第1篇：英语微型课教案
微型课（四年级英语）高太顺
Leon8
What’s your number?
I’m number thirteen.教学目标：1.以开展校级长跑比赛，询问运动员号码为话题进行会话体验。
2.Justread and write:three ,four(两个四会单词)
Thirteen,fourteen（两个三会单词）
3.在体育课上，真实地运用英语数字报数、做操，复习巩固数字。
教学重点：1.three ,four(两个四会单词)
2.Thirteen,fourteen （两个三会单词）
教学难点：三会：听、说、认读句型：What’s your number? I’m number 教学步骤：第一部： 热身/复习（warm-up/revision）
1.播放
Number song.让学生在欢快的歌曲中进一步熟悉数字。
2.全体起立用动作表情和肢体语言数1-10 one,two,three,four,five,six,seven,eight ,nine,ten.3.把十名男同学排到前面边跳边唱歌曲：Ten little Indian boys(十名印第安小男孩儿。)
4.同时再叫十名女同学排到前面边跳边唱自编创新歌曲：Ten little Chinese girls(十名中国小女孩儿。)目的：熟悉一到十的数。
第二步： Presentation
(师生，生生互动)
第三步：第四步：板书学习：第五步：留作业。课桌前摆出
块糖块师生一起数one,two,three,four,five,six,seven,eight ,nine,ten，eleven,twelve，Thirteen,fourteen.尤
其是eleven,twelve, Thirteen,fourteen.多数几遍。以便学生们熟练掌握，数得好的学生就奖励糖吃。
趣味游戏
1.选几名同学站在起跑线上戴上号码布准备：One,two,three,go!到终点抓名次的学生要问: What’s your number?跑步的人回答：I’m number thirteen…反复强调练习到熟练为止。2.Work in pairs:每组每两名学生互问互答: A:What’s your number?B：I’m number thirteen…
three ,four(在英文四线格上写两个四会单词)
默写three ,four(在英文四线格上写两个四会单词)
第2篇：英语微型课教案
英语微型课教案
PEP(七)Unit 4 I Have a Pen Pal
长超小学 顾芳芳
第一课时：Main Scene A.Let’s learn
Group work 教学目标：
a.能听、说、读、写动词短语的-ing形式，如：diving, riding a bike, collecting stamps, playing the violin, making kites.b.能运用句子“What’s your hobby?”询问别人的兴趣爱好并作回答。教学重点：
掌握五个四会动词短语的-ing形式。教学难点：
动词短语原形与-ing形式的区分及句型“What’s your hobby? I like….”的灵活运用。课前准备：
多媒体课件，调查表，邮票，玩具小狗。
Step 1 Warm up 向学生问候，并出示玩具小狗。T：Hello, every.Do you like it? Let’s see a flash.It’s about a dog.播放课件。Free Talk
T: I think this dog is very cute.Do you think so? Do you like it?
I like it very much.You see, I like animals and I take many pictures about them.Look, here are some pictures for you.Talk about the pictures 请学生看课件，并讨论：
T: What’s this? / what are these? Which animal do you like? Step 2 Presentation 1.呈现：What’s your hobby? T: I take so many pictures , so I like taking pictures.What about you?
请学生回答
(watching TV ,reading books, swimming,------)T: I like taking pictures, so my hobby is taking pictures.板书：
hobby
拼读
T：She likes watching TV, so her hobby is watching TV.What’s your hobby? S: My hobby is------2.呈现riding a bike, making kites, playing the violin, diving, collecting stamps A T: My hobby is taking pictures.So I have many pictures.Now let’s look at some of them.Look!Who’s she? Can you gue? No, she isn’t my daughter.No , she isn’t myself.She is my little sister.What’s she doing?
She is riding a bike.She likes riding a bike.riding a bike(板书，拼读)B
T: Look at this picture.What’s the boy doing? He is making kites.He likes making kites.making kites
(板书，拼读)C
T: Let’s look at this picture.
Who’s he? What’s he doing? Yes, he is Wang Lihong..He is playing the violin.He likes playing the violin.playing the violin
(板书，拼读)D T: Do you know her? Who’s her?
Yes ,she is Guo Jingjing.What’s Guo Jingjing’s hobby?
She likes diving.diving
(板书，拼读)E
T: I like taking pictures.But I have another hobby.Look, what are these? 出示自己收藏的邮票
T: They are stamps.How beautiful!
So I like collecting stamps.collecting stamps(板书，拼读)Step 3 Practice and chant T: Now, let’s chant.What is your hobby? What is your hobby? Riding, riding, I like riding a bike.What is your hobby? What is your hobby? Making, making, I like making kites.What is your hobby? What is your hobby? Playing, playing, I like playing the violin.What is your hobby? What is your hobby? Diving, diving, I like diving.What is your hobby? What is your hobby? Collecting,collecting, I like collecting stamps.Step 4 Consolidation and extension T: Now, let’s play a game, a very interesting game.In your pairs, one student is a reporter, the other student is a star.Then the reporter interviews the star.For example, I’m the reporter, and I interview Yao Ming.R: Hello, Yao Ming.Nice to meet you.Y: Nice to meet you, too.R: What’s your hobby? Y: I like playing basketball.R: Do you like riding a bike? Y: Yes.R: Do you like listening to music? Y: yes.---------R: Thank you.出示其他一些明星，分别让学生扮演记者和明星，进行类似的对话练习。
T: Who can act out the dialogue? I will give them the stamps as the prize.学生上台表演，邮票和玩具小狗作为奖品。Step 5
Homework Do the survey after cla.Homework Do the survey after cla.
