第1篇：《祖国在我心》教案
【设计意图】
热爱祖国教育一直以来是一个传统而又经典的教学内容，《幼儿园教育纲要》中指出："幼儿的爱国主义教育应从情感教育和培养幼儿良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活与各项活动之中。"因此，爱国主义教育始终是我教学的重点。金秋十月，人们将迎来最为盛大、喜庆的节日“祖**亲的生日”。“十月一日”是谁的生日”？“中国到底有多大？”“我们中国有什么？”……这些都是孩子们想了解的。于是，结合我国的国情和即将到来的国庆节，以及班级幼儿的年龄特点，在班内开展“中国娃”主题系列教育活动，让幼儿知道自己是中国娃，知道中国娃的特征；了解我们祖国的全称；认识祖国的国旗、国歌、国徽；了解中国的传统节日有哪些？我国少数名族的服饰是怎样的？等等一系列的教学活动，以此来弘扬祖国的正气，萌发幼儿爱祖国的情感。
【活动目标】
1、知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找到中国。
2、认识国歌、国旗和国徽，知道它们是祖国的标志，知道十月一日是我们祖国的生日。
3、培养幼儿热爱祖国的情感。
重难点：知道祖国的全称和首都的名称，能在地图上找到中国；认识国歌、国旗和国徽以及它们的象征意义，知道它们是祖国的标志，知道十月一日是国庆节。
【活动准备】
1、知识经验准备：幼儿参加过幼儿园的升旗仪式、看过介绍祖国大好河山的电视等。
2、教具准备：《祖国在我心》课件一套。
3、心理和环境准备：
培养爱祖国的情感，环境的隐性教育作用不可忽视，注重创设教育环境，是对幼儿进行爱祖国教育的一个重要方面。活动室的四周张贴中国地图；贴上国旗、国徽和各英雄故事的图片以及**、长城等有代表性标志的图片；做到让每一堵墙壁都说话，以“动情”到“晓理”过渡，使幼儿在环境的熏陶下逐步产生爱祖国的情感，达到爱国主义教育目的。
【活动过程】
（一）开始部分：寻一寻，我们的祖国在哪里？
（播放课件《祖国在哪里》）
师：“这是什么图？”
师：“请小朋友们找一找我们的祖国在哪里？”
（二）基本部分：国歌声声、国旗飘飘、国徽闪闪。
1、中国一图
师：“想一想，中国地图像什么？”（播放课件《祖国像什么》）
（引导幼儿大胆想象中国地图的形状）
师：“我们祖国的地图像只大公鸡。”
2、首都北京
师：“我国的首都在哪里？”
“找一找，首都北京在哪里？（播放课件《祖国首都》）
（幼儿一起找出我国首都北京的所在地，并逐一认识北京首都的着名建筑物--**、长城、天坛以及聆听讲解员的讲解。）
3、辨一辨，雄壮的国歌。
师：“下面，请小朋友们认真地听三首乐曲，辩认一下哪一首是我们祖国的国歌？”
（播放课件《国歌声声》）
（播放三种不同类型的乐曲，请幼儿辨别哪一首是我国的国歌）
师：“这首乐曲叫《义勇军进行曲》，是抗日战争时期全国人民高唱的战歌，现在是中华人民共和国国歌。人们无论何时何地听到这首歌，都会热血沸腾，充满希望，心中升起对祖国的崇高敬畏与仰望。”
4、认一认，鲜艳的国旗。
（播放课件《国旗飘飘》）
（1）出示众多的国旗，指认出我国的国旗。
师：“请小朋友们看看这么多的国旗，哪一面是中国的国旗？”（幼儿自由谈论这些国旗都有哪些不同的特征）
讲解祖国国旗的象征意义：红色表示热烈，象征我们的祖国大地似红霞一片。（幼儿只作简单的了解）
（2）制作国旗。
运用课件给国旗填上合适的颜色——红色，添上一个大五星和四个小五星。
（3）启发幼儿谈谈在哪些地方见过国旗。
师：“小朋友们想一想，平常我们都在什么场合看到过升旗活动？”
（这个环节对大班的幼儿来说，应该会想出很多。）
（4）播放国歌，学习向国旗行注目礼，培养幼儿尊敬国旗、国歌的情感。
师：“现在，请小朋友们起立，我们听国歌，向国旗行注目礼。”
5、看一看，庄严的国徽。
（播放课件《国徽闪闪》）
师：“这是中国的国徽，请小朋友们仔细看，在国徽里看到了什么？”（演示课件，老师介绍国徽的组成部分以及象征意义。）
（幼儿简单知道国徽、国旗是我们国家的标志，尊重国旗、国徽是热爱祖国的表现。）
（三）结束部分：共庆国庆节。
1、想一想，庆祝国庆节。
师：“你们知道哪一天是我们国家的生日呢？十月一日是什么节日呢？大家为什么这样热情地开展庆祝活动？”
师：“我们怎样庆贺我们祖国的生日呢？”
幼儿自主讨论交流，让每个幼儿充分地阐述自己的见解、毫无顾忌地发表自己的意见，在自己表达和倾听别人的阐述中了解十月一日是国庆节。
2、庆一庆，表达对祖**亲的美好祝愿。
在《大中国》的音乐声中，幼儿自由结伴载歌载舞，表达自己内心对祖**亲的美好祝愿。
