第1篇：照相机教案
二、数码相机的使用方法 (一)相机中各个键的功能
电源键：利用电源键打开相机或是关闭相机，实际上打开相机还有播放键和拍摄键，但关闭相机只能用电源键或是通过有关的设制，使相机在不使用时能在几分钟后自行关闭。
快门键：拍摄照片时，首先半按快门键进行调焦，使聚焦框从变成绿色，然后保持相机不动，全按快门键，照片拍摄完成。
滑动变焦器：在拍摄状态时，它可以使被拍摄对象变近或变远，在播放状态时，它可以使查看的照片放大或缩小。在使用BAST SHOT时，可以进行BS缩略图画面和画面说明之间的转换。
播放键：在关机状态时，铵播放键可以打开相机，并进入播放状态，通过按控制键(左右键)可播放存储在相机中的影像。
拍摄键：在关机状态时，按拍摄键打开相机并进入拍摄状态，按快门键拍摄照片，按动画键拍摄录像。
动画键：在拍摄状态下，按动画键开始拍摄，这时在画面上显示动画的图标，画面的左边有一个小红点在闪烁，表示正在录像中，画面的上方有两项时间显示，下面的红色显示表示拍摄时间(已经录制了多少时间)，上面的白色显示是剩余的拍摄时间(还可以录制多少时间)。两项时间的总和是10分钟，等上面的时间接近零时，要准备重新按下动画键进行继续拍摄。
菜单键：按下菜单键，显示屏上显示菜单，利用控制键，选择要设定的栏目，按确定键完成设置。
BS键：按下BS键，会出现相机提供的36种不同场景中拍摄的图像。你只要选择与拍摄时类似的场景，相机会自动进行设置，使你拍摄到的图像更清晰。如你在夜晚拍摄，就选择其中的夜景，如我这次拍摄时是近距离。就选择了一个近距离拍摄的情景。还有在时间设定时，使用BS键，可以进行12小时与24小时模式之间的转换。
确定键：设制完成后要按确定键，如果要播放录像，也按确定键。
(在使用相机时，常常会碰到这样的情况：在显示屏上会出现很多的数据或是一些图标，对此，我们常常不知道他们是怎么会出现的，这些数据和图标表示什么意义，不知道如何消除。于是就毫无目标的按相机上的键，一不小心改变了原来的设置，使拍出来的照片尺寸不适合或是图像不清晰。如果我们知道了控制键的作用，以后碰到类似的问题就能轻松解决了。)控制键：在使用菜单的时候，通过上、下、左右控制键找到要设制栏目。在拍摄状态或是播放状态时，其上键就是显示键，按一次显示部分信息，再按一次显示更多信息，再按一次两次显示的所有信息 消失，回复到原来画面。在播放状态时，下键的功能是删除键。在拍摄状态时，下键是闪光灯的设定键(二)常用设制
1、操作面板(控制面板)的设定
显示操作板
(1)按播放键或拍摄键(2)按菜单键打开菜单
(3)在设置栏目中找到操作板栏目(设置栏目中的第一行)(4)按右键和上、下键，选择操作板开或关，最后按确定键
选用操作板进行拍摄设定(1)在拍摄状态下按set(确定键)(2)用上、下键选择要更改的设定，(3)用左、右键更改设定(4)按确定键
2、如何进行像质设制，使获得的图像更清晰 (录像)(有时我们拍摄的图象不是很清晰，除拍摄技术(如拍摄时受抖动，没有用人脸设别、没有选择合适的模式)外，与像质的选择也有一定的关系。当然像质最高，图像的质量也越高，但所占的内存越大，拍摄的照片数量或是录像的的时间也就越少。)(1)按拍摄键使相机进行拍摄状态(2)按菜单键打开菜单
(3)通过控制键在像质栏目中找到要设制的图标(4)通过右键和上、下键选择需要的设制，最后按确定
(方框的表示对照片的设制，动画图标表示对录像的设制，照片的设制中精细是最好的，动画设置中HUQ比HQ好，越是下面的像质越差。)
3、如何设制相机和照片上的时间(录像)(很多时候，我们希望照片上有日期和时间，因为记载活动的照片资料，上面的时间有特定的意义。下面我们来有关日期和时间的设定)。
调节时间
(1)按播放键或拍摄键(2)按菜单键打开菜单
(3)通过控制键在设置栏目中找到调节时间(第2页的第三行)(4)按右键进行调节时间的界面
(5)有左、右键选择所需的设定，用上、下键更改设定，最后按set(确定)键
设置时间印(照片上显示时间)(1)按播放键或拍摄键(2)按菜单键打开菜单
(3)通过控制键在设置栏目中找到时间印(第2页的第二行)(4)按右键进入选择的界面
(5)有上、下键选择所需的设定最后按set(确定键)
4、如何进行动画(录像)编辑
(拍摄的一段录像总有不满意的地方，利用动画编辑就可以把不满意的部分删除)如何在相机上编辑录像
(1)按下播放键，通过左、右键找到要编辑的录像
(2)按下菜单键打开菜单，通过控制键在菜单的显示栏目中找到动画编辑(第一页第四行)(3)按右键进入动画编辑，根据删除内容在录像中的位置选择相应的模式，按确定键(4)用左右键确定剪切的位置(显示的红色的部分是将被删除的部分)(5)按下键，进行是与否的界面，用上键选择是，然后按确定键。
5、如何使用连拍和自拍功能(录像)(拍摄集体照的时候，我们经常要连拍几张，便于选择，我们可以利用相机的连拍功能，一次完成连拍数张的效果。利用相机的自拍功能，可以随心所欲地为自己为自己拍摄满意的照片。和自己和其他人的合影。)连拍
(1)按拍摄键进入拍摄状态(2)按菜单键打开菜单
(3)控制键中的左、右键进入拍摄设定栏目(4)通过控制键中的上、下键选择连拍(5)通过右键进入连拍的设制
(6)通过上下键选择连拍的模式，然后按确定键
