第1篇：幻灯片教案
《制作简单的幻灯片》教案
教学课题 制作简单的幻灯片
教学目标 1．了解什么是 PowerPoint。
2．学会打开 PowerPoint的方法。
3．学会制作简单的幻灯片。4．能够放映幻灯片。
教学重点 学会打开 PowerPoint的方法，能制作简单的幻灯片并放映。
教学难点 学会制作简单的幻灯片，掌握插入新幻灯片、输入文字和简单修饰文字的方法。
教学方法 讲解法、演示法。教学过程
一、认识PowerPoint
1．引子
请同学们看一段画面，有文字、图片、声音、动画等等。2．提炼概念
习惯上，把这类含有多种媒体信息的幻灯片，叫做多媒体演示文稿。要制作、放映多媒体演示文稿，可以使用PowerPoint或WPS演示等软件。
二、启动PowerPoint 1.启动
PowerPoint和Word同属于Microsoft Office办公系列软件，因此它们的启动方法相似，试一试用学过的方法能不能启动PowerPoint。请一位同学向大家介绍它的启动方法 2．总结
①开始→程序→Microsoft PowerPoint。
②右击Microsoft PowerPoint→发送到“桌面快捷方式”（以后启动只需双击快捷图标）。
三、选择工作方式和版式 1．选择工作方式
PowerPoint有四种工作方式，在制作新幻灯片时最为常用的是前三项。而其中的“空演示文稿”又是最能体现个性色彩的。选择时只需单击○为⊙即可。2．选择幻灯片版式
在空演示文稿的工作方式中又出现了一个对话框，在这个对话框中选择的就是版式，这些版式都由图例组成，每一种图例都代表一个内容（文字、图片、图表）
四、编辑
1．选择“标题幻灯片” 2.输入幻灯片内容。3.设定文字格式
（对文字进行修饰的前提是选定）4．位置移动
在选中整个文本框时，鼠标指针性状发生变化，则可以进行文本框的移动。
5.选择合适的动画方案
给输入的文字和插入的图片设定动作，使幻灯片有更好的放映效果。
五、放映并保存
1.放映幻灯片
制作幻灯片的目的就是为了播放给大家看。2.保存幻灯片
和Word一样，用PowerPoint制作的幻灯片也是以文件形式保存在计算机中的，幻灯片文件的扩展名为“ppt”，请一位同学运用学过的知识将PowerPoint进行保存，文件名为“可爱家乡”。
六、教学小结
回顾本节课的知识点，提出重难点，以及要重点掌握的知识。
《制作简单的幻灯片》教学反思
本课我是以多媒体演示讲解为主，学生实践为辅的教学方法，在愉快和谐的课堂氛围中轻松地突破了本节课的重难点。学生通过观察和讨论进行学习。在掌握基本知识和基本技能的基础上，给学生以想象的空间，发挥其创造的能力并激起进一步学习的求知欲望。
信息技术是一门创造性思维极强的学科，在教学中让学生边学边练，培养学生的自主探究式学习的能力，将培养学生对信息技术的兴趣放在首位，并将信息技术与学生的生活实际紧密相连；将信息技术与学生的其他学科学习紧密相连，充分发挥学生的主体性和主动性，体现研究性学习、自主性学习、协作性学习、发现性学习的方法，培养学生的创新意识和处理、应用信息的能力。
信息技术研讨课四年级《制作简单的幻灯片》教案及教学反思
学校：二工镇小学头工分校教师：谢晓风时间：
2011年6月13日
第2篇：幻灯片教案
课题：Word图文混排
教学目标 1.了解PowerPoint的五种视图模式。
2.掌握移动、插入、复制和删除幻灯片的方法。
3.学会编辑对象。
教学重点 掌握移动、插入、复制和删除幻灯片的方法。
教学难点 学会移动、插入、复制和删除幻灯片并对对象进行编辑。
教学准备 计算机教室、演示用幻灯片(骆驼和羊的故事、自我介绍)
教学过程
教学环节 教 师 活 动 学生活动
选择"幻灯片浏览视图" 1.引子
细心观察的同学会发现,PowerPoint和Word有不少的相似之处,在窗口的右下角也有几个视图按钮。
2.教学提示