师：“让我们一起在音乐声中一起跳舞，庆祝祖国的生日。”
（四）活动延伸：
把爱国主义教育延伸到课外活动中去，就是依据环境对幼儿的影响作用为根本出发点，优化幼儿的活动空间，以吸引幼儿主动投入，主动参与。为次，安排教师和幼儿一起装扮教室，营造欢庆气氛，迎接我们祖国妈妈的生日；全园教师在升旗活动时，以身作则，表现出对国旗和升旗仪式的崇敬来感染幼儿等活动，将爱国主义教育进行到底。
第2篇：祖国在我心间.教案
《祖国在我心间》教学设计
教材分析：
这是一首儿歌，边读儿歌，边在地图上寻找祖国、家乡的位置。在诵读和实践中，体会祖国多么"辽阔"，激发学生热爱祖国、热爱家乡的真挚情感。教学以朗读训练为主。在读中有所感悟。教学目标：
1、在正确读文的基础上，自主读词识字，并学习在书上作简单的标记，培养学生的问题意识和探究能力。
2、在学习中，阅读感悟，了解祖国的“辽阔”，培养学生对祖国的的热爱之情。
3、鼓励学生大胆创新，敢于发表独到见解，拓宽思维空间；初步培养学生搜集资料的能力。
一、出示课件、激发兴趣、导入新课
1、（出示课件地球仪）小朋友，你们看大屏幕上的是什么？（地球仪）对！如果让你到地球仪上找地方，你最想找什么地方？（我想找北京、我想找我的家乡、我想找我去过的地方„„）
2、好，下面就请同学们看看能不能在地球仪上找到自己想找的地方？（生自由找）
3、找到你想找到的地方了吗？（找到了）
4、那同学们有没有找到我们的祖国？（找到了），我们一块来学习课文《祖国在我心间》 板书课题：祖国在我心间。
二、读文识字
（一）初读课文，读准字音。
1、请同学们打开书自由读课文，遇到不认识的字，用笔圈出来，想办法读准字音（可以借助拼音读准字音）。
2、哪些同学有信心把课文读正确？请同学读。
3、想一想，你读懂了什么？
（二）小组合作自主识字。
1、学生自学生字
你们课文读得很正确，接下来，我们一起步入“识字王国”，我们比一比看谁最先认识它们，记住他们，了解他们。（学生用自己最熟悉的识字、记字方式来学习）
2、游戏：开火车（卡片出示：本课的生字）
3、学习生字“国”“图”。
三、读文，了解课文内容
过渡：小朋友已经把生字认会了、读准了，真了不起，但老师觉得读的还不够好，下面我们就来练习怎样把课文读好！
1、听录音，学生闭上眼睛听，展开想像，浮现画面。
2、通过听，你了解了什么？（①我知道中国的版图像金鸡②我发现台湾和福建中间隔了大海„„）
3、出示课文，我们首先来看这一句 （课件出示）★---第一眼就找到了中国，像只金鸡昂首在太平洋边。
①、“一眼就找到了中国”，就像你刚才一下子就找到自己要找的地方，你的心情怎样？（非常开心、欣喜）
②那你能非常开心、欣喜地读这一句吗？ “像只金鸡昂首在太平洋边”你想象中的金鸡是什么样的？（一定是声音特别洪亮、一定是金光闪闪、一定颜色特别鲜艳……）
③、看，我们的中国就像一只金鸡高高的昂着头，挺立在太平洋边，多么让人自豪！
④让我们充满自豪、充满欣喜再来读这句，谁来读？
1 老师觉得你还不够自豪，“像只金鸡昂首在太平洋边”谁再来读读（指名）
⑤我们一起试试！
2、谁接着读这一句（指名）。
★—第二眼就找到北京，辽阔的版图上那红色的星点。
①看（出示地图）北京就是地图上的红色星点，它是我国的首都，你对北京有什么了解？（指名说）
②、北京是我国的首都，有很多名胜古迹，看！（出示北京风景图片）我们热爱北京，热爱北京**。让我们怀着热爱之情来读这句！
③“辽阔的版图”，“辽阔”你想到了什么，（我想到了我们的祖国一定很大）·请同学说一个词，把祖国版图辽阔的意思表达出来。（如一眼望不到边、广阔、漫无边际、海阔天空、地大物博、幅员辽阔„„）
④我们来看这篇课文，读了后，你一定会更深的了解祖国有多大！（出示：《我们的祖国真大》24页），自己试着读读。
⑤那你读了这篇课文后，你有什么感受？（我觉得我们祖国真大）那你从哪儿看出祖国很大？（自由说）
⑥我们祖国有960万平方公里，幅员辽阔，物产丰富。看在同一时间，我国的北方雪花纷飞、漫天飞舞，而南方却百花盛开、姹紫嫣红。
⑦祖国这么辽阔，我们读这句时不仅要充满欣喜、充满热爱、更要充满自豪。
⑨谁再来读一读，（指名）多么欣喜，多么自豪啊。
3、前面两句小朋友读的都很好，老师相信这一句你们一定也能读好（该句颜色变红）谁来试试？
★—第三眼就找到了故乡福建，隔海望去是祖国的台湾。
①小朋友们，香港、澳门已经回到了我们祖国的怀抱，台湾是我们祖国的儿女，虽然还没有回到祖**亲的怀抱，但我们日思夜想，都希望台湾能早日回归，让我们带着期盼再来读这句。
②齐读第二句