（连拍也可以通过操作板来设定）自拍
(1)在拍摄设定中找到自拍(2)通过右键进入自拍选项
(3)通过上、下键选择自拍模式，然后按确定键。(2秒表示按下快门后2秒开始拍摄，10秒表示按下快门后10秒开始拍摄，×3表示可以连续拍三张)
6、如何进行存储卡格式化(练习) 存储卡就像我们使用的U盘一样，用久了会出问题，所用了一段时间后要进行格式化，格式化的步骤是：按下菜单键，通过控制键找到格式化栏目(在设置栏目的第三面最后一项)，然后用右键进入是否格式化的界面，选择是，然后按确定键。即完成格式化的操作(请老师们自行操练)刚才是我使用相机时的一些体会，因为不是专业人员，对相机的认识很浮浅，还可能有理解上的错误。非常希望能得到信息部专业老师的指点。
四、简介照相机的构造和使用
展示照相机挂图或模型、实物，对照讲解以下各部分的功用：
调焦环：调节镜头到胶片的距离，以便胶片上产生清晰的像．调焦环上面的数字是指被照物体到镜头的距离．
光圈环：控制进入镜头的光的多少．光圈环上的数字越小，进入镜头的光越多．
快门：控制曝光时间．快门上的数字表示多少分之一秒．数字越大，曝光时间越短．
五、照相和洗相过程简介
胶片上有化学物质，感光后起化学变化，留下潜影．
洗相时先显影，再定影，得到底片（负片）．
印相时，用底片使相纸曝光．再经过显影和定影，得到相片．
教学目的与要求：
要求学生了解数码相机的不同种类；熟悉数码相机的工作原理；比较与其他类型相机的不同之处；掌握
数码摄影技巧。
重点：掌握数码摄影技巧
难点：数码相机其他类型相机的不同之处
教学程序：
今天，拥有一部数字相机已不仅仅是追求时尚的表现，而更多的体现为一种数字化的工作和生活方式。Web和各种数字媒体乃至以彩色喷墨打印机为代表的廉价彩色输出解决方案的出现，促使数字相机日益普及。在以国外产品为主导的国内数字相机市场上，激烈的竞争促使各厂商不断推陈出新，再加上数字相机本身的多样化特性，购买者在令人眼花缭乱的选择面前往往感到无所适从。那么我们在购买及使用数码相机时应该注意些什么，希望下面的内容对你有所帮助。
一、数码照相机的种类及使用
（一）数码照相机的种类
1、按像素分类
入门级：像素在100万左右，现在最常见的是计算机摄影头和手机上的照相机
普及级：一般像素值在300万～400万之间，单个像素尺寸比较小，成本较低
中档级：一般像素在500万左右
准专业级：一般像素在700万～800万之间
专业级：像素在1000万以上，而且可以更换镜头和多种配件，单个像素的尺寸比较大，成像质量非
常好。
2、按照结构分类
数码照相机主要分为可更换镜头的单镜头反光数码相机、不可更换镜头的单镜头反光数码照相机和旁
侧取景数码相机几类。
（1）可更换镜头的单镜头反光数码相机
这种数码照相机的镜头可以拆下更换，可以适应不同的拍摄需要，一般这类数码相机都属于专业型相机。它既具备了数码相机方便快捷的优点，又继承了光学相机拍摄效果好的优势，很多专业摄影师和新闻记者都使用这种相机。但是这种相机的体积一般比较大，而且价格较高，如上图所示。
（2）不可更换镜头的单镜头反光数码相机
这种数码相机的镜头不可卸下更换，但是由于其所配置的镜头的功能比较好，所以可以拍摄到较好的图像。这类相机焦之镜头可更换的单镜头反光数码相机要更轻便、更小巧些，易于携带。一般这类相机常
见于准专业级和中档级别数码相机
（3）旁侧取景数码相机
旁侧取景数码相机最大的特点是取景光轴在摄影镜头的旁边，取景使存在一定的视差，虽然在拍摄效果上比不上专业级的数码相机。但是由于其体积小巧、重量轻便于携带，在日常拍摄中使用非常多
3、按照存储方式分
按照存储方式主要分为内置存储型和外置存储型两大类。其中内置存储型数码照相机由预置于相机内部的芯片存储数码影像数据，而外置存储型数码相机上一般由插入型的闪存卡、PCMCIA卡、硬盘等外置
形存储器来存储数码影像数据。
4、按照用途来分
可分为普通用途数码相机和特殊用途数码相机两种。普通用途数码相机就是日常生活中的常见机型。特殊用途数码相机常见的有水下数码相机、显微摄影数码相机、红外数码相机等。
（二）数码相机的性能
1、镜头
一部好的数码相机并不仅仅依赖分辨率来提高质量。能否将很好的将所看到的东西传送到图像传感器
上以供记录使用，取决于它的镜头。
焦距：在传统相机上，焦距指的是镜头中心点到感光胶卷之间的距离。在数码相机上焦距就是镜头中心点到图像传感器之间的距离。我们会发现数码相机镜头上标称的焦距值比传统相机的小的多，如NIKON COOLPIX950相机的焦距为7-21mm。这是由于数码相机的设计中镜头的焦距实际比传统的35mm胶卷相机的焦距要短的多。通常在数码相机的资料或说明书中提到的焦距是等效于传统相机的焦距，如NIKON COOLPIX950相机的焦距相当于传统相机的38-115mm焦距。
光学变焦镜头有助于你方便的改变焦距，放大突出所需的图像细节并略去不需要的背景，当然这增加了相机的成本。现在大部份中高档数码相机都使用了2--3倍光学变焦镜头，有些还在镜头中使用了非球面
镜片，这样有效的减少了像差和色散。
三倍变焦镜头对于大多数人来讲已经够用了，但如果你想使用镜头时有更大的灵活性或得到一些特殊的效果，你该选择一种配有镜头附件的相机，如NIKON的数码相机就提供了增距、广角和鱼眼镜头。
