发兴趣。
1、回忆上节课下五子棋的情景，鼓励喜爱五子棋的同学。
2、这节课进行下五子棋比赛，设五盘棋，共有十个同学参加比赛。
3、分组抽签，其他同学有秩序的进行观看学习。
二、进行比赛
1、比赛规则，双淘汰，老师讲解什么是双淘汰。
2、开始下棋比赛，时间每局不超过五分钟。
3、要求其他同学安静观看学习，不能出声指点。
三、循循善引，保护好奇心。
1、对弈完一组四盘，教师进行讲评，告诉某同学走法好在哪里，某同学失误在哪里。
2、下一组开始比赛。
3、教师融入活动中，参与、指导个别同学。
四、拓宽视野，获取信息。
1、双淘汰比赛一节课不能完成，剩下的比赛要求在课余完成，总负责有马晓燕组织。
2、剩下的比赛每次对弈结果由马晓燕及时告诉老师。
五、表彰鼓励
1、比赛结束后，对第一、第二、第三名优胜者进行表彰奖励。
2、鼓励其他同学向这些获奖同学学习。
第六课时
主讲：甘沟门学校
丁永祥 课程目标：
1.通过比赛，使学生进一步了解中国跳棋，增强对五子棋学习兴趣。
2.使学生进一步掌握跳棋的技巧，提高棋艺水平。
3.使学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好意志品质，提升学生的人文素养，培养学生的实践能力和创新精神。 活动过程：
一、创设情境，激发兴趣。
1、回忆上节课下跳棋的情景，鼓励喜爱跳棋的同学。
2、这节课进行下五子棋比赛，设五盘棋，共有十个同学参加比赛。
3、分组抽签，其他同学有秩序的进行观看学习。
二、进行比赛
1、比赛规则，双淘汰，老师讲解什么是双淘汰。
2、开始下棋比赛，时间每局不超过五分钟，超时双淘汰。
3、要求其他同学安静观看学习，不能出声指点。
三、循循善引，保护好奇心。
1、对弈完一组四盘，教师进行讲评，告诉某同学走法好在哪里，某同学失误在哪里。
2、下一组开始比赛。
3、教师融入活动中，参与、指导个别同学。
四、拓宽视野，获取信息。
1、双淘汰比赛一节课不能完成，剩下的比赛要求在课余完成，总负责有马晓燕组织。
2、剩下的比赛每次对弈结果由马晓燕及时告诉老师。
五、表彰鼓励
1、比赛结束后，对第一、第二、第三名优胜者进行表彰奖励。
2、鼓励其他同学向这些获奖同学学习。
第七课时
主讲：甘沟门学校
丁永祥 课程目标：
1.通过老师和学生比赛，使学生进一步了解中国象棋，增强对象棋学习兴趣。
2.使学生进一步掌握象棋的技巧，提高棋艺水平。
3.使学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好意志品质，提升学生的人文素养，培养学生的实践能力和创新精神。 活动过程：
一、创设情境，激发兴趣。
1、同学们棋艺进步很快，这一节课进行的是老师和学生的象棋对弈，参加的老师还有你们最熟悉的数学老师和英语老师。
2、设三盘棋，共有三个老师和十二个同学参加比赛。
3、分组抽签，其他同学有秩序的进行观看学习。
二、进行比赛
1、比赛规则，每位老师和四个同学为一组，决胜出一名学生佼佼者，共选拔出三名象棋能手。
2、开始下棋比赛，时间每局不超过10分钟。
3、要求其他同学安静观看学习，不能出声指点。
三、循循善引，保护好奇心。
1、每对弈完一组四盘，教师进行讲评，告诉某同学走法好在哪里，某同学失误在哪里。
2、每位老师负责该组能手与挑战者进行对弈，师适当指点。
四、表彰鼓励
1、比赛结束后，对第一、第二、第三名优胜者进行表彰奖励。
2、鼓励其他同学向这些获奖同学学习。
第八课时
主讲：甘沟门学校
丁永祥 课程目标：
1.通过老师和学生比赛，使学生进一步了解五子棋，增强对五子棋学习兴趣。
2.使学生进一步掌握五子棋的技巧，提高棋艺水平。
3.使学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好意志品质，提升学生的人文素养，培养学生的实践能力和创新精神。 活动过程：
一、创设情境，激发兴趣。
1、同学们棋艺进步很快，这一节课进行的是老师和学生的五子棋对弈，参加的老师还有你们最熟悉的数学老师和英语老师。
2、设三盘棋，共有三个老师和十二个同学参加比赛。
3、分组抽签，其他同学有秩序的进行观看学习。
二、进行比赛
1、比赛规则，每位老师和四个同学为一组，决胜出一名学生佼佼者，共选拔出三名五子棋能手。
2、开始下棋比赛，时间每局不超过5分钟。
3、要求其他同学安静观看学习，不能出声指点。
三、循循善引，保护好奇心。
1、每对弈完一组四盘，教师进行讲评，告诉某同学走法好在哪里，某同学失误在哪里。
2、每位老师负责该组能手与挑战者进行对弈，师适当指点。
四、表彰鼓励
1、比赛结束后，对第一、第二、第三名优胜者进行表彰奖励。
2、鼓励其他同学向这些获奖同学学习。
第3篇：小学生《中秋节》教学设计
2015小学生《中秋节》教学设计
教学目标 1.知识目标
知道中秋节是我国的一个传统节日。2.能力目标
了解人们过中秋节的各种方式。3.情感、态度与价值观目标
知道中秋节是盼望合家团圆的日子，激发学生对在这个日子仍坚守自己工作岗位的人们的敬佩之情。教学重点
了解人们过中秋节的各种方式，知道中秋节是我国的一个传统节日。教学难点
激发学生对在这个日子仍坚守自己工作岗位的人们的敬佩和感激之情。教学安排 1----2课时 教学过程
一、导课
欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》
知道中秋节是农历八月十五，是个团圆的日子。
二、中秋节的来历和传说
1.说说自己家的中秋节是怎样度过的。 2.听一听神话故事《嫦娥奔月》。
三、过中秋节的风俗
1.欣赏图片了解中秋节。(与课本图片结合)2.朗读儿歌知道中秋节。
八月十五赏月节，摆上果饼来拜月。八月十五团圆节，亲人团聚像过年。八月十五丰收节，敲锣打鼓庆丰年。八月十五中秋节，传统节日记心间。(两个环节穿插进行)
四、向八月十五坚守岗位的劳动者致敬
1.欣赏图片，了解有许多人为了让更多的人能团圆，牺牲了自己的利益，坚守在自己的岗位，用自己与亲人的分离赢得了更多人的快乐和幸福。 2.激发学生对这些劳动者的敬佩和感激。
五、课堂小结(机动)1.复习课堂上学习的儿歌，加深对中秋节的印象。2.欣赏歌曲《中秋大团圆》。教学反思
教学中的成功之处
1.一年级学生有意注意时间持续短，认识事物时形象思维占主要地位，所以，我在设计教学时制作了视频、图片、歌曲等多媒体课件，有效地吸引了学生的注意力，形象直观地让学生在无意中获得了有关中秋节的知识，受到尊重、热爱劳动者的教育。
2.课堂充分体现了《品德与生活》生活化的特点，时时处处联系学生的生活实际，充分利用学生已有的生活经验进行教学，学生上课时有话说，新知识的接受和内化也迅速。一上课，我就播放了一首大家可能在婴儿时期坐摇摇车就到处能听到的旋律《爷爷为我打月饼》，熟悉的旋律一下子引起了学生的兴趣，又自然地导入了新课;我让学生回忆刚过完的中秋节自己家里是怎样过的，自然过渡到中秋节的习俗;我让中秋节自己的爸爸妈妈没有休息的学生说说为什么、自己的心情，进而让小朋友们知道许多劳动者为了更多人的幸福放弃了休息，他们是值得尊敬的，要感谢他们------3.一年级学生识字量少，又不会写字，为了让课堂内容在学生心里留下深刻的印象，我把教学内容编写成两句两句朗朗上口的童谣，先教师领读，再让学生读，这样的内容反复出现;出示节日劳动者坚守岗位的图片以后，也是每出示一个图片就让学生跟着老师道声感谢，这样，整节课回环往复，课堂既有诗的节奏和韵律美，又加深了学生的印象。4.上课时，兼顾了学生行为习惯的养成和品德的形成。一年级学生正是对课堂纪律初步认识感知、初步形成习惯的时期，我在课堂上很注意这方面的引导，当老师提出一个问题示意举手回答时，有的学生总是争先恐后乱回答，这时，我总是要指出"你看------同学真守纪律、举手发言，让他来说吧"，这样，整整一节课秩序井然，学生的良好习惯得到有效的培养。5.对教学内容、文本内容的处理做到了详略得当。对学生一看就懂的内容，看看就可以，对学生看了说了也不懂的内容，就重点讲解重点突破。比如，学生对课本图片上出现的"粮仓"就比较陌生，我就找了一些特写图，加上老师的讲解，学生就明白了。教学的不足之处及改进办法