5、小结：我们都有一个家，名字叫中国，家里的每个人都爱着她，你们，你们的父母，你们身边的叔叔阿姨„„我们不仅喜爱她，赞美她，而且都在心中想着她。
6、让我们听着音乐，想着画面，用自己喜欢的方式读课文，读出自己的感受。
五、语文实践，课外延伸
如果有一名外国记者，想采访你，让你介绍一下你的祖国，你会说什么？
可以根据收集一些信息，比如：名胜古迹的图片，中国的世界之最，中国的与众不同的饮食，中国的珍禽异兽，中国传说故事等。把自己最感兴趣的信息整理好之后，向记者介绍可爱的祖国。
板书设计：祖国在我心间 第一眼：中国 金鸡
第二眼：北京 红色的星点 第三眼：福建 台湾
第二课时
一、采用多种方法有感情地朗读课文。
二、自学写字，指导书写。
1、出示生字：祖、夸、第、眼睛、洋、京、建
2、小组内自学写字（步骤：读一读字音、说一说记法、提一提该注意的地方、想想生字笔顺。）
3、各组一个成员汇报自学情况
4、师提示"建、第"的笔顺及"祖"“夸”的字形、偏旁。
祖：（课件演示这个字，左边示字旁用红笔突出出来。）这个偏旁是“示字旁”。
夸：（电脑提问：“夸”这个字最后一笔是什么？竖折折钩。）
建：（电脑演示建字的书写顺序，这个字的偏旁是“建之旁”。出现“建”“道”两个字，让学生比较有什么不同？）
第：（电脑演示笔画顺序，请学生一起书空。）
三、指导书写。
四、拓展教学，总结课文。
1、句式拓展。（）在我心间。如（妈妈）在我心间等。
2、学习这首诗歌后，祖国给你留下什么印象？
3、自读诗歌《我们的祖国真大》。
课后反思：
第3篇：《祖国在我心间》教案
《祖国在我心间》教案
教材分析：
这是一首儿歌，边读儿歌，边在地图上寻找祖国、家乡的位置。在诵读和实践中，体会祖国多么"辽阔"，激发学生热爱祖国、热爱家乡的真挚情感。教学以朗读训练为主。在读中有所感悟。教学目标：
1、认字13个，写字7个。
2、采用多种方法正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文
3、学生在反复朗读中理解诗歌内容，激发学生热爱祖国的情感。 教学准备：
教师准备：地球仪和中国地图；多媒体课件。教学过程
一、实物导入，激趣铺垫
（出示实物地球仪）同学们你们看这是什么？我们的祖国，我们的首都、家乡在哪，谁能指出来吗？（学生动手指出）
有一位和你们一样眼睛尖的小朋友,我们一起倾听他的叙述《祖国在我心间》。板书课题：祖国在我心间。学生齐读。随文识字写字（祖国）
[通过学生直观形象地动手操作，既很快使学生进入课文情境，又有效地激发了学生学习的积极性。]
二、自读诗歌，读通读准。
1、学生自读诗歌，画出生字新词并想办法解决。出示自读提示：读准字音
读通句子
2、反馈自学情况：
齐读课文.（2）出示新词：地球仪、夸一夸、第一眼、昂首、太平洋、北京、辽阔、版图、福建、若是 隔开自己读
指名读
齐读（3）出示生字
学生说说怎样读准音，该注意哪些字音。建：这个字的偏旁是“建之旁”。（在识字王国里，同学们结识了这些新朋友，让我们与这些朋友手牵手，一起走进课文殿堂。）
三、再读诗歌，读中感悟。
出示自读提示
妈妈为什么夸我眼睛真尖？
1、我在地球仪上最先找到哪个国家？接着又找到了哪些地方？用—线画出有关句子。
2、同桌相互读一读这些句子，读得好的夸夸他。 全班交流
——第一眼就找到了中国，像只金鸡昂首在太平洋边。
•请学生看多媒体演示（在地球仪上，一个突出的红笔沿中国海岸线走动，最后形成金鸡的外形，给人昂首的气势。）
•在这句中，你最喜欢哪个词？为什么？（引导学生理解“昂首”，昂首——是高高的仰着头。根据课文内容，可以说祖国的版图像一只高高仰着头的金鸡，同时，也指出我国幅员辽阔，物产丰富，在世界上起着举足轻重的作用，显示一种大国的自豪感。）
——第二眼就找到了北京，辽阔的版图上那红色的星点。
•理解——辽阔。你想像中的辽阔的版图会有多大？
学生各抒己见。学生可能会说出：（比我们所看的天空还有大。我去过大草原，一定是漫无边际。我觉得大海宽阔无比，还有比大海大。要是让我们步行走遍大江南北，一生也走不完。）
•教师课件演示突出“辽阔”：
点击中国地图北方城市哈尔滨，出现雪花纷飞，有人在滑雪；点击南方城市昆明，这时却百花盛开。
第三眼就找到了故乡福建，隔海望去是祖国的台湾。
台湾与祖国大陆只隔着一弯浅浅的海峡，台湾是祖**亲的孩子，是不可分割的一部分。
师：为什么我的眼力会这样好呢？学生自由说。
小结：祖国在我心间，每一个热爱自己祖国的人不论他在哪里，都会时时把祖国放在心上，他们都深深地爱着祖国和自己的故乡，不做损害祖国利益的事。小朋友们，咱们再来试着读一读。
