第1篇：圣诞教案
课题名称：圣诞袜设计 教学类别：绘画/手工（想象）课时 ：3 课时
教学目标：
知识与技能： 了解圣诞老人、驯鹿、雪人的造型特点，学会用不同表情、动态组合，并用色彩表现圣诞老人、驯鹿、雪人的造型。
过程与方法： 在描述与交流的过程中，发现运用点线的不同组合，可以表现不同表情、不同动态。
情感态度与价值观： 让学生感受浓浓的节日气息，培养大胆地创造表现的意识，激发孩子的想象力。
教学重点：了解三大吉祥物的造型特点、并能画出。
教学难点：有创意地表现吉祥物们的表情、动态。
教学准备：
学具： 勾线笔、油画棒、铅画纸、彩色纸、棉花、棉花棒等 教具： 相关资料、课件等
作业要求：
基础层面： 用不同点线的组合，有创意地表现吉祥物的造型与表情。拓展层面： 能够自己为圣诞节设计一个吉祥物。
第一课时 教学过程： 一.导入与激发
1．再过几天是什么节日？你们喜欢吗？为什么？
2．圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物，你们开心吗？ 3．你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的？ 4．看看这样的圣诞袜能放礼物吗？怎么办？
（设计意图：用四个问题勾起孩子学习的欲望，同时揭示课题，为后面的装饰圣诞袜做铺垫）
二 感受与尝试
1..欣赏圣诞节图片，发现圣诞节的主要配色与主要形象 2.观察三个吉祥物的造型特点 3.跟着老师画画看外轮廓
（设计意图：第二板块主要是基础板块让学生学会圣诞吉祥物的基础造型，为下个板块的表情动态添加打下基础）三 想象与组合1.教师在媒体上出示不同表情的吉祥物，让学生猜猜看下一个表情会是什么？ 2.教师归纳表情的要素
3.同时观察吉祥物们的动态，为自己的吉祥物填上可爱的动态 4.激发孩子们用点、线的变化为吉祥物们加上装饰
(设计意图：本环节应该是本课的高潮，学期临近尾声应该给学生更多自主发挥的时间)四 评价与展示
展示标准：1.吉祥物表情变化丰富 2.吉祥物造型有特色
展示方法：请学生带着画上来根据画面内容摆摆动作与表情
（设计意图：现在的学生个性鲜明，爱表现，给他们展示的舞台吧）
第二课时： 一 回顾与思考
1.教师再次让学生欣赏圣诞节的图片 让学生归纳节日配色 2.观察吉祥物的颜色
3.想想怎么涂色更好看更立体？ 4想想怎么涂色更有圣诞的感觉？
（设计意图：复习回顾，让学生自己发现涂色的窍门）
二 示范与尝试
1.教师示范 能够用不同明度的颜色表现物体的阴暗面
过度自然 柔和
2.装饰物的色彩让学生自己搭配。
(设计意图：学会明暗对比来涂色，培养立体观念)
第三课时： 一 剪剪贴贴乐无穷 1.将前两节课的东西剪下 2.重叠法剪下圣诞袜并黏贴
（设计意图：用剪贴的方法增加学生乐趣）二 颜料涂鸦
1.用棉花棒沾白颜料画出雪花的感觉 2.棉花点缀
（设计意图：多种材料营造圣诞感觉，让孩子发挥想象）
感受圣诞
设计圣诞袜
梁懿如
第2篇：《人琴俱亡》教案模板
学习目标：1、疏通文意，明确文言实词、虚词在文中的意思。
2、感受文章的内容，体会人物的心情和个性特点，感受兄弟亲情。
一、课堂学习
1、你认为课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？“弦既不调”说明了什么，你理解“人琴俱亡”的含义了吗？
2、王子猷是一个怎样的人？你喜欢这个人物吗？
3、课文描写子猷先是“了不悲” “都不哭”，后又写他“恸绝良久”，他前后的表现是否矛盾？为什么？
二、课外拓展：结合材料探究魏晋风度
材料一：《伤逝十二》郗嘉宾(郗超)丧,左右白郗公:“郎 丧”既闻不悲,因语左右:“殡时可道。”公往临殡,一恸几绝。