1.课堂上注重了严谨、有序，但对于一年级学生而言，严谨有余而活泼不足。虽说学生整节课秩序都很好，但如果再加上一些活泼有趣的活动，学生学的会更轻松，例如，课中就可以加个活动，让学生站起来，拍手读儿歌，既活动身体，又活跃气氛。
2.由于是一年级学生，我感觉他们的认识水平、学习能力、合作能力、思维能力要差一些，所以课堂上预设的环节要多一些，留给学生自主探究、合作讨论的空间不够多，不利于学生的发展。以后要尽量相信学生，充分发挥学生在学习过程中的主体作用，为学生的探究、学习、交流讨论创造更广阔的空间，营造宽松的氛围。
3.教师上课时的激情不够充沛，不能很好地感染学生。以后要在上课时要融入更多的热情，打造精彩课堂。
第4篇：小学生数学教学设计
小学生数学教学设计
一、设计生活实际、引导学生积极探究。
在一次愉快的队日活动中，老师让同学们两人一组分食品，小强和小丽拿到的是4个苹果、两瓶矿泉水和一个蛋糕。（课件演示）你愿意帮他俩分一分吗？怎样分比较公平呢？（平均分）板书：平均分。
师生交流：“把4个苹果平均分给2个人，每人分得几个？请拍手表示!”学生拍手表示，教师板书“2”（课件演示分的结果）；“把2瓶矿泉水平均分给2个人，每人分得几瓶？”学生拍手表示，教师板书“1”（课件演示分的结果）；“把1个蛋糕平均分给2个人，每人分得几个？”（学生无法拍手表示半个）“你会用一个数来表示这半个吗？”（学生尝试，并说明理由，教师根据学生实际情况引入1/2）
A：（学生中没有用1/2表示）谈话：你们都用自己喜欢的方式表示了这个蛋糕的一半，说明你们都很有办法，不过，我要向大家介绍一种更简便而且科学的表示方法。当把一个蛋糕平均分成两份，要表示其中的一份时，可以用1/2来表示。（课件演示）
B：（学生中如果有用1/2表示）谈话：“1/2是什么意思？”（充分发挥学生的作用，认识、强化平均分）“你在那里见过二分之一？”（学生回答后，教师给以肯定。并结合课件演示，介绍分数的产生和发展的过程）
揭示课题：今天，我们就一起来认识数家族的新朋友——分数。（板书课题：认识分数）
教师做到了：这种教学设计有利于激发学生学习兴趣，使学生对新的知识产生强烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性的作用，从而挖掘学生的思维能力，培养学生探究问题的习惯和探索问题的能力。
二、设计质疑教学，激发学生学习欲望，促使学生主动参加实践获取新知识。 1、（课件演示）：“把一个蛋糕平均分成2份，其中的一份就是这个蛋糕的二分之一。”（同桌之间相互说一说）
谈话：这一半蛋糕是这个蛋糕的1/2，那么，另一半蛋糕又是这个蛋糕的几分之几呢？（指名板书1/2）为什么也用1/2来表示？（学生表述）大家想的和他一样吗？（课件演示）
小结：把一个蛋糕平均分成2份，每份都是它的二分之一。2、谈话：想知道分数各部分的名称吗？（课件演示，学生读）
3、谈话：“分数该怎样写呢？”（如果是B种情况，让学生讲，师补充；如果是A种情况，师讲解并示范）“写这个数的时候，先画一条横线表示平均分。”“这个蛋糕平均分成了几份？”（两份）“2就写在横线的下面，这半个蛋糕是其中的1份，就把1写在横线的上面，这就是分数1/2的写法。”“你们想试一试吗？”
学生自己在练习本上写1/2，同桌互相说说是怎样写的，检查一下谁写得更标准、更漂亮。
4、谈话：我们已经会读、会写1/2了，想不想动手做一个1/2呢？ 活动要求：拿出老师发的长方形纸，先折一折，再把它的1/2涂上颜色，然后在小组里说一说，你是怎样表示这张纸的1/2的？
全班交流：你是怎样表示这张纸的1/2的？（把一张纸平均分成2份，涂上其中的一份，就是1/2）把学生的作品贴在1/2下面。“还有谁与他的折法不一样的？”
提问：他是这样把这张纸平均分成2份的，涂上其中的一份表示1/2，可以吗？还有不一样的吗？（选择不同表示形式的作品也贴在1/2下面）
在这里做到了：1、充分挖掘教材，利用学生已有的知识经验作为铺垫，在课堂中学生通过质疑解答问题。2、笔者重视传授知识与培养能力相结合，充分发挥和利用学生的智慧能力，积极调动学生主动、积极地探究问题，培养学生自主学习的习惯。3、在传授知识的同时注意了思维方法的培养，充分调动学生的智力因素与非智力因素，使学生主动获取知识。4、教学中创设符合学生逻辑思维方式的问题情境，遵循了创造学习的规律使学生运用已有的知识经验进行分析、比较、综合。三、自主探索、比较大小
1、教师板书：1/2、1/4、1/8，让学生读出各数。
谈话：“看到这三个分数，你能说出它们谁大谁小吗？”（学生猜测，交流）“究竟谁说的有道理呢？需要大家动手来验证一下，请从老师为你们提供的学具里选择合适的学具，折一折，比一比，然后在小组里交流你的发现。” 组织学生汇报、交流，教师小结。2、练习，完成“想想做做”第3、5题。
（1）、（课件出示第3题）谈话：三张纸条的长度怎样？（一样长）第一张纸条全部涂色，该怎样表示？
第二张、第三张纸条的涂色部分会表示吗？（生答，师演示）你能根据三张纸条涂色部分的大小，比较出这三个数的大小吗？（2）、（课件出示第5题）指名读题目，并说出题目的要求。学生独力完成，集体反馈。
其教学特点是：1、重视课程的开发，也重视生活实际的数学概念，充分利用直观教学，遵循学生的具体思维到抽象思维的认识规律。2、重视学生非智力因素的培养，激发学生的学习兴趣，大大推动学生积极思考，勇于探索的精神。3、重视理解与巩固相结合并充分发挥教师的主导作用与学生的主体性相结合。4、给学生铺设合理的思维空间，补充问题的方法，开发学生的思维能力。5、树立平等的师生关系，有趣味地激发学生的学习兴趣。6、设疑问题具有严谨性与可接受性相结合，使学生在探究新知识轻松地获取知识。7、重视学生已有的知识经验，遵循从简单到复杂的认识规律，创设情境既符合学生实际，为探究、认识新知识的结构奠定基础。
四、延伸拓展、总结评价
1、（课件出示）“想想做做”第6题图。
谈话：这次的黑板报有哪些板块？《科学天地》大约占黑板报版面的几分之几？《艺术园地》大约占黑板报版面的几分之几？哪一部分大一些？
谈话：这就是我们生活中的分数，我们的生活中不光有整数，也有分数。2、总结：这节课你有哪些新的收获？今天学习的分数有什么相同的地方？你觉得还要学习什么样的分数？让我们课下找一找生活中还有哪些分数，好吗？
反思：新课程标准的出现，正是配合当前落实素质教育的关键环节，是素质教育的进一步深化和飞跃。新课程标准旨在建立一种促进学生发展、反映未来社会需要、体现素质教育精神的数学课程体系。要使该教材真正实施到位，必须建立一种符合学生自主发展、融入社会生活、面向学生生活实践、培养学生主动探索精神的教学方法，而这样的教学方法的实施应体现开放式教学。
第5篇：小学生守则教学设计
小学生守则教学设计
1小学生日常行为规范目的要求：1、懂得国旗、国徽的意义；懂得升国旗、降国旗的规范行为教学重难点：学习行为规范，形成规范行为教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入：同学们，我们每周一都升国旗你知道升国旗要注意什么吗二、授新课：1、板书课题：小学生日常行为规范升国旗2、分小组讨论：①升国旗时的行为3、相互交流4、肯定学生的回答5、讲解总结规范行为，特别是如何行队礼①升国旗、，奏唱国歌时，同学们要跟着音乐一起唱，要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼6表扬做得好的同学三、小结：这节课我们学习了升国旗行为规范，希望同学们按照规范去做，规范我们的行为2、小学生文明礼仪课教案——课间礼仪教学目的：1.通过讨论、交流有关课间活动的问题，提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识2.促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间教学重点：提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学生共同创建和谐课间教学难点：促进学生共同创建和谐课间课前准备：相关资料教学过程：一、情境导入1、渲染课间情境2、引发思考，组织交流3、情感共鸣，导入新课创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐课间二、深入交流1、谈身边故事，树立正
