水平三《玩气排球》五年级教案 一、教学目标：
1、认识目标：通过练习，学生可以初步知晓双手正面垫球要领使学生能够熟悉体会，并说出正面双手自垫球要领（1夹2蹬3提4垫）。
2、技能目标：通过练习，大部分以上的学生能初步熟悉气排球垫球技术的基本动作。能自主学习与练习。
3、情感目标：通过练习，培养学生的判断、分析、应变能力，以及克服困难的品质，激发学生的兴趣和终身体育的意识。二、教学重点：
重点 : 熟悉球性与初步了解尝试自垫球 难点：把握击球时机，击球部位的准确，垫球时手臂的协调用力。
三、教法和学法：
教法：语言引导、讲解示范、表扬激励、引导评价等。
学法：尝试体验、模仿练习、小组合作、游戏竞技。
四、教学模式：
热身激趣----尝试感悟--------学习提高--------恢复评价 五、场地器材：
场地：20米X20米平地一块 器材：音响一台、排球40个、六、练习密度设计：
练习强度：运动强度中等，平均心率在120次/分左右，最高125次/分左右 练习密度：运动密度在30%-35%左右 流程 时间 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 热 身 激 趣 6 分 钟 1.集合（图一）
2.慢跑（图二）
3.韵侓操（图二）
1.1.集合整队 2.师生问好 3.介绍本课内容 4.教师语言引导并带领学生慢跑热身 5.教师带领学生做韵侓操 1.集合做到快静齐 2.向老师问好 3.明确本课目的要求 4.在老师带领下进行慢跑 5.老师带领下做韵侓操 图一：
图二: 常 试 感 悟 2 分 钟 1.尝试各种方式的垫球（图三）
1． 教师组织、巡视、指导学生练习学生进行垫球练习 1． 看、听、想学生开动脑筋，大胆探索 2.学生细心观察，积极发言。
图三 演 练 提 高 拓 展 延 伸 2 0 分 钟 8 分 钟 一、教师讲解、示范垫球的动作让学生初步了解双手正面垫球的方法（图四）
2． 单人练习 3． 双人练习（图五）
4.小组合作（图六）
游戏：（图七)分为5组进行比赛，每组每人一个球。从排头开始，抱着球跑到指定位置做双手正面自垫球正确动作连续自垫三个球，放在框里，然后跑回接掌下一个人跑。
一、教师提问：
题一：垫球多高才合适？ 问题二：怎么垫球最稳？ 问题三：用哪个部位垫球最稳呢？ 1.教师讲解示范完整的正面双手垫球的技术要领 2.（教师巡视指导找出动作好的学生表演展示）单人练习 3.着重讲解正面双手动作要领（双人垫固定球练习 4.教师组织学生进行小组展示表演及评价 1.教师讲解游戏规则和练习方法 2.分组演练 3.组织游戏比赛 4．评议各小组的表现，及时表扬与鼓励 一、看、听、想学生开动脑筋，积极回答 二、学生认真观察老师 的示范动作并模仿练习 三、固定垫球的时候学 学生做规范动作，认真 练 练习.四、在小组长得带领下进行自主练习 五、比比谁最能干，谁的动作漂亮 六、客观评价自己 1.听,想游戏规则，看示范 2.积极参与游戏，并为同伴加油助威 3．客观评价自己和他人 图四: 图五：
图六：
图七：
○ ○ ● ● ● ○ ○ ● ● ● ○ ○ ● ● ● ○ ○ ● ● ● 恢 复 评 价 5分钟 1、整队集合2、放松操 3、课堂小节4、宣布下课 一、教师带领学生做放松操 二、对学生的学习进行积极评价 三、与学生道别 一、学生做到快静齐 二、学生认真进行放松操 三、与老师道别 00000 00000 00000 00000 课 后 反 思 水平三《玩气排球》五年级 七、设计理念：
根据课程改革理念，推动小学生气排球得发展，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，设计该课题内容，共4课时,本课第二课时。以学生的兴趣爱好为切入点，以团结友爱、积极拼搏为德育渗透点，进行教学。
八、教材分析：
由于五年级教材没有该内容，根据区气排球活动一要求，特此将五年级作为学习目标。初步了解对双手正面自垫球技术动作。通过本次课发展学生对气排球的兴趣培养，提高灵敏、协调等身体素质。
九、学情分析：
五年级整体学生对气排球都有浓厚的学习兴趣，所以选择五年级六班进行学习，五年级六班学生年龄尚小，学习气排球时表现太活泼，不按组织要求去练，学习程度慢等问题。