系统默认的是"普通视图",请选择其他视图方式来查看"骆驼和羊的故事",比较"普通视图"和"幻灯片浏览视图"这两种方式的区别。学生打开"骆驼和羊的故事"自行观察。
学生进行分组交流,讨论。
在"幻灯片浏览视图"中进行选定、移动、幻灯片 1.教学提示
在"幻灯片浏览视图"中,可以看到演示文稿中所有幻灯片的缩略图;可以更方便的改变幻灯片的位置以及插入和删除选定幻灯片。
2.教学操作
在"幻灯片浏览视图"中,学生自由改变幻灯片的位置,最后再根据内容调整好位置。
我们不仅可以任意改变幻灯片的位置,还可以在任意位置插入新的幻灯片或其他演示文稿中的幻灯片。
自己尝试将你的"自我介绍"变得更丰富吧。学生自主操作,尝试对幻灯片的多种操作。
小组协作,采取竞赛方式来激发学生的兴趣。
插入、复制幻灯片 1.插入新幻灯片
在演示文稿中插入一张新幻灯片,并对它进行编辑。
2.插入已有幻灯片
用"插入"菜单中的"幻灯片(从文件)"命令,选择其他演示文稿中的幻灯片插入,并进行选定和移动等操作。
点拨:根据需要选择"插入"或"全部插入"。
3.教学提示
你不仅可以插入新幻灯片或取用其他演示文稿的幻灯片;还可以在当前演示文稿里复制任何一张幻灯片,做成风格类似的幻灯片。
4.复制幻灯片
思考:(1)有几种方法可以进行复制,你喜欢用哪种?说说原因。(2)不同演示文稿之间是否可以复制,动手试一试。学生在这一环节中复习旧知识,然后进行知识迁移,尝试操作:选择已有幻灯片进行自由组合。
自主选择复制对象。
在活动中体会"幻灯片浏览视图"的特点。
删除幻灯片 在你刚才的插入、复制幻灯片的操作过程中,经过自己的调整和编辑后,难免会有自己不需要的幻灯片。
在"幻灯片浏览视图"中,可以很方便地将选定幻灯片删除。
选定要删除的幻灯片→单击"Delete"键。学生自学书本进行操作。
并尝试用不同的方法。
编辑对象 1.领会概念
我们知道演示文稿是由一张或几张幻灯片组成,而每张幻灯片中可以由文本框、图形、图像等组成,这些都叫做幻灯片的对象。我们就是通过编辑各种各样的对象来使幻灯片变得丰富和漂亮。
2.自主尝试
在"幻灯片视图"模式下,适合编辑各种对象。
打开"骆驼和羊的故事"演示文稿自由选择对象,改变它的尺寸和位置,使其变得更加美观。
复制和删除对象。
3.组合对象
教学提示
在编辑对象时,你会发现有两个或两个以上的对象需要统一修改(如小羊说的话),这时,可以将分散的对象"组合"成一个整体。
组合起来的对象也可以根据需要用"取消组合"的命令将选定的对象分解为独立的单个对象。
4.汇报展示(我的收获)
展示学生修饰后的效果,大家来说说你是如何编辑对象的。
请同学自学课本进行"继续探究"。学生运用知识的迁移回到"幻灯片视图",观察各种对象。
学生自主尝试。加深对对象的理解,根据需要编辑对象并发现问题。
小组协作,进行对象组合。
学生自学书本进行组合对象的操作,小组内进行反馈,然后再次操作。教学小结 我的收获:
1.我知道了PowerPoint的5种视图模式。
2.我学会了在"幻灯片浏览视图"中选定、移动、复制和删除幻灯片。
3.学会编辑对象。 学生分组讨论、汇总。
课堂延伸 将你知道的复制幻灯片的方法写下来与你的伙伴一起分享;一起来做52页的练习,比一比今天谁学得好!学生分组学习、操作、讨论。
第3篇：幻灯片教案
课题 演示文稿的放映与打包
教学目标：
1、知识目标
掌握如何为幻灯片设置动画效果 掌握如何为幻灯片设置切换方式 掌握如何建立超链接 演示文稿的打包
2、过程与方法
让学生在动手实践的同时，发现问题，解决问题
3、情感目标
提高健康的审美情趣，在快乐的协作中，学会与人合作交流的学习方式教学重点：
1、幻灯片设置动画效果
2、幻灯片设置切换方式
3、如何建立超链接 教学难点：
1、动画效果的设置
2、切换方式的设置
教学环境：机房/实验室
教学方法：问题教学法，讲练结合法，教学时间：4学时 主要内容：
（一）组织教学：师生互相问好
（二）
1、导入：