1 / 7 确形象引导学生发现身边亮点师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富现在，在我们身边，在我们的校园，在我们的课间，就有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子他们是校园课间的文明之星、礼仪之星下面，我想请大家说一说发生在课间的小故事，说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的？组织交流在交流中，引导学生通过身边实例，明确课间应做些什么，怎么去做如：①准备下节备品②有秩序上下楼③爱护公物，节约用水，去厕所不打闹④室内文明休息，不大声喧哗，不乱动他人物品⑤室外安全游戏，文明礼让，互帮互助⑥尊重他人劳动，保持校园卫生⑦极目远眺，保护视力??2、联系实际，选择适度礼仪讲述礼仪现象讨论、交流3、提高认识，商讨共创和谐课间师：我们都是校园的主人，课间的主人，和谐课间需要我们共同创建要创建和谐课间，你有什么好办法吗？(来自:海达范文网:小学生守则教学设计)共同商讨归纳共创和谐课间的措施，并促进学生选择自己喜欢的措施，积极参与如：①学习课间活动礼仪、童谣②编写我班《课间礼仪常规》③做课间活动宣传报④开展课间安全知识竞赛、礼仪知识竞赛⑤晨检时，讲一讲新发生的课间礼仪故事⑥做“小小课间监督员”⑦评“课间礼仪之星”??三、总结激励在这节课中，大家交流了
2 / 7 许多共创和谐课间的想法，这多么令人欣喜！清脆的下课铃声马上就要响起，欢声笑语即将在校园飘荡相信我们从现在做起，从自身做起，从一点一滴做起，共同努力，我们的课间一定会充满阳光板书设计：活动有序注意安全共创和谐课间文明礼让互帮互助一、教学目标：１、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性２、通过此次学习使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为二、教学过程：导入新课：语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人1、常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语学生对照教材自己学习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用2、知识问答要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语你会使用这些礼貌用语吗？现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准小学生守则学习教案授课时间：年月日授课地点：参加人员：年级班全体学生组织者：班主任一、活动目的1、学习《守则》、《规范》使学生对守则、规范有更加深刻的认识更好地理解和运用守则规范帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习
3 / 7 惯2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生二、活动过程谈话导入师：同学们，《小学生守则》和《规范》教育小学生养成良好的行为习惯，做一名合格小学生对于《小学生守则》和《规范》大多同学已经会背了今天，我们就继续“学习守则、规范做合格小学生”背诵《守则》、《规范》，进行知识竞答自己练习背诵《中小学生守则》《小学生日常行为规范》同桌互相背一背利用班会时间我们经常学习《守则》、《规范》，同学们对其中的内容已非常了解下面我们进行一个有关《守则》、《规范》的知识竞赛，看谁对它们知道得最多，比一比，哪些同学对它们最熟悉知识竞答：1、小学生日常行为规范的第2条内容是什么？2、《小学生守则》的第8条内容是什么？3、交通方面应该注意哪些事项？将平时的行为和《守则》、《规范》的要求对照，找出自己的不足，确定努力方向同学们真厉害，对规范的内容了如指掌，大家一定花了不少的时间去学、去背然而，说起来容易做起来难下面请同学们说一说你在平时的学习的生活学习中是如何按照《守则》、《规范》做的生自由说说出自己不足并对照规范说说自己应该如何改正看来，我们班的同学在日常生活中都能自觉地遵守《守则》、《规范》，可要做规范的学生很不容易，我们要在平时时刻注意自己的言行，从一点一滴做起自由发言：以后怎样做？总结：
4 / 7 良好的习惯帮我们打开成功的大门，中华民族是礼仪这帮，传统美德应该发扬，让我们从点滴做起，学规范，用规范，争做文明好少年1教育学生遵守课堂纪律,遵守课间活动的秩序,做一个文明有礼的小学生.1、教育学生以《小学生日常行为规范》严格要求自己，做德、智、体、美、劳等全面和谐发展的创新型小学生2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生活动准备：1、查找有关材料，出一期规范的手抄报2、布置组织各小队队员排练有关规范方面的节目，要求人人参与3、“规范学生”达标章若干个，光荣花若干朵三,教学过程“学习《小学生守则》争做文明小学生”主题班会二、班会活动过程：宣布班会开始主持人：文明，使人举止文雅；礼仪，使人风度翩翩现在，我宣布三年级三班《学习小学生守则，争做文明使者》主题班会现在开始！同学们，这次班会的主题是——文明礼仪也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的班会我希望同学们能够认真对待(二)看图,说一说,议一议1上课铃响了,我们应该怎么做(做好课前准备,安静等老师来上课)2上课可以随便说话吗有事情怎么办(先举手,再发言)3课堂上可以做小动作吗(不可以,这会影响学习,影响别人学习)
45 / 7 复习时,我们该注意些什么(三)结合本班实际,表扬能遵守课堂纪律的同学,教育不够自觉守纪律的学生.(四)小结:刚才同学们都说得非常好,希望每个同学今后都要遵守课堂纪律,上课铃响后立即进教室,课本文具摆放好,安静地等老师来上课;课堂上不要随便说话,要发言,先举手;专心听课,不做小动作.站队提出“三个一”：站队一分钟，走成一条线，不讲一句话课间活动提出“四个不”：不打、不闹、不跑、不叫课堂上提出“三勤一中“的要求：勤动脑、勤动手、勤举手，注意力高度集中同学之间互相督促，一周一评，优胜者，板报上贴上花儿或蝴蝶另外，我还在班队会上搞了一次班干部竞选会，让学生们民主地选出班里的各班干部，组成新的班委会我还结合学校举办的“名星学生、文明少年”的评选活动，民主评选优秀学生就这样，学生们在学习中、生活中不断地互相监督，民主管理，不断成长(五)引入:课间活动我们也要守秩序,注意安全,这样大家才能玩得开心.(六)表演①几个同学挤入教室②几个同学在教室里追逐③几个同学有秩序地打乒乓球,一个小淘气一屁股坐在球台上混场.(七)讨论刚才的表演,他们做得对吗为什么(他们的做法不对,这样既危险,又影响同学们活动,也是极不文明的行为)(八)结合本班实际,讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求:1教室门口比较窄,离开教室应有秩序,不要争先恐后.2在教室及走廊行走,应轻步慢走,不能追逐打闹,否