材料二：《雅量谢公》东晋名相谢安的侄子在前线与八十万秦兵作战，这一战关乎国家危亡，大胜后派人急来报捷。谢安当时正与客人下棋，看完后若无其事的继续与客人慢慢下棋，客人问起也只淡淡地说小儿辈破大敌了。——这一战关系到国之兴亡、家之存绝，谢安不可能真的无动于衷，只是越是激动的重要时刻越平静，才是超脱的风度。
明确：《人琴俱亡》是《世说新语伤逝》第十六篇，结合其余十八篇来看，《人琴俱亡》作为其中一篇还是较为集中的体现了魏晋时期文人士大夫的某种思想性格特点及其文化特征——在任由性情、不拘矩度、注重情感的个性表达的同时，还故作旷达追求一种超脱的风度，魏晋风度。所以子猷的不悲不哭正好体现了魏晋时代士人独特的思想情感追求——他们注重真性情，追求个性的自由飞扬，同时又力求能摆脱世俗的一切利害得失、荣辱毁誉，寻求一种超然的风度。为此，尽管子敬很悲痛，却还是要强自抑制。
二、课后学习：阅读下面的文言文，完成题目。
（甲）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。
（乙）魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季硅代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王如何？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。
1、给下列字注音
猷()笃()恸()舆()
2、解释加点词的含义。
王子猷、子敬俱病笃（）（）子敬素好琴（）
何以都不闻消息（）（）此乃英雄也（）
3、用现代汉语疏通下列句子的意思，加点字的意思要力求译准。
（1）语时了不悲。
译文：____________________________________________________________
（2）便索舆来奔丧。
译文：____________________________________________________________
（3）便径入坐灵床上。
译文：____________________________________________________________
（4）因恸绝良久，月余亦卒。
译文：____________________________________________________________
4、曹植有一首《七步诗》，和（甲）文都是写 的，请你把它工整地写在下面。
5、（甲）（乙）两文都选自《世说新语》，（乙）文中的魏武就是曹操。文中的他是怎样的形象？
第3篇：圣诞剪纸教案
学做剪纸圣诞老人
一、教学目标：
1、让外国学生欣赏中国剪纸文化的艺术之美。
2、学会剪圣诞老人
3、学会剪纸中基本折法、剪法
二、教学重难点：
教学重点：在生动趣味的课堂环境中让学生通过简单的剪纸欣赏、制作喜欢上中国传统艺术。
教学难点：语言的通俗易懂、初学者对基本剪纸技能的掌握。
三、教学准备：范画、剪刀、彩纸
四、教学过程：
（一）、导入：（5分钟）
1、12月25日为圣诞节，拿出事先准备好的圣诞老人、圣诞树、雪花剪纸，让学生观察，欣赏。(二)、授课：
1、剪圣诞老人（25分钟）
给出不同的范本，分发给学生铅笔，让学生在纸上描绘出圣诞老人轮廓，剪下来之后，在剪出眼睛、四肢等镂空部分。
2、利用二折法剪圣诞树、喜字、熊猫等（15分钟）
跟学生一起找到事物的对称线，然后描绘轮廓，剪出各种不同的形状。
3、教会学生五折法，六折法，确保每个人都学会之后，提供花样，让学生剪出不同的图案。（15分钟）
4、将剪出来的圣诞老人、雪花 让学生们黏贴到事先准备的硬纸卡上，制作成卡片。（15分钟）
（三）结束
感谢大家的专心听课，积极参与，下课。
第4篇：圣诞帽教案
【活动目标】
1、进一步学习粘贴技能，能将材料贴在纸面上，养成良好的粘贴习惯。
2、通过游戏让幼儿喜欢美工活动，体验到成功的快乐。
【活动准备】
1、长条卡纸、图形彩纸、浆糊、抹布。