第3篇：英语微型课教案[材料]
英语微型课教案
8B Unit 6 A Charity walk Grammar
教学目标： 1.学习句型“it’s + adj +(for sb)+to do sth” 以及“ it’s + adj + that--clause” 2.运用以上句型，正确的来表达自己的感受和谈论的对象。教学重点：
学习句型“it’s + adj +(for sb)+to do sth” 以及“ it’s + adj + that--clause” 教学难点：
运用以上句型，正确的来表达自己的感受和谈论的对象。课前准备： 1.多媒体课件
2.学生已经学了本单元关于乐施毅行者的知识，对句型已经有了一定的了解。
3.教师通过创设真实的语境帮助学生进行知识的巩固。 4.熟读Reading内容，了解乐施毅行者。
Step 1 Warm up 向学生问候
1.What is the most important in the Oxfam Trailwalker ? 播放课件。导出 team spirit 2.There’s a basketball match in our school.What should you pay attention to before and during the match? 运用it’s + adj +to do sth句型，小组活动，讨论，成果越多越好。请学生看课件，并讨论, 全班呈现 Step 2 Presentation 呈现：
T: I’ll show you my advice.(要求学生将相应的建议放到相对应的人物的房子里，见PPT)
学生总结句型结构
板书：it’s + adj +(for sb)+to do sth
。Step 3 Practice
将这些句子改成that 从句，并总结 it’s + adj + that--clause”
Step 4 Consolidation and extension 1.T: Two pieces of good news,choose A or B?(选其中一个)两个好消息，学校五月份会有两个活动，选择其中一个，针对问题阐述，小组活动并写下来
1.朗读小组内容，让学生自己上台讲 2.让学生区别it’s + adj +(for sb)+to do sth
it’s + adj +(of sb)+to do sth Step 5 Homework 1.Write down what you should do before the coming ORAL ENGLISH competition;2.Do exercises in the Aement Book
第4篇：初中英语微型课教案
初中英语微型课教案
【篇1：初中英语微型课教案怎样写】
初中英语微型课教案怎样写?没有学生?只有评委?老师怎样讲课啊 第一点?不能紧张 第二?投入。要把自己当做在上课?和学生互动的过程?你就把学生回答的问题自己回答 ?还有?说话的声音可以大点?要让评委听清楚 第三?要有礼貌?别忘了进去和出来的时候鞠躬 第四?板书上字稍微写大点?至少要能让最后一桌看清 第五?你的穿着?一定要规范 第六?你离开教室的时候?你别忘了擦黑板?这条至关重要 去年我们这里的教师招聘中?凡是紧张?说话声音不太大?写字写得小的?不礼貌的?衣着不规范?没擦黑板的?任意占了其中一项?就没录取
讲课时间安排
一、复习引入?2分?
二、新课?10分?
三、小结本节课的主要内容 ?2分
四、布置作业1分?
教案格式
一、教学目的二、教材课文的重点、难点
三、教学方法
四、教学过程 1、组织教学?1分?2、复习引入?导入课题??2分? 3、正课 ?新课? ?9分? 4、小结本节课的主要内容2分 5、布置作业 ?1分? 五、板书
初三英语第10课说课稿 教材?人教版九年义务教育三年制初中英语第三册第三单元第10课 一、说教材 1、教材的地位和作用 在单元第10课是一篇题为“makfourworldmorebeautiful的阅读教材?通过对环境保护这一话题的叙述增强学生环境保护的意识?懂得如何在日常生活中保护环境?文中主要运用现在完成时态的句子?其中也穿插了一般现在时和过去时?学生在特定的语境中感觉和发现英语时态的变化?从而达到正确运用英语的时态能力。2、教学目的 教学大纲指出要从英语的学科的特点出发?激发培养学 生的兴趣?帮助学生树立学习英语的信心?克服学习中产生的畏惧心理和困难?建立语感?掌握语言基本知识和技能。?1?知识目标 这一课的知识目标很明确?就是围绕“环境保护”这一话题?继续学习和巩固现在完成时态的用法?利用本课所学习的话题?把功能与语法教学紧密结合一起。?2?能力目标 本课首先利用课前问题?pre-readingquestions??启发学生利用已有的知识经验?对课文内容进行预测?就有关话题开展讨论?通过阅读验证自己的推测?吸取信息?掌握新的知识?丰富经验?从而达到独立阅读的能力。3、教材的重点、难点、关键 ?1?重点?本课重点在其运用完成时态的句子谈论环保这一话题。?2?难点?对课文内容及时态含义的理解。?3?关键?在于是否能突破难关?达到正确运用完成时态表达句意、理解全文的目标。设计
4、对练习的处理 全文分为三部分?每一部分安排几个问题供学生回答?让学生边阅读边理解全文从而锻炼了学生听、说、读、写四方面结合的能力。二、说教法 为落实大纲的要求?为满足学生个性化的要求?培养学生听、说、读、写各方面的能力? 教师应从多层资助、多角度、多侧面进行?具体从教学方法和手段的多样性?本课教学应以以下方面进行。
1、阅读教学法 通过阅读课文?就有关问题开展讨论?吸取信息?掌握新的知识?丰富经验?通过一两个问题?让学生边读边寻找答案?要求学生在阅读时尽可能多地掌握课文内容?了解课文大意?让学生再细读课文?就课文口头提出问题?对未教过的生词和习惯用
语有的直接加以解释?有的鼓励学生推测其意思?养成学生“用脑思考”的习惯?具有独立阅读的能力。2、听、说、教方法 通过听录音?对课文内容有最初的了解?从而有能正确回答老师对课文?提出的问题?讲解完后?还可通过录音?让学生的听力得到进一步的锻炼?还可让学生进行模仿练习?要语音和语调??老师进行朗读指导?并让学生复述课文?达到英语教学中说的目标。3、辅助教学—电化教学化 制作一些生动图片?如扔拉圾的、吐痰、画画在公共场所、砍树等破坏环境的场景?对应的保护环境的图片?如拾垃圾到垃圾费纸筒、种花栽树等?通过这些直观图片让学生正确运用完成时态表达句意及环境保护意识有所提高。4、对比教学 通过损害环境和改善环境两方面进行对比教学。三、说学法 遵循“教为主导?学为主体?练为主线”的教育思想?但教师又要因人而导?对不同能力水平的学生给予不同的要求?从而达到英语学习的目标。
四、教学过程 step1?组织教学adutyreport step2?以卡通图片的形式制作一个保护环境的公益广告课件?从而导入课题?起到一个热身的作用?调动学生的学习兴趣?树立学习英语的信心。step3?教师介绍环保不仅仅是一个口号?一个话题?它更是一门系统的科学?更是一种意识?一种理念?一种生活方式?需要公众的广泛参与?空虚环节可以学生投入到环保学中来?置身于环保的实践学中?这对学习本课作好了铺垫。step4?介绍预读部分?让学生思考。step5?听录音?让学生理解全文大意?掌握新单词和一些重要词组?并回答老师提出的问题。step6?通过制作的图片来呈现讲解全文?将全文分为三大部分?每一部分让学生用一句两句话来概括第一部分?通过课文中和图片?结合理解课文?判断句子的正误?了解全文大意?第二部分通过保护环境和损害环境进行对比?第三部分宣传保护环境的重要性?让每个公民为保护环境作贡献。step7?让学生复述课文?达到听、说、读、写四个方面的能力。step8?话题报告 根据话题内容进行口语训练?设计一个或几个小型的话题报告作业?如?howtomakeourschool∕neighbourhood/city(town)morebeautiful等?并将教学班分为四个组来进行操练?让每个人就自己选择的题目准备一篇80—100词的小型话题报告?鼓励各层次的学生参加这项活动?营造经松、活跃的气氛?这就是综合运用语言的一种有效方式?让学生在经松愉悦的情境下掌握使用语言的技巧和能力。五、板书设计enviromentharmtheenvirornent protecttheenviromentthrowlitterontotheground pickupsomerubbishandthrowitintoadustbin drawpicturesonpublicwslls collectwastepaperandbottlesforrecyling spitinapublicplace collectwastepaperandbottlesforrecyling cutdowntrees theworldwillbecomemuchmorebeautifultheworldwillbecomemuchdirtier
