第1篇：幼儿园讲课教案
幼儿园讲课教案模板【篇1：幼儿园教案模板】
【篇2：幼儿园说课万能模板】
幼儿园说课万能模板
尊敬的各位评委： 大家上午（下午）好！我是 号考生。
今天我说课的题目是：幼儿园 班教材《》(板书课题)
本次活动，我准备从说教材、说活动方法、说活动流程等方面向各位评委加以说
明。
首先说教材：《》是 版教材 班 学期的一节活动。本次
活动是领域的重要组成部分，主要内容是通过本次活动，让幼儿了解（或掌握）提高（培养、激发、引导）幼儿，为
幼儿的身心全面发展打下了良好的基础。既 符合幼儿的现实需要，又有利于其
长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合幼儿的认知基础和本次活动的内
容，我拟定了包括认知、情感、能力等方面的目标 1.2.发展幼儿的表达能力、认知能力、培养幼儿感受美、表现美的能力
3.培养幼儿健康的生活态度和良好的行为习惯，丰富幼儿的情感，促进幼
儿个性健康发展。
根据以上目标，我认为本次活动的重点是： 活动难点是 以上我说的是教
材，下面我说说活动方法。
先说教法：遵循以教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原则。我采
用直观法、提问法、示范法、游戏法、情景教学法、观察法、谈话法、操作法、探索式教法等方法开展本次活动。再说学法：引导幼儿通过参与、讨论、模仿、操作、展示等活动方式，逐步
完成活动任务，引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习，丰富幼儿的情感、培养幼儿的认知能力和语言能力
根据活动目标和幼儿的认知基础，我做了以下准备：
空间准备：为幼儿学习营造一个宽松和谐的空间环境
物质准备：所需要的材料
知识准备：
我解说的第三个方面是活动流程： 根据本次的活动内容以及幼儿的认知基
础，围绕活动目标、重点和难点，我把活动过程设计为以下几个环节
（一）视听欣赏（或激发兴趣、情境设疑）导入新课 我利用多媒体导入活动的开展。通过 吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心和学习兴
趣，进而顺利地进入下一个活动环节。
（二）自由探索，初步体验 这个环节，幼儿通过自由交流完成以下活动任
务： 1、2、幼儿通过对这些活动的探索和思考，初步了解了本次活动的基本内容，激发了幼儿的探究欲望，增强了幼儿自信心，为下面的学习奠定了基础。
（三）合作交流，（讨论交流）巩固新知 在这个环节，幼儿以小组合作的形式，通过观察、操作、交流、比较等方式完成以下重点活动内容 1、2、通过互动，让幼儿充分了解本次活动的内容，激发了幼儿积极参与活
动的欲望，让幼儿从活动中感受到快乐，提高了幼儿的思维能力。
（四）引导归纳，活动延伸，（游戏方法）利用“开发式”提问，在问答的过程中引导幼儿用比较清晰、准确的语言归纳自己所学的内容，然后教师再围绕活动重点和活动方法进行最后的归纳和总结。最后，在归纳总结的基础
上，我又设计了活动延伸： 其目的就是为了开发幼儿的智力，提高幼儿的自主创新能力。
各位老师：俗话说“教无定法，贵在得法”，能使一个活动取得成功，需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长。望各位老师给予批评指正。
我的说课到此结束，谢谢各位专家评委！（擦掉黑板，面带微笑，礼貌出门。）
【篇3：幼儿园教学活动设计与反思模板】
第2篇：幼儿园讲课教案
合肥工业大学建筑与艺术学院
建筑学系建筑学专业
课程设计教案
共
筑 设 计（Ⅰ）
幼儿园建筑设计（二年级上学期）
合肥工业大学
建筑与艺术学院·建筑学系
公建
幼儿园建筑设计课程教案
合肥工业大学建筑与艺术学院建筑学专业课程设计教案
幼儿园建筑设计
教学目的幼儿园建筑设计的基本原理
设计任务书
合肥工业大学建筑与艺术学院建筑学系编1
幼儿园建筑设计课程教案
一、教学目的同学们好，本学期我们将一同进行公共建筑设计（Ⅰ）课程的学习。作为该课程的第一个设计题目,我们选择了幼儿园建筑。
▲我们的教学目的在于通过课程设计的学习，初步了解幼儿园建筑的功能要求，以及幼儿园建筑对建筑空间、建筑形式、结构形式的要求。
▲同时，通过对幼儿园建筑设计的训练，掌握中小型公共建筑中的功能组合、空间安排、场地设计的基本内容、方法、步骤等相关知识。
▲此外，我们还希望通过该课程的学习，进一步加强对资料的查阅、收集和设计意图表达的能力。
二、教学内容简介
▲今天是该课题设计教学的第一堂课，主要讲授幼儿园建筑设计的基本理论框架，讲解此次课程设计的任务书以及教学进度的安排。
▲下面我们从幼儿园建筑的基本概念、功能组织、各部分空间的设计要求、建筑设计规范要求等几个方面对于幼儿园建筑设计的基本原理进行学习，同时通过一些建筑实例的介绍，对于幼儿园建筑的设计以及其设计发展趋势有一个大致的感性认识。
三、幼儿园建筑设计的基本理论框架 ▲1．幼儿园建筑的基本概念
含义: 幼儿园是对幼儿进行保育、教育的机构,主要接纳3至6周岁的幼儿(而托儿所是指接纳3岁以下幼儿的机构)。一般我们将幼儿园与托儿所统称为托幼建筑。
分类: 从对幼儿托管的时间特征上来分类，可分为全日制幼儿园以及寄宿制幼儿园。全日制一般是指早送晚接托管方式的幼儿园，而寄宿制是指幼儿晚间也由幼儿园托管。