2、铃儿响叮当的音乐，订书机，皮筋。
【活动过程】
1、音乐游戏，找朋友。
师：我们都有好朋友，老师请宝宝们去找找你的好朋友和他抱抱，好吗？
2、学习粘贴图形。
认识纸张和图形
师：瞧，这里也有两个好朋友，他们也想抱在一起，是谁？（出示卡纸）认识大大的卡纸。
（出示彩纸）这是什么纸？认识彩纸。它是什么形状的？
这里还有一些图形，它们是什么形状的呢？（出示方形、三角形、心形）认识这几种图形和颜色。这些图形想和卡纸做朋友，它们怎样才能贴在一起呢？什么能帮助它们？（浆糊）
教师示范粘贴
我们来试试：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。
请个别幼儿上来粘贴。提醒图形要分开一点，不要叠在一起。
那边还有许多卡纸和图形纸，请你们也去贴一贴，做一做，好吗？
3、幼儿操作，粘贴图形。（轻声播放关于圣诞的歌曲）
4、变魔术
卡纸还会变魔术呢，瞧它会变成什么？（教师示范做成一顶圣诞帽）
圣诞节马上就要到了，我给大家变了一顶圣诞帽，漂亮吗？你们想变顶圣诞帽吗？那我们请客人老师变一下。请人帮忙要说：“请帮帮我。”
5、幼儿请客人老师装订圣诞帽。
6、戴上圣诞帽一起过圣诞节，让客人老师给小朋友拍照欣赏。
第5篇：少 儿 英 语 教 案 模 板
少 儿 英 语 教 案 模 板
一、Teaching Demands and Aims(教学目标）
二、Teaching important and difficult point(教学重点）
1、words
2、sentences
3、grammars
三、Teaching Aids(教具)
四、Teaching procedures(教学过程）Greeting(问候）warm up(热身）Review(复习）New Leon(新课）Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮咛）
五、Homework(作业布置）
作 业 的 布 置
一、书面作业
1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业。
2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试。
3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每个月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考。
二、磁带作业
1、适时布置(条件允许可每周一次）：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。
2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗诵单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。(如：Hello!Amanda.I am Go go.This is Unit 11„„„ Goodbye!Amanda!)
3、听音修正：
(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。(2)修正过程：
A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读 B：说悄悄话，增进师生感情交流 C：提出问题。
D：结束Say:“ Good bye!”
三、电话教学
1、时间安排：每月两次的电话教学，每生教学时间不超过8分钟。
2、教学内容：
(1)本周学习单词及课文的朗诵。(2)词句的翻译。(3)疑难解答。(4)家长的经验交流。
第6篇：《幸福圣诞夜》教案
《幸福圣诞夜》教案
教学目标