6 / 7 则很容易因碰撞而出现不友好的行为.3上下楼梯靠右走,楼梯是上下楼的必经之路,为了保证安全,必须按各自方向上楼.4玩游戏要到操场玩耍,并且要守秩序,排好队,遵守游戏规则.(九)你最喜欢哪些课间活动说说怎样玩才能有秩序又有趣(十)总结:通过这堂课的学习,老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生,前一段时间里,有做得不好的地方,迅速地改正过来通过此次班会的成功开展，学生对《小学生守则》，《小学
7 / 7
第6篇：小学生折纸教学设计
小学生折纸教学设计
折纸活动计划二、具体目标：1、通过活动，让每个孩子掌握一项动手操作技能，从而养成动手又动脑的学习习惯2、在活动中让学生尝试合作竞争的分组形式，培养学生的合作意识和团队精神3、激发孩子强烈的好奇心和求知欲，通过动手实践活动，培养孩子三教学安排第一课时动物的折法第二课时认识折纸符号第三课时折“大象”第四课时折“狗”第五课时折“马”第六课时折“猪”第七课时折“大象”第八课时折“鸭子潜艇”第九课时折“青蛙”第十课时折“鱼”考勤魏佳乐方家洪张世鑫刘瑞二班叶欢蒋丽轩二班刘家豪古丽米热二班袁佳佳李涵二班李浩豪阿卜杜亚森韩雨晴齐思源卡利亚斯刘杨俊男韩褀王玉涛钱小英骆宝健２０１3—2014学年第一学期二年级折纸教案动物的基本折法教材分析：1.本课是一节综合练习课，主要是以折纸为主，另外用剪、撕、贴，画等多种形式进行制作小动物的练习2.以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出动物成为本课的要点3.折出小动物之后，可以采用多种方法4.教材给予的制作方法较简单，难度不是很大，留给学生的想象力和表现空间很大另外可以培养学生之间的合作和互助精神教学目的：1.掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象2.学会把握动物的特点和比例结构进行制作3.能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进
1 / 11 行添加4.培养学生合作互助的精神5.培养学生保护动物的意识和热情教学重点：1.让学生基本了解动物的外形特点和比例关系2.学会利用多种材料和方法进行制作和添加教学难点：培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力教学用具：动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、水彩笔、黄色塑板、双面胶，若干树叶和花布头等教学过程：课前准备：1.学生分两排席地而坐，2.教师将若干个动物娃娃挂在教室里，并将一张淡黄色塑板放置幻灯幕布下3.展示课件一、导入1.老师手拿一只纸折的千纸鹤入场2.课件展示：3.老师提问：“动物王国中发生了什么事？”4.投影仪展示：范画5.老师提问：“小朋友们，你们认为哪个小动物最美？为什么？”6.深入：“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？为什么？”7.学生站出来，学自己喜欢的小动物的叫声和动态8.课件展示：9.老师提问：“图片中的是什么动物？它们有什么不同的特点？身体各个部分互相有什么比例特点？”二、新授1.故事接下去：“动物王国里这么热闹，我们的纸动物也想来凑凑热闹”2.投影仪展示：出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物3.每出示一个后提问：“这个小动物有什么样的特点，它的身体比例关系怎么样？”4.开始引导比赛：5.按学生意愿，将学生分为三个小组：，三组学生分别将自己的小组围成一个圆圈6.老师讲解折剪小动物的三大要领：要按照折纸的规
2 / 11 律来折可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品用画笔添加小动物的各个部分三、练习1.开始引导学生采用各种方法进行折纸练习2.老师坐在地上和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸小动物）3.在折剪过程中，老师提醒学生可用多种方法进行制作四、评议1.老师随堂进行评画，请折得快的学生讲解自己的作品，然后大家一起评议2.学生将自己好的作品按种类贴在黄色塑板上进行展示3.老师在三组中抽出最好的作品，描述作品的形状和特点，让学生猜是什么动物4.老师请作者上来讲评自己的作品，其他学生也评议5.老师奖励学生，学生去拿自己喜欢的动物小娃娃，大家鼓掌表扬五、活动：比赛结束，老师带学生放松小手老师和学生一起跳舞六、延伸：1.学生将自己的折纸作品贴在黄色塑板上，将作品全面展示2.老师提问：“小动物这么美，周围好象缺了什么？”3.老师和学生一起用水彩笔将折纸小动物四周美丽的风景进行添加4.老师坐到学生中间，和学生一起欣赏美丽的动物王国八、尾声：1.课件展示：2.老师带小朋友们向小动物们说再见3.老师和小朋友们互相说再见4.结束认识折纸符号教学目标：1．学生初步了解纸的造型艺术与折纸工艺2．认识折纸符号，学会折纸的方法与步骤3．培养学生的动手能力、审美能力，合作意识和环保意识教学内容分析：折纸是起源于中国的一门民间艺术，如今已风靡全球，并深受人们的喜爱，通过对本课的学习与
3 / 11 了解，使学生了解和掌握折纸这种利用纸张装饰制作的特点及其特有的工艺和手工制作技艺，达到表现美、创造美、应用美，不仅愉悦自己身心，更具使环境和社会更加美好、和谐的目的学情分析：折纸对于每个孩子来说都不陌生，从小到大同学们玩过折纸游戏，如纸飞机、纸船等，也掌握了一些简单的折纸技法，本课在学生具备了一定的折纸技法基础上，进行折叠纸的尝试练习，让学生对折纸造型有一个全新的认识教学重难点：重点：折纸基本方法和步骤的掌握难点：运用折纸方法折出各种形状教学方法：引导法讨论法比较法讲授法教学准备：教具：实物投影,课件,各种示范作品学具：各色彩纸、剪刀、胶棒教学过程：一、激趣导入在一个晴朗的周末，兔妈妈带着兔宝宝到森林里采蘑菇，突然来了个大灰狼，大灰狼已经两天没吃东西了，饿极了，躲在大树下远远的张望着兔子们，口水都要流出来了大灰狼悄悄地跟在小兔子后面，准备吃掉所有的小兔子，兔妈妈看到了后面的影子，大喊：“孩子们，快跑！”比比看，谁跑的快小兔子就在我们这里，比比看谁跑的快你想不想也用纸折的方法折出一只跑得快的小兔子呢？这节课，我们就来学习折纸板书课题：折纸二、初识折纸符号1．为了让同学们学会折纸的方法，老师给大家请来了三位新朋友帮忙大屏幕指示进展→凹折线----凸折线—-―-―-―-教师介绍：凹折线，要按照线的位置向里折凸折线，要按照线的位置向外折