如果变焦镜头对你非常重要的话，一定要保证你买的数码相机具有光学变焦而不是数码变焦。光学变焦就是一个真正的变焦镜头。数码变焦只不过指的是相机内部对图像的处理过程。当时用数码变焦时，相机放大画面的中间部分，并裁剪掉四周边沿。其结果与在图像处理软件中打开一幅图像，剪掉相片的四周，再放大剩余的部分是一样的。对于“变焦”区的放大降低了图像的分辨率和图像的质量。
聚焦：有些数码相机有固定焦点（fixed focus）的镜头，表示焦点是不能改变的。通常，这种镜头使图象从相机前方几英尺远到无穷远处都能以清楚的焦点呈现。许多相机有手动聚焦，允许使用者把焦点调整为三种不同的距离。这些设置中有宏模式，用于特别近距离的拍摄，肖像模式用于拍摄距相机十几英尺远的物体，风景模式用于拍摄远距离的物体。数码相机的镜头具有极短焦距的优点之一就是具有非常大的景深。这意味着清楚焦点（即使用固定焦点的相机）的区域比典型的胶卷相机要大得多。不同的相机提供不同的聚焦范围，这对于近距离摄影大概是最重要的了。如果你想进行大量近距离摄影，那你一定要对相机与主体之间的最小距离进行比较。带有自动聚焦的相机能够根据主体距镜头的距离自动地调节焦点。大多数带有自动聚焦功能的相机都提供一种叫做对焦锁（focus lock）非常有用的特性。用这种特性可以确切地指出哪个是你想让相机清楚聚焦的对象，不管这个对象在画面的什么位置上。通常你先把取景框的中心对准该对象，按下一半快门按钮把焦点锁定，然后移动取景框构图并拍摄相片。
少数高档的数码相机使你能设置距相机特定距离的焦点。有时候这个特性非常有用，因为当拍摄一个复杂场景的时候，自动对焦机械装置并不一定总能很好地聚焦。例如，如果你要拍一个笼子里的老虎，自动对焦也许就会把焦点锁定在笼子上而不是在老虎上。
数码相机镜头的优点：由于数码相机的工作方式，镜头并不需要总放在标准的前方正中的位置上。以此，有些数码相机提供了可旋转或可分离的镜头，如NIKON COOLPIX950提供了可旋转270度的三倍变焦镜头，而美能达Dimage V数码相机则提供可与相机主体分离的镜头。这样你拍照起来就会有更大的灵活性。NIKON COOLPIX950提供了可旋转270度的三倍变焦镜头，为拍照提供了更大的灵活性。
2、控制特性
无论你是不是一个照相迷，相机的控制特性都很关键。
光圈和快门：大多数数码相机都有按程序自动曝光的工作方式。有些高档机型还提供光圈优先自动曝光，就是说你先选择光圈设置，然后相机根据照相时光线的情况，必要时调整快门速度，提供正确的曝光。大多数相机至少有两种光圈设置——通常一种设置用于光线暗的场合，一种用于明亮的场合。
如果你是一位有经验的传统相机摄影师，可能想对各种相机提供的光圈设置和快门速度进行比较。如果你的确是个摄影高手（或者有一天会成为高手），你会想要一个有手动曝光调节选项的照相机。通常这种调节是用曝光补偿的形式提供，使你在选择自动曝光机制的基础上可以选择增加或减少曝光的设置。
测光方式：另一个要考虑的与曝光有关的因素是数码相机的测光方式（metering mede），测光方式决定了当照相机确定正确的曝光量的时候是怎样估计可用光的。
有些高档的数字相机可以让使用者选择不同的曝光测光功能档。（阅读你的相机说明书，看哪些按钮或菜单命令可以用来选择不同的功能档。）简单地说，所谓测光功能是指利用相机自动曝光机理进行测光、计算场景光线的一种方法，它要计算出拍照时的正确的曝光数据。常见的几种测光方式有：
●矩阵测光（matrix or multizone metering）。有时这种方法被称为多区测光，是把取景区划分成小格（矩阵），分析每个小格中多个不同点的光线、相机根据它来选择拍摄场景中亮暗部分的综合最佳曝光数据。这种功能属于标准的缺省自动曝光功能档，在大多数情况下都能拍摄出较好的图象。
●中心加权测光（Centerwedto meterng）。它测量整个景区的光线，但是比较重视（权重）景区中心部分的光线。对于希望拍摄相对景区边沿部分的物体，更加重视景区中心部分的情况来说，应该使用这种
测光方法。
●点测光（Spot metering）。它仅仅测量场景中心区域的光线。当背景的亮度比物体的亮度高时采用这种方式最有效，比如你拍摄的物体背景很亮（物体在阳光或其他光源前面）。如果使用矩阵测光或中心加权测光方法，拍摄出的物体都可能曝光过度，因为相机因背景的亮度而减少了曝光系数，低档的数码相机一般只提供一种测光方式，而较高级的数码相机可以让使用者根据拍摄的环境从三种测光方式中选择，如NIKON COOLPIX950等。
3、连拍模式
一些低档数码相机在拍摄之前，需要数秒钟的时间来进行自动对焦和自动曝光设置；加上拍摄之后处理和在存储装置中保存图像还需要数秒种时间。如果你需要使用闪光灯，还要给闪光灯留有数秒钟的时间充电。这无疑给拍照带来了不便，特别是在你在想要抓住一些精彩的瞬间时。因此，有些数码相机可以提供快速拍摄功能。而不同品牌或型号的相机在这一功能上又略有不同。有的称为16小张连拍，即按一次快门，相机可以将16张连续的画面记录在同一张相片上，它的缺点是分辨率不高，而且不能使用闪光灯。另一种连续拍摄模式可以让你按一次快门键拍摄一系列图像，而不是一张相片上的几张小图。这时只要你的手不放开快门键，相机就会以规定的间隔不停顿地进行拍摄。如果你的相机有这种快速拍摄功能，可以查看一下是否可以进行设置，在一定的时间里拍摄更多或更少的图像。更高级的数码相机则在相机内部设有高速缓存装置，允许你以高分辨率模式象高档的传统相机那样连续高速拍摄。现在，一些名牌数码相机的高档型
