第1篇：苹果房子 美术教案
苹果房子
课时1 班级1-6
一、教材分析
色彩缤纷的水果是学生熟悉又非常爱吃的，引导学生学生通过游戏，辨认水果的形状和色彩，能分辨红、黄、蓝、橙、绿、紫等颜色，回忆或写生自己爱吃的水果。
二、教学目标
1、认识红、黄、蓝、橙、绿、紫等颜色，能叫出色彩的正确名称，画出水果形状与颜色。
2、感受水果缤纷的色彩美，形成认真观察的习惯，激发学习色彩的热情。
三、教学重点难点
重点：通过水果，认识红、黄、蓝、橙、绿、紫等颜色。难点：水果的形状与颜色的表达。
四、教学准备
教师：各式水果实物或图片，颜色色块和基本形状的色块、记号笔、油画棒等。
学生：图画纸、油画棒或蜡笔、水彩笔、勾线笔等。
五、教学过程
（一）谜语导入（课件出示）
身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。（西瓜）林间草丛中，有位小姑娘。红衣嵌黑点，酸甜路人尝。（草莓）胖娃娃,最爱笑,笑红身子笑破嘴,笑得大嘴合不上,露出满嘴红玛瑙。（石榴）
胖娃娃，滑手脚，红尖嘴儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里血红好味道。（桃子）
（二）新授课
1、今天，老师给小朋友们带来了许多好朋友，请看（出示水果图片）
2、观察比较水果的形状，出示水果图片，鼓励学生说出各种水果的形状特征。
3、观察比较水果的的颜色。
（1）游戏连连看，将水果与对应的色块连接起来。
（2）让学生说一说还有什么水果是这种颜色，巩固颜色的正确名称。（3）观察水果的颜色差异，比较颜色相近水果的不同之处。例如：苹果与草莓都是红色，草莓的颜色较均匀，而苹果可能会因阳光照射等原因，造成颜色由红渐黄的色彩渐变，红色的水果，有绿色叶子衬托会显得更鲜艳。
4、引导学生交流自己爱吃的水果有哪些?构思画面内容想如何把水果变成房子?
5、教师引导学生创作
（三）创作
1、画出不同大小的苹果外形进行组合。
2、添画装饰和背景
3、涂色。(四)讲评学生作品
1、将学生的作品展示，激发学生的兴趣。
2、学生自评互评:说说你最喜欢那一幅作品，喜欢它的哪些地方。
3、教师点评：就色彩的正确名称进行复习巩固，鼓励接色的涂色方法。
第2篇：教师招聘面试教案之美术专业+画苹果(定稿)
《调子素描——画苹果》
说课稿
调子素描—《画苹果》说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家好！我是1号说课者。今天我说课的题目是调子素描——《画苹果》。下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思六个方面对本课进行分析。
一、教材分析
本节课出自广西美术出版社出版的全国幼儿师范教育教科书《鉴赏与造型》第二单元第三课，用时两课时。在此之前，学生们已经学习了素描几何体的画法,掌握了一定的素描绘画基础和理论知识。同时为后面学习人物素描打下基础，因此它在前后知识的联系上起到了承上启下的作用。具有不容忽视的重要地位。
二、教学目标
根据本课教材的特点，结合学情，我制订了以下三维教学目标：
1、知识目标：使学生掌握调子素描理论知识及作画的步骤。
2、能力目标：培养学生的观察分析能力和动手实践能力。
3、情感目标：通过学习，培养学生细致观察、深入分析的良好习惯。提升审美感受和艺术修养。
三、教学重难点
依据新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下的教学重点和难点：
教学重点：掌握“三大面”、“五调子”的表现方法。
教学难点：如何塑造苹果的三维立体关系。
四、教学方法
1、讲授法：向学生讲解理论知识。
2、示范法：边示范边讲解让学生更加直观的学习作画步骤。
3、观察法：观察教师示范，进行思考探究。
4、练习法：在实践中掌握知识与技能。
五、教学过程 （下面我重点来说一说我的教学过程。）
1、导入新课
“兴趣是学习美术的动力之一。”一上课，我首先变个小魔术，第一张纸上画着一个平面的简笔画苹果，第二张纸上画着一个立体的调子素描苹果，形成从平面到立体的强烈对比，问学生想知道立体的苹果是怎么画出来的吗？激发学生兴趣，引出新课。
2、讲授新课。
（1）首先进行结构分析：在这一环节当中我采用了实物教学，我手拿苹果，引导学生观察苹果球体、苹果窝、苹果梗的结构。并讲解苹果结构线的转折变化和透视变化。边讲解边在黑板上演示，在演示过程中强调物体的结构特征和比例，透视变化的近大远小，近实远虚以及宁方勿圆等调子素描理论知识。在这个过程中达到了理论和实践的相统一。
（2）下面是明暗分析：在这一环节，我主要采取示范讲解法，我先画出苹果的轮廓，确定光源，用不同颜色的粉笔圈出三大面即黑面、白面、灰面。（贴）并讲解为什么会出现这三大面？让学生正确认识黑白灰的关系。再在黑板上画出一个苹果的轮廓，用不同颜色的粉笔分别圈出五调子即高光、灰面、明暗交界线、反光、投影。（贴）并讲解五调子是如何产生的，以及与三大面的关系，这样与前面知识相结合，更有助于学生理解调子素描。此处解决了教学重点。
（3）最后，针对结构和明暗的知识通过PPT演示进行更细致更深入的分析。主要分析：
①明暗交界线到亮面和到暗面的过渡变化。②物体的前后虚实变化。
