2023年四年级下册语文教学工作计划
春秋迭易，岁月轮回，2023年春季学期悄然而至。这学期我接班任教四（3）班的语文教学工作，为了使本学期教学工作有条不紊地开展，从而取得好的成效，特作以下分析、计划：
一、班级情况分析
1、四（3）班共有学生54人，其中男生33人，女生21人。由于学生们都来自各县区农村，学生除教科书外，几乎没有能力再阅读其他书籍。再加上父母都常年外出务工，家庭辅导和家庭教育方面跟不上，这是孩子在学习中存在的不利因素。
2、班上男生偏多，性格粗犷，上课爱讲小话，学生学习态度不好，他们字迹潦草，上课时不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，成绩不理想。少数几个学生经过近四年的学习，在识字写字、习作、学习习惯有了好转，并且掌握了一些学习的方法，表现良好。但大部分学生不爱学习，学习基础差，学习习惯亟待加强，成绩有待提高。在本学期教学中，应多关注后进生的学习。
二、本册教材简析
（一）教材的基本结构
新人教版部编本四年级下册教材是从2020年春正式试行，本册教材分组编排。教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：乡村生活、科技成
就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。
本册共编有28 课，其中精读20课，略读8课。每组教材包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。课例由2—4篇课文组成，其中精读课文2～3篇， 略读课文1～2 篇。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”。
语文园地由3—5个栏目组成。其中3个是固定栏目：“交流平台”、“词句段运用”、“日积月累。另有“快乐读书吧”在第二单元安排了1次，本册教材向学生推荐的书是苏联作家米．伊林的《十万个为什么》，也推荐了中国的《十万个为什么》 等优秀的科普作品。“书写提示”在第四和第八单元各一次，“识字加油站”分别在第二、三、四、七单元各安排了一次，全册共安排了4次。
要求认识250个字，会写250个字。累计认识2400个字，会写1800个字。 要求认识的字， 分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。另外，教材后附有两个生字表。生字表（一）是要求认识的字；生字表（二）是要求会写的字，以供复习、检测之用。在两个生字表后面，还安排了一个词语表，把本册教材中需要掌握的词语都以课为单位安排在了课文的最后。
（二）教材的主要特点
1.加强目标意识，全面、准确的落实语文教学目标。
2.加强整合，围绕专题组织教材。
3.加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习
4.加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系
三、教学目标
（一）识字与写字
1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2.本册要求识字250个，写字250个。
3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
（二）阅读
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。
6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
7.学习略读，粗知文章大意。
8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9.通读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文。
（三）习作
1.留心周围事物，乐于书面表达，増强习作的自信心。
2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
4.能创作简单的诗歌。
5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
6.根据表达的需要，使用冒号、引号。
7.学习修改习作中有明显错误的词句。
8.课内习作8次左右。
（四）口语交际
1.能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。
2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
4.能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。
（五）综合性学习
1.能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论、创作诗歌。
2.结合语文学习，能将自己的见闻或感受用诗歌的形式表现出来。
3.能在老师的指导下组织学生编诗集，开展诗歌朗诵会等。
四、教学措施
1、持之以恒地培养学生的行为习惯。从知识到智慧，由技能到习惯绝非一日之功，习惯依靠是快速反应直觉，是要长期实践，反复训练的。
2、本着循序渐进，由易到难原则。
3、注重对学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有充足的读书时间，要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯。
4、要充分利用好教辅手段，帮助学生领会课文内容。
5、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。引导学生做好语言的积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法。
6、加强对读书的指导，让学生养成爱读书、读好书的习惯。
7、做好培优补差工作，提中差生的语文成绩。
总之，在本学期，我决定通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素质的同时，为教学工作贡献的力量。
靖安新区第一小学
张贵德
2023年25日
教 学 进 度 安 排
教 学 进 度 安 排
周次 教 学 内 容 课时
第1周 《古诗词三首》 （3）
《乡下人家》 （2）
书法展评 （1）
假期读书交流会 （2）
第2周 《天窗》 （2）
《三月 桃花水》 （1）
《口语交际》 （1）
《习作》 （2）
第3周 课外阅读 （1）
书法 （1）
《语文园地》 （2）
《琥珀》 （2）
第4周 《飞向蓝天的恐龙》 （2）
课外阅读 （1）
书法 （1）
《纳米技术就在我们身边》 （2）
第5周 《千年梦圆在今朝》 （1）
《口语交际》 （1）
《习作》 （2）
课外阅读 （1）
书法 （1）
第6周 《语文园地》 （2）
《快乐读书吧》 （1）
《短诗三首》 （2）
《绿》 （2）
书法 （1）
第7周 《白桦》 （2）
《在天晴了的时候》 （1）
《综合性学习》 （2）
课外阅读 （1）
第8周
《语文园地》 （2）
《猫》 （2）
《母鸡》 （2）
课外阅读 （1）
书法 （1）
清明节放假 1 天
第9周 《白鹅》 （2）
《习作》 （2）
《语文园地》 （2）
课外阅读 （1）
书法 （2）
第10周 《海上日出》 （2）
《记金华的双龙洞》 （2）
课外阅读 （1）
书法 （1）
第11周 《习作例文》 （1）
《习作》 （2）
《文言文二则》 （2）
课外阅读 （2）
书法 （1）
第12周 《小英雄雨来（节选）》 （2）
《我们家的男子汉》 （1）
《芦花鞋》 （1）
《口语交际》 （1）
《习作》 （2）
课外阅读 （1）
五一劳动节放假 1天
第13周 《语文园地》 （2）
《古诗三首》 （2）
《“诺曼底号” 遇难记》 （2）
课外阅读 （1）
书法 （1）
第14周
《黄继光》 （1）
《挑山工》 （1）
《口语交际》 （1）
《习作》 （2）
《语文园地》 （2）
书法 （1）
第15周 《宝葫芦的秘密》 节选 （2）
《巨人的花园》 （2）
课外阅读 （2）
书法 （2）
第16周 《海的女儿》 （1）
《习作》 （2）
《语文园地》 （2）
课外阅读 （2）
书法 （1）
端午节放假 1 天
第17周 复习 （8）
第18周 复习 （6）
第19周 复习 （8）
第20周 期末考试