号大都具备这一功能。
4、闪光灯及控制
数码相机一般都内置了闪光灯，可以在较暗或光线不足的环境下进行拍照。你还可以根据需要设置其闪光模式，如自动闪光、强制闪光、防红眼闪光和不闪光。但目前数码相机的闪光灯大多指数较低，闪光灯的范围较小（一般在三米左右），因此，一些高档数码相机配有外接闪光灯接口，可通过同步线或热靴外接闪光灯，有些则设有慢同步闪光等设置，而可调节闪光灯闪光指数的数码相机也开始出现了。
5、LCD显示屏
LCD取景器就是液晶取景器，数码相机背后那块大大的夜晶显示屏便是它。LCD取景器有几个很明显的优点：第一，通过它看到的影象就是即将拍摄成像的景物，而且视差极低；第二，现在不少数码相机的LCD都设计成为可旋转式的，这样一来数码相机的取景角度就更多，而且可以非常直观地实现自拍操作。
绝大多数数码相机都有一个LCD（彩色液晶显示）屏。LCD屏幕就象一台微型的计算机监视器，能显示出相机中存储的图像。LCD也用来显示菜单，使用户可以修改照相机的设置，并从相机的存储器中删除不想要的图像。在照相机上观看和删除图像的功能非常有用，因为节省了下载不想要的图像所花费的时间。如果照出来的相片不是你想要的样子，可以把它删掉重拍。
大多数相机上的LCD也可以用来预览你要拍摄的相片（单反取景的数码相机因为其光学构造的原因，不能通过LCD取景，如OLYMPUS-2500L）。所以如果你的相机有一个传统的取景器和一个LCD，你可以用LCD或取景器来选取相片的边框。当拍摄近景的时候，大多数相机都强迫你使用LCD，以避免视觉误差。少数有LCD的相机上没有传统的取景器，所以所有相片都必须用LCD构图。实际上拍摄时用LCD取景有时是很困难的，因为为了看到拍摄的景象，你必须把握相机，使它处在离你几英寸远的地方。如果你的手不是那么稳，在照相时要保持相机不动是很难做到的。在这种情况下使用三脚架尤其重要。
LCD监视器也有一些缺点。它增加了照相机的重量，它们也消耗许多相机电池的能量。此外，当你在明亮的光线下或不是正面面对LCD不同的角度拍照的时候，LCD显示就变得平淡，使你很难看出要拍画面。不过，这一问题正在逐步被解决，现在有些数码相机采用低温多晶硅作为制造LCD的材料，大大降低了功耗，节省了电能。有些数码相机还采用宽视角LCD，这种LCD在不同的角度都可以清晰、明亮地取
景。
另外，LCD的像素高低也是决定其好坏的重要因素。目前，大多数数码相机的LCD的像素在11万以上，这些LCD一般都能较好反映图像的细节，而有些数码相机为降低成本，采用低像素的LCD，这些LCD上显示的图像呈明显的颗粒状，而且刷新速度很慢，取景时有明显的滞后感。
6、电池
电池的问题对于数码相机来讲是非常重要的。有的数码相机，使用不到一个小时就会耗尽一组电池的寿命！带有液晶显示屏的相机（正如前面所介绍的）电池消耗得更快。
有些相机可以用AA电池供电，它的寿命大约是标准AA碱性电池的三倍--不过价钱也是碱性电池的两倍。其它有些相机使用镍镉（NICad）或NIMH充电电池或3伏理电池。其它的只能使用普通AA碱性电池。使用前一定要注意相机能否使用某种电池，否则你的相机会受到损坏。
有些厂家提供了数码相机专用的充电器及电池，这种电池一般在1300毫安以上，有的达到了1600毫
安，充满电可拍摄200张以上的相片。
（三）数码相机的使用
初次拿到相机的时候一定要认真阅读并熟悉数码相机的说明书，了解相机的各项功能和特点。
很多用户都不喜欢厚而繁琐的产品说明书，一般买数码相机购回后都喜欢自行摸索。当然，在摸索过程中会出现一些惊喜，但这会花费的不少时间，而且也不能以最短的时间系统了解你手中的产品的特性；如果看过说明说后再操作的话还可以避免一些错误操作。因此在初接触新品时，应简要先浏览一回厂家为大家用心汇编的说明书，熟悉一下数码相机的基本菜单与功能。以后再有所不明时也可以翻一翻它，会有
所收获的。
1、操作规程
（1）在拍摄前要将相机充好电，并带上足够的配套电池，以备在电荷量耗尽时更换。
（2）注意数码相机的使用环境，不要在潮湿、大风沙、强电磁场等恶劣环境下使用。从寒冷的环境进
入温暖环境时要注意防止镜头起雾。
（3）注意不要将数码相机对着太阳和强光源拍摄，否则会对光电传感器造成损伤。
（4）数码相机要保存在干燥、清洁的环境中，要远离潮湿、高温的环境。最好把数码相机放置在专用的储存箱内。
（5）在长时间不使用数码相机的时候，要把电池和存储卡从相机内取出放好，尤其是要保护好存储卡，注意不要弄脏存储卡与数码相机的接点，最好把存储卡放入专用的保护盒内。
2、数码相机按钮说明
对于初次接触数码相机的人，肯定对于上面密密麻麻的按钮感到头疼，其实多数数码相机的按钮功能
大致相同，
第2篇：自制照相机教案
自制照相机教案
知识与技能：
1、使学生通过这节课知道透镜一些原理
2、使学生了解照相机的内部结构
3、掌握透镜在生活中的运用
过程与方法：
1、运用讲授法引入新课和相机的原理