4 / 11 老师还编了两句小儿歌，课件出示：凹折线，一边长，折在里面看不见；凸折线，长短变，折到外面来见面刚才那样把边和边对折叫对边折，那么把角和角对折叫什么呢？对角折所有的折纸都是从单纯的对角折或对边折开始的，先把边角对齐，再对折，按照含有折纸符号的折纸图反复动手，就会折出各种各样的我们需要的各种形状了三、共同探究折小兔子1．出示小兔子步骤图，学生小组讨论并动手制作，找学生交流制作方法《手工折纸手》教案［教材简析］《手工折纸》是我自编的一年级劳技课乡土教材主要教学折小飞机和小青蛙，也可以给自己的作品做好装饰这样可以开阔思路，加强实践练习，手脑并用既锻炼了学生的动手能力，同时又提高了学生的审美意识［设计理念及目标定位］紧跟时代步伐，运用现代化教学手段，精心制作多媒体教学课件；依托新课标精神，优化课堂教学模式，充分发挥学生的主体作用新课标指出：劳动技术教育不仅要教会学生如何劳动，还应当让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣因此，结合本节教学内容，特制定以下教学目标：１、在学折纸的基础上，学会画画，做手抄报２、培养学生的动手能力３、拓宽思路，充分发挥学生的创造能力［教学方法］教法：１、借助多媒体课件以及老师的演示操作，直观感受，创设情境，激发兴趣２、让学生在探索中思考问题，5 / 11 在思考中感悟知识，激活学生思维，掌握学习方法学法：１、采用看、听、议相结合，让学生在看中思考、听中感悟、评中体会、议中理解２、小组合作、探究法让学生在学习中共同探讨，找到解决问题的最佳方法、达成共识［教学准备］多媒体教学课件，折好的教具成品及半成品，正方形纸２～３张，五角星若干另外，每生准备正方形纸2~3张活动目的：1、制作飞行玩具，乐于与同伴分享自己的发现和作品2、探究不同纸质和折叠方法对自制飞机飞行的影响，初步尝试探究解决建构、制作和试飞中的问题活动准备：1、知识经验准备：教师事先练习折叠飞机，并进行试飞比较，发现难点与可能存在的问题，选择合适的纸张2、物质准备：教育挂图《领域活动科学飞机折叠步骤》、2～3种不同质地、大小相同的长方形纸若干活动过程观察及调整：1、引导幼儿在折叠飞机前，先观看教育挂图《飞机折叠步骤图》，关键步骤教师示范与指点2、先学第一种折法，比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远；然后再学习第二种折法，比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远；最后再用同一种质地的长方形纸按不同折法进行折叠，比较哪种折法的飞机更容易飞得平稳、飞得远3、让折好的幼儿先自由试飞，体验玩和成功乐趣；然后再指导幼儿进行比较探究，做观察记录4、引导幼儿发现试飞中的问题，鼓励幼儿通过调整纸张或某处的折叠来解决问题，使飞机飞得平稳、更远
6 / 11 5、以小组为单位开展自制小飞机的飞行比赛活动延伸：鼓励和指导幼儿尝试用其它材料制作飞机玩具活动目标1、引导幼儿制作各种各样的船，在活动中为幼儿提供各种各样的纸，还有各种各样的作画材料，启发幼儿在做完各种各样的小船后，再运用剪贴、绘画等组合方法来进行，让大部分能力较强的幼儿有创作的空间2、在折一折、做一做、玩一玩中，训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力活动准备：各种图片、录象带糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸各种绘画材料、水等这个探究活动持续了将近半个月的时间，整个过程可以划分为以下几个活动：活动过程：一、认识各种各样的船1、先让幼儿通过观看图片、录象和现实生活中的船，让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征2、让幼儿说说小船的特征，还有用处3、激发幼儿对制作小船的兴趣4、先让幼儿用纸折最简单的小船5、评价二、折纸小船1、先出示各种小船，引起幼儿的兴趣2、出示折纸示意图，让幼儿看折，学习用对折、三角折等方法折成小船3、培养幼儿折纸兴趣和初步的相互合作能力4、评价三、折纸美丽的船1、出示各种各样的小船，引起幼儿对制作小船的兴趣，运用折叠、涂色块的方法来表现不同的小船2、让幼儿发展想象力、创造力最主要是培养幼儿的动手能力3、评价作品四、综合活动美丽的船1、让通过看图示折叠各种小船，掌握多种折纸技能，发展形象思维2、巩固折纸技能，会创造性地
7 / 11 表现，并让幼儿把自己的作品展示出来3、评价作品五、玩小船1、先让通过折一折，折出各种各样的小船，然后让幼儿把小船放在水中玩一玩，训练幼儿手眼脑协调并用的能力2、让幼儿了解小船在水中的一些沉浮现象3、让幼儿讲讲你折的小船在水中怎样了？4、评价比一比谁的最美活动目标：1、掌握双三角的折法2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠活动内容：折纸活动《青蛙》活动准备：活动前带幼儿观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段活动过程：1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点小学折纸教案邱雅晶活动目标：1、掌握双三角的折法2、发展学生手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠活动准备：活动前带学生观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池塘的展板一块，青蛙跳音乐片段课时安排：2课时适合年级：一.二年级活动过程：1、启发引导学生总结青蛙外形特点师：青蛙的头和身体象一个什么形状?青蛙有几条腿师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后师：它们分别是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?2、出示大范例，引导学生观察范例中前后腿的折法师：老师观察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的?3、教师分步示范折叠方法，重
8 / 11 点讲解双三角的折法4、A：引导学生先进行两次对边折B：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折C：背面同样D：将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿鼓励学生大胆尝试，教师巡回指导，帮助学生掌握重点，体验成功感4、游戏《青蛙赛跑》A、将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动B、引导学生找身边的同伴进行比赛5、引导小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了咱们把它们放到池塘里，让它们休息教学目标：1：掌握折花的基本步骤；2：能运用剪、贴、画等方法进行完善；3：培养学生互相合作的精神教学重难点：1：让学生学会制作纸花的基本步骤；2：学会运用多种方法进行完善；教学工具：；教师：课件、彩色纸、卡纸、纸折玫瑰花、范画；学生：彩色纸、卡纸、水彩笔、；一课时；教学过程：课时安排二课时适合年级：三.四年级教学过程：一：导入师：“春天到了，开了很多漂亮的花现在请同学看屏幕，你们都看到了哪些花？”出示课件出示三中常见的花每出示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬师：“同学看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢？”学生：“想！”师：“今天那我们就来学习折纸花”二：新授欣赏课件、自主学习1：师出示课前准备好的纸折玫瑰花师：“现在9 / 11 请同学看看这朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？”学生：??师：“现在请同学来看看屏幕，它到底是怎样做成的”2：学生自己动手来折并播放轻音乐师：“同学们都看明白了吗？”师：“恩，现在老师给你们三分钟时间，小朋友们自己动手来折一折时间一到老师说，停！你们都得停止制作”学生拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠老师在学生周围巡视，看看学生自己制作的情况作品展示、探究问题师：“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗？”学生：??教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题教师小结：有个别小朋友很聪明，看了一遍就做对了，老师提出表扬，下课后到老师这里领取小奖品，还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题，但出错的关键主要是在制作某一个小环节时，使用的方法不对教师演示师：“现在请大家再跟着老师来做一遍??”教师每做完一步，学生跟着做，当在制作过程易犯错的地方要及时提出例如：在制作前，先规定纸张哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步时，要说明所折方向师：“最后我们一朵美丽的玫瑰花就做好了”欣赏示范画、激发思维、获取灵感1）：在黑板上出示课前准备的范画师：“在这副画中你们看到了什么？”学生：“好多花、蝴蝶、2个小朋友??”师：“那老师是用什么方法把这朵花变的更漂亮的？”学生：“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子??”老师：“恩，小朋友回答的真棒，等会下课到
