第1篇：支教教案
第一课 自我介绍开启神奇中国之旅 –华南
教学目标
1.2.3.4.5.做好自我介绍，和小学生做好交流，消除陌生感。
介绍基本的地理课知识，介绍本课程涉及的内容，激发学生的学习兴趣。结合自身的实例，讲述基本的地理常识。
以神奇中国之旅为线索，介绍中国大致的地理概况。
细致介绍中国某些典型的地理知识。增强学生对学习地理课程的兴趣。教学重点 教学过程
1.自我介绍
首先介绍我自己的基本情况，并且以自己的家乡广东为例，介绍下广东当地的特有风俗美食等基本地理知识。2.学习童谣
一起学习囊括广东基本的地理知识、气候人文的粤语童谣《落雨大》，并且列举相应的图片，附带说明。
3.特色地点小游戏 增强学生的兴趣，可以先展示一些美丽的各具特色的图片，令学生们猜猜这个地方在当地的用途，猜对了可以获得小奖励。
第二课 神奇中国之旅--华东
教学目标
1.
掌握基本的地理常识
2.激发同学对祖国的热爱以及对于地理知识的热爱。
教学重点
地理基本知识的传授，以及激发同学对地理的热爱。
教学流程
1.以神奇中国之旅为线索，按照一定的顺序来介绍我国基本的地理常识以及基本的地理情况。 可以请相应的队员介绍下自己的家乡等基本的地理情况。2.以童谣的形式，介绍各地区典型的特产，引发同学们的兴趣。
3.特色地点小游戏增强学生的兴趣，可以先展示一些美丽的各具特色的图片，令学生们猜猜这个地方在当地的用途，猜对了可以获得小奖励。
4.ppt展示：把之前做好的ppt拿出来展示，算作是对本堂课的一个总结。ppt内容包括对中本堂课的总结，以及中国美景的欣赏。
第三课 神奇中国之旅--华中
教学目标
1.掌握基本的地理常识
2.激发同学对祖国的热爱以及对于地理知识的热爱。
教学重点
地理基本知识的传授，以及激发同学对地理的热爱。教学流程
1.以神奇中国之旅为线索，按照一定的顺序来介绍我国基本的地理常识以及基本的地理情况。 可以请相应的队员介绍下自己的家乡等基本的地理情况。2.以童谣的形式，介绍各地区典型的特产，引发同学们的兴趣。
3.特色地点小游戏增强学生的兴趣，可以先展示一些美丽的各具特色的图片，令学生们猜猜这个地方在当地的用途，猜对了可以获得小奖励。
4.ppt展示：把之前做好的ppt拿出来展示，算作是对本堂课的一个总结。ppt内容包括对中本堂课的总结，以及中国美景的欣赏。
第四课 神奇中国之旅 –华北
教学目标
1.掌握基本的地理常识
2.激发同学对祖国的热爱以及对于地理知识的热爱。
教学重点
地理基本知识的传授，以及激发同学对地理的热爱。
教学流程
1.以神奇中国之旅为线索，按照一定的顺序来介绍我国基本的地理常识以及基本的地理情况。 可以请相应的队员介绍下自己的家乡等基本的地理情况。2.以童谣的形式，介绍各地区典型的特产，引发同学们的兴趣。
3.特色地点小游戏增强学生的兴趣，可以先展示一些美丽的各具特色的图片，令学生们猜猜这个地方在当地的用途，猜对了可以获得小奖励。
4.ppt展示：把之前做好的ppt拿出来展示，算作是对本堂课的一个总结。ppt内容包括对中本堂课的总结，以及中国美景的欣赏。
第五课 神奇中国之旅--东北
教学目标
1.掌握基本的地理常识
2.激发同学对祖国的热爱以及对于地理知识的热爱。
教学重点
地理基本知识的传授，以及激发同学对地理的热爱。