2、实物展示发是学生了解到相机的结构
3、实验法使学生清晰的认识到照相机 情感态度价值观：
使学生在玩中学，培养学生对科学的热爱 教学重点：
1、研究凸透镜成倒立、缩小实像的条件
2、对教具的动手能力
教学难点：
1、凸透镜成倒立、缩小实像时像的变化规律
2、实验比较复杂，对学生的动手能力要求过高。 教学过程：
1、教师出示照相机原理图，然后向学生介绍照相机的主要构造
2、讨论：照相机拍照时，物体到镜头的距离与镜头焦距有什么关系？胶片到镜头的距离与镜头焦距有什么关系？
3、说明光圈和快门的作用：光圈控制进入镜头的光的多少，快门控制曝光时间，光圈和快门上的数字表示出光圈可以开大或缩小的光圈数和曝光的时间，选择适当光圈和快门可以拍出明亮适当的照片。
4、简单介绍“傻瓜相机”：这种相机能自动测量景物到相机距离，进行自动调焦，高度自动化，即使缺乏摄影经验的人也能照出清晰的相片。
5、凸透镜的原理
6、实验部分：实验是分为两个课时，第一节课是把照相机的正面的部分组装好（特别是两个弹簧要连接好）。第二节课是把相机的背面组好还有两个凸透镜装好。
第3篇：照相机的认识与使用
照相机的认识与使用
一、色彩深度
定义：颜色深度简单说就是最多支持多少种颜色。它一般用位/像素（bpp）来描述。色彩深度越高，可用的颜色就越多。
色彩深度是用“n位颜色”（n-bitcolour）来说明的。若色彩深度是n位，即有2^n种颜色选择，而储存每像素所用的位数就是n。特性：颜色深度越大，图片占的空间越大。常见图片格式的色彩深度：
GIF和JPG颜色深度为8，这两种储存方式比较常见； BMP颜色深度为24； PNG颜色深度为32.二、光学镜头
总体分为定焦和变焦两大类
定焦镜头最大的好处就是对焦速度快，成像质量稳定。所拍摄的运动物体图像清晰而稳定，对焦非常准确，画面细腻，颗粒感非常轻微，测光也比较准确。特别适合大型的风光摄影，大型的集体合影拍照。
变焦镜头非常有利于画面构图，由于一个变焦镜头可以兼当起若干个定焦镜头的作用，外出旅游时不仅减少了携带摄影仪器的数量，也节省了更换镜头的时间。但是在任何确定的焦距下，其成像往往都不如最好的定焦镜头成像清晰。参数：
聚焦和光圈
景深:被摄体周围适度清晰聚焦的范围对最终影象的出现起着至关重要的作用。为了充分利用镜头上提供的所有光圈，可把照相机固定在三脚架上，以防照相机抖动。
f/光圈数和光圈大小
调定在某一f/光圈数时的任何种类的镜头能够透射过几乎相同 光量的影象，因为光阑直径直接与焦距相关，例如，一只80毫米的镜头在使用5毫米的光阑直径时，光圈必定调节在f/16上。因此镜头的焦距在除以光阑直径后，就得到相应的f/光圈数。焦距标记
调节调焦环螺纹，镜头从照相机处伸出，随着调焦环的转动，通过放认对准固定参看符号的标记，你就可以发现正在调节的焦距。光圈调节 向上转动光圈环至下一个f/光圈数（例如从f/4到f/5.6）,光圈大小减半（即达到胶片的光量减半）；向下转动光圈环至下一个f/光圈数（例如从f/4到f/2.8）。光圈大小增加一倍。景深范围
随着镜头对被摄体聚焦，可在固定参看符号两边寻找对应于（或接近）己调定的光圈f/数，辨认焦距标记下相对的数值，便可决定有效景深。景深的作用
光圈大小的改变：通过相同焦距的镜头对相同距离的被摄体聚焦，该示说明光圈大小的调整是如何改变景深的。一般来说，被摄体的前景深扩大1/3，后景深则扩大2/3，光圈越小，景深越大。F/2光圈的景深远远小于f/16光圈的景深。被摄体至照相机的距离：即使采用同样的焦距和光圈，景深在一定程度上如何受制于被摄体至照相机的距离。被摄体距照相机越近，景深就越小。镜头对15英尺（4.5米）处聚焦所产生的景深比镜头对5英尺（1.5米）处聚焦所产生的景深要大得多。
镜头的改变：在相同物距 和光圈的情况下，使用不同焦距的镜头可改变景深，镜头焦距越短，最深越大，对于超广角镜（8---15毫米），景深非常大，以致无需调焦，因为每一级光圈的景深都是清晰。
三、镜头焦距
镜头焦距的长短决定着拍摄的成像大小，视场角大小，景深大小和画面的透视强弱。
焦段选择：
10-17mm 超广角：主要拍摄风景，尤其是大场景，比如草原、沙漠、大海„„ 17-35mm 广角：风景、人文、尤其适合旅行拍摄。35-135mm 中焦：适合拍人文、人像；
135-200mm 长焦：比较适合人物特写、微距、舞台摄影等。
焦距与视角
当你拍摄一件物品时，镜头焦距决定了它在相片中放到多大。焦距愈长的镜头，视角会愈窄，于是主体就相应放大了，而视角变窄，在我们看来就像是拉近了与主体的距离，亦即是常常说的 zoom in。左图简单地展示了长中短焦距的实际分别。焦距与透视
我们眼睛看到的世界，包含了远近、大小、以及物件和物件之间相对的距离等概念，而当中最重要的概念，就是同一件物品，近看时很大，远看时却变小了，这就是所谓的透视。在你行近／行远对目标拍照时，物品在画面中变大缩小，这就是所谓的透视改变。
四、光圈与快门 光圈
光圈F值=镜头的焦距/镜头光圈的直径
光圈的作用在于决定镜头的进光量，简单的说，在快门速度（曝光速度）不变的情况下，光圈F数值越小光圈就越大，进光量越多，画面比较亮，焦平面越窄，景深小；光圈F数值越大光圈就越小，画面比较暗，焦平面越宽，主体前后越清晰，景深大。