1、指导学生用水彩笔、蜡笔等工具进行圣诞礼物涂色练习。发展学生的观察能力、想象能力以及对色彩的感知，创新表现的能力。
2、体会色彩的艺术魅力，体验绘画的乐趣，激发勇于探究的意识以及对生活的热爱之情，养成良好的绘画习惯及对美术学习的持久兴趣。
3、培养学生懂得感恩。
教学重点
引导学生在涂色游戏中尝试以不同笔触、不同画材来进行色彩搭配涂色练习。
教学难点
引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果。
课前准备
1、师准备好打印好的五组圣诞礼物简笔画稿，涂好的圣诞礼物师范画。
2、学生准备彩笔、油画棒。
教学过程
检查课堂常规及学习用具。
——提出问题：刚才王老师讲了，我们要有感恩之心，老师这里有许多不同的礼物，同学们想不想和老师一起将它们送给圣诞老人呢？（设计意图：引导学生复习语文课堂讲的关于圣诞节的背景故事。并引出涂色游戏的对对象）
——展示PPT图片。图片分为两种，一种为充满各种色彩的圣诞礼物，一种是没有色彩的礼物。询问孩子们：右边的礼物与左边的礼物在颜色上又什么区别呢？哪边的礼物更好看，更适合送给圣诞老人？（设计意图：引导孩子观察指出图像中缺乏的色彩元素。并让孩子通过讨论得出如何运用美术的方法装饰礼物）
——示范礼物涂色方法。下面让我们一起看一下，如何去装饰这些礼物。（色彩对比与描边涂色法）
（设计意图：帮助学生突破重难点。）
——练习：同学们，让我们发挥自己的想象力，装饰这些礼物，送给圣诞老人吧！（设计意图：利用刚掌握的涂色方法进行礼物涂色。）
——我们的礼物做好了，现在我们要去送给圣诞老人，但是我们得拿到北极之门的钥匙密码才能见到圣诞老人。
第7篇：幼儿园圣诞课教案
2015年幼儿园圣诞节活动方案
活动目标
通过参加本主题的活动，孩子们可以学到
1.圣诞节的色彩。
2.圣诞节的食物。
3，圣诞节的植物。
4.圣诞节的象征。
5.圣诞节的声音。
孩子们要学习的概念
1.红、绿、白，是圣诞节的色彩。
2.圣诞节的饼干和糖果是特意为圣诞节准备的。
3.圣诞老人、驯鹿、长袜和圣诞树是圣诞节的象征。
4.装饰圣诞树是圣诞节的活动。
5.圣诞装饰物和花环是被悬挂在圣诞树上的。
6.圣诞节有特殊的圣诞之歌。
7.在圣诞节可以听见铃声和圣诞颂歌。
8，猩猩木、槲寄生、冬青是圣诞之树。
9.很多人与他们的家人或朋友一起过圣诞节。
10.有些人会挂特殊的长袜，里面塞满了糖果和小礼物。
11.圣诞节是赠送和接受礼物的日子。
12.人们认为耶稣在圣诞节诞生。
生 词
1.圣诞老人——一个快乐的男人，总是穿着一件红外衣，是圣诞节的象征。
2.冬青树——一种在圣诞节用于装饰的树。
3.花冠——一种在冬青树的枝上做装饰的东西。
4，小精灵——圣诞老人的助手
5.星星——树顶的一种装饰品
6.长袜——一种大型圣诞袜。
7.驯鹿——一种为圣诞老人拉雪橇的动物。
8.礼物——一种礼品。
9.装饰物——用于装饰房子和树的东西。
10.颂歌——圣诞之歌。
11.皮纳塔——用鲜艳彩色纸做成的人或动物造型，用于装糖果和礼物等。
主题园地
本主题园地的目的是培养孩子们积极的自我概念，如，名字再认技巧。用长袜为道具，在每只长袜上贴上硬板纸，将班里每个孩子的名字写在硬板纸上。用图钉在长袜的顶端打个洞，在主题园地中，贴上圣诞海报或标语。然后将图钉钉在主题园地上，留出足够的空间给孩子们悬挂长袜。孩子们每天到校后可以将贴有自己名字的长袜挂在相应的钉子上。
音乐
1.“红鼻子驯鹿鲁道夫”(传统)
2.“铃儿响叮当” (传统)
3.“圣诞节的12天”(传统)
4.“祝愿大家圣诞快乐” (传统)
5.“薄荷棒棒糖之歌”
哦，我舔了一口薄荷棒棒糖，我想它的味道一定很美。
哦，它通常是悬挂在我的圣诞树上，我很喜欢它的味道。
6.“圣诞老人”
圣诞节有一个男人，他的名字叫圣诞老人，噢喔!
圣诞老人，圣诞老人，圣诞老人，他的名字叫圣诞老人，噢喔!