上节课我们学习了要使演示文稿美观大方，具有吸引力，必须对幻灯片进行修饰。那么我们可以从版式、背景、配色方案几个方面进行设置，今天我们要学习的是演示文稿的放映与打包。
2、新授课：
为了使幻灯片的放映更加生动和更具有吸引力，我们可以给幻灯片中的标题、正文和图片等各种对象设置动画效果，以及设置幻灯片的切换方式。
1、设置动画效果 （1）、动画
动画是演示文稿的精华，在画中尤其以“进入”动画最为常用。下面我们以设置“渐变式缩放”的进入动画为例，看看具体的设置过程。
1、选中需要设置动画的对象，执行“幻灯片放映→自定义动画”命令，展开“自定义动画”任务窗格。
2、单击任务窗格中的“添加动画”按钮，在随后弹出的下拉列表中，依次选择“进入→其他效果”选项，打开“添加进入效果”对话框。
3、选中“渐变式缩放”动画选项，确定返回即可。
注意：如果需要设置一些常见的进入动画，可以在“进入”菜单下面直接选择就可以了。（2）、.动画播放方式
如果一张幻灯片中的多个对象都设置了动画，就需要确定其播放方式（是“自动播放”还是“手动播放”）。下面，我们将第二个动画设置在上一个动画之后
2 自动播放。
展开“自定义动画”任务窗格，双击第二个动画方案，单击“开始”右侧的下拉按钮，在随后弹出的快捷菜单中，选择“之后”选项即可。
注意：在“自定义动画”任务窗格中，还可以快速设置动画播放“速度”等选项。
（3）、设置动画退出
既然有进入动画，对应就有退出动画——即动画放映结束后对象如何退出。
1、选中相应的对象，展开“自定义动画”任务窗格。
2、单击“添加动画”按钮，在随后弹出的下拉列表中，依次选择“退出→消失”选项，即可为对象设置“消失”的退出动画。
3、双击设置的动画方案，打开“消失”对话框，切换到“计时”标签下，把“开始”选项设置为“之后”，并设置一个“延迟”时间（如2秒），确定返回，让“退出”动画在“进入”动画之后2秒自动播放。（4）、动画播放的顺序
在Powerpoint演示文稿中设置好动画后，如果发现播放的顺序不理想，该怎样快速调整呢？下面，我们以将三个动画方案调整到第二个顺序播放为例，看看具体的操作过程。
选中需要调整的对象，右击鼠标，在随后出现的快捷菜单中，选择“自定义动画”选项，展开“自定义动画”任务窗格，选中第三个动画方案，按住鼠标左键，将其拖拉到第二个动画方案止方，松开鼠标即可。
注意：此处，利用右键菜单快速展开“自定义动画”任务窗格。（5）、设置背景音乐
3 为Powerpoint演示文稿设置背景音乐，这是增强演示效果的重要手段。方法如下。
1、仿照前面的操作，选择一首合适的音乐文件，将其插入到第一张幻灯片中。
2、展开“自定义动画”任务窗格。
3、选中声音播放方案（其实就是一种动画方案），双击打开“播放声音”对话框。
4、在“效果”标签下，选中“在XX幻灯片之后”选项，并输入一个数值（此处假定演示文稿共有28张幻灯片，我们就输入数值28），确定返回就行了。
注意：这样的设置，就相当于让声音播放动画在28张幻灯片之后停止，替代背景音乐的效果。（6）、动作按钮
在PPT演示文稿中经常要用到链接功能，我们可以用“动作按钮”功能来实现。下面，我们建立一个“课堂练习”按钮，链接到第十七张幻灯片上。
1、执行“幻灯片放映动画按钮自定义”命令。
2、在幻灯片中拖拉出一个按钮来，此时系统自动弹出“动作设置”对话框。
3、选中“超链接到”选项，然后单击其右侧的下拉按钮，在随后弹出的下拉列表中，选择“幻灯片”选项，打开“超链接到幻灯片”对话框，选中第十七张幻灯片，确定返回。
4、右击按钮，在随后弹出的快捷菜单中，选择“添加文本”选项，并输入文本（如“课堂练习”）。
5、设置好文本的字号、字体等，调整好按钮大小，并将其定位在合适的位
4 置上即可。
2、幻灯片切换方式
为了增强Powerpoint幻灯片的放映效果，我们可以为每张幻灯片设置切换方式，以丰富其过渡效果。
1、选中需要设置切换方式的幻灯片。
2、执行“幻灯片放映→幻灯片切换”命令，打开“幻灯片切换”任务窗格。