教学流程
1.以神奇中国之旅为线索，按照一定的顺序来介绍我国基本的地理常识以及基本的地理情况。 可以请相应的队员介绍下自己的家乡等基本的地理情况。2.以童谣的形式，介绍各地区典型的特产，引发同学们的兴趣。
3.特色地点小游戏增强学生的兴趣，可以先展示一些美丽的各具特色的图片，令学生们猜猜这个地方在当地的用途，猜对了可以获得小奖励。
4.ppt展示：把之前做好的ppt拿出来展示，算作是对本堂课的一个总结。ppt内容包括对中本堂课的总结，以及中国美景的欣赏。
第六课 神奇中国之旅 –西北
教学目标 1.掌握基本的地理常识
2.激发同学对祖国的热爱以及对于地理知识的热爱。
教学重点
地理基本知识的传授，以及激发同学对地理的热爱。
教学流程
1.美丽的西昌 引入，以他们自己的家乡为例，介绍他们身边的地理知识，让他们明白，其实地理知识就在他们身边，美丽就在他们身边。
2.以童谣的形式，介绍各地区典型的特产，引发同学们的兴趣。
3.特色地点小游戏增强学生的兴趣，可以先展示一些美丽的各具特色的图片，令学生们猜猜这个地方在当地的用途，猜对了可以获得小奖励。
4.ppt展示：把之前做好的ppt拿出来展示，算作是对本堂课的一个总结。ppt内容包括对中本堂课的总结，以及中国美景的欣赏。
第七课 爱我中华
教学目标：
1.回顾整体的教学过程
2.考察小学生基本的学习情况
3.把自己对地理的认识和同学们分享
4.鼓励同学勇于走出去，激发对地理，对自然的热爱。
教学重点：
交流感情，巩固知识
教学过程：
1.首先以小问答的形式，对同学们进行基本知识的考察，对准备带去的小礼品作为奖励，鼓励同学们积极回答问题。
2.谈谈自己的对地理，对大自然的认识，和同学们互动，交流，来增强其对大自然的热爱。 3.请同学们说出自己最向往的地方，并让他们把自己所向往的地方画出来，贴在展板上作为纪念。
第2篇：支教教案
一、教学目标：
1、知识技能目标：
教案课题
学院系部 姓名
2、过程与方法目标：
3、情感态度与价值观目标：
二、教学重点：
三、教学难点：
四、教学准备：
五、教学过程：
列出你所设计的40分钟教学过程的全部流程，含教学的基本步骤、所使用的教学方法及教师提出的主要问题等。为保证教案的清晰明朗，建议把整体过程再细分成几个部分，列小标题进行逐步陈述。具体可根据自己的教学设计进行。
六、板书设计：
备注：标题，小二黑；一级标题，四号，宋，加粗；二级标题，小四，宋，加粗；正文小四宋。行距1.5倍，两端对齐。各标题及正文开头前空两格。
教案示例：
语文一年级荷叶圆圆教学设计
湖南第一师范教育科学系 张三
一、教学目标：
1.知识技能目标：复习生字，学习书写，理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文，体会荷叶给小水珠、小蜻蜓等带来了欢乐，也给小朋友们带
来了欢乐。培养学生的想象能力，表演能力和表达能力。背诵全文。
2.过程与方法目标：学生通过多种形式的朗读感受荷叶的可爱、夏日的乐趣，学习识字、理解词句，体会课文表达思想感情的基本方法。
3.情感态度与价值观目标：让学生体验夏日的生机，激发学生热爱大自然，保护大自然的思想感情，培养学生团结合作的精神。
二、教学重点：