四、指导背诵
五、阅读作品，积累语言
老师被你们读课文的声音吸引了，也被这篇课文的爱国情感深深地打动了，其实古今有很多名篇佳作，歌颂我们伟大的祖国，这里就有一篇，我们尝试着读一读、一同去欣赏它们——《我们的祖国真大》、[这篇文章选自“语文天地”，在学生高涨的爱国情怀激励下，阅读这篇文章是很合时宜的，有助于学生继续延伸这种情感。]
六、自学写字，指导书写。
1、出示生字：眼、睛、洋、京、图
2、自学写字（步骤：读一读字音、说一说记法、提一提该注意的地方、想想生字笔顺。）
3、汇报自学情况。
七、总结课文。
教学反思：
《祖国在我心间》这首诗歌，以孩子的眼光，说出了对于祖国的理解。在教授本课时除了生字、词，更重要的是培养孩子们对祖国的热爱、树立维护祖国利益的意识。
课文的导入，我给了孩子们充分的时间，观察地球仪，找找中国版图在什么位置，没带地球仪的学生观察我带来的地图，也动手找一找。孩子天性活泼好动，上课伊始，学习的兴趣就被调动起来。课文的内容的理解，我主要是让孩子通过读去理解，尊重了学生的差异。其最大的特点是：允许选择，自主决定。让学生去选择最感兴趣的学习内容，让学生选择最佳的合作伙伴，让学生选择最适合自己的汇报方式，表现了对学生极大的信任。信任，就是最好的尊重。注重语言积累，如理解“辽阔”这一个词，并不是让学生查词典，把它的意思生搬硬拉的让学生理解，而是使词语润物细无声地扎根于让学生的心。先让学生猜，再让学生通过看图片、资料悟，进而让学生想，最后让学生用。理性与感性相结合、学用结合，达到学以致用。背诵的时候我采取的办法是多读。识字写字教学我采用随文识字，看拼音识字、换偏旁，加一加、查字典等多种方法识字，写字采用自学为主，重点指导，自我评价等形式，培养学生的学习能力。在这节课中，我还有很多的不足，对学生的评价也过于单调等等。这节课让我懂得了语文课不仅是教给孩子知识，更重要的是学习方法的培养。
《祖国在我心间》评课记录
伍老师执教的《祖国在我心间》这节课的教学设计充分地突出学生的自主性，能为学生提供学习的平台，让学生选择最感兴趣的学习内容，用多种方法表达自己的感受，充分地表现自我个性。主要表现在以下几点：
一、课堂目标把握准确，课堂结构合理
课堂设计能按照《语文课程标准》的基本理念，依据低年级学生语文学习的特点，充分利用文本，采用“读读、说说、背背”和“认认、记记、写写”的基本教学策略，落实语言文字的学习，同时渗透情感的教育。
二、教态自然大方，课堂充满乐趣
伍老师的整堂课始终用微笑和学生亲密接触，使学生在很融洽的学习氛围中上完这节课。老师的语言生动、形象、符合儿童的特点，采用了生动、直观进行教学，还跟孩子们亲切交谈，学生倍感亲切，拉近了老师与学生、学生与文本的距离，让课堂处处充满乐趣，孩子们在演中学、在乐中学，学得轻松、学得愉快。
三、板书设计中心突出
板书设计是在教学过程中完成的，板书简单、明确，突出重点和难点，整个板书设计构成统一的一个整体。
四、识字、写字教学注重方法指导
在识字写字教学中做到了：有比较、有示范、有指导、有评价。在教学中以学生为主体，尊重学生的独特体验，注重学生的感受。提出如下两点建议：
（一）要进一步优化识字教学。在教学中要充分利用文本，尽可能做到随文识字，在语境中识字。在课堂中要安排适时、多样的复习巩固。识字教学方法要灵活多样，应当识记生字新词的方式还有：找朋友、拼音小帽找小主人、猜字谜、摘苹果、一字开花、拍字游戏、识字魔方等等。
（二）低年级课堂要以读为主，把讲的时间放在难理解的词句上，切忌把精力放在分析课文内容上。
第4篇：祖国在我心
祖国在我心
五千年漫漫征程，一路风雨一路行。中华民族曾有过向世界开放，国力强盛的汉唐辉煌，也有过闭关锁国，落后挨打的近代耻辱。前进的道路充满艰辛，但艰辛蕴寓着希望。如今走向世界的中国，脚步迈得更加坚定、更加铿镪、更加豪迈。民族复兴，指日可待；中华腾飞，势不可挡。
回眸历史，“路漫漫其修远兮”„„张骞出使西域，玄奘西行取经，鉴真东渡传教，郑和七下西洋。我们的祖先曾让中国走向世界，让世界认识中国，大开放迎来大发展，四大发明曾一度是我们的自豪。但是到了近代，中国的封建统治者妄自尊大、闭关锁国、思想僵化。中国脱离了世界，世界甩落了中国。鸦片战争、中法战争、中俄战争，《南京条约》、《北京条约》、《马关条约》，太多太多的苦难，太多太多的枷锁，东方巨人，你怎么了？东方巨人，你为什么不怒吼？//“仰天长啸待时日，巨龙腾飞平地起。”中国共产党领导中国人民站起来了，屈辱的历史一去不复返，辉煌的前景向我们走来。“抗美援朝报国仇，万隆会议结朋友。大庆石油奏凯歌，两弹一星显身手。”