第1篇：体育课教案体育课教案（材料）
第11课时得数是10的加法与10减几
教学内容：
教材P59～60的例题、“试一试”及“想想做做”。
教学目标：
1.使学生通过观察和思考，掌握和是10的加法及相应的减法的计算方法，能正确地进行计算。
2.使学生经历根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式的过程，初步体会四道算式之间的联系。
3.使学生经历解决实际问题的过程，体会数学与生活的联系，产生对数学学习的兴趣。 教学重点：
能根据一幅图列出两加两减四道算式，并能熟练的计算。
教学难点
能根据一幅图列出两加两减四道算式。
教学准备：
挂图、花片、数字卡片。
教学过程：
一、创设情境，引入新课
小朋友们，你们喜欢踢足球吗？今天，我们就一起到足球场看一看。(出示例题图)
二、自主探究，学习新知
1.引导列式。
（1）集体交流：看了这幅图，你想提什么数学问题?图中一共有多少个小朋友?可以怎样算?(板书：6+4=□，4+6=□)怎么计算这两道算式呢?
看看这两道算式，你发现了什么?(两个加数交换位置，得数一样。)
（2）看了这幅图，你还能提什么数学问题?怎样列式?(板书：10-4=□10-6=□)怎样想10减4等于几?
2.比较交流。
提问：同样的一幅图，我们列出了几道算式?这四道算式之间有什么联系？
3.完成“试一试”。
（1）独立操作，写算式。
（2）学生抛10个花片，根据正面和反面情况写出多组算式。
（3）学习小组交流算式、算法。全班交流，展示成果。
（4）学生上黑板归类并有序整理写有题组的纸片，及时记忆。
三、巩固提高，深化认识
1．做“想想做做”第1题。
游戏：拿卡片，说算式。（学生准备0～10的数字卡片）
提出要求：每次拿出两张数字卡片，使他们相加等于10，再说出算式。
同桌二人合作完成，一人边拿边说算式，另一人监督检查，然后交换进行。最后集体交流评价。
2．做“想想做做”第2题。
游戏：小兔撑伞。
出示：拿着“10—”花伞的小兔，小朋友拿出数字卡片当花伞，用10去减它，再说出相应的减法算式。
集体交流评价。
3．做“想想做做”第3题。
先让学生独立计算得数。（时间：2～3分钟）
集体交流订正。交流时提问：计算时怎样想算的比较快？
4．做“想想做做”第4题。
出示题目：□+□=1010-□=□。
提问：你能填出几道算式？能按顺序说出来吗？
5．做“想想做做”第5题。
出示题图。提问：树上原来有几只猴子？
要求学生图文联系起来说题意。提问：可以怎样列式？
学生先独立填写算式，再集体交流订正，并说说算式表示的意思。
6．做“想想做做”第6题。
出示题图。提问：图上篮子里放着3盘向日葵是什么意思？ 要求学生图文联系起来说一说，再列式计算。
学生先独立填写算式，再集体交流订正，并说说算式表示的意思。
四、全课小结
这节课我们学习了哪些新知识？你有什么收获？
五、作业布置
补充习题 31页。
第2篇：体育课教案
复习
背诵第一自然段。
二、继续精读训练
1.学习第二自然段。
(1)指名读第二自然段。
(2)怀素写字态度怎样？还可以怎么说？
(3)从哪里可以看出怀素写字非常认真？写字分三个步骤。
“总是”一词。
(4)朗读、背诵第二自然段。
2.学习第三自然段。
(1)点名读第三自然段。
(2)从哪里看出怀素写字不但认真，而且刻苦？“写呀写呀”
(3)朗读、背诵第三自然段。
3.学习第四自然段。
(1)齐读第四自然段。
(2)“有名”是什么意思？
(3)怀素为什么能成为有名的书法家？总结课文
（略）
1.朗读、背诵课文
2.学习生字
1.出示生字：先
2.自学生字。
3.指导书写。
(1)教师范写。
(2)学生描红。
课外活动
人人准备参加“小小怀素在成长”写字竞赛。
第3篇：体育课教案
9、我从哪里来
教学目标 ：
1、引导学生认识生命的来之不易，懂得父母养育自己不容易，培养学生热爱父母，珍爱生命的情感。
2、帮助学生了解浅显的生命科学的知识和收集资料，获取信息技能。 教学重点、难点：
培养学生勤于思考，乐于探究，善于学习的好习惯。
教具准备：
向父母了解自己的出生情况，准备出生证，满意的照片。教学过程
一、游戏导入
让四名学生扮演康康熊、乐乐猴，爱爱鸽，创创鼠，另选一学生演盼盼，上台玩“点兵点将”的游戏。
盼盼：他们讲德对不对啊？大家来评判！
二、交流信息，讨论问题
1、学生分组交流，向爸妈了解的四个问题
2、选派代表发言
三、看图，进行浅显的生命科学常识教育
1、出示幻灯片（父母结婚照）
照片上是谁？
2、出生照片（婴儿）
四、听配乐朗诵《我从哪里来》
五、动手填填贴贴，并进行交流
六、故事会—成长乐园
七、教师作小结
1、生命来之不易，每人珍惜自己。
2、父母养育辛苦，应感激。