理解课文内容，有感情地朗读课文；指导写字。
三、教学难点：
有感情地朗读课文，表演背诵课文。
四、教学准备：
图片，生字卡片，小水珠等头饰。
五、教学过程：
（一）复习导入
1.出示生字、词语卡片，指名读。
2.上节课我们认识了生字，学习了词语，句子也读通了。本节课我们来比一比看谁能把课文意思读懂。
（二）教学新课
1.出示问题：
（1）课文给我们介绍了哪几个伙伴？
（2）它们分别把荷叶当作了什么？
生自读课文，小组讨论。2.指名回答问题：
课文给我们介绍了那几个小伙伴？根据学生回答贴图片。
小水珠把荷叶当作了什么？贴图片，出示摇篮图画，让学生直观感知和理解。
小蜻蜓把荷叶当作了什么？出示飞机场图画，再让学生贴图片。
小青蛙、小鱼儿把荷叶当作了什么？让学生先用完整的话说，在贴图片。四个调皮大的小伙伴分别把荷叶当作了摇篮、停机坪、歌台、凉伞，那么，它
们是怎样在荷叶上玩的？学生用完整的话回答，做动作，贴图片。3.感情朗读，体会感悟：
1）师引读课文并配上音乐：看来，小朋友把课文读懂了，现在老师也想读读课文，和你们一起进行比赛，好吗？注意把小水珠等说的话读好。愿意试一试吗？
2）小朋友读得非常流利，老师觉得大家读课文再加把劲就更感人了。课文给我们介绍了4个小伙伴，你喜欢谁就读哪段，然后把你喜欢的小伙伴介绍给大家，并把你喜欢的课文读给大家听，让大家评一评你的声音是否洪亮，有没有适当的动作和表情。学生练习。
3）出示头饰：老师这里有4顶神奇的帽子，是什么呢？它们可神奇了，只要你戴上它就能变成这个小伙伴。
谁喜欢小水珠？指名戴上，现在你戴上小水珠的头饰就变成谁了？想想，小水珠的声音、动作、表情是怎样的？它在摇篮玩得开心吗？齐声回答。现在就请你表演，下面的小观众听他是否把高兴的心情读出来，有没有动作和表情。表演，生评价。
谁喜欢小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿？指名3个同时上台，戴上头饰，你们在荷叶上玩得开心吗？那你们也要把高兴的心情读出来，你们想一想，该怎样出场，怎么读，怎么做动作。分别表演，师生合作相互评议。
其他小朋友想来表演吗？现在老师请刚才四位同学当小老师，带领大家一起朗读，表演。一会儿我们进行比赛，看谁读得好，表演得好。练习。分组上台表演。
4）指导背诵：根据板书背诵课文。4.拓展延伸：
圆圆的荷叶绿得可爱，它给小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿带来欢乐。现在，老师要带你们到另一个很美的地方看看好吗？
出示数张荷花图片，图片上有成语，诗句。让学生通过看图理解成语、诗句，并朗读。5.指导书写：
小朋友刚才欣赏了很美很美的图片，背了很美很美的课文，那么，你们还能写出很美很美的字吗？
出示“叶”和“机”，观察结构，说说要写好这两个左右结构的字，要注意什么？现在我们看看“叶”，怎样摆才好看？范写，学生描红，作业展示，评议。出示“机”，说说要写好这个字，你要提醒大家哪一笔？范写，学生描红，作业展示，评议。
（三）课堂总结
（四）作业巩固
画画写写：荷叶是我的.„„
六、板书设计：
１４、荷叶圆圆
小水珠
躺
摇篮
小蜻蜓 立 停机坪
小青蛙
蹲
歌台
小鱼儿
游
凉伞
第3篇：支教教案.