3、选择一种切换方式（如“横向棋盘式”），并根据需要设置好“速度”、“声音”、“换片方式”等选项，完成设置。
注意：如果需要将此切换方式应用于整个演示文稿，只要在上述任务窗格中，单击一下“应用于所有幻灯片”按钮就可以了。
3、幻灯片放映方式
PPT演示文稿制作完成后，有的由演讲者播放，有的让观众自行播放，这需要通过设置幻灯片放映方式进行控制。
1、执行“幻灯片放映→设置放映方式”命令，打开“设置放映方式”对话框。
2、选择一种“放映类型”（如“观众自行浏览”），确定“放映幻灯片”范围（如第3至第8张），设置好“放映选项”（如“自动放映，按ESC键终止”。
3、再根据需要设置好其它选项，确定退出即可
4、超级链接
我们在Powerpoint演示文稿的放映过程中，希望从某张幻灯片中快速切换到另外一张不连续的幻灯片中，可以通过“超级链接”来实现。
下面我们以“超级链接”到第10张幻灯片为例，看看具体的设置过程：
1、在幻灯片中，用文本框、图形（片）制作一个“超级链接”按钮，并添加相关的提示文本（如“陀螺旋”）。
2、选中相应的按钮，执行“插入→超链接”命令，打开“插入超链接”对话框。
3、在左侧“链接到”下面，选中“本文档中的位置”选项，然后在右侧选中第10张幻灯片，确定返回即可。
注意：仿照上面的操作，可以超链接到其他文档、程序、网页上。
5、打包
演示文稿如果需要在CD机上自动放映，我们就要对演示文稿进行打包。下面我们看一下具体的设置过程：
（1）执行“文件→打包成CD命令”，在“CD命名为”一栏，重命名打包文件名。
（2）单击“添加文件”按钮，选择并确认要添加的其他文件，实现多个演示文稿同时打包。
（3）单击“添加文件”下方的“选项”按钮，在弹出的对话框中可以选择打包时的选项，设置完成之后，点击“复制到CD”按钮即可直接刻录到光盘。
（三）课后作业：完成课本P288的练习题
第4篇：幻灯片教案
七，编辑幻灯片
1，插入新幻灯片，（1）ctrl+m
（2）插入→插入新幻灯片 2，删除幻灯片：（1）删除幻灯片的全部内容
a:编辑→删除幻灯片
b:选中幻灯片→DEL,退格键
（2）只删除标题和文本 选中幻灯片→空格
3，移动幻灯片（复制）
（1）移动图片或文本到幻灯片中：
右击移动的内容→复制（剪切）→粘贴。
（2）全部内容：插入→幻灯片副本
（3）移动位置：点中大纲区中小图标拖动，改变排列顺序。4，为幻灯片编号显示时间
（1）插入→幻灯片编号
（2）视图→页眉，页脚→进行设置，设置完毕→全部应用。
八，设计幻灯片板式 1，应用幻灯片板式
选中要更改板式的幻灯片→格式→幻灯片版面设置→选择新的幻灯片版式→更新应用→确定。
2，套用设计模板
格式→应用设计模板→单击要应用的设计模板→预览→应用。3，应用配色方案
（1）选中幻灯片→格式→配色方案→标准→预览→应用或全部应用。（2）复制配色方案：幻灯片浏览视图→格式刷。4，设计幻灯片动画效果
在幻灯片视图方式下→格式工具栏中的动画效果。
九，自定义动画
1，右击幻灯片→自定义动画→顺序，时间，动画，声音。
2，设置切换效果：选定幻灯片→幻灯片放映→幻灯片切换→全部应用。在幻灯片浏览视图中，右击幻灯片可以进行多项内容的设置。十，插入声音
插入→影片和声音→文件中的声音→查找范围→确定。十一，幻灯片放映
1，F5或视图里放映幻灯片
2，隐藏效果，浏览视图中选择需要放映的幻灯片。
（一）编辑幻灯片
1，增加新幻灯片
（1）ctrtl+m（2）F5,放映幻灯片（从第一张开始）→没声音，没动画，点鼠标。2，菜单栏幻灯片放映
（1）预设动画，可以对选择的对象预先进行动画设置
（2）自定义动画：可以自行选择对象，并进行动画设置。以及声音和出场顺序。3，菜单栏输入→影片和声音，可以将电脑中保存的影片文件和声音文件插入到幻灯片中（声音，影片，电子相册）
注：在 power point中生成的文件格式扩展名为ppt.4，菜单：格式→背景和应用设计模板 5，视图：