规模: 按照所设班级数的多少，幼儿园从规模上可分为大、中、小三个规模。大型幼儿园一般在10班至12班以上，中型为6至9班，而5班以下一般称为小型幼儿园。
▲2．幼儿园的基本功能组成我想大部分同学都有过上幼儿园的经历，请你们回忆一下你们所上过的幼儿园主要有哪些用房及空间。
▲从大的功能区划来说，幼儿园的基本功能主要由以下4个部分构成:即主要功能用房、管理服务用房、后勤供应用房以及室外活动场地。
其实对于任何一种建筑类型来说，基本上室内空间构成都可以分成功能性空间以及服务性空间，再加上必要的外部空间，形成建筑的整体空间构成。
▲对于幼儿园建筑来说，将这4个功能块加以细分的话，主要功能用房可以分为活动单元以音体教室两部分，而活动单元又包括了活动室、寝室、卫生间、衣帽间。管理服务用房包括了为幼儿服务的晨检、隔离、保健以及为幼儿院工作人员服务的值班、办公、会议、卫生间等用房。后勤供应用房主要有厨房、消毒间、洗衣间，而室外活动场地按照使用对象的不同又可分为分班活动场地与集中活动场地。
▲上述的各个功能空间通过走廊、过厅、庭院等必要的交通组织空间结合成为一个完整的建筑系统。幼儿园的主要交通流线从使用者来分可大致分为幼儿以及工作人员两条流线。▲幼儿交通流线从进园后经过晨检，然后到达活动单元以及音体室，一般是通过衣帽间或小前厅进入活动室。
▲患病幼儿则安排到隔离室照料。
幼儿园建筑设计课程教案
▲另一条流线为工作人员流线，规模较大的幼儿园，工作人员宜单独设置出入口，到达办公室、后勤服务用房以及各班活动室。
▲3．幼儿园建筑的空间设计要求
建筑平面设计的一般程序可以大致按照场地与总平面设计--〉平面组合设计--〉单体空间设计的步骤来进行，下面从总平面设计、平面组合、活动单元设计这三个方面简述幼儿园建筑的空间设计要求。
1）▲在幼儿园建筑设计的总平面设计中应主要注意以下几点: ▲（1）安全性:基地选择应当远离各种污染源，并满足有关卫生防护标准的要求。▲（2）方便性:便于家长接送，避免交通干扰。
▲（3）适宜性:主要功能空间以及室外活动空间应选择日照充足，环境优美，干燥且排水通畅的场地。
2）▲幼儿园的平面组合应综合考虑建筑空间整体关系，以及各相关功能之间的平面组合关系。
▲首先，在建筑的整体平面布置上应做到功能分区明确，既能方便使用，又要便于管理，还要有利于组织交通疏散。
▲活动室、寝室、卫生间应为各班单独使用的单元，且应具有良好的采光与通风条件。▲隔离室应与生活用房有适当的距离，和儿童的活动路线分开，应设有单独的出入口。▲厨房位置应靠近对外供应出入口，并应设有杂物院。
▲除必须设置各班专用室外活动场地外，还应设有全园公用的室外游戏场地。
▲在平面空间组合时应根据用地、建筑规模的具体条件选择适宜的组合形式，下图为几种典型的平面组合模式，请你们试着比较一下它们之间的异同点。
▲在用地东西向较长时，可以考虑沿横向展开，已取得最佳的通风采光效果。▲而当用地南北向较长时，可以将建筑按纵向排列布置，通过院落组织通风采光。▲当建筑用地较为紧张或者建筑规模较小时，可以考虑采用集中式的平面组合方式。而它们的共同点在于尽可能满足活动单元能够获得最佳的朝向。
3）▲活动单元: 活动单元是幼儿园建筑的核心功能空间，也是设计的重点之一，它主要包括活动室、寝室、卫生间、衣帽间、贮藏室等内容。活动单元的设计在很大程度上决定幼儿园设计的成败，而且幼儿园建筑的空间形象特征也往往受到活动单元形式的影响，关于这一点我们可以在实例分析一节中看到。
▲下图为一些常见的活动单元的布局方式，▲其中a为直接进入活动室
▲b为通过衣帽间进入活动室与寝室
▲c虽然也是通过衣帽间进入，但是通过走道将卫生间与活动室、寝室分割开来。
▲能否请你们从空间的有效利用、空间感受、功能联系、通风采光等方面简单分析比较一下它们的优劣点。
从上述分析比较我们可以看出，这些布局方式其实是各有优劣的，因此很难简单地加以好或者不好的评价，必须在具体的（用地环境，气候特征，使用要求，总体规划等）条件下进行分析与选择，其实建筑设计的很多过程都是一个进行理性的分析判断与选择的过程。要想提高自身的设计能力，必须有意识地训练自己理性分析与综合判断选择的能力。
幼儿园建筑设计课程教案
▲下面我们对活动室、寝室、卫生间的一些具体的设计要求进行了解。首先来看看活动室，活动室是幼儿进行分班教学，游戏，以及就餐的空间。活动室一般容纳人数为30人左右，面积50-60M2。在进行活动室设计时仅仅满足面积要求是不够的，它要求充分满足幼儿室内教学，游戏，就餐等功能，以及各种必要的家具、用具的布置，尤其是对于各种活动的不同空间需求应当有灵活的适应性。
活动室的净高宜在2.8米-3.1米之间，在特殊顶棚的情况下不应低于2.2米。这里我想提个问题，就是关于建筑空间高度的确定，你们觉得应当从那些方面来进行考虑？（空间使用要求、心理感受、通风采光节能、建筑造价等）
此外从幼儿的安全与心理考虑，地面材料宜使用暖性、弹性的材料，建筑内部幼儿经常活动的区域的转角应采用圆角，再就是既要考虑营造舒适的建筑物理环境（比如采光、通风、采暖等）又要充分满足节能的要求。