支教教案
100以内的加法和减法
第一课时两位数加两位数
一．教学目标：
1．在具体的情境下，进一步体会加法的意义，理解相同数位的数才能相加的道理。
2．探索并掌握两位数加两位数不进位的计算方法，学会百以内笔算加法的法则，并能熟练的计算。
3．培养学生认真、仔细、书写工整的习惯。
二．教学重点：
1．理解相同位数上的数才能相加的道理。2．掌握笔算的计算法则，能熟练计算。
三．教学流程：
1．讲解100以内两为数加两位数的笔算法则，让学生学会理解并计算。
2．合作交流，掌握算法： a.根据学生的交流情况，组织教学：1.学生想法及理由，独立思考，小组交流计算方法。先尝试写竖式，再讨论总结列竖式应注意的问题。
b.完成“做一做”的学生独立完成后说说计算及方法，并抽学生上台演练。
c.完成学例2，学生尝试计算交流方法，尝试用多种方法计算。d.学生独立完成10页“做一做”，老师巡视指导。
设计意图：在完成交流中掌握计算方法及技巧，初步体会算法的多样化。
四．组织学生进行与课堂相关的数学游戏：如：“用20以内的数通过加法和减法得到结果5”的游戏，并要求数字不能重复，步骤多、方法多的小组获胜并发放奖品。（以小组讨论形式进行）
设计意图：通过练习帮助学生巩固两位数与两位数加法与减法的计算，熟练掌握计算方法并激发学生学习数学的兴趣。
五．课堂总结：
通过今天的学习，引导学生学会了什么，并告诉学生学习数学的重要性，树立学生学习数学的信心和兴趣。
编写人：简航
第4篇：支教教案
潜望镜
课堂的引入：首先请同学们选择一样用具（平面镜成像）来无形移动一个物体，将物品奖给小学生们。由此引入光的平面镜可以光的反射。
潜望镜的介绍：
潜望镜是指从海面下伸出海面或从低洼坑道伸出地面，用以窥探海面或地面上活动的装置。其构造与普通地上望远镜相同，唯另加两个反射镜使物光经两次反射而折向眼中。潜望镜常用于潜水艇，坑道和坦克内用以观察敌情。现在教你如何制作一个玩具潜
望镜
工具/原料
剪刀、小刀
牙膏盒2个、镜子2块、透明胶、双面胶
步骤/方法
１．将一个牙膏盒从中剪开，剪成如图状。装入镜子，镜子与盒壁成45度夹角。（镜子后面可做个45度的直角三角形垫着会更稳）
２．将另一个牙膏盒上面剪一个洞。３．将牙膏盒拼插在一起。４．一个潜望镜就做好了。注意事项
使用剪刀和小刀的时候要小心 小心玻璃划伤
补充实验：
1、钢针扎气球
吹胀气球，用钢针慢慢刺入气球，针插入了一半，气球竟然没有爆裂。再将气球在空中摇晃几下，插在气球上的钢针也在空中摇晃，可气球还是没有爆裂。接着，将钢针慢慢拔出，气球仍没有爆裂。又将钢针尽量从原插入孔插入，气球还是完好无损。
剖析：观察便可发现，吹胀的气球顶部（吹口的对面）的壁要比周围其他任何一个部位都要厚得多，因此，这个部位的壁所能承受的最大张力也比其他位置大得多。当我们用钢针从此处慢慢插入时，尽管此处的壁发生了形变，但它的厚度仍比周围的厚，所以，气球不会从此处爆裂；当针刺穿之后，针扎周围的橡皮由于弹性会很快挤拢来将针包住而不至于漏气。钢针拔出不漏气也是同样的道理.2、不燃的纸盒
选取两个纸杯A、B，直接将空的A纸杯放在酒精灯上加热，发现A很快被点燃；向B杯中倒入适量冷水，选用一个铁架台，放上石棉网，将纸杯放在石棉网上，在石棉网下点燃一个酒精灯，过一段时间后发现纸杯中的水沸腾了，而小纸杯却未被点燃。
剖析：水的沸点为100℃，而酒精灯外焰温度有700到800℃，纸的着火点为200-300℃，当水沸腾时，温度只有100℃，持续加热，水的温度却不再升高，一直保持在100℃，低于纸杯的着火点.