技巧：大光圈虚化背景突显主体；
微光（室内、阴天、傍晚等光线较弱的环境）手持拍摄采用大光圈避免画面模糊；在阳光明媚的天气里，也常常会利用大光圈获得更快的快门速度。
微距使用中小光圈避免景深过浅，可使用F
8、F
11、F13 这样的中小光圈拍摄。中小光圈拍摄风景建筑，拍摄城市建筑、大场景的风景时，常常使用F
8、F
11、F16 这样的中小光圈，配合焦距较短的广角镜头，表现丰富细节和细腻的层次。小光圈拍出独特的星芒效果，如果拍摄的画面中存在太阳、路灯、水面的反光等点光源，选择F
11、F16 甚至F22 这样的小光圈拍摄，这些点光源会呈现出漂亮的星芒效果。光圈叶片如果是奇数，拍摄出的星芒就是光圈叶片数量的两倍。如果是偶数，拍摄出的星芒数与光圈叶片数一致。快门
快门是照相机用来控制感光片有效曝光时间的机构。一般而言快门的时间范围越大越好。秒数低适合拍运动中的物体；可轻松抓住急速移动的目标。不过当你要拍的是夜晚的车水马龙，快门时间就要拉长，常见照片中丝绢般的水流效果也要用慢速快门才能拍出来。相邻两级的快门速度的曝光量相差一倍。
五、曝光与曝光补偿
曝光是指在摄影过程中进入镜头照射在感光元件上的光量，由光圈、快门、感光度的组合来控制。常用的曝光方法有：包围曝光、舍弃暗部的曝光、舍弃亮部的曝光等。
曝光补偿就是有意识地变更相机自动演算出的“合适”曝光参数，让照片更明亮或者更昏暗的拍摄手法。拍摄者可以根据自己的想法调节照片的明暗程度，创造出独特的视觉效果等。一般来说相机会变更光圈值或者快门速度来进行曝光值的调节。
正确调整EV值：在过曝场景（物体亮部的区域较多，如逆光、强光下的水面、雪景、日出日落等）即使用EV＋（正补偿）；在曝光不足的场景（物体暗部的区域较多，如密林、阴影中物体、黑色物体的特写等）即使用EV－（负补偿）。简单地说就是“白加黑减、亮加暗减”。当拍摄以黑白为主题的照片时，我们应该降低EV。
六、白平衡
白平衡，字面上的理解是白色的平衡。白平衡是描述显示器中红、绿、蓝三基色混合生成后白色精确度的一项指标。它是实现摄像机图像能精确反映被摄物的色彩状况，有手动白平衡和自动白平衡等方式。
平衡就是无论环境光线如何，让数码相机默认“白色”，就是让他能认出白色，而平衡其他颜色在有色光线下的色调。颜色实质上就是对光线的解释，在正常光线下看起来是白颜色的东西在较暗的光线下看起来可能就不是白色，还有荧光灯下的"白"也是"非白"。对于这一切如果能调整白平衡，则在所得到的照片中就能正确地以"白"为基色来还原其他颜色。大多数的商用级数码相机均提供白平衡调节功能。正如前面提到的白平衡与周围光线密切相关，因而，启动白平衡功能时闪光灯的使用就要受到限制，否则环境光的变化会使得白平衡失效或干扰正常的白平衡。一般白平衡有多种模式，适应不同的场景拍摄，如：自动白平衡、钨光白平衡、荧光白平衡、室内白平衡、手动调节。白平衡可以校正影像色温，加强影像色彩，改变气氛。
七、感光度ISO 感光材料对光照感受的灵敏程度，也就是感光材料的感光速度。在达到同样光学密度的情况下，曝光量越小，感光材料的感光速度要求越高，即感光度与所需曝光量成反比。当ISO值越高，则可在相同光源环境下提供更快的快门速度。ISO50以下为低感光度； ISO100~200属于中感光度； ISO400以上是高感光度。
低ISO长时间曝光可保持影像品质清晰锐利，高ISO 会产生更多噪点。低ISO 可提供给影像拍摄三大好处，分别为高画质、低杂讯与慢速快门。以画质来说，低ISO无论是在对比、反差、亮暗部细节表现都比高ISO来得优秀，能让脸部层次、毛发，以及墙角斑剥的纹路在画面中更显细腻，展现刻划立体的影像品质。在风景议题的拍摄方面，也能运用低感光低杂讯的优势，让晨昏时的夜景拍摄纯净无瑕疵，即使有意输出成大图也不必去担心成像品质。还有，低ISO所带来的好处也不全然局限在画质表现上，有时低感光所带来的效用，是可以让快门速度降低，拍出另一番的影像风味。演唱会、婚礼纪录，以及部份夜景的拍摄会是高感光最主要的议题应用。为了避免强开闪灯所造成主题清晰明亮，但却毫无背景的窘境，拉高ISO不但可适时提升光量吸收速度，适时弥补背景光不足的问题，也能顺利将现场迷人的光影氛围保留下来；至于在夜景的部份，则主要是利用在需要凝结瞬间的情境，藉由高ISO大光圈的方式冻结眼前的美景，例如高山星空银河、夜间民俗庆典、手持城市夜景⋯⋯等等，都是高ISO可掌控的议题范围。
第4篇：《照相机和眼睛》教案
《照相机和眼睛》教学设计
邹志勇
教学目标：
1、知道照相机照相是利用了凸透镜成像原理；认识眼球的基本结构，了解眼睛是怎样看见物体的。
2、善于对周围事物提出问题，能通过动手操作、分析、推理等方法了解照相机和眼睛的结构；能表达交流自己的体会与见解，会为自己的见解寻找科学依据；能设计制作简易照相机。
3、乐于研究生活中有关成像的现象，养成乐于探究与发现周围事物奥秘的愿望；在探究中体验学科学、用科学的乐趣；愿意合作与交流，愿意用所学到的知识改善生活。
教学重难点：
照相机的成像原理、眼睛视觉的形成是本节课的教学重点；眼球的基本结构是教学的难点。
教学准备：
照相机、学生材料、多媒体课件。
教学过程：