▲寝室是幼儿就寝的空间，在设计上除了良好朝向,避免西晒，加设遮阳设施，净高宜在2.8米以上以及设置暖弹性地面等，与活动室相似的要求之外，还有与卫生间临近，以及宜设置双扇平开门等要求。▲在床位布置上，应当满足幼儿交通以及幼儿园教师整理铺位的空间尺寸要求。主要通道净宽应保证500毫米，次要通道应保证300毫米。
▲活动单元的卫生间是幼儿专用的卫生间，由 ▲厕所 ▲盥洗
▲洗浴 三部分组成,需要对其进行分间或分隔。同时要求自然通风并且临近活动室与寝室。
▲音体室是多班进行音体教学等活动的多功能空间，应该独立设置。同时其位置宜临近班级活动室等功能空间，不应同服务用房混设在一起。在单独设置时，应当有连廊与建筑主体相联。音体室由于面积较大，净高应大于3.6米。右图为音体教室设计的一个较有特点的实例，它充分考虑了利用音体室作为音体表演、大活动室、会议室以及展示室的多种可能性。
▲4．建筑规范要求
在进行任何一项建筑工程设计中，都必须满足相关建筑设计规范的要求。设计规范既是对建筑设计质量保障性文件，又是我们进行建筑设计时的指导性文件。在前面的设计要求内容中其实有相当一部分是属于建筑设计规范的内容。下面主要对上述内容中没有涉及到的关于活动场地，防火与疏散，采光通风以及与构造相关的要求等方面的设计规范内容作一个简单的介绍。
1）活动场地:这里所说的活动场地是指幼儿进行游戏运动的室外活动场地，分为各班专用活动场地与全园共用活动场地。
▲各班专用的室外活动场地面积应不小于60平方米，而且尽可能与各班的活动单元向邻近。
▲全园共用的活动场地面积按下列公式计算，即180+20(N-1)，这里的N指的是全园的总班数。
▲至于全园共用场地的主要内容应当包括: 游戏器具、30米跑道、砂坑、戏水池等设施及内容。
幼儿园建筑设计课程教案
▲2）防火与疏散:防火与疏散是关系到建筑使用者安全的极其重要的一项内容，在建筑工程设计中一旦在这一方面除了问题，首先将追究建筑师的设计责任，因此作为一个建筑设计师必须十分认真地加以处理。
▲走廊最小净宽: 生活用房—双面廊时为1.8米，单面时1.5米 服务用房—双面1.5米/单面1.3米
▲楼梯栏杆: 楼梯除设成人扶手外，还应在靠墙一侧加设高度小于0.60米的幼儿扶手
楼梯栏杆的垂直线饰间距应≤0.11米，以防止幼儿坠落
踏步高度≤0.15米，踏步宽度≥0.26米
▲门: 活动室、寝室、音体室的门应设双扇平开门，宽度不小于1.20米
同时在疏散通道中不应使用转门、弹簧门、推拉门，幼儿经常进出的门在距地0.60～ 1.20米高度内不应装易碎玻璃。
说到转门，前年在东京一栋很有名的建筑入口，发生了一起伤亡事故，一个儿童在建筑入口处被夹到转门与墙壁之间死亡，一时间成为舆论的话题。结果后来我去东京时，发现很多建筑的转门都被用绳子拴住，恐怕是建筑业主和设计师都被这一件事故吓怕了。最后调查结果表明是由于生产厂家为了增强门转动时的稳定性，大大增加了门的重量，结果酿成惨剧。这件事说明，建筑设计中有许多相关因素，不能为了某一个要素而忽略其他的重要要素，而必须全面综合地加以考虑。
▲3）采光通风: ▲活动室、寝室要求良好的采光通风，应布置在最好的朝向及用地上。▲而且要求满足冬至日底层满窗日照≥3小时
▲建筑侧窗采光的窗地比应满足以下要求:音体室、活动室要求≥1/5 寝室、医保室、隔离室应该≥1/6 而其他房间需要≥1/8
▲4）与构造相关的其他要求包括对外窗以及阳台规定。▲活动室及音体室外窗窗台距地高度不宜大于0.6米，而且距地1.3米内不应设平开窗，因为儿童性格好动，这是为了防止儿童破坏玻璃以及从窗台翻落出事。
▲阳台: 屋顶平台护栏净高不应小于1.20米，垂直线饰间距小于0.11米，这与楼梯栏杆的设计要求相类似。
以上虽然对幼儿园设计规范的一部分内容作了简要说明，还有很多诸如房间面积指标等其他的在本堂课中未进行详细说明的内容，这些部分请同学们自行参照《托儿所、幼儿园建筑设计规范》加以学习。
▲5．设计实例
下面我们通过对几个幼儿园建筑的实例进行分析，对于幼儿园建筑的设计以及其设计发展趋势有一个大致的感性认识。
1）这是一个通过内院来组织活动单元的位于南方的九班幼儿园建筑方案，该方案从幼儿的特点出发，着重室内外空间环境设计。多层次的活动空间处理为开发幼儿智力、增进相互交往创造了良好的环境。活动室单元分班组合，具有良好的采光通风条件。其不足之处在于就寝空间过于拥挤，且与活动空间缺乏分隔。
幼儿园建筑设计课程教案
▲在建筑形体上高低错落，可利用屋顶平台作为室外活动场地，配以绿化对建筑用地以及建筑空间有效地加以利用。
▲2）这是一个以扇形单元体进行平面组合的南方6班幼儿园方案，总平面结合地形布局紧凑合理，流线简洁，活动室朝向良好。建筑形体呈圆形布局，自然轻快，生动活泼，富有童趣，创造出一个符合幼儿心理、生理特点的空间形象与环境。
这个方案的缺点在于内院的幼儿使用的主要楼梯为螺旋楼梯，交通安全上不利。同时二层教室的儿童到达往返共用活动场地不便。
▲3）建筑外形是幼儿走进幼儿园前形成第一感官印象的客体，是吸引儿童好奇心和情趣的首要因素。这个方案的作者为能较好地在造型上体现童心、童趣，创作出童话风格的建筑形象，采用儿童堆积木的手法，将多变的几何形体组合成丰富的建筑形态，形象生动活泼，静中求动，颇富童趣。
▲6．幼儿园建筑的设计发展趋势
从一些新建幼儿园的建筑设计中我们可以看出，幼儿园建筑设计具有以下两个发展趋势，一是更加重视环境观念，二是注重设计中对儿童环境行为心理的研究。以下我们以清华大学洁华幼儿园以及厦门市前谱,松岳幼儿园为例简单地加以分析和学习。