wemustmakeacontribitiontoprotectingtheenvironment。good morning everyone.standing here, i’m very happy and excited.it’s my great honor to be here to present my leon, and the chance is very precious for me.and i’ll try my best.today i’ll talk about unit from my contents consist of 8 parts analysis of the teaching material analysis of the students teaching methods teaching aims and demands teaching aids teaching procedure blackboard design
and conclusion well, firstly, i’ll talk about part 1 analysis of the teaching material.i have concluded the features of…….1.there are a lot pictures.for this, the kids will be interested in the book.as we all know that interest is best teacher for the students.2.it lays stre on the communication.according to the problem of chinese students learning english , the book design a lot of material to improve the students’ ability of listening speaking, reading, and writing.so i think the book is very good.then i’ll talk about next part analysis of the students.it is known to us that the kids are very active and like playing games very much, so during my cla, i’ll design some interesting games to activate them to participate and learn something.they will also be interested in the cla.next i’ll talk about teaching methods.my teaching methods are
ability aims are to improve students’ listening and speaking ability by reading and practicing the dialogue.next is the teaching aids.in this cla, i’ll use pictures, ppt and tape recorder.these can arouse the students’ interest in english.now i’ll talk about most important part teaching procedure.it consists of 5 steps.warning up, lead-in, contents key points and difficult points and homework.step1 is warming up.here i’ll use ppt to play a english song bingo for the students and i’ll ask them try to follow it to sing together.by this, the students can be interested in it and pay their attention to our cla easily and improve their ability of speaking.step2 is lead-in ?导入根据所授内容设计?可通过展示与本课有关的话题或者图片等等引出本课话题? step 3 is contents(本部分为主要授课内容及组织的课堂活动。可从听说读写四块分写)step 4 is key points and difficult points(本部分列出本课重难点可为单词句型或语法知识)step 5 is homework.(作业形式最好新颖?例如课让学生根据本课内容做个小调查等)?conclusion?to be a good english teacher is my dream, i think a teacher is not only a guide for the students, but also a friend of them.if i were a teacher, i would build a close relation with my students, helping them not only on their study, but also on their lives.so far , i have been an english teacher for three years,i will try my best to achieve further succe!thank you very much
怎样上好微型课(转)
微型课，顾名思义，就是比正常课教学时间短、教学内容少的课。上好一节微型课，在备课的过程中要把微型课的特点和课题的内容紧密结合起来。
一、微型课的特点 微型课的教学内容集中，一般为某一个知识点或一节课内容的某一个方面。它不在乎教学环节的完整性，但整体上仍应该包括引入课题、内容讲授和总结三个步骤。
微型课教学时间有限，一节微型课正常在15分钟到20分钟之间，具体时间由活动组织者确定。
微型课一般没有学生参与，只是面对评委授课。上课的具体过程和常规课堂教学一样，老师在讲台上把预设的教学过程进行展示，包括问题的提出、课堂活动的安排、学生合作解决问题等过程都要呈现。由于没有学生，老师的这些设计都是在提出问题或安排后，假设学生已经完成的情况下，继续展示下一个教学环节。学生答疑或活动的时间在微型课中可以大大节省下来。
二、微型课与说课的区别
微型课和说课是两种截然不同的形式，切忌把微型课与说课等同起来。
“微型课”的本质是课，具有课的基本属性。微型课实质上就是一节课，与常态课不同的是它时间短，没有学生的真正参与。而“说课”重点在“说”。说目标、说教法、说流程……不是在上课，是在告诉大家准备怎么上，为什么这么上。三、上好微型课的基本要求 1.切入课题要迅速
由于微型课教学时间短，切入课题必须迅速。可以设置一个题目或问题引入课题；可以从以前的基本内容引入课题；可以从生活现象、实际问题引入课题；也可以开门见山进入课题。2.讲授线索要清晰
在微型课的讲授中，要尽可能地只有一条线索。在这一条线索上突出重点内容，着重进行主干知识的讲解与剖析，或精要讲授，或巧妙启发，或积极引导，力争在有限时间内圆满完成课题所规定的教学任务。
3.教师语言要得体
在微型课中，学生活动被省略之后，教师的讲解水平倍受评委的关注。教师语言在要求生动，富有感染力的同时，更应做到准确，逻辑性强，简单明了。4.课堂板书要简约 板书不宜太多，也不宜太少，要真正起到对内容要点的提示作用。在微型课中，部分板书可以提前准备到纸板上，以挂图的形式在授课的过程中展示在恰当的位置，这样可以节省时间。5.课后小结要快捷
在微型课的结尾，一定要有小结，用二三分钟时间对一节课的教学进行归纳和总结，使微型课的课堂结构趋于完整。微型课的小结，不在于长而在于精，在注重总结内容的同时更应注重学科方法的总结。
【篇2：初中英语微型课教案怎样写[1]】
初中英语微型课教案怎样写?没有学生，只有评委，老师怎样讲课啊 第一点，不能紧张
第二，投入。要把自己当做在上课，和学生互动的过程，你就把学生回答的问题自己回答，还有，说话的声音可以大点，要让评委听清楚
第三，要有礼貌，别忘了进去和出来的时候鞠躬
第四，板书上字稍微写大点，至少要能让最后一桌看清
第五，你的穿着，一定要规范
第六，你离开教室的时候，你别忘了擦黑板，这条至关重要
去年我们这里的教师招聘中，凡是紧张，说话声音不太大，写字写得小的，不礼貌的，衣着不规范，没擦黑板的，任意占了其中一项，就没录取
讲课时间安排
一、复习引入 （2分）
二、新课（10分）
三、小结本节课的主要内容 （2分）
四、布置作业 （1分）
教案格式
一、教学目的二、教材课文的重点、难点
三、教学方法
四、教学过程
1、组织教学（1分）
2、复习引入（导入课题）（2分） 3、正课（新课）（9分）
4、小结本节课的主要内容（2分） 5、布置作业（1分）
五、板书设计
初三英语第10课说课稿
教材：人教版九年义务教育三年制初中英语第三册第三单元第10课
一、说教材
1、教材的地位和作用
在单元第10课是一篇题为“makfourworldmorebeautiful的阅读教材，通过对环境保护这一话题的叙述增强学生环境保护的意识，懂得如何在日常生活中保护环境，文中主要运用现在完成时态的句子，其中也穿插了一般现在时和过去时，学生在特定的语境中感觉和发现英语时态的变化，从而达到正确运用英语的时态能力。2、教学目的教学大纲指出要从英语的学科的特点出发，激发培养学