10 / 11 老师这里来领小奖品老师采用了剪、贴、画的方法让花儿变漂亮的”2）：师：“同学们，你们想采用什么方法呢？现在请同桌之间互相讨论一下”学生讨论时，老师参与讨论的群体中师：“停！现在老师请同学说一说你们打算使用什么方法制作”学生：给他添加叶子、给它涂颜色??师：“大家的想法都很丰富，老师还建议你们可以考虑颜色的搭配，例如：红花配绿叶，颜色对比很强烈”3）学生制作前出示课件三：作业展评老师选出几副特别的作品，并让学生谈谈自己的想法评出最具创意奖、团队合作能力最佳奖、小巧手教师进行小结四：总结延伸今天小朋友们都制作了许多美丽的花，你们都表现的很棒老师希望小朋友们，以后回到家，可以利用废报纸或旧日历纸做些花，把它们放进花瓶，这样既装饰了我们的家，又美化了我们的生活
11 / 11
第7篇：小学生安全教育教学设计
小学生安全教育教学设计
二、家庭生活安全活动目的：让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范活动过程：1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉2.读文，明白自己该怎么做3.交流：课文中讲述了哪些情况？①烧水时；②使用高压锅时；③煤气、燃气器具的使用；④不要用湿手触摸电器；⑤家人触电时采用的措施；⑥使用电风扇、洗衣机时；⑦不要在居室、和阳台上追逐打闹；⑧不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，说笑吵闹；⑨不要拿道具比划、打闹；⑩不要拿飞镖、棍棒等互相打斗；4、我们应当时时注意哪些问题？玩小动物应注意的问题；皮肤出血时的处理；沙子进入眼里的处理；独自在家时怎么做；发现屋内有效透时：不能按时到家是怎么做；课间活动怎么做；遇到这些情况，我们该怎么做？5、模拟练习：集体演示意外发生时应该怎样做：比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做??设计目的：1、使学生明白校内安全的重要性，知道在校内应注意哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范2、使学生明白在学校我里参加游戏、运动、劳动等活动也会有一定的不安全因素，要防止危险的发生课前准备：1、让同学们收集有关校内发生的不安全事故2、选好及训练班会主持4、了解一些校纪校规活动过程：1.给学生讲述最近在学校内发生的一些伤害事故，引起学生的重视2.通过学习课文，让学生对照自己是还有上述行为3、交流：自己以后该怎样做课文中讲述了哪些情况？上体育课时；去厕所的路上校内安全不容忽视，希望每个同学今后能自觉遵守校纪校规，确保自身和他人安全四、校外活动安全活动目标：在学校外，同学们时常会去郊游、野营、游戏等，活动的空间更广阔，接触的事物更加复杂多样，存在的危险因素也随之增加了因此，这课告诉孩子们该怎样在校外注意安全，让孩子们能有所防范一、导入上节课，我们知道了在校内应该怎样注意安全，我们除了在校内活动，还有很长时间是在校外活动，那么在校外活动时，我们又该怎样注意安全呢？二、以事论事，让孩子明白道理1、郊游、野营应该注意的事情有哪些？①需要带什么东西？②应该穿什么样的服装？③听从老师指挥，注意安全④多喝水⑤游泳、滑冰时注意安全⑥去游乐场要有家长或老师带领2、去公园玩要注意安全①迷失方向时，该怎么办？②不慎掉进冰窟里，该怎么办？③被蛇、猫、狗咬伤该怎么办？④发生骨折是该怎么办？⑤被蜜蜂、黄蜂蜇伤后，该怎么办？6、遇事冷静，应付对策不管我们遇到什么事，一定不要惊慌，要动脑想办法，解决问题五、饮食安全与卫生防病活动目标：1、让学生养成良好的饮食习惯，注意合理的、营养平衡的膳食，以及让他们养成正确的饮食卫生习惯2、提高对传染病的预防一、导入我们每个人都要吃饭，吃饭也有很大学问，你知道吗？二、注意的问题：1、科学的安排一日三餐，是合理的营养、保持健康的重要手段2、吃饭要定时定量，不挑食、偏食，不吃过多的零食3、吃东西前要洗手，注意饮食卫生4、不喝生水，不吃有毒的食品，预防食物中毒5、切断传染病的传播途径6、有病去医院就诊，不要乱服药7、不要玩弄家里存放的各种农药，防止意外中毒事件发生8、不饮酒、不吸烟9、要了解一些毒品的知识，提高识别能力，避免受骗上当而误吸毒品三、小结：饮食和我们息息相关，我们一定要提高警惕，让我们生活在一个卫生、安全的环境当中创设环境，让学生判断：1、拿出生的水果就吃2、过多地吃喜欢吃的东西3、生病了，自己找药吃最齐全的小学安全教育教案，囊括各个方面，让你在评比安全优秀教案中脱颖而出！校园安全与每个师生、家长和社会有着切身的关系，是全社会安全工作的一个十分重要的组成部分，它直接关系到青少年学生能否安全、健康地成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定广大学生作为一个特殊的群体，他们的健康成长涉及千家万户，保护广大学生的安全是我们全社会的共同责任校园安全已成为当今社会各界关注的热点问题，保护好每一个孩子，使发生在他们身上的意外事故减少到最低限度，已成为学校教育和管理的重要内容这本主要包括交通安全、用电安全、防火安全、运动安全、网络安全、灾害危险自救、自卫防护、预防黄赌毒等内容，具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性小学生安全教育教案学安全教育教案课题：防火自护、自救安全教育教学内容：学习一些家居防火自护自救知识教学目标：①通过学习防火安全知识.让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法②培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长教学重难点：树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识教学时数：1课时教学器材：投影仪.幻灯片或制作课件.教学过程：㈠谈话导入：同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾.我们不得不提高警惕引以为戒.下面就谈谈家庭火灾要注意什么：1.用电安全随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器电器使用完毕后应拔掉电源插头我们的做法：A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头B电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的本班毛同学就是这种情况造成的C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用(5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机㈡用幻灯片展示各种火灾实录.