▲在清华大学洁华幼儿园的建筑设计中，实际测量原有树木位置,成为规划中最严格的保护区,建筑平面进退在树木的空隙中,精心保护所有树木。室外活动由“软院”与“硬院”组成。▲软院以保留高大绿树为主,配以草坪绿化,成为场所中的“绿肺”。▲硬院为儿童游戏场所,参天大树成为活动的遮阳伞。▲通过这些手法使得建筑与环境-----树-----完美结合，充分体现了设计者的环境建筑的设计思想。
此外，在设计中还通过技术手段加强家长与幼儿的关系,设有面向走廊的单反玻璃,家长可在窗外观察孩子活动情况,却不会被易于分散注意力的孩子发现。
▲在厦门市前谱,松岳幼儿园的设计中，设计者从现象学角度出发，关注幼儿特殊群体的环境心理感受，注重环境与行为的互动。
设计者认为，儿童行为中的自发成分远远多于道德判断,价值判断等概念思维,成年人必须从儿童的心理体验出发,不应将成年人的审美标准强加于幼儿。比如:幼儿在色彩上喜爱红黄蓝绿等原色，尺度感小于成年人，直觉和兴趣偏向于纯净的造型等等。
因此，在具体设计中采用了以下的设计手法: 1）创造不定空间形态,创造角落,半开敞半围合空间,适合儿童自发活动 2）设计游戏项目，设计了万花筒天窗/指北针墙洞/人形门洞等趣味形象 ▲3）在色彩上大胆采用各种原色，符合儿童色彩认知心理 ▲4）在造型上，采用穿插,榫接,悬挑,割裂等手法,使建筑呈现多中心多视点,散点透视面貌,立面有意识地处理成似脸谱形象,有助于儿童形象思维的发展
幼儿园建筑设计课程教案
四、课程设计任务书
▲以上，我们对幼儿园建筑设计的一般原理与方法进行了理论学习，下面我对于这次设计课题的内容与要求加以简单的介绍。
我们这次课程设计的题目为全日制六班幼儿园建筑设计，建筑地点位于南方某住宅区内，具体的用地条件请参考设计任务书后的附图。
▲该幼儿园建筑的总面积为1200㎡左右，设计的主要内容包括以下几个部分
1、教室、卧室及卫生间等辅助设施
800㎡
2、晨检、医务
50㎡
3、办公
50㎡
4、厨房
100～150㎡
5、音体教室
100～150㎡
6、走道、贮藏、楼梯等其他内容
7、室外空间设计
具体的各个房间的面积按照任务书要求以及设计规范要求自行确定。
▲设计要求满足以下3点
1、平面功能合理，流线清晰。
2、空间尺度亲切，形体活泼，符合幼儿心理生理特征要求。
3、考虑相应的小品几及儿童室外活动设施。
▲最终提交的设计成果要求包括 1．文字说明与分析
1）设计说明
设计说明应包括设计前期分析，设计构思，设计手法，建筑平面与空间的特点，功能组织以及设计效果和预期目的等。2）技术经济指标
包括用地平衡表，建筑面积（各层建筑面积及总面积），层数，层高，建筑高度，场地建筑密度，容积率等。3）分析
分析应包括总平面与周围建筑环境结构分析，建筑空间组合分析，场地功能分析，交通组织分析，景观、视线、行为分析等。2．设计图纸
图纸内容包括1∶500的总平面图，1∶200的建筑各层平面图，立面图和剖面图，彩色透视图
图纸规格为一号图纸，不透明白纸墨线图。模型照片不超过3张，照片组合于图画中。在绘图时应注意以下几点
1）房间名称不准用编号表示。2）禁用外文字及中文繁体字。
3）不准复印、剪贴、计算机绘图、打字。
幼儿园建筑设计课程教案
本次课程设计的参考资料如下
1、《建筑设计资料集》幼儿园设计相关部分
2、《幼儿园建筑设计图集》
3、《建筑空间组合论》
4、《建筑：形式、空间、秩序》
5、《公共建筑设计原理》
6、《托儿所、幼儿园建筑设计规范》
7．《建筑学报》、《新建筑》、《世界建筑》、《世界建筑导报》等期刊
个人手上没有的资料请同学们到院资料室自行查阅，规范部分最好能复印一份保留作为参考。
五、设计进度及课程计划
1、讲授幼儿园建筑设计的基本设计原理及设计课题 8学时
2、实例参观、调查 8学时
3、功能、环境分析与方案初步构思，阶段草图一 12学时
4、平面组合与空间构思，体块模型，阶段草图二 24学时
5、功能完善，空间比例推敲，阶段草图三 24学时
6、细部推敲与完善，定稿图 12学时
7、图纸成果表达
4～6天（设计周）
这节课我们讲授了幼儿园建筑设计的基本设计原理及设计课题的内容及要求，希望同学们利用到下堂课的这段时间，对于合肥市现有的几个幼儿园进行参观和调查，并整理成调查报告，我们下堂课将集中加以讨论。这堂课的内容到此结束，谢谢大家。
第3篇：幼儿园大班社会教育讲课教案
大班幼儿对动物的各种基本特征和生活习性比较熟悉。本次活动，通过故事方式，让幼儿初步了解动物对环境的作用。同时，采用课件使故事变得妙趣横生，在故事情节的启发下，幼儿的思维会更加活跃，眼界也更开阔。这也是幼儿大胆参与表述和讨论的好时机。由于社会的不断发展，近年来森林遭到严重的破坏，人们的乱扔现象频繁发生，我们周围赖以生存环境受到严重的危害，因此，保护地球，保护环境，成为我们当务之急。这里，我设计此活动，旨在引导幼儿通过动物来保护环境，从而也让孩子们要懂得保护我们的地球，保护我们的环境。一,活动名称。
社会领域,环保主题《不开心的地球公公》，大班 二 ,活动目标。
1，了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境。2，培养幼儿保护动物的意识。