（1）普通视图
（2）大纲视图（3）幻灯片视图（4）浏览视图
（5）幻灯片放映视图
第5篇：幻灯片教案
制作简单的幻灯片
教学目标：
1、学会在powerpoint中插入多媒体文件（文字、图片）
2、会利用背景、幻灯片应用设计模板美化幻灯片
3、学会自定义动画和幻灯片切换的使用。 教学难点：幻灯片切换和自定义动画的使用。教学过程：
一、powerpoint简介及幻灯片版式的讲解
一个简单的多媒体处理软件。多媒体是指文字、图片、声音和影像、版式的认识。
二、多种媒体的插入方法：
1、文字的插入： （1）艺术字的插入
插入——图片——艺术字。艺术字的美化：选中艺术节，再击右键，选择设置艺术字格式。（2）文本框的插入：
文本框的插入方法：插入——文本框——横排、竖排——拖动
文本框格式的设置：选中文本框，单击右键，选择设置文本框格式。
2、图片的插入 （1）外部图片的插入：插入图片——来自文件——选择图片路径；图片的菜单条的设置，透明色、水印等方式的制作。（2）剪贴画的插入方法：插入——图片——剪贴画。（3）自选图形的插入：插入图片——自选图形——选择——拖动。自选图形格式的设置，方法参照文本框的设置。
三、幻灯片的美化：
1、幻灯片背景的设置。
单击空白处，或选择格式菜单选择背景命令。选择合适的背景。
2、幻灯片应用设计模板的应用。
四、自定义动画和幻灯片的切换。 自定义动画的设置
单击幻灯片放映——自定义 动画（出现动画、出来顺序、自动出现等方式的讲解）
五、插入多张幻灯片的方法。 单击插入——新幻灯片
幻灯片的切换自定义动画与幻灯片切换的区别。
六、播放幻灯片 教学反思：
第6篇：幻灯片教案
幻灯片的模板、版式、母版
教学目标
一、知识目标：
1、了解幻灯片的模板、版式、母版的概念
2、学会区分与运用模板、版式
二、技能目标：
1、熟练掌握幻灯片的模板、版式的设置
2、掌握母版的设置
三、情感目标：
1、培养学生的口头表达能力、观察和分析概括能力
2、培养学生展示自我、表现自我的能力
3、培养学生独立思考问题、解决问题的能力和团结协作精神
重点、难点
教学重点：模板、版式、母版三个概念的区别
教学难点：母版的设置（标题母版、幻灯片母版的不同应用范围）
教学方法
任务驱动、探究学习
课时安排
2课时
教学过程
一、导入
Powerpoint是用于设计制作专家报告、教师授课、产品演示、广告宣传的电子版幻灯片，制作的演示文稿可以通过计算机屏幕或投影机播放。
PowerPoint是制作和演示幻灯片的软件，能够制作出集文字、图形、图像、声音以及视频剪辑等多媒体元素于一体的演示文稿，把自己所要表达的信息组织在一组图文并茂的画面中，用于介绍公司的产品、展示自己的学术成果。
上课这之前先复习一下上一次的内容，上一节课主要讲述两个方面：
1、单个幻灯片（标题幻灯片，其它的幻灯片）的制作、放映
2、幻灯片之间的放映（顺序切换、超链接），其中顺序切换包括：鼠标单击和设置时间自动切换
单个幻灯片的制作可以使用：文本、图形、图像、声音、动画、视频
下面展示一下上节课制作的标题幻灯片，同学们回答一下使用了哪些？（学生回答）
师：声音、动画、视频在后面制作其它的幻灯片时插入
再展示一张幻灯片，让同学们在观看的同时思考两个问题
1、这几张幻灯片有什么共同点？
2、这几张幻灯片有什么不同点？（学生回答）学生回答完，相同点就是我们本节课要学习的，下面先了解一下三个个概念：
二、模板、版式、母版三个概念
版式：指的是幻灯片内容在幻灯片上的排列方式。版式有文字版式、内容版式、文字板式和内容版式与其他版式这四个版式组成。
母版：在ppt2003演示文稿设计中，除了每张幻灯片的制作外，最核心、最重要的就是母版的设计，因为它决定了演示文稿的一致风格和统一内容。
模板：母版设置完成后只能在一个演示文稿中应用，想一劳永逸、长期应用吗？就把母版设置保存成演示文稿模板吧。“保存”为“ 演示文稿设计模板（*.pot）”即可。