从中学习自救知识师生共同总结几种逃生的方法1室外火灾关门求生的方法：①测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户2室内火灾.从窗户逃生3高层建筑火灾逃生4公共场所火灾逃生5安全出口火灾逃生㈢教师介绍火灾报警须知：1、牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费与否2、火灾地址要报详细：XX市XX村XX路XX号.如：3、要派人来主要路口迎接消防车㈣小结：遇到火灾：临危不乱.暗记出口扑灭小火.不乱玩火不贪财物、蒙鼻匍匐火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生㈤让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区㈥总结：只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长㈦附板书设计：防火自护自救安全教育↓↓用电，煤气，雷电贴上卡纸上的小结活动目的：1、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识活动过程：(一)、导入新课：提问：1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？谈话：交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务(二)、学生汇报：1、学生介绍乘车、乘船的有关资料①学生介绍乘车、乘船的有关知识②播放视频“车中的危险”2、学生介绍各种交通标志及相关法规①学生用课件或图片介绍各种交通标志②学生介绍相关的交通法规3、学生介绍文明乘车方面的资料小学生安全教育教案标签：学安全教育教案课题：防火自护、自救安全教育教学内容：学习一些家居防火自护自救知识教学目标：①通过学习防火安全知识.让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法②培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长教学重难点：树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识教学时数：1课时教学器材：投影仪.幻灯片或制作课件.教学过程：㈠谈话导入：同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾.我们不得不提高警惕引以为戒.下面就谈谈家庭火灾要注意什么：1.用电安全随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器电器使用完毕后应拔掉电源插头我们的做法：A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头B电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的本班毛同学就是这种情况造成的C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用(5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机㈡用幻灯片展示各种火灾实录.从中学习自救知识师生共同总结几种逃生的方法1室外火灾关门求生的方法：①测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户2室内火灾.从窗户逃生3高层建筑火灾逃生4公共场所火灾逃生5安全出口火灾逃生㈢教师介绍火灾报警须知：1、牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费与否2、火灾地址要报详细：XX市XX村XX路XX号.如：3、要派人来主要路口迎接消防车㈣小结：遇到火灾：临危不乱.暗记出口扑灭小火.不乱玩火不贪财物、蒙鼻匍匐火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生㈤让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区㈥总结：只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长㈦附板书设计：防火自护自救安全教育↓↓用电，煤气，雷电贴上卡纸上的小结小学安全教育教案交通安全活动目的：1、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识活动过程：(一)、导入新课：提问：1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？谈话：交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务(二)、学生汇报：1、学生介绍乘车、乘船的有关资料①学生介绍乘车、乘船的有关知识②播放视频“车中的危险”2、学生介绍各种交通标志及相关法规①学生用课件或图片介绍各种交通标志②学生介绍相关的交通法规3、学生介绍文明乘车方面的资料①学生表演小品“在公共汽车上”②学生讨论4、学生介绍重大交通事故的案例5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况(三)、师生小结：提问：今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？教师小结；交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务安全教育教案：《时时刻刻注意安全》活动目的：通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力活动形式：小品、比赛、小快板、游戏等活动过程：引入：同学们，你们好！四班“时时处处注意安全”主题队会现在开始我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟我们是肩负重任、跨世纪的新苗可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》——老师问：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？错在哪里？小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意在学校里，我们应该怎样注意安全呢？下面我们来进行选择题比赛1．下课了，不能干什么：①打球②追赶打闹③跳绳2．哪些东西不准带进校门：①皮球②三角尺③利器、易燃物品3．哪种行为不对：①跳高、跳远②攀越围墙、滑楼梯③翻单杠、荡秋千4．上下楼梯怎样行：①靠右行②靠左行③左右行都可以师说：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则但是当我们独自在家的时候，安全知识也不能少，请看《家庭AB剧》——小品表演：剧2C1：好大一个家，我独自一个人，爸爸妈妈都上班，我可自由啦！我打开电视机，唉，都不好看——谁呀？D：我，你李叔叔C1：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀！D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来拿东西的C1：D：小朋友，你一个人在家呀？