3，初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。
三,活动重点和难点。
1,对于常见环保问题的认知。
2,理解动物保护环境、净化环境的方式。
3,形成保护环境的意识，树立保护环境的品质。四,活动准备。
1,找相关人类污染环境、保护环境的相关资料。2,找对于环境有净化作用的动物。
3,提前进行教学模拟流程，组织好教课语言。4,做好各种突发事件的预防和及时处理。五，活动过程。（1）开始部分。
1.先引入地球的图片，让幼儿了解到此次课程的内容是关于我们生活的环境—地球。
2，再引入“不开心的地球”，引起幼儿的好奇心，让幼儿主动去探索和思考，地球问什么不开心。
3,然后说出谜底—地球是因为收到了人们的破坏和污染才不开心的。(2)基本部分。
1,展示地球受到不同方式的破坏的图片，引起幼儿的兴趣，和对于地球的同情。
2,提出解决办法—有一些动物可以解决这些问题 地球公公今天就想招聘一些动物清洁工。
3,看看谁来报名了？（认识海鸥、青蛙、乌鸦、秃鹫、蚯蚓）
向幼儿介绍这些动物以及它们是如何解决这些麻烦的。
4,让幼儿知道这些动物有很大的作用，激发保护动物的愿望。（3）结束部分。
1、地球上有那么多的动植物来清洁我们的地球，那我们应该怎样来保护我们的地球呢？（幼儿自由回答）
2,提出具体的措施。六，活动延伸。1,联系生活，拓展思维，发展能力，丰富语言我们生活中还有谁也会保护我们的环境呢？（环保工人、花草树木„„）
2,本节课了解的其他内容也可用于幼儿的其余方面，例如对于地球的认知可用于科学课程领域中对于自然的认知。
海鸥它是捕食蝗虫、飞蛾、金龟子、步行虫和鼠类的能手,使树木 免遭虫害,健康成长.在海滨和沙滩上,对人们随手抛弃的残羹剩饭,它能吃得一干二净,为保持海面和沙滩的清洁立下了大功,被称为“义 务清洁工”
蚯蚓除石头、砖瓦、玻璃、金属、橡胶等之外,其他一切能够腐烂 的有机废物和生活垃圾都能被它所消化,并可转化为有机肥料
秃鹫当它在高空飞翔时,一旦发现腐尸就会迅速地饱食起来.由于 它专以腐尸为食,不使死亡动物暴尸山野,从而避免了环境的污染
乌鸦它的嗅觉非常灵敏,稍有腐尸烂味,它就会及时飞去进行“清 理”.乌鸦的一生在不断地为地球清理着垃圾,是地地道道的“清道夫”
青蛙,因为青蛙为我们吃害虫,吃剩的还存起来冬眠
第4篇：幼儿园教师培训工作总结模板
幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。合理地综合组织各方面的教育内容，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。下面就是小编给大家带来的2019幼儿园教师培训工作总结模板，希望能帮助到大家!
2019幼儿园教师培训工作总结模板一
三天的幼儿园教师培训，我有幸参与其中，在这短短三天的培训，我们观摩了许多幼儿园骨干教师的课，并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。
社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走?作为教师又该如何做?面对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。面对飞速发展的教育，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。
这一点对我的启发很深。的确，面对不断更新的教育观念，面对发展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师，只有不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。
这次基层幼儿园教师培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
广泛学习科学的教育理论。县幼儿园园长在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。
教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有"敬业、乐业、专业、创业"的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。
学习技能技巧，提高个人能力。这次的培训还给我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干教师学习，我们获得了很大帮助。
老师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里，简单的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源，成了孩子们游戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸比赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。