③暗面和亮面要统一在一个色调里。
④整体颜色的深浅进行排序，以更好的表现苹果的质感。通过以上分析，使学生真正理解结构和明暗得关系，在学生头脑中建立三维立体的素描效果图，从而解决教学难点。
（4）接下来我为学生进行完整示范，边示范边讲解作画步骤，（贴连环画）并强调每一步的注意事项。完成示范后为防止学生遗忘，方便学生参考练习，我将作画步骤及注意事项用PPT进行文字展示。
（5）下面进入学生练习环节。学生练习，教师巡回指导。在指导过程中及时表扬学生优点，以提高学生的学习兴趣，增强自信心。帮助学生改正缺点。最后整理学生们的共同问题，整体示范讲解。
（6）作品展示
学生作画完毕之后，进行作品展示并点评，首先让学生互评，取长补短。之后老师补充点评，进行总结。评比出谁的作品立体感最强烈，给予表扬鼓励。
（7）最后是布置作业。要求大家课后注意观察并思考苹果在切开和摆放角度不同时，如何用调子素描的形式表现出来。
六、教学反思
本节课根据学生的心理特征及其认知规律，主要采用演示法和练习法，理论联系实际。以“教师为主导，学生为主体”完成教学任务。培养学生细致观察，深入分析的良好习惯，在实践练习中培养了学生的耐心，为未来职业打下良好的基础。在积极、愉快的课堂氛围中达到了预期的教学效果。在展示过程中发现部分同学线条排列不够整齐，下次上课需要多加提醒。
我的说课到此完毕，不足之处请评委老师批评指正，谢谢！
第3篇：美术教案：涂色《苹果》
美术教案：涂色《苹果》
活动目标
1、激发对美术活动的兴趣。
2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。
3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。 活动准备
1、涂色—苹果
2、图片—苹果
3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。 活动过程
一、导入
变魔术，引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么?(苹果)告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗?
二、展开 1.感知苹果的颜色
出示图片-苹果，引导幼儿观察： 这些苹果都是什么颜色的?(红色的)2.学习涂色苹果
教师讲解示范涂色的方法
出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的? 今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，3.布置涂色任务，提出要求： 涂色时身体坐正，用品摆放整齐，右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。
三、结束
展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。
第4篇：幼儿园小班美术教案苹果
幼儿园小班美术教案：苹果
活动目标
1、激发对美术活动的兴趣。
2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。
3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。 活动准备
1、涂色—苹果
2、图片—苹果
3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。 活动过程
一、导入
变魔术，引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么?(苹果)
告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗?
二、展开
1.感知苹果的颜色
出示图片-苹果，引导幼儿观察：
这些苹果都是什么颜色的?(红色的)
2.学习涂色苹果
教师讲解示范涂色的方法
出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的?
今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。
重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，3.布置涂色任务，提出要求：
涂色时身体坐正，用品摆放整齐，右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。
4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。
及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。
5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。
三、结束
展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，心，激起下次绘画的欲望。
信带领幼儿夸奖自己树立