生的兴趣，帮助学生树立学习英语的信心，克服学习中产生的畏惧心理和困难，建立语感，掌握语言基本知识和技能。
（1）知识目标
这一课的知识目标很明确，就是围绕“环境保护”这一话题，继续学习和巩固现在完成时态的用法，利用本课所学习的话题，把功能与语法教学紧密结合一起。
（2）能力目标
本课首先利用课前问题（pre-readingquestions），启发学生利用已有的知识经验，对课文内容进行预测，就有关话题开展讨论，通过阅读验证自己的推测，吸取信息，掌握新的知识，丰富经验，从而达到独立阅读的能力。
3、教材的重点、难点、关键
（1）重点：本课重点在其运用完成时态的句子谈论环保这一话题。
（2）难点：对课文内容及时态含义的理解。
（3）关键：在于是否能突破难关，达到正确运用完成时态表达句意、理解全文的目标。4、对练习的处理
全文分为三部分，每一部分安排几个问题供学生回答，让学生边阅读边理解全文从而锻炼了学生听、说、读、写四方面结合的能力。
二、说教法 为落实大纲的要求，为满足学生个性化的要求，培养学生听、说、读、写各方面的能力，教师应从多层资助、多角度、多侧面进行，具体从教学方法和手段的多样性，本课教学应以以下方面进行。1、阅读教学法
通过阅读课文，就有关问题开展讨论，吸取信息，掌握新的知识，丰富经验，通过一两个问题，让学生边读边寻找答案，要求学生在阅读时尽可能多地掌握课文内容，了解课文大意，让学生再细读课文，就课文口头提出问题，对未教过的生词和习惯用语有的直接加以解释，有的鼓励学生推测其意思，养成学生“用脑思考”的习惯，具有独立阅读的能力。2、听、说、教方法
通过听录音，对课文内容有最初的了解，从而有能正确回答老师对课文，提出的问题，讲解完后，还可通过录音，让学生的听力得到进一步的锻炼，还可让学生进行模仿练习，要语音和语调，老师进行朗读指导，并让学生复述课文，达到英语教学中说的目标。3、辅助教学—电化教学化
制作一些生动图片，如扔拉圾的、吐痰、画画在公共场所、砍树等破坏环境的场景，对应的保护环境的图片，如拾垃圾到垃圾费纸筒、种花栽树等，通过这些直观图片让学生正确运用完成时态表达句意及环境保护意识有所提高。4、对比教学
通过损害环境和改善环境两方面进行对比教学。
三、说学法
遵循“教为主导，学为主体，练为主线”的教育思想，但教师又要因人而导，对不同能力水平的学生给予不同的要求，从而达到英语学习的目标。
四、教学过程
step1：组织教学adutyreport
step2：以卡通图片的形式制作一个保护环境的公益广告课件，从而导入课题，起到一个热身的作用，调动学生的学习兴趣，树立学习英语的信心。
step3：教师介绍环保不仅仅是一个口号，一个话题，它更是一门系统的科学，更是一种意识，一种理念，一种生活方式，需要公众的广泛参与，空虚环节可以学生投入到环保学中来，置身于环保的实践学中，这对学习本课作好了铺垫。step4：介绍预读部分，让学生思考。
step5：听录音，让学生理解全文大意，掌握新单词和一些重要词组，并回答老师提出的问题。
step6：通过制作的图片来呈现讲解全文，将全文分为三大部分，每一部分让学生用一句两句话来概括第一部分，通过课文中和图片，结合理解课文，判断句子的正误，了解全文大意，第二部分通过保护环境和损害环境进行对比，第三部分宣传保护环境的重要性，让每个公民为保护环境作贡献。
step7：让学生复述课文，达到听、说、读、写四个方面的能力。step8：话题报告
根据话题内容进行口语训练，设计一个或几个小型的话题报告作业，如：
howtomakeourschool∕neighbourhood/city(town)morebeautiful等，并将教学班分为四个组来进行操练，让每个人就自己选择的题目准备一篇80—100词的小型话题报告，鼓励各层次的学生参加这项活动，营造经松、活跃的气氛，这就是综合运用语言的一种有效方式，让学生在经松愉悦的情境下掌握使用语言的技巧和能力。
五、板书设计 enviroment
harmtheenvirornent protecttheenviroment
throwlitterontotheground
pickupsomerubbishandthrowitintoadustbin drawpicturesonpublicwslls
collectwastepaperandbottlesforrecyling spitinapublicplace
collectwastepaperandbottlesforrecyling cutdowntrees
theworldwillbecomemuchmorebeautifultheworldwillbecomemuchdirtier
wemustmakeacontribitiontoprotectingtheenvironment。
good morning everyone.standing here, i’m very happy and excited.it’s my great honor to be here to present my leon, and the chance is very precious for me.and i’ll try my best.today i’ll talk about unit from my contents consist of 8 parts analysis of the teaching material analysis of the students teaching methods
teaching aims and demands teaching aids
teaching procedure blackboard design
【篇3：初中英语微型课教案怎样写】
初中英语微型课教案怎样写?没有学生，只有评委，老师怎样讲课啊 第一点，不能紧张
第二，投入。要把自己当做在上课，和学生互动的过程，你就把学生回答的问题自己回答，还有，说话的声音可以大点，要让评委听清楚
第三，要有礼貌，别忘了进去和出来的时候鞠躬
第四，板书上字稍微写大点，至少要能让最后一桌看清
第五，你的穿着，一定要规范
第六，你离开教室的时候，你别忘了擦黑板，这条至关重要
去年我们这里的教师招聘中，凡是紧张，说话声音不太大，写字写得小的，不礼貌的，衣着不规范，没擦黑板的，任意占了其中一项，就没录取
讲课时间安排
一、复习引入 （2分）
二、新课（10分）
三、小结本节课的主要内容 （2分）
四、布置作业 （1分）
教案格式
一、教学目的二、教材课文的重点、难点
三、教学方法
四、教学过程
1、组织教学（1分）
2、复习引入（导入课题）（2分） 3、正课（新课）（9分）
4、小结本节课的主要内容（2分） 5、布置作业（1分）
五、板书设计
初三英语第10课说课稿
教材：人教版九年义务教育三年制初中英语第三册第三单元第10课
一、说教材
1、教材的地位和作用
在单元第10课是一篇题为“makfourworldmorebeautiful的阅读教材，通过对环境保护这一话题的叙述增强学生环境保护的意识，懂得如何在日常生活中保护环境，文中主要运用现在完成时态的句子，其中也穿插了一般现在时和过去时，学生在特定的语境中感觉和发现英语时态的变化，从而达到正确运用英语的时态能力。2、教学目的教学大纲指出要从英语的学科的特点出发，激发培养学
生的兴趣，帮助学生树立学习英语的信心，克服学习中产生的畏惧心理和困难，建立语感，掌握语言基本知识和技能。
（1）知识目标
这一课的知识目标很明确，就是围绕“环境保护”这一话题，继续学习和巩固现在完成时态的用法，利用本课所学习的话题，把功能与语法教学紧密结合一起。
（2）能力目标
本课首先利用课前问题（pre-readingquestions），启发学生利用已有的知识经验，对课文内容进行预测，就有关话题开展讨论，通过阅读验证自己的推测，吸取信息，掌握新的知识，丰富经验，从而达到独立阅读的能力。
3、教材的重点、难点、关键
（1）重点：本课重点在其运用完成时态的句子谈论环保这一话题。
（2）难点：对课文内容及时态含义的理解。
（3）关键：在于是否能突破难关，达到正确运用完成时态表达句意、理解全文的目标。4、对练习的处理
全文分为三部分，每一部分安排几个问题供学生回答，让学生边阅读边理解全文从而锻炼了学生听、说、读、写四方面结合的能力。
二、说教法 为落实大纲的要求，为满足学生个性化的要求，培养学生听、说、读、写各方面的能力，教师应从多层资助、多角度、多侧面进行，具体从教学方法和手段的多样性，本课教学应以以下方面进行。1、阅读教学法
通过阅读课文，就有关问题开展讨论，吸取信息，掌握新的知识，丰富经验，通过一两个问题，让学生边读边寻找答案，要求学生在阅读时尽可能多地掌握课文内容，了解课文大意，让学生再细读课文，就课文口头提出问题，对未教过的生词和习惯用语有的直接加以解释，有的鼓励学生推测其意思，养成学生“用脑思考”的习惯，具有独立阅读的能力。2、听、说、教方法
通过听录音，对课文内容有最初的了解，从而有能正确回答老师对课文，提出的问题，讲解完后，还可通过录音，让学生的听力得到进一步的锻炼，还可让学生进行模仿练习，要语音和语调，老师进行朗读指导，并让学生复述课文，达到英语教学中说的目标。3、辅助教学—电化教学化