一、导入新课；教师出示多媒体课件，欢迎来到科学乐园。师：看老师给同学们带来一件什么礼物？ 师出示：照相机，生答。师：（板书: 照相机）同学们想来一张合影吗？ 生：想。
师：微笑，坐端正，精神点，来个良好状态，好来一张。教师把相片，输入电脑。师生一起欣赏合影。
师：通过刚才欣赏照片，你有什么发现或问题想说一说。生：照相机是怎么成像的？
师：让我们先来复习一下上节课的内容《凸透镜的成像原理》。学生回顾交流。
师：强调凸透镜的成像原理。
二、出示课件：研究照相机，了解照相机的基本构造。 讨论确定研究方向和问题。（“关于照相机你已经知道什么？”）可以让教师了解学生知道什么，知道的可以少讲或不讲。“还想研究什么”虽是一句套话，但确实是培养学生问题意识，探究意识及引导学生探究方向的简单有效地一招。而教师的两张照片，引发了本课探讨的主要内容，照片的清晰与否首先引发对相机工作原理的好奇，使学生认识照相的基本工作原理及基本操作认识，其次，也为眼睛的工作原理及眼病特别是近视眼的防止打下了知识与思维方法的铺垫。这是教师主导地位，实现有效帮助的重要环节。）
1、生提出问题：照相机里有什么？为什么能照相呢？
2、引导学生对问题进行猜想与假设。显现照相机剖面图。
3、引导学生推想照相机的成像原理。 探究：
1.讨论照相机的工作原理
（1）提问：有谁已经知道照相机是怎样拍出照来的？（2）谈话：请你们介绍课前搜集的一些关于照相机的资料。（3）出示相机，再请学生猜想并交流相机的工作原理。（4）小结相机的工作原理：相机将恰当量的光线透过凸透镜聚焦在胶片上形成图像，调整光圈（光线通过的小孔）和曝光的时间，就能控制透过光线的量。
4、观察并交流发现。
四、认识眼睛，了解眼睛的基本构造。
1、谈话：在我们的身体里，也有一架精美的照相机。你知道是什么时候吗？ 眼睛的工作原理研究
（1）讲述：眼睛是大自然赋予我们的最精密的“照相机”。谁来说一说，为什么眼睛是精密的“照相机”？
（2）提问：同桌之间相互观察眼睛，你有什么发现？（稍侯提示，对照照相机工作原理，说一说猜一猜眼睛是怎样工作的？）（3）小组讨论，并全班交流。
2、认识眼球的基本构造。
3、推想眼球各部分的功能。
4、提问：眼睛是怎么看清物体的？
5、交流讨论。
6、怎么保护我们的眼睛？交流讨论，说一说保护方法。
五、自由活动： 把眼睛和照相机里的构造一一对应。
六、拓展活动： 出示了解其它动物的眼睛。
板书设计： 照相机和眼睛 眼睛相当与照相机里的什么部位？ 晶状体——镜头 视网膜——胶片
瞳孔——光圈
第5篇：初二物理教案照相机与眼睛
初二物理教案照相机与眼睛
编者按：查字典物理网小编为大家收集发布了初二物理教案照相机与眼睛，希望对大家有所帮助。
初二物理教案照相机与眼睛
一.教学目标：
1.知识与技能
了解照相机的构造，知道它的成像原理
了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
了解眼镜是怎样矫正视力的。
2.过程和方法
通过探究分析怎样矫正近视眼与远视眼
尝试应用已知的透镜对光线的作用和凸透镜成像规律等科学知识来解决相关问题、解释有关现象，获得初步的分析能力
3.情感、态度、价值观
通过课堂教学和课外主题活动，使学生具有眼保健意识
有将科学规律、科学技术应用于日常生活的意识
二、教学要点
1.重点：眼睛成像原理和调节作用、近视眼和远视眼的矫正
2.难点：眼睛的调节作用、近视眼和远视眼的矫正
三、教学方法：
探究性学习(以启发式为主，在教师引导下学生自主探索知识)
四、教具：
普通照相机;视力表;实物投影仪，小气球，眼球模型;眼睛的构造和成像原理挂图、投影片;远视眼及其矫正的挂图;度数不同的近视眼镜、远视眼镜;
五、学具：
度数不同的近视眼、远视眼镜(可用焦距不同的凸透镜、凹透镜代替);蜡烛;光具座;凸透镜;火柴(四人/组)
六.教学过程
(一)引入：
同学们都有一双眼睛，你们能否想象出，人是如何通过眼睛去观察周围丰富多彩的世界?我们很多同学都喜欢照相，那么照相机(出示)是怎样给你留下成长的足迹、精彩的瞬间的呢?为了解决你的问题，我们一起来学习和研究与照相机、眼睛、眼镜相关的知识。
三、照相机与眼睛 视力的矫正(板书)(二)展开：
1、实物投影书本照相机，请同学回答出物体可通过镜头(凸透镜)成一个倒立、缩小的实像。(学生)根据这回忆出凸透镜成像规律并且根据同学日常经验得出照相规律：物远，像则近，像越小;物近，像则远，像越大。(板书)
2、我们一起来观察我们眼睛的结构，来解决眼睛为什么能看见物体这个问题。
投影片显示眼睛结构图，并结合生物挂图眼睛成像原理图，与同学们一起探讨、分析，再与照相机比较，最后得出眼球的成像原理：晶状体、角膜等组织共同作用相当于一个凸透镜，从物体发出的光线经过它会聚成像在视网膜上(相当于智能的光屏)，再通过视觉神经把信息传到大脑，从而产生视觉。(放映物理教学参考资料光盘中眼睛成像动画)
阅读：电影与视觉暂留(课后请同学做一做)
3、活动1：在黑板上出示视力表，请一位视力好的同学分别站在第一排、第三排、最后一排都能看清同一个E字。(老师设疑：)用凸透镜使距离不同的物体成像，像(光屏)与透镜之间的距离会不同。而用眼睛看清远近不同的物体时，在视网膜上都成清晰的像，而眼球大小没有变化，即像与凸透镜之间的距离不变，这不是与凸透镜的成像规律有矛盾吗?
