《开学第一课》教案

课题

《开学第一课》

教

学

目

标

1.通过对五年数学学习认识的回顾，唤醒心中对数学的了解。

2.通过介绍数学的丰富内涵，让学生体会到数学的本质，拓展对数学的认识，更进一步了解数学，喜欢上数学。

3.帮助学生对新教材新授内容作个初步梳理，并确定学习目标，树立学习的信心，明确学习的方法。

教

学

重

难

点

教学重难点：帮助学生对新教材新授内容作个初步梳理，并确定学习目标

教

学

准

备

课件

1.通过五年级的小学数学学习，在你心目中，数学是什么?(用一句话或一段话写下来)

2.在以前的数学学习中，你最感兴趣的是什么?最害怕的是什么?

3.六年级上册数学教材有九个新授单元，看看目录，你最感兴趣的是哪几个单元?为什么?最不感兴趣或最害怕的是哪几个单元?为什么?

教学流程

师生活动

二次备课

课堂引入

通过五年的数学学习，相信大家对数学肯定了深刻的理解。但是正如“一千个读者就有一千个哈姆雷特”一样，每个人对数学的认识和感觉是不尽相同的。今天我们就一起聊一聊。

学生活动

活动一：感知数学方法。

出示自己的姓，让学生说一说有几划。要求学生说出自己是如何得出正确的笔画数的。

出示数学方法：数。

猜猜老师的年龄。问：你是怎样知道的?

得出方法：观察、比较。

请学生以数学的眼光来介绍自己。并且让学生评价：他有没有用到数学的知识。

指出：我们除了对课本上的知识内容学懂、掌握之外，更要重视数学学习中所采用的方法。

活动二：“我心中的数学”

请用一句话、一段话说说你对数学这门学科的认识和感受。

预设：

⑴数学是有趣的。

⑵数学能让我体验到成功的快乐。

⑶数学是枯燥的，天天做题目。

⑷数学让我害怕，我总担心考不出好成绩。

活动三：了解本册数学书的内容

让学生自己看教材。提问：这学期我们将要学习哪些内容?(让学生有个通盘的了解)。根据学习的回答教师作简单的板书：

1.数与代数数的认识 —— 分数混合运算、认识百分数、百分数的运用、认识比。

2.空间与图形——圆、观察物体。

3.统计与概率——数据处理

针对这些内容，在新的学期里你们有什么新打算?

课件展示，逐条分析，同学做上标记。

（预计时间15分钟）

活动四：重温数学课堂常规要求和作业要求。

1.预习和准备习惯的要求。

(1)每人准备好一本《自主学习本》以及其他学具。

(2)每天根据老师提出的要认真的进行预习，预习提纲的摘要、课堂上的尝试探索、课堂小练习等，均可写上面。

(3)每堂课之前做好课前准备(书、本子、学具等的摆放)，静息等候。

2.听课习惯的要求。

(1)坐姿：身体端正、眼睛正视老师或黑板。

(2)发言：先思考再举手、声音响亮(让教室里每个小朋友都能听得见)。

(3)倾听：别人发言时不要插嘴，认真倾听后及时评价和补充。

3.看书习惯的要求。

(1)老师讲解或其他同学发言时，不得随便翻书。

(2)翻书声音要轻，看完及时放回指定位置。

4.作业习惯的要求。

(1)听清作业内容和要求。

(2)仔细读题、审题后再动笔。书写端正，用好橡皮和直尺。

(3)养成检验的好习惯。

(4)作业要在规定的时间内完成，包括订正，每人准备好一本错题集。

5.合作学习的要求(重组合作小组，选好组长)

⑴围绕主题人人参与小组讨论，主动有序地发表个人意见，认真听取他人发言，待同学讲完后再补充自己的意见与看法。

⑵在班里发表小组意见时，用上“我们认为、我们觉得”等说话形式，尊重合作学习的劳动成果。

亲爱的同学们，曾经的分数，不代表什么了;曾经的表现，不意味什么了;如今是新的开始，新的希望。只要勤奋，成功在望;只要努力，落后的鸟儿也会赶上群体。知识的海洋在等着你拼搏，生活的天空在等着你翱翔。老师相信你们在新的学期里会变得更加积极、快乐与自信，会获得更多的进步与荣誉

板

书

设

计

开学第一课

一、学习方法

二、我心中的数学(一句话概括)

三、本学期所学的内容：

1、圆；

2、分数混合运算（计算能力及运用）；

3、观察物体（动手操作和想象能力）；

4、百分数；

整理与复习；

5、数据处理；

6、比的认识（新知识）；

数学好玩

8、百分数的应用

教

学

反

思