自力更生，内强国力；五项原则，外接友邻。新中国以不屈的自尊，独立自主，攻破坚冰。以崭新的姿态，和平共处，走向世界。鲜艳的五星红旗终于在联合国庄严升起。展望未来，中华民族“上下而求索”„„道路是曲折的，但曲折只会让中国人民更加理智。十年内乱后，党带领中国人民改革开放，在总设计师邓小平的领导下，“改革东风送残冬，对外开放春意浓。”经济特区、沿海明珠；863计划、一国两制；留学热潮、冰雪长城。这一切无不在昭示着：中国的无限发展生机和活力。//“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。坚持对外开放，与时俱进谱新篇：浦东崛起，港澳回归；北京申奥成功，“神舟”号遨游太空；上海举行APEC会议，中国经济顺利入世。这一切无不在昭示着：中国巨龙的飞速发展和不断强大。
历史给我们以启迪：一个走向世界的民族，必须自尊自立，自信自强；未来给我们以召唤：一个走向世界的民族，必须胸怀宽广，博采众长，才能以昂然身姿挺立于世界民族之林。今天我们是祖国的希望，明天我们就是祖国的栋梁。祖国永驻我心，我心属于祖国。我的演讲完了，谢谢大家！
时间曾凝聚在1949年10月1日，当巍峨的华表披上曙光，当雄伟的**迎来新一轮的太阳，当无数先烈用鲜血染红的五星红旗在**广场冉冉升起，伟大的领袖毛主席洪亮的声音传遍了全世界：中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！这一时刻，对于一个饱经忧患、受尽欺凌的民族来说是多么宝贵啊！中国，一个响亮的名字；一个让世界震撼的名字；一个让无数华夏儿女为之骄傲与自豪的名字，从此诞生了。这一激动人心的日子到来时，亿万华夏儿女为之雀跃。沉睡了百年的东方“雄狮”终于昂首立于世界之林。这是一个沸腾上升的祖国；这是一个如日中天的祖国！
我爱祖国，我爱祖国的壮丽山河；我爱祖国悠久的历史和璀璨的文化；我爱祖国人民的勤劳、智慧与勇敢；我更爱祖国那生生不息、辉煌雄壮的民族魂！我是华夏儿女，炎黄子孙，是中华民族的新一代。我热爱我的祖国，为自己是中华儿女而骄傲。
祖国这片古老的土地千百年来牵系、造就了我们民族至高的美和至深的爱。她有如一位德高望重、雍容华贵的贵妇人：绵延万里的长城是她华丽的金项链；莽莽林海的大兴安岭是她俏丽的彩衣；巍峨峻拔的泰山是她金光闪闪的戒指；奇丽险峻的张家界是她高雅的金冠。四大发明使她辉煌灿烂；老子孔子让她闻名遐尔；丝绸瓷器令她光彩照人。大禹治洪水，安天下，三过家门而不入是为了她；屈原忧愤满腔，投身汨罗江，是为了她；人民解放军浴血奋战、抛头颅、撒热血是为了她；无数的科学家、艺术家、文学家毫不保留地献出自己的智慧、才华，艰辛地劳动是为了她！
缅怀漫漫岁月，凝聚缕缕遐想。翻开历史厚厚的书页，我们却发现，昔日的祖国也曾不堪回首。当侵略者的铁蹄践踏祖国身躯之
时，当帝国主义的大炮轰开了祖国的大门，无数人民群众就惨遭杀戮。中国人民终于明白了“落后就要挨打”的含义，一大批中华民族的优秀儿女开始奋起反抗。中山先生，在黑夜里开始规划治国方略，毛泽东，在贫瘠的土地上支撑民族的血肉与骨骼；邓小平，把饱经沧桑的瞳仁放大，指引多灾多难的祖国从世纪的风雨中走过！国家领导与中国人民的共同努力，以天下安危为已任，前仆后继，为长夜难明的中国托起了照耀祖国走向社会主义道路的太阳！今天，他们谁敢不惊叹中国科技的巨大进步和飞速发展？谁敢不佩服奥运会场上中国健儿的奋勇！谁敢说，台湾不是中国的领土！无论是神州5号的成功还是奥运金牌榜上熠熠发光的金牌，一次又一次让世界向中国投来了惊羡的目光，一次又一次让世人对中国刮目相看！
站在时代的今天，我们回望：一个民族要独立，要发展，不仅需要坚实的物质基础，还需要强烈的民族自信心与自尊心，需要一种更为博大深沉的民族精神。黄河在我们的血脉中流淌，长城让我们永远刚强，“神舟”载人飞船使我们的天地无限宽广。“团结统
一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”，传承了五千年的民族精神，正等待我们去发扬光大，使我们的明天更加辉煌。为了祖国的繁荣、民族的兴旺，我们会用激情点燃希望之火，用青春汗水浇灌成功之花。未来属于我们，世界属于我们，让我们刻苦学习、顽强拼搏，时刻准备着为中华民族的伟大腾飞而努力奋斗。
南昌十四中
初二（7）班
胡晓嵩
指导老师：李嵩
第5篇：祖国在我心
祖国在我心
每个华夏儿女都不会忘记清王朝签订的一个个丧权辱国的条约，更不会忘记英法联军侵略北京火烧圆明园的仇恨和耻辱。曾经有人认为中国是一头沉睡的雄狮，现在这头亚洲雄狮不在沉睡。他开始在世界上怒吼，让所有人知道他的强大，他的威风。