第5篇：支教教案
教案框架
一、教学目标：面对小学生，根据儿童心理学等理论，将支教团的信念及自己的信念通过开心、有趣的游戏及素质拓展传递给孩子们，帮助他们身心健康的成长，同时自身也有所成长。
二、教学设计思路：
（1）基本内容：大量的心理游戏及小活动，其中每堂课针对不同的重点进行素质拓展、心理沙龙、心理辅导等活动
（2）教学重点：以不同的游戏培养孩子们的自信心、想象力、积极性、抗挫折能力等，最重要的是感受爱和传播爱的能力。
（3）团辅游戏：包括捆绑过关、合力吹气球、超级大头贴简述、猜猜是谁？虎克船长、如何建立信任、瞎子背瘸子等等。
（4）素质拓展：包括沙盘游戏、歌舞比赛、团体过障碍比赛、书法游戏等。
三、教学器材：再议。
四、教学流程图：
（1）课时安排：共12节课，分为3部分，每部分4节课，分别为开始阶段、高潮阶段、结束阶段。
开始阶段：主要以相互认识、交流为主，同时通过游戏培养孩子的自信心、积极性和想象力等。
高潮阶段：主要为将我们大学生在外面了解的新鲜先进科技、知识、文化传授给孩子们，让孩子们对外面的世界及不久的未来充满憧憬。
结束阶段：让孩子们描绘他们自己的梦想，而我们更要觉醒自己的成长。
（2）每节课课时安排，前10分钟为老师讲解和游戏准备，之后20分钟为游戏阶段或素质拓展阶段，后15分钟为分享阶段和老师讲解阶段。
五、教学效果
通过孩子们的分享、评论来了解孩子们对心理教育教学的感觉及效果；通过学校老师们及学生家长来了解其对教学的看法；通过支教团内部评价教学效果；还有心理教育老师自身对教育效果的评价及想法。
第6篇：支教教案
4·13 支教教案
一、李白
（1）提问，了解同学们对李白的掌握情况（3-5个同学），然后简单介绍李白（5-10分钟）。
李白（701年2月28日－762），字太白，号青莲居士，唐朝诗人，有“诗仙”之称，最伟大的浪漫主义诗人。
（2）板书《静夜思》，标注拼音，让同学们自荐领读（5-7分钟）。
静夜思
床 前 看 月 光，疑 是 地 上 霜。
举 头 望 山 月，低 头 思 故 乡。
（3）讲李白的小故事，如“铁棒磨成针”（5分钟）
杜甫曾这样评论过大诗人李白写的诗，“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。意思是说，李白要是提笔写诗，风雨都惊动了，诗写成之后，连鬼神都感动得哭泣。
那么，李白是不是天生就那么聪明？是不是他从小就懂得刻苦学习？都不是。他幼年时读经书、史书，那些书都十分深奥，他一时读不懂，便觉枯燥无味。有一天，他忍不住丢下书，逃学出去玩。
李白看见一位老妈妈正在神情专注地磨一根很粗的铁棒。他很奇怪，不明白老妈妈磨这根铁棒干什么，于是走上前很有礼貌地问：“老妈妈，您磨这根铁棒干什么呀？”老妈妈头也不抬，还在一个劲地磨：“我的绣花针丢了，我要把它磨成一根针！”
李白一听吓了一跳，说：“这可太不容易了！铁棒这么粗．要磨到几时才行啊?”老妈妈这才抬起头来，慈祥地望望小李白，说：“铁棒磨成针是不容易，可是，只要我肯下功夫, 每天不停地磨呀磨，一天磨不好磨两天,两天磨不好磨三天,总有一天会把它磨成针的。”
从铁棒磨成针，李白想到了做学问，一下子明白了许多，心想：“对呀！做事情只要有恒心，天天坚持去做，什么事都能做成的。读书也是这样，虽然有不懂的地方，但只要坚持多读，天天读，总会读懂的。”想到这
里，李白深感惭愧，脸都发烧了。于是他拔腿便往家跑，重新回到书房，翻开原来读不懂的书，继续读了起来。
以后，李白再也不逃学了，他每天苦读诗书，终于成为中国诗歌史上最伟大的诗人。
二、杨万里
（1）板书《小池》，请同学（3位）来读，并标注读音（5-10分钟）。