制作一些生动图片，如扔拉圾的、吐痰、画画在公共场所、砍树等破坏环境的场景，对应的保护环境的图片，如拾垃圾到垃圾费纸筒、种花栽树等，通过这些直观图片让学生正确运用完成时态表达句意及环境保护意识有所提高。4、对比教学
通过损害环境和改善环境两方面进行对比教学。
三、说学法
遵循“教为主导，学为主体，练为主线”的教育思想，但教师又要因人而导，对不同能力水平的学生给予不同的要求，从而达到英语学习的目标。
四、教学过程
step1：组织教学adutyreport
step2：以卡通图片的形式制作一个保护环境的公益广告课件，从而导入课题，起到一个热身的作用，调动学生的学习兴趣，树立学习英语的信心。
step3：教师介绍环保不仅仅是一个口号，一个话题，它更是一门系统的科学，更是一种意识，一种理念，一种生活方式，需要公众的广泛参与，空虚环节可以学生投入到环保学中来，置身于环保的实践学中，这对学习本课作好了铺垫。step4：介绍预读部分，让学生思考。
step5：听录音，让学生理解全文大意，掌握新单词和一些重要词组，并回答老师提出的问题。
step6：通过制作的图片来呈现讲解全文，将全文分为三大部分，每一部分让学生用一句两句话来概括第一部分，通过课文中和图片，结合理解课文，判断句子的正误，了解全文大意，第二部分通过保护环境和损害环境进行对比，第三部分宣传保护环境的重要性，让每个公民为保护环境作贡献。
step7：让学生复述课文，达到听、说、读、写四个方面的能力。step8：话题报告
根据话题内容进行口语训练，设计一个或几个小型的话题报告作业，如：
howtomakeourschool∕neighbourhood/city(town)morebeautiful等，并将教学班分为四个组来进行操练，让每个人就自己选择的题目准备一篇80—100词的小型话题报告，鼓励各层次的学生参加这项活动，营造经松、活跃的气氛，这就是综合运用语言的一种有效方式，让学生在经松愉悦的情境下掌握使用语言的技巧和能力。
五、板书设计 enviroment
harmtheenvirornent protecttheenviroment
throwlitterontotheground
pickupsomerubbishandthrowitintoadustbin drawpicturesonpublicwslls
collectwastepaperandbottlesforrecyling spitinapublicplace
collectwastepaperandbottlesforrecyling cutdowntrees
theworldwillbecomemuchmorebeautifultheworldwillbecomemuchdirtier
wemustmakeacontribitiontoprotectingtheenvironment。
good morning everyone.standing here, i’m very happy and excited.it’s my great honor to be here to present my leon, and the chance is very precious for me.and i’ll try my best.today i’ll talk about unit from my contents consist of 8 parts analysis of the teaching material analysis of the students teaching methods
teaching aims and demands teaching aids
teaching procedure blackboard design
第5篇：高一英语优质课教案
高一英语优质课教案
【篇1：高中英语阅读课公开课教案一等奖】
高中英语阅读课
此教案独家特色简介： 一，高中英语阅读课，该教案在赛课中获得了一等奖，同时该阅读课获得了一等奖, 经过实战演练，课堂气氛非常活跃，阅读表格等教学方法得到评委一致称赞
二，该教案内容翔实，制作创意十足。
a,用表格的形式来制作教案，一目了然，简洁明了
b,加入了对应内容的ppt截图，让教案不再是死气沉沉，冗长无聊，而是生动活泼，十分有趣，有新意！
三，拥有配套的高质量的说课稿，课件，阅读原文，让你把优秀阅读课信手拈来！说课稿题目：高中英语阅读课公开课说课稿一等奖
课件题目：高中英语阅读课公开课课件 一等奖
阅读原文题目：an interview with jackie chan高中英语阅读课公开课原文 1 2 3 4 5
【篇2：高中英语公开课教案】
公开课教案 xxx x x model 1
how good are your social skills? learning aims:
1.learn some words related to social manners.2.get a general understanding of social skills using different reading strategies
3.be able to summarize some basic social skills mentioned in the paage and thus improve their own social techniques step 1 lead-in
what kind of book is it from? a.b.a busine course
a how-to book teaching social skills step 2 while-reading
skip to get the main idea of each paragraph.learn how to do small talk develop your listening skill.learn the rules.the general idea is ______.a.b.social skills listening skills c.d.talk skills social rules
step 3 read the paage carefully to get some detailed information.1.we will not be shy if we have good ____________.2.according to paragraph 1and 2 ,we should _______.a.avoid talking to someone whom you know b.lack the confidence to talk to a stranger c.talk confidently to a stranger
3.communication is a __________ proce.it involves _________ and ________.step 4post-reading
learn more about social skills and culture in different countries!step 5home work:
find more social rules in different countries.【篇3：高中英语新课标优秀教案】
new senior english for china
student’s book 4
unit 3 a taste of english humor the second period teaching aims:
1.learn and master the useful words and phrases.2.let the student learn from nonverbal humor.3.train the students’ predicting, skimming and summarizing ability during reading the text.4.encourage the students to keep optimistic attitude to life, foster sense of humor and cultivate their taste.teaching important points:
1.master the following phrases and words:
feel…content with, performers, astonishing, unfortunately, worse off, ordinary, bored, entertaining, throughout, homele, moustache, failure, overcome, leather, pick out, cut off, chew, convincing, direct, star in, outstanding, switzerland.2.enable the students to understand the text better.3.improve the students’ predicting, skimming and summarizing ability.teaching difficult points:
1.how to make the students understand the text better.not that charlie’s own life was easy！teaching methods:
1.playing the footage of the gold rush and asking the students some questions.2.scanning the text to get some information about charlie chaplin.3.careful reading to summarize the main ideas of each paragraph.4.individual, pair or group work to make every student work in cla.teaching aids：
1.a multimedia claroom 2.the blackboard
teaching procedures: step Ⅰ greetings
greet the whole cla as usual.step Ⅱ leading-in and pre-reading
1.review the content of last cla(comparing chinese and western humor).2.play the footage of the gold rush.3.let the students think about and discu the questions in the part of pre-reading.if the students can not answer the questions perfectly, the teacher should consummate the answer.step Ⅲ reading 1.one.let the students scan the text to get some information about charlie chaplin and accomplish comprehending suggested answers: born: 1889 job: actor
famous character: little tramp
costume: moustache, large trousers, worn-out shoes, small round black hat, walking stick.type of acting: nonverbal humor died: switzerland, 1977 2.let the students carefully read the text and accomplish comprehending two.suggested answers:
paragraph 1: a talent comedy actor paragraph 2: life
paragraph 3: little tramp paragraph 4: example
paragraph 5: achievement step Ⅳ discuion
accomplish comprehending three.suggested answers:
1.yes, i think so.because his poor childhood offered the experience of poor life and toughened him.2.because he brightened the lives of americans and british through two world wars and the hard years in
between, and up to now no body has been able to do this better than him.step Ⅴ summary and homework
summary: in this cla, we have read a text about a famous prince of comedy—charlie chaplin.we have known that chaplin is a talent performer.we should learn optimistic attitude to life from charlie chaplin.we also learned some words and phrases in the text.homework: let the students watch one of charlie chaplin’s films and then work in pairs according to comprehending four
step Ⅵ the design of writing on the blackboard step Ⅶ record after teaching 2 雷 雨
《雷雨》是曹禺先生的戏剧代表作品，也是中国现代戏剧史上的一篇力作，该剧以20年代初的中国社
会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐冲突以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，生动地展现了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史。学习本课，应紧扣故事发生的背景、仔细体味作者是如何通过个性化的对话，来推动故事情节发展的，从而真正把握剧中人物性格冲突及表现技巧，重点掌握戏剧冲突的独特性及戏剧语言的个性化与表现力。本文将采取活动式（表演）、探讨式、启发式相结合的教学。通过表演课本剧来激发学生的学习兴趣，创设愉悦的课堂情境，在观剧、讨论中不断领略戏剧艺术的独特魅力。拟定二课时。
第一课时教学设想：简介作者，观看第一场的戏剧表演，初步感知剧情，分析第一场戏的矛盾冲突，品味戏剧语言，把握人物的基本特征。
第二课时教学设想：总结第一场戏所刻画的人物性格特点，观看第二场的戏剧表演，分析戏剧冲突，品味戏剧语言，把握周朴园的性格发展，并由此进入主题提炼，标题阐释，深入鉴赏本剧思想内涵。教学重点 分析两场戏剧冲突，并把握人物形象。
教学难点 戏剧语言的言外之意以及学生对戏剧主题的理解。
教具准备 多媒体课件。
课前准备 指导学生分组编排表演《雷雨》中的两场戏。
课时安排 2课时。
三维目标
知识与能力
1.了解戏剧基本常识，初步学会鉴赏现代话剧。
2.把握戏剧的主要矛盾冲突，善于分析冲突所折射的人物性格特征，从而理解戏剧的主题。
3.品味戏剧语言的言外之意。
过程与方法
1.学生自排自演，在表演中激发兴趣，体会戏剧艺术的迷人魅力。 2.通过冲突中人物的言行分析形象。
情感态度与价值观
体会戏剧尖锐冲突中所表现出来的人性的假恶丑与真善美，认识具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，从而认清半殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它灭亡的必然趋势。
教学过程
第一课时
导入新课
师 上节课，我们在激烈的戏剧冲突中认识了一个善良美丽而又不屈的灵魂，今天我们一起来欣赏一部20世纪30年代名噪一时的话剧名作《雷雨》，这部戏是戏剧大师曹禺的成名之作，为世界文学长廊留下了一位不朽的人物形象——周朴园，这又是一个怎么样的人呢？现在还是先来欣赏几位同学的表演吧。推进新课
【创设情境，激发兴趣】
生 课文节选了剧本的第二幕，这一幕又可分为两场，现在就请看第一场的表演。
（台上倾情表演，台下凝神观看，表演结束后掌声四起）
师 好，掌声很热烈，说明演员们的课前努力没白费，哪位同学来点评一下。
生
课堂小结
师 周朴园的反应一层层地剥去了虚伪的外皮，在这场戏剧冲突中人性的美和丑产生了激烈碰撞，人物性格得到了淋漓尽致地展现。
布置作业
师 今天的作业就是分别概括周朴园与鲁侍萍一场戏中表现出的性格特征，并准备第二场戏剧表演。
第二课时 导入新课
师（微笑）上节课，我们着重分析了课文的第一场戏，戏剧冲突主要在主人公周朴园与鲁侍萍之间产生，人物的性格在冲突中逐渐得到了展现，这节课我们就先来总结周朴园与鲁侍萍在第一场戏中所表现出的性格特征。这也是留给同学们的作业，现在就请几位同学们来展示自己的思考成果。
推进新课
生 我比较喜欢鲁侍萍，所以我来概括她的性格吧。鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女形象。她正直、善良，但是在周公馆却备受凌辱和压迫。大年三十的晚上，被周家赶出家门，她走投无路，痛不欲生，跳河自杀。遇救以后，一直挣扎在社会最底层，含着怨愤生活了三十年。生活磨炼了她，使她认清了周朴园的本性，勇敢地控诉周朴园的罪行。她以撕毁五千元支票的举动，表现了她的骨气和尊严，表达了她对周朴园的蔑视。她的唯一的要求就是“见见我的萍儿”，表现出她那纯洁、崇高的母爱。
师 很好，还有周朴园呢？
生???