往前看05年的“神七”飞天，08年成功举办的奥运„„未来我国也会有“神八”、“嫦娥三号”„„我们是祖国的骄子，是时代的新宠这些理想也将由我们完成。
从古至今祖**亲生育了一批又一批有成就的中华儿女，那个不是用“祖国在我心中”来树立自己的爱国心。伟大的科学家钱学森不畏艰辛远渡重洋回到祖国，为祖国奉献了一生。还有我国杰出工程师——詹天佑：不顾外国人的嘲笑提早两年修好了京张铁路，给了藐视中国人的外国人一个有力的回击。同时也给中国人长了一口气„„
祖国，在我心中。也是身为中华少年我们心中不变的誓言。实验小学六年级：郭小凡
第6篇：祖国在我心
祖国在我心
亲爱的同学们、敬爱的老师：
大家好！
同学们，你可曾知道，我们一生中有两位母亲——一位是我们的生身母亲，一位就是我们的祖**亲。
我虽然不是诗人，但希望用漂亮的诗句赞美我的祖国；我虽然不是学者，但希望用深邃的思想洞察我的祖国；我虽然不是歌手，但希望用动听的嗓音歌唱我的祖国。我虽然只是一名小学生，但是我想用脑海采撷如花的词汇，捕捉如泉的灵感，“编织”，美好的诗篇歌颂我的祖国。
对于她——我的祖**亲，我只想说一段话：
我们铭记着中华母亲的功德，更不忘她承受的千灾百难。
黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
无数人民为了守护她，不惜一切……
看，我们的战友邱少云：为了争夺“391”高地的时候，熊熊烈火朝他逼近，甚至威胁着他的生命。但是，邱少云为了胜利，一动不动，任由烈火在他身体上“撒野”。最后，他没有朝旁边挪一点位置，甚至连呻吟都没有呻吟一声。
看，我们的詹天佑工程师，不怕帝国主义者，迎着嘲讽和讥笑的“风”在修建京张铁路。
看，我国杰出的科学家：钱学森也是一位热爱我们祖**亲的人。在新中国成立时，他“丢弃”了美国优越的生活，回到了祖国，可是美国政府不准钱学森回到祖国的怀抱，甚至将他关押
5、6年。最后，不过他还是回到了祖国的怀抱中。
祖国是我敬爱的母亲，我对我的生母和祖**亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。成长在祖国，我感到无比的自豪。今天我们是祖国的希望，明天我是祖国的栋梁。鲁迅曾说过：惟有民魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。祖国你永远在我心。
谢谢大家！
吴思琪
2013年10月10日
第7篇：祖国在我心
A: 同学们，班队课来了,今天由我这个小班长给大家上课。齐朗诵主题 G：祖国在我心
A：每一次仰望飘扬的五星红旗，每一次唱起庄严的国歌，爱国之情便在我胸怀激荡。
贞：我们为自己是中国人而自豪。婷：我们为祖国的日益强盛而感到骄傲。A:我们的队名是齐：巨龙腾飞或梦之国。
A：口号呢？齐：中国 中国 太阳永不落；中国中国 巨龙永腾飞。
今天，我以祖国为荣；明天，祖国以我为荣。
A: 让我们每个人都尽情地抒发自己心中的爱国情结吧！
威： 灿烂的笑容和祖国的花朵一起绽放
范： 嘹亮的歌声同欢庆的锣鼓一起敲响
A： 建国六十二周年的光辉节日，齐：向我们阔步走来了！
翠：祝福我们的祖国繁荣富强！请听快板
（两人）竹板打响连环，五星红旗迎风展。
庆祝国庆六十二周年。
（三人）六十二周年，六十二周年。
世人瞩目看巨变，实现四个现代
改革之中求发展。
天翻地覆换容颜，国富民强人气旺，拼搏奔向新纪元。
（两人）竹板打响四方，改革的历程不平常，战胜多少苦与难，历尽多少冰与霜，勤劳勇敢的中国人，风风雨雨跟着党。
（众）跟着党向前走，历尽磨难不回头。
（一人）不回头不回头，终于盼来了好年头，艰苦创业富起来，脱贫致富出了头。
（两人）出了头不再愁，贫穷落后甩后头，小康生活有保障，日子越过越有劲头。
（两人）锣鼓响礼炮鸣，举过上下齐欢腾。
（众）齐欢腾齐欢庆，载歌载舞颂太平。
（一人）颂太平齐欢唱，声声歌唱好生活，声声歌唱党中央。
（三人）党中央领导强，新老接替掌大纲，高举党旗聚人气，与时具进铸辉煌。
A：我们的母亲有灿烂辉煌的过去，五千年的文化，滋养着世界文明！
翠：我自豪，我骄傲，因为，我是中国人！
A:请欣赏诗朗诵《我骄傲我是中国人》！
在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有着一双宝石般的黑色眼睛，我骄傲，我是中国人！
在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤，我骄傲，我是中国人!
