小学教学工作计划
一、指导思想
本学期，在学校工作计划的指导下，以新课程理念为指导，以课程改革为中心，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标,以新教材研究为载体，以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研、课改力度以提高教师专业素质，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学提质量，以求真、务实、创新的工作作风,教好书育好人，全面优化四十八小学教育教学管理。
二、工作目标
1、以师生为本，以制度为保障，开齐开足各级各类课程，狠抓教育教学常规管理与教学质量管理。加强校级名师组建，切实发挥示范、引领作用，培育优良教风学风。
2、以课程标准为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的具体问题为对象，以老师为主体的研究队伍，以MS-EEPO有效教育、教学案为载体，紧紧围绕课堂教学改革，提高校本教研水平和教研质量，探索提高教师教学水平的教学方法，促进教师专业化成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。
3、以课堂教学改革为中心，抓好继续教育，力争每个教师按要求完成学习任务。
4、依据上级文件精神，熟练掌握各项业务，规范严格流程，做好学生转学等各项学籍管理工作。
三、主要的工作措施
（一）深化课堂教学改革，健全课堂教学改革保障体系
１、扎实推进课堂教学改革，力求课改取得实质性成效。
以孟照彬教授“EEPO有效教育”课堂教学改革为契机，在原实验班课改基础上，总结经验，通过课堂调研、随堂听课、集中研讨、对外学习等加强过程监督和指导，全面推进课改，争取在“学习方式”、“课型方式”、“备课方式”上有新的突破，在教育教学质量上有提升。
２、教研工作落到实处，开展好学科教研组活动。
教研组坚持以理论学习培训、集体备课、磨课和反思为主要途径，广泛开展校本教研活动，全面提高校本教研的实效性。在教研组活动的基础上，继续做好推选典型课例向全镇村完小教师开放，使全镇教师都能参与到教研活动当中。
3、继续落实好备课制度，扎实地开展好各学科集体备课，做到隔周备课，真正的发挥集体的作用，备好课。
（二）抓好教学常规管理工作，强化过程管理。
１、积极做好学生电子学籍管理工作。
做好开学报名工作，学生学籍管理，按照上级部门统筹安排收集、填写、录入等工作。转学生由教务处统一按政策安排转学、借读、休学、复学、就读等工作。
２、加强高效课堂研究，提高课堂效率。
本学期，继续以课堂教学为中心，以科研促教研的思路安排工作，落实“巡课、随堂听”制度，加强领导与老师，老师与老师之间的学习交流，促进教师专业水平的发展，促进学校教学质量的提高。
３、加大监督检查力度，落实教学常规。
既重视教学常规过程检查，又要抓好期终大检查。各校要做好每周一次的常规自查，有检查记录及小结，按时上交检查材料；每月一次全镇性的教学常规检查，对老师的备课、上课、作业布置与批改等教学常规工作认真地做好检查登记，公平公正地予以亮分，用倒扣分的形式将检查的结果进行通报，促进老师按时按量地完成各项常规任务，有效地提高教学质量。检查的结果纳入教师绩效考核中。
（1）计划、备课、总结
教务处做好“两审查”一是各科教学工作计划、复习计划；二是教学工作总结或反思。要求每位教师要严格按照《上饶县中小学教师备课细则》，按照上课方式进行相应的方式备课；要求有知识点或关键点及操作策略方法、教学流程、时间分配等内容。
（２）上课
教务处严格执行国家规定的课程表、开齐开足各类课程。教师不得私自调课，若需调课由教务处统一安排，严禁旷课。任课教师应准时上课，不迟到、不早退、不延迟下课，不得无教案进教室上课。课堂教学要井然有序，老师与学生要有良好的精神面貌。
（3）作业
严格按照学校制定的量化表，按上课内容，根据学情进行分层、有效设计作业；符合教学要求和学生实际，适量、有效，不给学生造成过重负担。作业要及时，认真，全批全改，并有等级评价和激励性的批语。
（４）规范综合学科的集体备课及教学。
本学期继续落实好科学、体育、美术、音乐、品（生）社、道德与法制、信息技术等学科的集体备课制度，通过网络平台，增进教师之间的互相交流，加强课堂教学的指导和教学常规的督查，积极培养学科骨干，大力营造良好的学习氛围，促进学科质量的全面提高。