7.“爬上屋顶”(传统)
8.“圣诞老人来到镇上”(传统)
9.“圣诞循环诗”
二、四、六、八，圣诞老人不迟到。
这是我的长袜，我已经不能再等待，二、四、六、八。
10.“圣诞节的圣歌”
嘿，嗨，嗬—嗬—嗬，有人搔着圣诞老人的脚趾头。
起来喽，圣诞老人，开工喽，孩子们一定要有他们的假日娱乐。
嘿，嗨，嗬—嗬—嗬，圣诞老人，圣诞老人，走—走—走。
11.“圣诞老人在他的商店里”
圣诞老人在他的商店里，圣诞老人在他的商店里，圣诞的场景是什么样的，圣诞老人在他的商店里。
另外的诗
圣诞老人带着一只大鼓，大鼓上有个洋娃娃，洋娃娃拖着长长的裙子，裙子上有一个圆球，圆球上带着一只陀螺，他们都在商店里，陀螺就在商店里。
在唱歌时也可以做一些图片。
手指游戏
圣诞老人的工作室
这里是圣诞老人的工作室。(用双手做成一个屋顶状)
这是圣诞老人。(竖起大拇指)
这是圣诞老人的小精灵，(摆动其他手 指)
他们正忙着将玩具放在架子上。
这儿是烟囱
这是烟囱。(将手握成拳状，将大拇指隐入掌心)
这是顶。(用另一只手掌盖住拳头)
请将烟囱快打开，(将手掌迅速拿开)
圣诞老人要出来。(将大拇指从拳头中弹出来)
五块圣诞小饼干
(伸出五根手指，在念诗的过程中，随着诗的内容一一将手指缩回)
五块圣诞小饼干，躺在门边盘子里，喀啦啦，一块被吃掉了，剩下四块小饼干。
四块圣诞小饼干，睁着眼睛向我看，嘎吱歧，—块被吃掉了，剩下三块小饼干。
三块圣诞小饼干，足够你我来分享，啊哈 哈，一块被吃掉了，剩下两块小饼干。
两块圣诞小饼干，正在晒太阳，嘻嘻嘻，一块被吃掉了，剩下一块小饼干。
一块圣诞小饼干，哈哈哈，最好尽快抓住它，要不被你看见了，就不会剩下啦。
礼物
看见圣诞树上礼物了吗?(用手遮住双眼)
有些是给你的，(用手指)
有些是给我的，(用手指)
长的，(伸开双臂)
高的，(用手从地板开始比画)
短的，(也从地板开始比画——低)
啊，这儿有个圆的。(用手臂环成圈)
包装成蓝色，真有趣呀，真有趣(用手遮住双眼)
哦，圣诞树的礼物。(将双臂打开)
第8篇：幼儿园大班教案《圣诞》
大班教案《圣诞》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿音乐和美术结合，发展对图形的想象及探索组合规律，幼儿能边唱边画出圣诞老人，并添画出相关的内容，受节日的欢乐气氛，快来看看幼儿园大班《圣诞》教案吧。
活动目标：
1、幼儿能边唱边画出圣诞老人，并添画出相关的内容。
2、音乐和美术结合，发展对图形的想象及探索组合规律。
3、感受节日的欢乐气氛。
4、乐于参与圣诞节的活动。
5、让学生了解圣诞节的习俗。
活动准备：
1、范画、圣诞老人的挂件。
2、幼儿每人一张纸、水彩笔、油画棒。
活动过程：
1、谈话：12月25日是什么节？圣诞节是什么样的？哪些地方发生了变化？人们会干什么？丰富幼儿对圣诞节的认识。
2、出示圣诞老人挂件，请小朋友观察。
提问：圣诞老人是什么样子的？
小朋友想来画圣诞老人吗？老师这里有一首神奇歌曲，歌曲唱完圣诞老人就会来到你的眼前。
3、教师边唱歌边在黑板上画，请小朋友仔细听和看。
提问：刚才老师唱了些什么？
帮助幼儿熟悉歌词，并理解歌词所唱的代表的是那一部分。
4、幼儿学唱歌曲，并伸出手指在空中边唱边画练一练。
5、幼儿用水彩笔在纸上画圣诞老人，画好后引导幼儿添画上房子、圣诞树、雪人、雪花、驯鹿等相关背景。
6、幼儿绘画，教师随机指导。
提醒幼儿用水彩笔涂颜色，油画棒打底色。
表扬想象丰富、有创意、画得好的小朋友。
7、评价。
采用小朋友间互相评、自我评价、老师点评的方式进行讲评。
从想象力、构图、涂色等方面进行评价。
小百科：圣诞节（Christmas）又称耶诞节、耶稣诞辰，译名为“基督弥撒”，是西方传统节日，起源于基督教，在每年公历12月25日。弥撒是教会的一种礼拜仪式。圣诞节是一个宗教节，因为把它当作耶稣的诞辰来庆祝，故名“耶诞节”。
