上学期六年级语文教学计划

教材

重难点

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，默读有一定的速度，学习浏览，能借助词典、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。

2、诵读优秀诗文，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。扩展阅读面，背诵积累优秀诗文。

3、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，习作要有一定速度。学写常见应用文。学习修改自己的习作，并主动与他人交换修改。

学情

分析

本班学生共45人，其中男29人，女16人。学生整体学习的积极性不高，缺乏主动性，分析理解能力、阅读能力及写作能力比较弱。学习态度不端正，学习习惯和听课习惯比较差。学生在课前不能认真完成预习任务，上课时，大部分学生表面上看在听讲，实则在神游，所以能真正倾听的学生不多，多数学生在课堂上对于他人的发言总会表现出“漠不关心”的态度。课后不按时完成作业，听写不过关，语文基础薄弱，阅读面非常狭窄，阅读理解能力较差，语言的积累极为匮乏，在考试时不能灵活运用学过的方法做题，成绩非常差。在朗读方面，学生整体朗读能力较弱，只有极少数学生能做到有感情地朗读文章，有个别学生甚至连一句话都读不通顺。在语言表达方面，大部分同学都能用普通话正确流利地表达自己的所感所想，而一部分同学表现的较差些，甚至是结结巴巴、语无伦次。在写作方面，只有个别学生能将自己的所见所闻、真情实感表达出来，而大部分同学别说习作，就是写几句话，也是错字连篇，言不达意。一部分同学在做试卷中的阅读题时，有很强的畏难情绪，读都不读直接放弃，严重影响了考试成绩。

提高

质量

措施

1、鼓励学生在课外阅读中快速浏览，联系上下文，理解字词的意义，具备较强的独立识字能力。

2、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。

3、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

教改

设想

积极探索、实践提高课堂教育教学质量的方式、方法，引导学生自主、合作、探究地学习。引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。

总课时

119课时

一

9.8—9.11

1、草原（2）2、丁香结（2）

3、古诗词三首（3）

二

9.14—9.18

4﹡、花之歌（1）习作一（3）

语文园地一（2）单元巩固练习1（1）

三

9.21—9.25

单元测试一（1）5、七律·长征（2）

6、狼牙山五壮士（2）7、开国大典（2）

四

9.28—10.2

8﹡、灯光（1）9*我的战友邱少云（1）口语交际（1）

习作二（3）语文园地二（1）

五

10.5—10.9

语文园地二（1)单元巩固练习2（2）10、竹节人（2）

11、宇宙生命之谜（2）

六

10.12—10.16

12﹡、故宫博物院（1习作三（3）语文园地三（2）

单元巩固练习3（1）

七

10.19—10.23

单元测试三（1）13、桥（2）14、穷人（2）

15﹡J金色的鱼钩（1）口语交际（1））

八

10.26—10.30

习作四（3）语文园地四（2）

快乐读书吧（2）

九

11.2—11.6

单元巩固练习4（2）阶段巩固练习（2）

16、夏天里的成长（2）17、盼（1）

十

11.9—11.13

17、盼（1）习作例文（1）习作五（3）单元巩固练习5（2）

十一

11.16—11.20

18、古诗三首（3）19、只有一个地球（2）

20﹡、三黑和土地（1）21﹡、青山不老（1）

十二

11.23—11.27

口语交际（1）习作六（3）语文园地六（2）

单元巩固练习6（1）

十三

11.30—12.4

单元巩固练习6（1）22、文言文二则（2）23、月光曲（2）24﹡、京剧趣谈（1）口语交际（1）

十四

12.7—12.11

习作七（3）语文园地七（2）

单元巩固练习7（2）

十五

12.14—12.18

25少年闰土（2）26、好的故事（2）

27﹡、我的伯父鲁迅先生（2）

28﹡、有的人——纪念鲁迅有感（1）

十六

12.21—12.25

习作八（3）语文园地八（2）

单元巩固练习8（2）

十七

12.28—1.1

专题总复习