三、PowerPoint中，讲义母版和备注母版怎么用？什么情况下能用得上
如果你的演示文稿需要打印出来，就要会使用这两种母版：
讲义母版：讲义相当于教师的备课本，如果一张幻灯片打印在一张纸上面，太浪费纸了，而使用讲义母版，可以设置将多张（1或2或3或4或6或9张）幻灯片进行排版，然后打印在一张纸上。讲义母版用于多张幻灯片打印在一张纸上时排版使用。把讲义母版设置好，做好幻灯片后，打印时，先在“打印预览”-“打印内容”的下拉菜单里设置一下。如果只要把幻灯片打印出来，选择讲义（每页1或2或3或4或6或9张幻灯片），选择
3、4、6、9，可大大节约纸张，这是打印演示文稿的人要经常用到的。
备注母版：如果演讲者把所有内容以及要讲的话都放到幻灯片上，演讲就会变成照本宣科，演讲也变得乏味。因此制作演示文稿时，把需要展示给观众的内容做在幻灯片里，不需要展示给观众的内容（如话外音，专家与领导指示，与同事同行的交流启发）写在备注里。如果需要把备注打印出来，打印时，“打印内容”的下拉菜单里设置。选择“备注页”，可以把备注打印出来。不过备注母版现在很少人使用。
课堂小结
本节课主要讲述了幻灯片的模板、版式、母版的概念以及模板、版式、母版三个概念的区别，母版的设置三个方面。
布置作业
第7篇：幻灯片放映教案
信息技术课程教学设计案例
一、教材内容分析
本课是信息技术《幻灯片放映》的内容，是在完成多媒体处理技术和演示文稿制作方法之后，对幻灯片的进一步美化。
二、学生分析
学生已经初步掌握了powerpoint使用的方法，同时积累了一定的上机经验，具备了基本的操作技能。高中学生求知欲强，思维活跃，有较好的理解力和创作力。根据“组间同质、组内异质”的原则，对学生划分了小组，以任务驱动为主线，通过小组合作的形式鼓励学生进行自主探究。
三、教学目标
知识与技能：掌握幻灯片背景设置，幻灯片切换方式的设定方法，通过学生探究学习过程中，掌握背景设置可美化幻灯片的操作，培养学生在学习过程中自主探究、举一反三归纳整理的能力。
过程与方法：通过学习活动到全班同学合作评价，使学生在任务中主动求知，合作学习。情感态度与价值观：通过动手实践，提高学生的审美情趣，培养学生创作能力。利用知识的迁移，培养学生的综合信息素养能力。
四、教学重点与难点
教学重点：改变幻灯片背景
教学难点：幻灯片切换的设置方法
五、教学策略
本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法”“发现法”等。信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型"任务"为主。因此本课采用建构主义理论指导下的主体式教学模式。通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育（课程整合），创设两个演示文稿的情境（创设情境法），设置一个个任务，让学生运用已学知识，自己动手，有机结合幻灯片背景和幻灯片切换的各种操作（任务驱动法），以任务驱动的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。
六、教学环境及资源准备
硬件：机房。
软件：Windows2000操作系统、多媒体教学软件一套Powerpoint2000、集图文声像于一身的优秀演示文稿。
七、教学过程（可以用嵌套表格呈现具体内容）
（一）课前准备部分
用时
欣赏幻灯片《风筝》、《埃菲尔铁塔烟花》
2分钟
（二）新课导入部分
用时
步骤
教师活动
学生活动
设计意图
情境导入 激发兴趣
演示文稿《风筝》，《埃菲尔铁塔烟花》，在幻灯片的放映过程中仔细观察，看看和我们以前所学过的内容有什么不同？
欣赏幻灯片，比较和我们以前所做的幻灯片有什么不同？
创设情境，激发学生学习的兴趣
3 分 钟
（三）师生互动部分
用时
步骤
教师活动
学生活动
设计意图
任务驱动，自主探究
任务一：更改幻灯片背景颜色