（5）教师教学能力抽测和质量分析
重视过程检测，及时改进教学。对教师教学能力进行过程性检测，重点抓好期中、期末教师教学能力阶段性抽测，对全镇的教学质量进行全面监控。认真组织与实施期末考试、六年级教师教学能力抽测等相关考试工作并做好质量分析，老师善于从质量分析中发现问题，提炼有效的教学方法，促进教学质量的提高。
（三）、抓质量管理工作，努力提高教学质量。
１、抓好一至三年级语文基本能力训练。
从背诵、写字、写话、说话、作文起步等方面，培养学生良好语文习惯，为学生中高段的阅读、写作打好坚实的基础。
2、抓好六年级教学质量管理。
本学期继续抓好六年级教学管理工作，切实提高老师的教学积极性,向质量进军：一是每月组织一次六年级教师教学能力抽测；二是根据学校安排组织好六年级教师研讨会。
3、抓国学、英语、学校等课程，全面推进素质教育。
开展并落实好国学特色教育，二——六年级国学课程安排每周一节，根据上级要求切实开展好各类国学教育教学活动。国学教研组要抓好国学课堂教学，通过活动深化国学教育，提高学生的诵读能力，能用国学教材中学的知识道理指导自己的行为，做到知行合一。努力营造校园浓厚的英语学习氛围，转变学生对英语不重视的观念，通过开展多种形式的活动，力争英语教育质量有所提高。地方（学校）课程要扎扎实实地上，可以围绕安全、道德、法制、健康教育等方面为学生提供课内学不到的知识，拓宽视野，增长见识。
4、加强教学教辅资料的管理。
为使有限的教学资源得到良好的循环使用，本学期，由专人负责管理好老师各类教学教具的领用、归还登记工作。在学校后勤的有力保障下，尽量为广大教师提供便利，全心全意为教学铺路、护航。
（四）、抓好培训工作，促进教师的专业发展。
１、开展好校本培训。围绕上饶县教体局教学会议精神，采取组织集中学习、网上学习和分散学习多种形式学习上饶县“问题导学”教学模式、《MS-EEPO有效教育》、《2011版新课程标准》。
２、利用好每一次外出培训学习的机会，组织教师外出培训。学习专家理论与他人教学之法，充分发挥理论的引导作用，促进教师的专业发展，把握课堂教学改革的方向。以外出培训学习为激励，鼓励教师大胆进行课堂教学改革的实践与研究。
（五）开展课程研究，规范课题研究管理工作
1、围绕教研课题开展本校教学进行活动，采用依据学校总体研究课题，“学习理论和方法——进行课堂教学实践——讨论交流找出问题和不足——再进行实践检验的方法。”每位教师要根据自己本学科总课程，结合自己的教学实际，大胆提出需要解决的问题，拟定行动研究计划，并不断进行课堂教学实践，真正把教学与研究统一起来，获得行动与研究的亲身体验与经验，并进行整理，提炼，写成教育随笔、论文，课堂教学案例与反思，促进教师专业成长。
2、本学期课题管理仍重视平时的考核，使科研工作精细化。加强对各级各类课题的管理，各课题组要经常召开会议，集思广益。加强课题组骨干教师和各子课题组的管理，争取在已有研究的基础上，争取有更大的突破，使研究工作走向深层，稳步完成课题研究计划，多出成果。课题管理严格按照规范程序执行，及时记录实验中的成败得失；认真总结在课题实验中的经验、教训，并上升到理论高度，撰写经验论文及案例。
四、教学工作行事历
九、十月份：
1、开学报名、学生转学工作 （教务处）
2、完成开学各类表格，学校课程安排 ，制定教学工作计划 （ 教务处）
3、语数集体备课研讨活动 （教务处）
4、审查教师各科教学计划 （教务处）
5、常规抽查、月查 （校领导、教务处）
6、《新课程标准》学习及MS-EEPO教学模式探讨 （教研组）
十一月份：
1、“MS-EEPO课堂教学有效化”汇报与研讨活动 （教研组）
2、召开六年级教师会 （教务处）
3、常规抽查、月查 （校领导、教务处）
4、新教师课堂教学汇报课 （教务处）
十二月份：
1、组织六年级期中测试、评卷，试卷分析工作 （教务处）
2、领导巡课、推门课 （教研组）
3、组织学生参加社会综合实践活动 （教务处）
4、常规抽查、月查 （校领导、教务处）
一月份：
1、各年级期末复习工作安排 （教务处）
2、、回收各类教具、学具及其他用品登记入库 （教务处）
3、各校学期末质量抽测、质量分析及教师教学质量绩效考核 （教务处）
4、收集相关的教学资料整理归档 （教务处）
5、完成各类教学工作总结 （教务处）
附：如本计划安排与上级或学校安排不一致，以上级或学校安排为准。