小池
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（2）全班齐读（1-3分钟）（3）简单介绍杨万里（5分钟）
杨万里，字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋杰出的诗人，汉族人。一生力主抗金，与范成大、陆游等合称南宋“中兴四大诗人”。
（4）讲杨万里的小故事（5分钟）
有一天，杨万里去旅游。在路上他累了想休息了。于是杨万里找到了一家旅馆。杨万里就在那里吃完了饭休息了。
杨万里刚要躺下休息，他突然听见一个小孩在外面说：“马上就抓到你了，小蝴蝶。杨万里想出去看个究竟。他来到了菜园，看到了一个小孩在追一只黄蝶。可是黄蝶跑进了菜花里，小孩到了菜花里找了找，没发现，结果自己把裤子给弄脏了。杨万里看见了小孩这个有趣的故事，就回去开始写诗了。诗的内容是：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
三、中国封建王朝顺序（视具体剩余时间而定）
1.夏：约前2070—约前1600年
2.商：约前1600—前1046年
3.西周：前1046—前771年
4.春秋：前770—前476年
5.战国：前475—前221年
6.秦朝：前221—前207年 7.西汉：前202—9年
8.东汉：25—220年 9.三国：220—280年
10.西晋：266—316 11.南北朝：420—589年
12.隋朝：581—618年 13.唐朝：618—907年
14.五代：907—960年 15.北宋：960—1127年
16.南宋：1127—1276年 17.元朝：1271—1368年
19.清朝：1636—1840年
18.明朝：—1644年
1368
第7篇：支教教案
支教教案
一．授课对象：三年级
二．授课成员：黄海莹（组长）***
黄月莲
袁茂南
吕静
林彩彬
三．授课内容：小学三年级数学乘法的运算。
教学目标：
1.学习两位数乘两位数（不进位）的计算方法； 2.会笔算两位数乘两位数（不进位）的乘法；
3.在与他人交流各自的计算方法的过程中，体验算法的多样性，提高学习数学的兴趣。
重点：掌握两位数乘两位数的计算方法。
难点：乘的顺序和第二部分积分的书写位置。
四．教学流程：
先与其班主任沟通，了解班里的情况，知道班干的人员，平时的课堂纪律等，然后由组长黄海莹上台讲课，其他成员维持秩序。
第一节：室内课
1.创设情景，课堂导入。先在黑板上画有九个格子，用1～9共九个数字来拼出横竖对角线的和都为15.让学生感受够到数学的乐趣。（上是267，中是951，下是348，依次排出）然后引入例子：如果我们班现在共有12排，每排有11个座位，那么请问我们班现在总共有多少个座位呢？能不能坐得下我们所有的人呢？
2.进入新课。由这个贴近同学们的生活的例子，来激发同学们的兴趣和好奇心，引入新的课堂。3.课本内容。
首先分析这道题目，边板书边讲解，引入乘法的运算这堂课的内容。12ⅹ11＝？ 引出11+11＋11+11+11+11+11+11+11+11+11+11=? 两个等式做对比，让学生思考，发现问题，引导到这节课的重点和难点。
然后引入第二道类似的题：13ⅹ13＝？（写在黑板上）让同学们自己做看看，看结果怎样。可以叫同学上黑板写，可以说下自己的答案，交换计算不同的方法然后再讲解。
最后，再出一个特殊一点的题目，个位是零的两位数又该怎么解呢？如：10ⅹ12＝？让大家思考，再讲解具体方法。
