《比尾巴》教学设计

课 题

6.比尾巴

课 时

二课时

主备人

蔡煜

辅备人

教学目标

1. 认识问号，学会朗读问句，并背诵课文。

2.懂得回答问题要完整，先问的先答，后问的后答。

3.培养学生热爱动物，树立保护动物，保护大自然的意识。

教学重点

学会朗读问句，并背诵课文。

教学难点

懂得回答问题要完整，先问的先答，后问的后答。

教学准备

教学PPT、动物头饰、教学贴画、

教学过程

个性修改：

一、导入

1. 出示生字卡片，复习上节课学习的生字词。

2. 板书课题，齐读课题，强调“尾巴”是轻声词。

二、精读课文

过渡： 我们帮助小熊找到的小伙伴们来了一场比尾巴大赛，让我们去看看吧！请大家先自由读一读课文。

1.你能给黑板上的动物找回自己的尾巴吗？

2.认识“?”，重点指导问句的读法。

3.师生对读，三问三答。男女生对读。

4.表演读。（戴头饰分角色朗读）

三、合作探究

1. “松鼠的尾巴好像一把伞”。出示其它动物，引导学生说一说，其它动物的尾巴像什么。

2. 质疑问难：为什么说孔雀的尾巴最好看？

(1)出示图片：看看这6种动物，比比谁的尾巴最好看。孔雀的尾巴有很多漂亮的花纹，这些花纹像什么?

(2)用“最”说话。自由举手说话。

四、拓展延申

1.师：同学们，你们最喜欢什么动物呢？把你最喜欢的小动物的尾巴涂上颜色吧！

2.让学生自由涂画。

板书

设计

练习

设计

教学

反思