老师结合她自己幼儿园美术教育实践，给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有很多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。
老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示，她结合舞蹈实例，边播放音乐边示范讲解，使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野，把握最新教学动态。
通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是"我该如何教"，而忽视了"幼儿如何去学"的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。
有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。
三天的幼儿教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过："我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。"这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。
2019幼儿园教师培训工作总结模板二
本学期，我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以《纲要》和《3——6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，根据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的研究，对本园教师进行了自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下：
一、抓师资队伍建设，提高保教质量
(一)以师德建设为先导，不断规范师德师风。
狠抓师德师风建设工作，切实把“学高为师，身正为范”落实到保教日常工作中，树立良好的师德形象。
1.组织教师学习《幼儿园教师日常行为规范》、《十五不准》、《教师职业道德规范》，认真贯彻落实上级部门的有关要求，明确教师工作职责与行为规范。
2.认真落实了《区铜川一幼师德师风考核细则》，将师德师风纳入教师月考核重点内容，要求教师以师德为先，严格遵守幼儿园教师行为规范。
3.组织开展了“视频回放，自我反思活动”，让老师们通过“照镜子”来“正衣冠”。
4.组织教师开展了“幸福教师”演讲活动，提高幸福指数。
(二)立足自培，加强外训，不断强化教师专业水平。
1.通过园本培训、进班指导、观摩课、教研等形式提升教师队伍水平。合理利用业务学习，根据教师的不同层次与需求组织开展内容丰富、形式多样的园本培训活动，让教师在不断学习中探索职业内涵，提高专业水平。其中重点落实如下：一是扎实开展集体备课活动;二是落实部分教师技能培训工作(教师风采大赛)。通过培训促使教师在原有基础上有显著提升，同时参加了区级青年教师基本功大赛活动;三是加大进班指导力度，从而了解各班教学常规、教师的课程驾驭能力、环境创设方面进行针对性的指导和帮助。
2.鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，不断获取新的教育信息和其他方面的一些信息，把所学的理论与教学实践相结合，并于4月份组织教师读书分享活动，每位老师结合自己的工作与生活，畅谈自己的读书感悟，收获颇多，让我们把读书学习作为人生的必修课。
3.邀请了有关专家、区教研员走进幼儿园，为我园课程建设、课题研究、教研做专题指导，共促教科研发展。具体有：师德培训、亿童体能、二次培训(学习)、摄影培训、音乐游戏、鄂尔多斯市园长能力提升班二次培训等。
4.为教师提供外出观摩和理论学习的机会，有计划的组织教师参加本地区的培训活动，教师认真学习，吸取他人先进经验，了解新的教育策略、方法，通过学习、交流，让教师在学习活动中进步和成长，具体培训：参加上海南京名师游戏化教学成果博览会、幼儿园区域个别化学习专题研讨、区一幼幼儿个别化区域观摩、国培、鄂尔多斯市园长挂职交流学习等。
5.教师课堂。继续开展了教师舞蹈、美术、弹唱、体育教师课堂，本学期，老师们在教师课堂中认真学习，舞蹈方面，学习蒙古舞组合;美术方面，体验不同材料制作的乐趣，并掌握相应的技法，而且利用美术教师课堂活动，更换了2号楼环廊创设;体育方面，通过玩各种游戏：生命旅途、星球大战、攻守到、快乐传递，为老师们建立相互信任的平台，并在工作忙碌之余放松心情，提高了老师们的幸福指数;弹唱方面，提供新的儿歌曲目，老师们先轻唱儿歌，然后由教师边谈边唱，最后进行考核。
6.师徒结对活动。在全园范围内继续开展了青年教师拜师结对活动，要求区级优秀骨干教师5名徒弟;区级骨干教师3名徒弟;园级骨干、成熟教师1名徒弟，结合结对计划，开展了带教指导活动，师徒共同成长。培养目标主要以师傅指导徒弟教学活动、家长工作、听评课、观察幼儿为主，让徒弟在原有的水平基础上有所提高。
二、加强教研力度，提高教学质量
1.抓好集体备课，发挥团队作用。