4.课堂小结.学习了两位数乘两位数（不进位）的计算，方法有两种：列竖式的方法，简便，还有先乘“0”前面的数，再在末尾添加“0”的方法。 5.家庭作业。15ⅹ11＝？ 13ⅹ12＝？ 10ⅹ14＝？
6.如果时间允许的话，可以可谈谈自己的童年趣事，讲笑话或者讲故事。
第二节：室外活动课
1.扑克牌魔术。
第一个：由一位男同学表演魔术。把同学们围成一个圈，袁茂南在里面，其他成员插队到同学之间，一起观看这个神奇的魔术，拿出一副扑克牌，现分成两部分，一部分有30张牌，另一部分有24张牌，让一位学生站出来随意从24张那部分抽一张，放到地上，演示人再按顺序依次排出与刚刚那张和为10的剩余张数，再叫同学依次抽出两张，类似刚才的数法，然后再叫同学抽出一张牌，演示人不准看，只给所有的同学看到是哪张就可以了，然后再放回原来剩余的那小部分，演示人转过来把牌收好，说出刚才最后抽出那张牌是什么？同学们会疑问演示人怎么知道呢，他有没有看到啊？
第二个：由一位男同学拿出一副牌，随意让一个学生从54张牌中抽出15张牌，然后再从15张牌中任取一张放到第一面，再将牌分成3份，每份5张，将所选的那张牌放到的那一份放到中间，如此三次，在从中数到第八张，就是那张所选的牌啦！
第三个：把一副牌随意分成2部分，让一位同学任意从一部分抽出一张牌，不让演示人看到，让所有在场的同学知道就可以了，然后放到那一部分的最上面，再叫那个同学洗牌，然后找出被选的那张给他们。
2.分组玩游戏。
第一个游戏：把同学们围成一个圈，我们每个人都要参与。游戏规则：一个同学负责人说A~Z 中的任意一个字母，那么学生们就争取拼出像那个字母,可以是一个人，也可以几个人自由组合拼字，不过只能用身体语言来表示。
第二个游戏：把同学们分成4组，一组同学写时间，一组同学写事件，一组同学写人物，一组同学写地点，然后归纳放好再随机抽出同学，各抽一个，然后把抽出来的念出来，一来可以活跃活动的气氛，拼凑的一句话就很引人注意，也很让人觉得搞笑，二来可以让学生们在游戏中对写作文的几大要素记得更深刻。
3.脑筋急转弯。
在什么时候1＋2≠3？（算错的时候）
在一次考试中，一对同桌交了一模一样的试卷，可老师说他们肯定没有作弊，为什么？（他们都交白卷）
明明是一个有名气的跳水运动员，可是有一天，他站在跳水台上，却不敢往下跳，为什么呢？（因为水池没有水）
什么时候钟会响13下呢？（坏了的时候）
有个地方发生了火灾，虽然有很多的人在救火，但就是没有人报火警，奇怪吧？（消防队着火了）
李小东为什么能够一边刷牙一边唱歌呢？（他刷的是假牙）什么东西越热越冒多呢？（汗）
小红口袋里面原本有10快钱的，但他们都掉了，请问小红口袋里面还剩下什么？（一个洞）
毛毛说10＋4＝2 老师也说对，为什么？（10点加4点等于下午2点） 家有家规，国有国规，那么动物园里面有什么龟？（乌龟）
4.成语接龙。
如：日新月异 异想天开 开门见山 山清水秀 秀色怡人 人山人海 海底捞月 月明风清 清晰可见 见利忘义 义不容辞 辞旧迎新 新朋好友 友好往来 来日方长 长生不死 死里逃生 生意盎然
再如：前仆后继 继往开来 来者不善 善心恶面 面目一新 新仇旧恨 恨相见晚 晚节部保 保家卫国 国富兵强 强大无比 比比皆是 是非不分 分久必合 合而为一 一清二白 白手起家 家喻户晓 晓之以理
5.跳绳，打羽毛球。（如果时间允许的话）
备注：
1.课堂上出现乱跑上厕所，起哄时，其他成员要维持好秩序，做好学生们的心理工作，是在不行，可以向班主任或班长示意。
2.多准备一些活动，用于补助他们不喜欢的活动，如准备一些适合他们的歌词，笑话，故事，寓言等。
3.上课有积极回答问题的同学，要鼓掌表扬他，肯定他的勇敢。
