大班数学《有趣的九方格》教案
薛家镇幼教集团凤凰湖幼儿园 **
活动目标：
1.在情境中初步认识九方格，感知九方格规律。
2.通过操作进一步巩固发现的规律并学会填写九方格的方法。
3.在独立思考、解决问题和交流互动中体验成就感。
活动准备：
1.教学课件PPT。
2.操作板。
3.幼儿作业纸。
活动过程：
一、情境导入，萌发兴趣。
谈话导入：孩子们，今天我们一起玩一个密室逃脱的游戏。这个游戏要求你们仔细观察，开动脑筋，在游戏开始前，我们听一听密室主人说了什么？
提问：这就是九方格，数一数有几行几列呢？
小结：像这样由三行、三列组成的9个小方格就是九方格。
【设计意图：创设情境，让幼儿萌发兴趣，并初步认识九方格】
二、观察颜色九方格，知道九方格秘密。
过渡：那我们就一起来找一找，这个房间的九方格在哪里？
提问：这是什么九方格？哪几种颜色？
追问：仔细观察，每一行每一列颜色的摆放有什么特点？
小结：这是由红黄蓝三种颜色组成的九方格，它的秘密就是每一行每一列的三种颜色都不重复。
【设计意图：在情境中找到九方格，幼儿从颜色九方格中发现每一行每一列的颜色都不重复。】
三、挑战一星难度，学习九方格的填写方法。
过渡：你们真厉害，发现了九方格的秘密。这时密室主人又会说什么？
提问：这是一个什么九方格？哪里是空的？
追问：这个九方格应该怎么填呢？我们一行一行来看，第一行填几？为什么？
交流第2，第3行。
小结：原来每一行知道两个数字就能用排除法推理出空格填几了。
过渡：那我们就进入第二关了，这次九方格在哪里？
提问：刚刚的九方格空的是第三列，这次空的是哪里？应该怎么样来填呢？谁愿意来试一试全填好？
小结：看来每一列知道两个数字就能用排除法推理出空格填几了。
【设计意图：从闯关游戏中，学习用排除法完成九方格。】
四、挑战二星难度，学习快速填写九方格的方法。
过渡：我们已经连续闯了两关，听听密室主人又说什么了呢？
提问：九方格在哪里，空几格？
要求：把你第一个填的格子圈出来，并完成九方格。
幼儿操作，教师提醒：填好记得检查每一行每一列是否不重复。
交流正确资源（不同方法）
小结：看来空格多时可以找行或列只空一格的先填。
交流错误资源：你发现了什么？
【设计意图：利用闯关情境贯穿其中，肯定幼儿的思考方法，发展幼儿的逻辑推理能力】
五、挑战三星难度，巩固九方格填写方法。
过渡：小黄人还给大家带来了一个宝盒，宝盒里有两张九方格。
要求：选择一张适合你的九方格，把先填的一格圈出来，并完成九方格。赶紧去试一试吧。
提问：这个九方格你是怎么填的？（正确答案）
小结：每次都找只空一格的行或列，就能把九方格填的又快又准确了。
交流三星九方格
小结：看来填空格时既要考虑到它所在的行，还要考虑它所在的列。
拓展：其实九方格还有更难的呢。这个九方格只出现了2个数字，其余的空格应该怎样填呢？大家可以到区域里试一试。
【设计意图：教师提炼方法，幼儿可以自主填写九方格，并发现其中填写规律。】