每个年级组隔周一次集中备课，鼓励老师们分析教材，挖掘教材，针对不明确的，有异议的地方，互相探讨、相互指导，改变教学策略;根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式。有效地解决一些实际问题，教育教学水平有了一定的提高。
2.一课三研，促成长。
落实了课堂三部曲“备课、上课和活动反思”。根据教材内容，老师们发挥群策群力的功效，通过反复的磨课，研讨，逐步完善教学设计与组织，老师们也在不断的观摩、反思与实践中提高自己，同时也营造了一种积极向上的教学研讨氛围。
3.深入区域游戏，跟进问题反思研究。
A主题教学和区域活动的相互融合。
每个主题活动实施前一周，教研组长组织教师对本主题活动课程进行了讨论、分析与调整，进行及时研讨，制定出适合本班幼儿实际的主题计划。本学期我们的主题背景下区域材料的投放也通过每次集体备课活动产生，实现了区域主题与教学主题相融合的目标。同时通过教科研我们鼓励教师不断学习，掌握新的教育教学方法，练就扎实的基本功，整合各科教学的能力。
B营造研讨氛围，加强区域研究。
为了提高教师的教研能力促进教师成长，也为了更好的尊重孩子的自主性学习，本学期，我们进行了区域教研的系列活动：首先，各班创设了信息区，在分园老师的指导和培训下，老师们了解了信息区的作用和创设方法，在创设的过程中，以孩子为主参与其中，逐步解决了在教学活动中的一些困惑：例如，幼儿前期经验的储备，材料的收集等，使教学质量逐步提高，也尊重了孩子自主学习的方式;其次，优秀的研究来源于优秀的问题，在收集到老师们的困惑后我们通过集体教研的形式逐个击破，逐步解决教师在日常工作、教学活动、家长工作中遇到的困惑;最后，在区域材料投放中老师们结合《3—6岁儿童学习与发展指南》，寻找并投放适合孩子年龄特点的材料。对区域的观察我们以“拍视频
回头看”、讲故事的形式，来呈现视频内容，在“回头看”的过程中，老师们找出材料的核心经验、观察材料投放是否合适、教师如何介入、尝试分析幼儿行为背后的原因，这只是我们区域观察方法的一个开始，相信在今后的落实中越做月细。系列教研活动展现了老师们优秀的教研能力也体现了集体智慧的强大，我们一定会不忘初心，为了孩子继续努力前行。
4.优化课堂教学，提高教学质量。
为加快我园师资队伍建设，促进教师专业成长，促进我园教师队伍整体素质和教育教学质量的全面提高，6月份我们进行了全园教师教学观摩活动。老师们在课堂中注重激发幼儿的主动性、创造性，尽可能地提供各种材料、教具，让幼儿看、摸、想、做中获得经验，获得丰富的感性认识。这次观摩活动老师们展示出了老师们的教学水平，对于课堂的各个环节的把握越来越有条不紊，切实提升了老师们课堂的驾驭能力。
三、不断反思，促进成长
虽然我园的培训工作卓有成效，但也存在不足，如规划与计划之间还存在着一定的矛盾;各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考，在课程实施中，大部分教师的水平处于实践操作层面，研究、总结的能力相对薄弱;教师在进行教学活动实践之后，反思的能力欠缺。
教师培训是个系统工程，需要我们不断努力，勇于探索，让终身学习的观念深植每位教职工的心中。在下学期的工作中，我们更应加强学习指导与督促管理，激励教师不断学习进取，提高综合综合素质，进一步丰富培训形式和内容，促进培训实效性，促进幼儿园教师培训和管理工作更是一个台阶。
2019幼儿园教师培训工作总结模板三
本学期我，园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以《纲要》和《指南》精神为指导，根据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的研究，对本园教师进行了为期一年的教师自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下：
一、主要工作进展与成效
(一)、以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设
师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手：一年来，我园坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，“做家长满意的教师”师德演讲比赛，让我们的教师爱满心间并诸如教育教学以活力。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并认真的组织教师学习教育教学法规，经常组织教师进行思想汇报、交流和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。
同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，教师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。还开展了“说说身边的师德故事”专题系列学习，通过对具体案例分析使教师受到启发，并让教师在工作中反思，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。
(二)、积极响应《教师素质年实施方案》，不断探索开拓新路，全面培养注重实效
