《折叠》教学设计 教学内容：北师大版小学数学五年级下册第三单元——折叠（38页——40 页）。
教学目标：
1、知识与技能：经历折叠与展开的过程，体会立体图形和它的平面展开图之间的关系。
2、过程与方法：通过想一想、画一画、做一做、算一算等操作活动，发现平面展开图与立体图形的对应关系，能正确判断平面展开图所对应的立体图形。
3、情感态度与价值观：使学生能综合运用所学的基础知识和基本技能解决问题，发展学生的空间观念和应用意识。
教学重点：体会立体图形和它平面展开图之间的关系。
教学难点：正确判断平面展开图所对应的简单立体图形。
教具准备：课件、平面图形纸、小黑板等。
教学过程：
一、督预示标 同学们，我们已经认识了长方体和正方体的展开图，这节课我们来学习《折叠》。通过昨天的预习，你知道了有关折叠的哪些知识？你有哪些困惑？你们的困惑我们将在接下来的学习中逐一解决。
出示学习目标 经历折叠与展开的过程，体会立体图形和它的平面展开图之间的关系。
能正确判断平面展开图所对应的简单立体图形。
二、自学梳理 自学提纲 1、想一想，将平面展开图（课本 38 页）沿虚线折叠成一个封闭的立体图形，它的形状像什么？ 标出图中各个面的名称，观察想象哪些面存在相对关系。
2、画一画，如果开一扇天窗和一扇门，可能在什么地方？ 3、做一做，将附页 3 中的图 1 剪下来，并沿虚线折一折，请同学们在折好的房子上标出门和天窗的位置。
4、算一算，这座小房子各边的实际长度是图上相应长度的 100倍，它的底面积是（）平方米；其它面的面积是多少？ 三、小组答疑 围绕自学提纲在小组内交流讨论，每个成员将自己的学习成果奖给其他同学听，发现错误，帮助修正。
四、展示评价 哪个小组愿意将你们的学习成果展示给大家？各小组代表汇报，接受老师和同学们的质疑、评价。
五、联系拓展 智慧老人为同学们准备了闯关题，如果我们能顺利闯关，就可以参观小熊的房子了，大家有信心吗？ 1、出示练一练第一题。（学生演示回答）2、出示练一练第二题。（学生折一折，然后判断，教师订正）
3、让学生在小熊房子的平面展开图上标出小鸟、烟囱和窗户的大致位置。
六、总结导预 这节课你有什么收获？你觉得自己表现怎样？ 作业：利用所学知识做一个喜欢的立体图形，并在班上展示。预习下节课将要学的知识《体积与容积》。