我是中国人——
我那黄河一样粗犷的声音，不光响在联合国的大厦里，大声发表着中国的议论，也响在奥林匹克的赛场上，大声高喊着“中国得分”！
当掌声把五星红旗托上蓝天，我骄傲，我是中国人
A:是啊，我身为中国人也十分骄傲啊！
邦：多少代少年儿童见证着祖国的发展；
翠：多少代少年儿童在祖国的怀抱里茁壮成长。
威：祖国发展，我成长，我们是新时代的主人；
贞：祖国发展，我成长，我们是建设祖国的栋梁，A：同学们，还记得放牛郎王二小吗？
范：当然知道，他是抗日小英雄。
（王二小在边放牛边巡视着向八路军埋伏的方向张望，张队长腰里别着手枪，他
们在山口设好埋伏）（张队长来到二小面前）
张队长：二小，今天有没有什么情况？
王：张叔叔，今天还没有什么情况。
张：那好，你继续放牛吧！
王：张叔叔再见！
（张队长回到潜伏地方藏好，二小继续放牛）
佐(扬剑入场）：加戈里——
（鬼子手拿短枪带领一。队鬼子上场，步伐齐整，跟着佐佐木在舞台上走一遍）
汉奸：（给鬼子扇扇子）太„„太„„太君，别，别累着。
佐：哈哈！八路军已走了，今天我们要消灭他们小部队，还要把粮食全都抢过来。
汉奸：太君英明。
鬼子1：（屋里搜查）嗯，人都逃走了，什么都没留下。老百姓和八路哪里去呢？
汉奸：啊，这个，（满脸堆笑）太君，我也不太清楚。
鬼子：（凶神恶煞）八格亚鲁，走！
鬼子：咦？我们迷路了，（指汉奸）你的，快找个人来带路。汉奸：太，太君，前边是三叉路口，我„„我„„我们该„„该走那一条路？佐：哟西！快去抓个人问问，汉奸：哈依！（汉奸做找人状）
王：鬼子停下了？看来是迷路了，糟了，要是敌人走乡亲们转移的那条路就坏了，不行，我得想办法把敌人引进八路军的埋伏圈。（装作若无其事的样子向鬼子来的方向走去）
汉奸（发现了王二小，马上献宝）：太君，发现了一个小八路！
佐（大喜）：小八路？哟西——！
（鬼子兵马上把王二小围了起来，用枪和刺刀指着二小。二小一下跌倒在地上）
佐（笑着问）：小孩，告诉我，八路的，在哪里？王（抓抓后脑勺，不懂，指指两边）：我只知道，这边是大路，那边三路，中间的三三岔路，什么七路八路，那三哪条路呀？
汉奸（走上解释）：八路，就是当兵打仗的八路军。王（明白哒样子）：哦，我知道，是打鬼子的八路军啊。佐（发怒，拿枪指着二小）：巴格！
王（就坡下驴）：八路，我知道，在山那里。佐（眉开眼笑）：哟西，快带我们去吧！王：好，跟我走吧。（然后二小面向观众：“我要把他们带到八路军的埋伏圈。”）佐：小孩，你的耍花招，我现在就杀了你！（王二小镇静地走在前面，领着鬼子兵绕着场地行走。汉奸继续给鬼子头扇着扇
子，嘴里说着：“太君，慢点走，慢点走，别累着。”）
（待走至场地中央，二小突然挥手向八路军埋伏的方向大声喊道：“鬼子来啦，张叔叔，快打呀！”）二小：张叔叔，我在这里，快打鬼子，快打鬼子呀——
鬼子：（举着刀追上二小，气急败坏）啊——你这个小孩，八路军的干活。八格
牙鲁，死啦死啦。（把刀刺进二小胸膛）
指导员：同志们，为二小报仇！打！（枪声大作）
（八路军发起了进攻，消灭了鬼子。）
张队长（大声喊）：二小，二小！
王（抬起手指了指，吃力地）：消灭鬼子——（手臂垂下）指导员说道“王二小生得伟大，死得光荣！一个王二小倒下了，还有千千万万个
少年儿童具有英勇不屈的抗日精神，他们像闪亮的红星，辉耀在中国大地上。”
威：我们中华少年勇敢和敌人作斗争，为抗战的胜利作过重大贡献呢。A：是的，我们新时代儿童要继承他们的精神，努力做一个优秀的少先队员。
贞：五千年的历史画卷记录了中华儿女澎湃的热血。
范：对祖国的热爱撑起了中华蓬勃发展的今天。相声《我爱祖国》
甲：啊！世界的东方，有一块辽阔富饶的土地。乙：哪里呢？甲：它谱写了一段段壮丽的诗篇；它见证了一个个奇迹的诞生。现在的它，正笑
迎八方来客。乙：这说谁呢？