C1：叔叔请喝茶，我爸爸让你来拿什么东西？D：来??拿——钱C1：D：不准喊叫，不然的话，我要你的小命，动作快点C1：下面，我们再来看看B剧中另外一个同学是怎样做的小品表演：剧3老师问：看了这两个表演后，你认为哪一次的同学做得对呢？对在哪里？如果的情况发生在你身上你会怎样做呢？小结：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要多答答话，刚才A剧中的小朋友就吃了这个亏冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高兴，这样的喜事，真该放串鞭炮，庆贺庆贺但放鞭炮，也要注意安全，请听快板——快板表演：剧4老师说：我们小学生，也应知道一些消防知识，下面我们就来进行消防知识抢答赛电路保险丝烧断，用铜线代替对吗？发现火灾怎么办？师说：刚才的同学都很聪明，对消防的知识也掌握好下面请你们几位总结一下安全小知识，看看我们应该掌握了哪些安全知识？安全警句朗读：剧5(1)小学生，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号(2)上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律(3)家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启(4)发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙(5)放学回家快快走，回家晚了爸妈愁(6)遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜(7)一人在家关好门，与人说话要谨慎(8)发现坏人来撬门，赶快拨打110总结：学校安全人人讲，安全学校个个赞安全知识时时记，注意安全处处提愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪安全课：自护、自救安全教育(一)主题：安全知识教育教学内容：学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识教学目标：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长教学时数：一课时教学过程：一、谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故下面就谈谈家居安全要注意什么：1、用电安全随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器3）电器使用完毕后应拔掉电源插头4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用标签：教育教学小学生教育小学生安全教育安全教育
第8篇：小学生火灾教案教学设计
小学生消防安全 主题教育教案
一、教学活动目的：
1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针、基本法规。
2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。
3、学会正确使用天然气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。
二、教学活动重点：
消防安全常识，扑救常识，灭火方法。
三、教学活动难点：
掌握灭火方法。
四、活动准备：
1、师生搜集一些“消防安全事故”实例。
2、一台小灭火器。
五、教学方法：
自主参与实践、合作探究式。
六、教学过程：
（一）导入新课。
师：上课……同学们好
师： 今天老师和大家来共同探讨“小学生消防安全的相关知识” 师展示课件。
师：大家一起学消防，要掌握四点知识，1）认识消防，2）校园防火知识与疏散逃生，3）防火知识与疏散逃生家庭，4）如何扑灭初期火灾。
师：首先我们来认识消防，（消防员、消防车、消防器材、同时也了解一下火灾事故的惨状）课件展示火灾事故惨状。
师：这是2009年成都公交车发生火灾27人死亡，74人受伤。这是另一场火灾后的惨状。如花似玉美少女一场大火面目非。同学们记住“灾难无情啊”
师：看了上面的火灾事故惨状，我想请两个同学谈谈感受。学生：（谈感受）
师：同学们讲的很好。下面我们来认识一下消防队员。课件展示：
师：消防队员穿的“灭火战斗服”、这是消防队员穿的“抢险救援服” 师：接下来我们来了解一下“消防装备器材” 课件展示
师：这是“水罐消防车”、这是“泡沫消防车”、这是“干粉灭火器”、这是“二氧化碳灭火器”、这是“推车式干粉灭火器”
师：接下来我们来认识一下“消火栓”。这是消火栓箱、这是消防水枪、总是消防水带、这是消火栓阀门。
师：接下来我们来认识一下“疏散指示标志”，这是“紧急出口”标志，它能在黑暗场所自动发光，指示安全通道、安全门。这是“空中紧急疏散标示牌”。
这是“应急照明灯”，当发生火灾时通常会伴有停电等现象，消防应急灯是一种自动充电的照明灯，当发生火灾或停电时，消防应急灯会自动工作照明，指示人们安全通道和出口的位置，以免顾客找不到安全出口撞伤。这是“喷淋装置”，当温度上升60℃—70℃时，喷淋头中间的红色玻璃柱内装的膨胀液体受热膨胀将玻璃柱撑破，从而将水释放出来，通过溅水盘形成伞状水幕对其下方3--5平方米范围内的物品进行有效防护。这是“防火卷帘”
师：以上这些消防器材在我们的商场、大型超市、校园等公共场所是必不可少的。
师：了解了这么多，下面我们一起学习一下校园消防安全知识吧！课件展示：
师：（一）校园防火常识与疏散逃生：教室的火灾隐患和消防须知，教室集中授课，防火安全最重要。
师：我来请同学谈谈我们的教室都有哪些火灾隐患呢？ 学生发言：
师生总结：课件展示
师：那么教室失火的逃生自救方法有哪些呢？ 生发言： 师生小结：
学生互动自学环节： 教师课件展示：《实验室的火灾隐患和消防须知》
师课件展示《礼堂、报告厅的火灾隐患和消防须知》
师课件展示《计算机室的火灾隐患和消防须知》
师课件展示《图书室的火灾隐患和消防须知》
师小结：逃生时未满要做到：捂住口鼻，弯腰低行。消防疏散演练不可少。这是2015年，11•9消防宣传日即将来临，11月6日上午，蜀山小学开展了消防疏散演练活动。
师展示灭火器的使用方法：“一提、二拔、三压、四喷”
师：下面我们简单了解一下家庭防火知识。
家庭火灾逃生：
1、火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物
2、家庭成员平时就要了解掌握火灾逃生的基本方法，熟悉几条逃生路线
3、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物，被褥等向安全出口方向冲出去。
4、身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重的衣物压灭火苗。
5、遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。 6、若所在逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒，挥舞衣物，呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。
师小结：记住这些，你就是一只快乐的喜洋洋！
从小树立关心消防安全意识、努力学习消防安全知识、争做消防安全小卫士
师：消防安全家庭作业
作业一：找找看，在你的家里面存在什么火灾隐患？： 作业二：如何整改这些火灾隐患呢？
作业三：制定一份遇到火灾时的家庭疏散逃生计划 师：这节课我们就将这么多，以后有机会我们在慢慢学习，好，下课，同学们再见。