将演示文稿《幻灯片放映》中的第二张幻灯片设置成蓝绿色
①在幻灯片视图中，单击“格式”上的“背景”②在“背景填充”下单击下箭头③选择颜色④单击“应用”或者“全部应用”。“应用”，将更改应用到当前的幻灯片，“全部应用”，将更改应用到所有的幻灯片
学生实践
体会“应用”与“全部应用”的不同 问：怎么才能让它具有两种颜色？
理解“应用”与“全部”应用的不同
任务二：更改幻灯片的过渡背景
《放映幻灯片》中的第三张幻灯片背景设置成雨后初晴 教师巡视指导。
学生实践，学生讲解。
加深理解，熟悉操作，为下一步的创作任务奠定基础。
任务三：更改幻灯片的背景纹理和图片
问：怎样让第四张幻灯片具有蓝色砂纸效果。教师巡视指导
学生操作，讲解
为学有余力的学生开辟自主探究的空间，通过对作品的进一步完善培养学生精益求精的学习态度。
任务驱动，自主探究
任务四：设置幻灯片的切换
教师指导
学生看书自学，实践并讲解。
单击“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”命令，出现“幻灯片切换”对话框。学生实践：
依次设置每张幻灯片的切换效果。，观看幻灯片放映
学生已经掌握了对象的动画设置，掌握切换与动画的不同。
小结
教师总结
学生小结所学内容 在学生实践后对操作要点进行归纳，有效提升学生的学习效率。
5 分 钟 5 分 钟 5 分 钟
（四）课堂总结部分
用时
步骤
教师活动
学生活动
设计意图
小结
教师总结
学生小结所学内容
在学生实践后对操作要点进行归纳，有效提升学生的学习效率。
3 分 钟
（五）课后作业部分
用时
步骤
教师活动
学生活动
设计意图
个性练习提高技能
创作5页简单的演示文稿，题目为《个人简介》。幻灯片内容可以自定，要求和谐统一，自由设置幻灯片背景与切换方式（用多种切换方式）。
学生实践
通过创作《个人简介》，学生进一步理解演示文稿，熟悉相关操作。培养学生自主学习的能力。
评价反馈 指导激励
指点学生展示作品，教师从色彩协调、切换合理，操作正确、叙述有条理等方面指导学生评价，最后教师评价。
学生进行交流，评价，每组推选一名学生的作品进行评价。其他各小组学生提问。
进一步提高对作品的认知能力，培养实事求是的学习态度。
15 分 钟
八、关键环节提炼
集体讨论交流、评价，这一环节是课堂重点部分，因此，（1）我以任务驱动的方式来整合美术和信息技术两大学科。任务是课堂的"导火索"，教师通过课程整合后的优点，抛出一个个任务，激发学生的创作欲望，从而促使学生去自我探索、自主学习和团体协作、自我创新，达到掌握操作和使用的目的。同时使用优越有效的也是信息技术学科所特有的激励制度，为任务驱动法注入又一推动剂，激发学生的学习热情和创作积极性。（2）评价学生作品，使得全体学生得到发展，提高自身操作水平。指点学生展示作品，评价。评价先由学生自评，再由其他学生评，教师从色彩协调、切换合理，操作正确、叙述有条理等方面指导学生评价，然后教师评价。最后吸取同学的优点，发扬自己的特长，进一步美化自己的作品。
九、教学反思
在设计这节课的时候，我注重体现以下几种理念：
1、学科整合的问题。本课整合了美育和信息技术两大学科，同时注意了信息技术教育知识的内部整合。
2、讲练结合。单就内容而言，对已掌握了一定演示文稿制作的学生来说并不难，而且也是学生非常感兴趣的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。重难点知识精讲。
3、改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式（如自主学习、合作学习、自我创新等），获取信息，掌握操作。
4、情景与任务驱动的融合。在每一个任务抛出的时候，都创设了许多适当的情景，以此让学生在不知不觉在情景中积极主动地接受任务。
纵观全课，以任务驱动为主线，充分发挥学生的自主学习能力，教师适时点拨指导，让学生的个性得以张扬，创新能力得到培养。