课堂小结 师 一场雷雨下，周家死的死，疯的疯，旧世界的腐朽造成了人间的巨大悲剧，也毁灭了它自己，曹禺用悲剧《雷雨》控诉半殖民地半封建社会的罪恶，震撼了当时的文坛。
布置作业
师 今天的作业就是写一篇《雷雨》读后感，谈谈自己阅读这部剧本的感受。
板书设计
第一课时
情节发展阶段：偶遇——相认——冲突——缓和
第二课时
活动与探究
一、戏剧语言的主要特点有：高度个性化，丰富的潜台词，富于动作性。请阅读《雷雨》全剧，研究曹禺戏剧语言的独特魅力，撰写一篇小论文。
二、在《雷雨》中最复杂的就是周朴园对鲁侍萍的感情问题，他对鲁侍萍的爱情有多少是真的，有多少是假的，到底有没有爱过，仔细阅读《雷雨》说说自己的看法。 高中英语说课 模板
一、introduction（导言）
英语说课是英语教学中的重要一环，也是衡量一位英语教师对教材的把握、分析及教师本人对上课进程的宏观控制能力的有力手段，能从理论上指导教师贯彻教学大纲，真正做到教与学相结合，将教材、大纲、教师、学生、课堂融为有机整体，对不断提高教师教学能力和教研能力，有着突出的作用。
二、说课的基本原则
1.遵循教学大纲要求，明确说课内容。把握说课与上课的区别与联系，正确理解教材、教案说课、上课之间的层进关系，走出说课即是“说教案”的误区。
2.以教师为主导，学生为主体，体现先进的教学理念。 3.详略得当，重点突出，体现说课的完整性。4.与教案相结合，体现其可操作性。
三、说课的基本程序
1.说教材：科学分析教材，明确重点难点、教学目标和要求以及教材在单元中的地位和作用。
2.说学生：谈谈学生的知识与能力结构，明确说课内容的难易程度。
第6篇：初中英语微型课教案怎样写
初中英语微型课教案怎样写?没有学生只有评委老师怎样讲课啊 第一点不能紧张 第二投入。要把自己当做在上课和学生互动的过程你就把学生回答的问题自己回答 还有说话的声音可以大点要让评委听清楚 第三要有礼貌别忘了进去和出来的时候鞠躬 第四板书上字稍微写大点至少要能让最后一桌看清 第五你的穿着一定要规范 第六你离开教室的时候你别忘了擦黑板这条至关重要
去年我们这里的教师招聘中凡是紧张说话声音不太大写字写得小的不礼貌的衣着不规范没擦黑板的任意占了其中一项就没录取
讲课时间安排
一、复习引入2分
二、新课10分
三、小结本节课的主要内容
2分
四、布置作业1分
教案格式
一、教学目的二、教材课文的重点、难点
三、教学方法
四、教学过程
1、组织教学1分
2、复习引入导入课题2分
3、正课 新课
9分
4、小结本节课的主要内容2分
5、布置作业
1分
五、板书
初三英语第10课说课稿
教材人教版九年义务教育三年制初中英语第三册第三单元第10课
一、说教材
1、教材的地位和作用
在单元第10课是一篇题为“MAKFOURWORLDMOREBEAUTIFUL"的阅读教材通过对环境保护这一话题的叙述增强学生环境保护的意识懂得如何在日常生活中保护环境文中主要运用现在完成时态的句子其中也穿插了一般现在时和过去时学生在特定的语境中感觉和发现英语时态的变化从而达到正确运用英语的时态能力。
2、教学目的教学大纲指出要从英语的学科的特点出发激发培养学
生的兴趣帮助学生树立学习英语的信心克服学习中产生的畏惧心理和困难建立语感掌握语言基本知识和技能。
1知识目标
这一课的知识目标很明确就是围绕“环境保护”这一话题继续学习和巩固现在完成时态的用法利用本课所学习的话题把功能与语法教学紧密结合一起。
2能力目标
本课首先利用课前问题pre-readingquestions启发学生利用已有的知识经验对课文内容进行预测就有关话题开展讨论通过阅读验证自己的推测吸取信息掌握新的知识丰富经验从而达到独立阅读的能力。
3、教材的重点、难点、关键
1重点本课重点在其运用完成时态的句子谈论环保这一话题。
2难点对课文内容及时态含义的理解。
3关键在于是否能突破难关达到正确运用完成时态表达句意、理解全文的目标。
设计
4、对练习的处理
全文分为三部分每一部分安排几个问题供学生回答让学生边阅读边理解全文从而锻炼了学生听、说、读、写四方面结合的能力。
二、说教法
为落实大纲的要求为满足学生个性化的要求培养学生听、说、读、写各方面的能力
教师应从多层资助、多角度、多侧面进行具体从教学方法和手段的多样性本课教学应以以下方面进行。
1、阅读教学法
通过阅读课文就有关问题开展讨论吸取信息掌握新的知识丰富经验通过一两个问题让学生边读边寻找答案要求学生在阅读时尽可能多地掌握课文内容了解课文大意让学生再细读课文就课文口头提出问题对未教过的生词和习惯用语有的直接加以解释有的鼓励学生推测其意思养成学生“用脑思考”的习惯具有独立阅读的能力。
2、听、说、教方法
通过听录音对课文内容有最初的了解从而有能正确回答老师对课文提出的问题讲解完后还可通过录音让学生的听力得到进一步的锻炼还可让学生进行模仿练习要语音和语调老师进行朗读指导并让学生复述课文达到英语教学中说的目标。
3、辅助教学—电化教学化
制作一些生动图片如扔拉圾的、吐痰、画画在公共场所、砍树等破坏环境的场景对应的保护环境的图片如拾垃圾到垃圾费纸筒、种花栽树等通过这些直观图片让学生正确运用完成时态表达句意及环境保护意识有所提高。
4、对比教学
通过损害环境和改善环境两方面进行对比教学。
三、说学法
遵循“教为主导学为主体练为主线”的教育思想但教师又要因人而导对不同能力水平的学生给予不同的要求从而达到英语学习的目标。
四、教学过程
Step1组织教学Adutyreport Step2以卡通图片的形式制作一个保护环境的公益广告课件从而导入课题起到一个热身的作用调动学生的学习兴趣树立学习英语的信心。
Step3教师介绍环保不仅仅是一个口号一个话题它更是一门系统的科学更是一种意识一种理念一种生活方式需要公众的广泛参与空虚环节可以学生投入到环保学中来置身于环保的实践学中这对学习本课作好了铺垫。
Step4介绍预读部分让学生思考。
Step5听录音让学生理解全文大意掌握新单词和一些重要词组并回答老师提出的问题。
Step6通过制作的图片来呈现讲解全文将全文分为三大部分每一部分让学生用一句两句话来概括第一部分通过课文中和图片结合理解课文判断句子的正误了解全文大意第二部分通过保护环境和损害环境进行对比第三部分宣传保护环境的重要性让每个公民为保护环境作贡献。
Step7让学生复述课文达到听、说、读、写四个方面的能力。
Step8话题报告
根据话题内容进行口语训练设计一个或几个小型的话题报告作业如HowtoMakeOurSchool∕Neighbourhood/City(Town)MoreBeautiful等并将教学班分为四个组来进行操练让每个人就自己选择的题目准备一篇80—100词的小型话题报告鼓励各层次的学生参加这项活动营造经松、活跃的气氛这就是综合运用语言的一种有效方式让学生在经松愉悦的情境下掌握使用语言的技巧和能力。
五、板书设计
Enviroment
Harmtheenvirornent
Protecttheenviroment
throwlitterontotheground pickupsomerubbishandthrowitintoadustbin drawpicturesonpublicwslls collectwastepaperandbottlesforrecyling spitinapublicplace collectwastepaperandbottlesforrecyling cutdowntrees TheworldwillbecomemuchmorebeautifulTheworldwillbecomemuchdirtier
Wemustmakeacontribitiontoprotectingtheenvironment。
Good morning everyone.Standing here, I’m very happy and excited.It’s my great honor to be here to present my leon, and the chance is very precious for me.And I’ll try my best.Today I’ll talk about unit from my contents consist of 8 parts Analysis of the teaching material Analysis of the students Teaching methods Teaching aims and demands Teaching aids Teaching procedure Blackboard design
