《比尾巴》说课稿
教材分析：《比尾巴》是小学语文一年级上册（部编版）中的一篇短文。这首极富童真童趣的儿歌，通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾巴的特点。儿歌共有四个小节，第一、三小节各有三个问句，引起学生的思考，第二、四小节回答，第一、三小节的问题，语言通俗易懂、欢快活泼，捉住了学生的心理特点，深受学生的喜爱。课文中的六幅插图栩栩如生，能帮助学生理解课文，引起学生好奇心和求知欲，全文读来朗朗上口、简明易懂、富有儿童情趣。
学情分析：在学生眼中，小动物是他们亲密的朋友。本课用三问三答的形式介绍了另一种动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图。课文那朗朗上口简明易懂极富儿童情趣的语言，能够激起学生朗读的欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣
教学目标：
正确流利地朗读课文，背诵课文。读好问句的语气。在不同方式的“读”中识记生字，了解一些动物尾巴的特点，感受儿歌的朗读特点。感受到动物尾巴的可爱与神奇，感悟对动物充满喜爱之情。
教学重点：正确、流利地朗读课文，练习朗读。
教学难点：读好课文中的问句。
教具准备：课件 动物图片等 教学课时：第二课时
教学过程：
一、游戏激趣导入
（以做游戏的方式开始，这节课的学习可以增进我与孩子之间的默契，减少各自的紧张感）
1、小朋友们，今天有这么多老师和我们一起上课，我们该怎么做呢？
2、想和老师一起做游戏吗？这个游戏的名字叫“摸尾巴”，好，现在和老师一起做：
摸摸你的眼睛 摸摸你的嘴巴 摸摸你的鼻子
摸摸你的脑袋 摸摸你的耳朵 摸摸你的尾巴
二、情境导入
（教师抓住时机，运用学生已有的生活积累，与他们进行朋友式的交流，激发了学生的学习兴趣。）
1、过渡：刚刚我们玩了一个有趣的游戏《摸尾巴》，小朋友们玩得很开心，有些小朋友还哈哈大笑，能告诉我，你为什么要笑得这么开心吗？
我们没有尾巴，可是有一群小动物，它们有尾巴，小朋友们你知道那些动物有尾巴吗？
它们正在举行比尾巴大赛呢，森林大王忙不过来，所以请老师主支持人，同学们做裁判。大家愿意不愿意？这节课，我们继续来学习——第6课《比尾巴》
（板书课题：比尾巴）
2、出示课件题目
1）有哪些小动物参加了比赛？请小朋友们带着问题自由读课文。
2）指名回答，课件出示动物图片。有请比赛队员出场。并和小动物们打招呼，如小兔，你好。
（教师提示：三个“子”字都是轻声。）
3、提问：你最喜欢哪个小动物？拼读出来，请为你喜欢的小动物加油。如：猴子加油！
1）提问：森林里都有那几位动物参加比赛？
2）请全体小朋友为所有参加比赛的小动物加油。
（用给动物加油的方式，将学生带入情境，调动学生的积极性）
三、探究新知
1、小朋友们认识了6种动物朋友，他们是怎样比尾巴的呢？请同学们把书翻开，大声读课文，难读的生字、句子可以多读几遍。
2、播放课件。他们是怎比尾巴的？观察这些句子，有什么特点。句子的结尾都有一个想耳朵一样的符号，“？”问号。用在一句话的结束。看见“？”，就是问句。请大家仔细观察一下，一共有几句话。请几位同学数一数有几个“？”，1-3。所以3句话。
3、读问句，语调上扬。举例说明：回家问妈妈：“今天晚上吃什么饭？”下课后，问老师：“这节课留什么作业？”你的橡皮找不见了，问你同桌借：“可以借橡皮给我用用吗？”
4、教师范读，学生跟读。及时纠正字音。感受语感，上扬的问句。
5、发现一对反义词。长短。（考察学生对反义词的理解和掌握）
6、找学生领读第三小节。
7、玩“找朋友”的小游戏。带问题答案的图片事先发给6名同学，请他们上台来，其他同学问，他们答，并出示相应图片。
（在游戏中学习，让学生体会到学习的快乐，激发学生学习的兴趣）
小朋友们真厉害，都找到了正确答案，现在请大家翻开课本，我们一起来再读课文。多种形式读课文。
我来问，你来答。
左边问，右边答。
男生问，女生答。
自由读。请同学举手读。
（问答形式的朗读能激起学生朗读兴趣，并且便于学生记忆各种动物尾巴的特点。）
8、比赛结束，下面进行颁奖。
猴子——长 兔子——短 松鼠——像把伞
公鸡——弯 鸭子——扁 孔雀——最好看
四、拓展创编。
1、比赛已经结束了，又来了几位新动物。森林大王很为难，不知道该给他们什么样的奖励。
请聪明的同学们给他们颁奖。
2、观察动物尾巴有什么特点。用（ ）的尾巴（ ）说出来。
（让学生多读多练，锻炼他们的读写能力，增强学生创编应用的意识，提高学习语文的兴趣，培养学生思维创新能力，为以后更好地学习语文打下兴趣基础。）
五、知识拓展
1、同学们很厉害，这么轻松就写出了儿歌。其实动物的尾巴作用特别大。
比如松鼠，松鼠的尾巴除了跳跃的时候做降落伞之外，还有其他用途。松鼠之间是利用尾巴的摆动来交流的。鳄鱼把尾巴当做武器，看到动物在河边饮水时，就突然将尾巴一扫，把动物打入河中，美餐一顿。牛的尾巴像一条长鞭子，夏天用来驱赶背上的苍蝇和蚊子。
六、课后作业
回家之后，找一盒你最喜欢的动物，通过手机、电脑、书籍、网络等方法了解动物尾巴的作用，下次比赛就比谁的尾巴作用大。还请同学们做裁判好不好。
板书： 比尾巴
猴子——长 兔子——短 松鼠——像把伞
公鸡——弯 鸭子——扁 孔雀——最好看