(学生看书：)眼睛的调节(课本P.100)
(学生讨论：)是晶状体在改变形状和焦距。(老师用气球模拟)
(老师：)很好，其实眼睛在看远近不同的物体时晶状体在睫状体的作用下，改变厚薄，从而改变了眼睛晶状体的焦距(即调焦)。请大家用桌面上的几个凸透镜和带来的水透镜(盛有水的透明塑料袋)，实际感受一下晶状体的厚薄与焦距关系，以及如何调焦。
(学生活动：)讨论出凸透镜厚焦距短，凸透镜薄焦距长
(师：)远眺时：睫状体放松，晶状体较薄，焦距较长，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，人便能看清楚远处的物体。近观时：睫状体收缩，晶状体较厚，焦距较短，近处物体射来的光又会聚在视网膜上，人便能看清楚近处的物体。(动画模拟眼睛在看远近不同的物体，在视网膜上都成清晰的像。)
4、学生活动2：请班里所有视力不好的同学分两次看视力表中较小的E字(一次摘掉眼镜，一次戴上眼镜)谈谈有什么感觉(生：一次模糊，一次清晰)
(师：)那么常见的视力缺陷有近视(中学生)和远视(老年人)，是怎样形成的呢?(生讨论出：)主要是由于晶状体的调节功能不好引起的。
(师：)很好，我们是怎样去矫正的呢?这个问题我请你们结合书本自学并实验，大家先个人自学两分钟，然后用度数不同的眼镜(应作好标记，并告诉学生度数越大焦距越短，光线折射时偏折越多，度数不同的眼镜也可以用光具座上的焦距不同的凸透镜、凹透镜代替。)小组按照实验活动 4.4视力的矫正 边实验边讨论。
活动3(分组)：学生先独立自学，后小组实验、讨论、填表;教师巡堂指导。)戴近视镜1(度数小的)不戴近视镜1 戴近视镜2(度数大的)不戴近视镜2 戴远视镜1(度数小的)不戴远视镜1 戴远视镜2(度数小的)不戴远视镜2
清晰像与透镜的距离(cm)
相差(cm)结论
(作用)
在学生自学和实验差不多的时候，请学生交流反馈一下活动后的结果，及时讲解并给与提出问题的机会。再用多媒体动画播放近视眼和远视眼的形成及其矫正，统一学生的认识：近视眼镜是凹透镜，它的作用是将光发散，使像相对于晶状体向后移，从而将清晰的像落在视网膜上;远视眼镜是凸透镜，它的作用是将光会聚，使像相对于晶状体向前移，从而将清晰的像落在视网膜上。(板书)
(师：)通过实验，同学们发现当给凸透镜(眼睛)戴上和拿下度数大小不同的镜片时，两次成清晰像时光屏移过的距离是一样的吗?
(生：)不同，镜片度数越大，两次成清晰像时光屏移过的距离越大，说明光线折射时偏折越多，也说明晶状体自身的调节功能越差，视力越差。
(师：)非常好，我再简单介绍眼镜的度数计算方法(度数=100/f)f是焦距，单位用米(m)。请同学算一算200度的眼镜的焦距：f=?(生齐答：0.5m)
(师：)这节课我们结合实验，研究了眼睛和眼镜的问题，大家学得很投入。我出几个思考题检查一下大家，大家先独立思考，再与小组其他同学交流讨论。
5活动4：教师出示课堂思考题;学生思考、小组交流讨论。(附后)
6、师生一起作课堂小结
7、学生活动5：放眼保健操乐曲，请同学边做操边回顾和思考本节知识。
8、课后作业：
1、做书上的视觉暂留小制作：笼中鸟，比比谁做得好。
2、谁不希望自己拥有一双明澈的眼睛?爱护眼睛，远离近视，是我们健康用眼
主题。请你写一篇200字的小文章谈谈近视的原因有哪些?如何预防近视?
3、保护学生的视力，有些地方要求学生用的书籍、资料、练习本不再用白色纸张
而是用特定的淡黄色纸张，请你谈谈你的感觉，并在课后查阅有关资料，弄清其中的道理。
4、人类有许多东西是仿照动植物的一些特性而制造出来的(即仿生学)。就是利用
眼睛的调焦特性，人们制造出调焦照相机和摄像机，请你查阅有关资料谈谈它们的优点。附课堂练习：
(1)人眼的晶状体相当于凸透镜，当人观察物体时，物体在视网膜上所成的像是()
A、正立、缩小的虚像 B、正立缩小的实像
C、倒立、缩小的虚像 D、倒立缩小的实像
(2)有两个同学都是近视眼，甲视力0.4，乙视力0.8,他们眼睛的晶状体有什么不同?他们要矫正视力,佩戴的近视眼镜有什么不同?眼睛度数谁高?度数高说明什么? 医学上可以采取激光的方法医治近视眼，你猜猜这种从物理的角度是做什么?
(3)f = 1m的近视眼镜，它的度数是多少?
