高 二 年级 政治 学科 目标导向式的教学评一致性教学设计(详案)课题 8.1 色彩斑斓的文化生活 时间 节次 主备人 来源 人教版必修三《文化生活》
课型 新授课 授课对象 授课教师 课标分析 本框内容课程标准内容为：“把握大众文化的丰富内涵，知道大众文化在当今文化生活中的重要作用和地位，对大众文化现象给予客观评价”。
本框题的核心是通过分析文化生活的色彩斑斓，使学生正确认识生活中的文化现象，从而主动选择积极健康的文化生活。所以根据新课标要求，我将课标进行分解与重组，明确的指出了需要学习的知识内容，包括：
1、了解当代文化生活的特点和原因 2、清楚明白文化生活“喜”与“忧”的表现、原因和对策 3、知道人民群众文化需求的新特点 4、理解我们所倡导的大众文化的含义 其中重点问题是辨别文化生活的“喜”与“忧”。只有辨别清楚，才能趋利避害，才能积极主动的参与健康向上的文化生活。从而为怎样发展为人民大众所喜闻乐见的文化打下基础。
教材分析 《色彩斑斓的文化生活》是人教版高中思想政治必修3《文化生活》 教学重难点 教学重点 如何正确评价文化市场和大众传媒的发展对我们文化生活的影响。因为文化市场和大众传媒对文化生活的影响，既有积极的一面，又有消极的一面。只有对它们的作用作出客观评价，才能趋利弊害。
教学难点 正确把握“大众文化”的含义。
因为： 说出自己的文化生活 说出当代文化生活的特点 阐述当代文化生活色彩斑斓、多种选择的原因。
小组协作，完成课堂学习任务，找准关键内容，深入理解知识。
跟随老师强化对知识的理解。
深入挖掘文化生活的“喜”和“忧”的原因，认清文化市场和传媒的两面性。
动脑思考，学会辩证看待事物。
明确在当前各种思想文化相互冲击、交汇、融合的环境下，只要是人民大众真正需要的，都是先进的、健康的文化，都是我们所倡导的大众文化。
结合所学知识，找出切实可行的方法，归纳总结知识点，同时也培养学生的发散思维能力。
明确课标和学习目标：
本框内容课程标准内容为：“把握大众文化的丰富内涵，知道大众文化在当今文化生活中的重要作用和地位，对大众文化现象给予客观评价”。
需要学习的知识内容包括：1、了解当代文化生活的特点和原因 2、清楚明白文化生活“喜”与“忧”的表现、原因和对策（重点）
3、知道人民群众文化需求的新特点 导入：经济、政治、文化是社会生活的三个基本领域。现如今中国的文化生活是什么样的？我们如何看待多样化的精神需求和文化消费？今天的学习将给你答案！今天我们一起来学习