甲：他们是世界民族中一颗最璀璨的明珠，他们用自己的智慧创造出人类最辉煌的华夏文明。曾经的他们，一次次抵御了强大外族的入侵。乙：哦，好像是在诗朗诵„„甲：它就是我们13亿人民共同依恋的母亲————中国。乙：原来在说伟大的祖国啊„„对了，十一刚过，爱国主义高潮还没过去呢。甲：就爱国这事来说，永远都提倡，永远都不会过时！乙：那是那是。像你吵吵就叫爱国啦？甲：有什么不对么？（摆开架势）我要赞美您，祖国！我因能降生在您的怀抱里
而自豪，因能聆听您的谆谆教诲而光荣。请允许我走近您，聆听您的心声，感受
您的呼吸。
乙：又来了！嘴上说的比蜜还甜，其实心口不一„„甲：什么心口不一啊？
乙：学校号召给贫困山区孩子捐款，你捐了么？甲：我„我不是„„（作扭捏状）省点钱买溜溜球吗！再说了，捐款与不捐款怎
么呢？这和爱国两码事儿！乙：两码事？！我们让贫困山区的孩子接受到良好教育，才能把我们的祖国更富
强，能是两码事儿吗？甲：切！祖国啊！我怎能不歌颂您，怎能不赞美您呢？看神州大地，盛世欢歌，到处流光溢彩，到处姹紫嫣红。乙：得了吧，甲：难道我们的祖国不值得歌诵么？乙：光歌诵没有用！你得踏踏实实、地为祖国作奉献。你呀，要把祖国放在心中！别光放在嘴上！前些日子升国旗唱国歌你又怎么？甲：当然是好好唱了，声音洪亮啊！乙：可是洪亮了，声情并茂，边唱边跳，还街舞。甲：哎~那不就是活动活动嘛乙：那国歌里边带英语怎么回事，人家唱：起来！起来！你在那：stand up stand
up 怎么回事甲：下节英语课，我帮老师喊起立乙：这是国歌，要严肃，唱国歌是表达了对祖国的热爱。升国旗也一样，要挺胸
抬头，行注目礼，这是对祖国对国旗的尊重。乙：所以，请你也表达一下对祖国的热爱，大家掌声鼓励鼓励甲：真说啊，那我说了，注意聆听，啊，我对祖国的祝愿„„是„„是无法用语
言表达的！谢谢谢谢乙：完啦？！你呀！别找乐了，不正经甲：你看，我说不说，你让我说，我这话的意思是我心中的祝愿数不清道不尽。甲乙：我爱您，祖国！同学们，国庆节快乐！A:我爱祖国。这恐怕也是每个中国人的心声吧！邦：歌唱祖国是永恒的主题。翠：歌唱祖国是永恒的旋律。
威：我们要把最嘹亮的歌声献给她，歌唱祖国吧！
五星红旗迎风飘扬, 胜利歌声多么响亮!歌唱我们亲爱的祖国,从今走向繁
荣富强!歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁荣富强!越过高山,越过平原，跨过奔腾的黄河长江;宽广美丽的土地, 是我们亲爱的家乡.英雄的人民站起
来了!我们团结友爱坚强如钢!五星红旗迎风飘扬,胜利歌声多么响亮!歌唱我们亲爱的祖国,从今走向繁荣富强!歌唱我们亲爱的祖国,从今走向繁荣富强!我们勤劳,我们勇敢,独立自由是我们的理想;我们战胜了多少苦难,才得到今天的解放!我们爱和平,我们爱家乡.谁敢侵犯我们就叫他灭亡!五星红旗迎风飘扬,胜利歌声多么响亮!东方太阳,正在升起,人民共和国正在成长;我们领袖毛泽东, 指引着前进的方向.我们的生活天天向上,我们的前途万丈光芒!五星红旗迎风飘扬,胜利歌声多么响亮!歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁荣富强!歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁荣富——强!贞：中国犹如一只腾飞的巨龙
翠：我们的明天就是祖国的明天。A：同学们，让我们放飞理想，为建设我们的祖国添砖加瓦。请同学们把你的理想写在理想叶上，再贴在象征祖国明天的参天大树上，祝祖国绿树常青！繁荣昌盛！
A:在亿万中华儿女的心中，您就是那
合：永远不落的鲜红太阳！
贞:今天我们欢聚一堂，纵情歌唱
威:明天我们振奋精神，凝聚力量！
翠：把中华民族伟大复兴的使命
合：担在肩上！
范:把我们伟大的祖国建设得更加
合：繁荣富强！