And conclusion Well, firstly, I’ll talk about part 1 analysis of the teaching material.I have concluded the features of…….1.there are a lot pictures.For this, the kids will be interested in the book.As we all know that interest is best teacher for the students.2.It lays stre on the communication.According to the problem of Chinese students learning English , the book design a lot of material to improve the students’ ability of listening speaking, reading, and writing.So I think the book is very good.Then I’ll talk about next part analysis of the students.It is known to us that the kids are very active and like playing games very much, so during my cla, I’ll design some interesting games to activate them to participate and learn something.They will also be interested in the cla.Next I’ll talk about teaching methods.My teaching methods are task-based approach and situational approach.Using different methods can make the cla active.Let’s move on to another part, teaching aims and demands.There are knowledge aims and ability aims.Knowledge aims are to enable the students to master the words and phrases:……….And the sentences: Ability aims are To improve students’ listening and speaking ability by reading and practicing the dialogue.Next is the teaching aids.In this cla, I’ll use pictures, PPT and tape recorder.These can arouse the students’ interest in English.Now I’ll talk about most important part teaching procedure.It consists of 5 steps.Warning up, lead-in, contents key points and difficult points and homework.Step1 is warming up.Here I’ll use PPT to play a English song Bingo for the students and I’ll ask them try to follow it to sing together.By this, the students can be interested in it and pay their attention to our cla easily and improve their ability of speaking.Step2 is lead-in 导入根据所授内容设计可通过展示与本课有关的话题或者图片等等引出本课话题 Step 3 is contents(本部分为主要授课内容及组织的课堂活动。可从听说读写四块分写)Step 4 is key points and difficult points(本部分列出本课重难点可为单词句型或语法知识)Step 5 is homework.(作业形式最好新颖例如课让学生根据本课内容做个小调查等)conclusionTo be a good English teacher is my dream, I think a teacher is not only a guide for the students, but also a friend of them.If I were a teacher, I would build a close relation with my students, helping them not only on their study, but also on their lives.So far , I have been an English teacher for three years,I will try my best to achieve further succe!Thank you very much
怎样上好微型课(转)
微型课，顾名思义，就是比正常课教学时间短、教学内容少的课。上好一节微型课，在备课的过程中要把微型课的特点和课题的内容紧密结合起来。
一、微型课的特点
微型课的教学内容集中，一般为某一个知识点或一节课内容的某一个方面。它不在乎教学环节的完整性，但整体上仍应该包括引入课题、内容讲授和总结三个步骤。
微型课教学时间有限，一节微型课正常在15分钟到20分钟之间，具体时间由活动组织者确定。
微型课一般没有学生参与，只是面对评委授课。上课的具体过程和常规课堂教学一样，老师在讲台上把预设的教学过程进行展示，包括问题的提出、课堂活动的安排、学生合作解决问题等过程都要呈现。由于没有学生，老师的这些设计都是在提出问题或安排后，假设学生已经完成的情况下，继续展示下一个教学环节。学生答疑或活动的时间在微型课中可以大大节省下来。
二、微型课与说课的区别
微型课和说课是两种截然不同的形式，切忌把微型课与说课等同起来。
“微型课”的本质是课，具有课的基本属性。微型课实质上就是一节课，与常态课不同的是它时间短，没有学生的真正参与。而“说课”重点在“说”。说目标、说教法、说流程……不是在上课，是在告诉大家准备怎么上，为什么这么上。
三、上好微型课的基本要求
1.切入课题要迅速
由于微型课教学时间短，切入课题必须迅速。可以设置一个题目或问题引入课题；可以从以前的基本内容引入课题；可以从生活现象、实际问题引入课题；也可以开门见山进入课题。
2.讲授线索要清晰
在微型课的讲授中，要尽可能地只有一条线索。在这一条线索上突出重点内容，着重进行主干知识的讲解与剖析，或精要讲授，或巧妙启发，或积极引导，力争在有限时间内圆满完成课题所规定的教学任务。
3.教师语言要得体
在微型课中，学生活动被省略之后，教师的讲解水平倍受评委的关注。教师语言在要求生动，富有感染力的同时，更应做到准确，逻辑性强，简单明了。
4.课堂板书要简约
板书不宜太多，也不宜太少，要真正起到对内容要点的提示作用。在微型课中，部分板书可以提前准备到纸板上，以挂图的形式在授课的过程中展示在恰当的位置，这样可以节省时间。
5.课后小结要快捷
在微型课的结尾，一定要有小结，用二三分钟时间对一节课的教学进行归纳和总结，使微型课的课堂结构趋于完整。微型课的小结，不在于长而在于精，在注重总结内容的同时更应注重学科方法的总结。
第7篇：初中英语微型课教案怎样写
初中英语微型课教案怎样写? 没有学生只有评委老师怎样讲课啊 第一点不能紧张 第二投入。要把自己当做在上课和学生互动的过程你就把学生回答的问题自己回答 还有说话的声音可以大点要让评委听清楚 第三要有礼貌别忘了进去和出来的时候鞠躬 第四板书上字稍微写大点至少要能让最后一桌看清 第五你的穿着一定要规范 第六你离开教室的时候你别忘了擦黑板这条至关重要
去年我们这里的教师招聘中凡是紧张说话声音不太大写字写得小的不礼貌的衣着不规范没擦黑板的任意占了其中一项就没录取
讲课时间安排
一、复习引入
2分
二、新课
10分
三、小结本节课的主要内容
2分
四、布置作业
1分
教案格式
一、教学目的二、教材课文的重点、难点
三、教学方法
四、教学过程
1、组织教学
1分
2、复习引入导入课题
2分
3、正课 新课
9分
4、小结本节课的主要内容
2分
5、布置作业
1分
五、板书设计