1、读书活动。本学期我园对教师一如既往的要求，要求教师在一年度里需自主阅读3本教育理论书籍并写读后感。在本学期，教师至少要完成一本理论书籍的读后感。
2、博客开设。我园教研组率先开设了博客，而今年又新增了两名教师开设博客，朱菲菲和林智老师，同时也达到了上级要求的每年新增2%的要求，博客的开设提高了教师的学习能力和写作能力。
3、新教师的基本功升级活动。本学期我园对未满三年的7位新教师进行了基本功考核，考核内容为三字、三课。现场给内容写三字：钢笔字、毛笔字、粉笔字，三课：每位教师制作一份课件，课件的领域为数学，而且必须是自己本年段的教学内容;平时的日常教学，其他教师可以随时进行推门听课活动;还有一课就是要向全园教师进行展示活动课，本学期至少两次的展示活动。
4、中年教师基本功升级活动。我园中年教师有王清平和吴建乐两位教师，本学期升级活动安排为现场设计教案活动，我们提供题目、领域，让他们俩现场写出教案，当场上交。
5、形式多样的教研活动。幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军，是高素质的幼儿教师，对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训计划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了可靠的保证。
以岗位培训为载体，围绕各种活动，注重抓好教师的校本培训。每2周组织一次年段教研活动，从教学实际出发，集体协作，发现问题，研究问题，解决问题。早期阅读教学采用普通话二甲的专门教师负责的形式，并且在一个学期每个年段定一个活动进行专题研讨。让教师在研讨中提高，让幼儿在活动中体验。继续进行《湖岭家乡美》农村园本课程开发市级课题研究，让幼儿在《竹子、牛排》、《湖岭工艺品》、《春种秋收》等湖岭特色教育活动中得到良好的爱家乡教育;安排的送教下乡、全片区的幼儿教学研讨会;每学期都组织开展公开课观摩课活动，通过听课、评课，两个学期的说课评比等引导教师拓展教学新思路、新方法。每周早期阅读与课题研究各一次观摩课，并组织教师自评、互评，通过积极组织安排园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动，加强教师专业理论知识的学习和技能训练，加强其它技能锻炼：上半年开展了自弹自唱比赛、撰写说课稿、上学期的学区环境创设评比、本学期幼儿园环境创设比赛、教师讲故事比赛、教师早操比赛年轻教师简笔画比赛等教师技能内活动，以提高教师对自身技能的重视和再修炼。
采取走出去、请进来的方式加强教师学习：4月份邀请了市教育学区周维敏老师进行《如何有效实施早期阅读》的专题讲;4月份我园老师赴进行为期4天的美术教学培训，回园后向全体教师做学习报告;6月份分批参加了市幼儿园《早期阅读》优质课评比暨听课活动;暑期陈美珍教师参加国际象棋培训，并在本学期让全体教师参加陈美珍主持的培训;9月份邀请温州名校长周维平老师做《研究幼儿》课题知识专题讲座;10月份吴林芬教师参加第二届学科中心组考核并在接下来2年内参加各类学习;十一月师赴杭州参加岗位培训;12月分教师赴南京参加高级研修班学习;十月份教师参加瑞安的《与指南同行》的研讨会学习;全体教师参加进修进学校的幼儿园教师全员培训活动等等各类的学习活动开阔了老师的视野、增长了见识，老教师们在组织教学活动中教学的形式，并开始尝试创新教学了。新教师通过入职培训和以老带新，跟踪指导，公开活动评析等方式使其尽快适应工作，扎实工作，创新工作，进一步提高骨干教师的专业素质、研究和解决问题的能力。
2019幼儿园教师培训工作总结模板四
转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
一、幼儿教师要培养终身学习的理念
我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。
过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。
二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能
县幼儿园的院长详细深入的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
三、教师应具备良好的师德和职业道德
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
四、教师必须具备较高的业务素质
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：
(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。
(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。
(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。
第5篇：幼儿园教师通用工作总结模板
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育。同时注重加强幼儿一日常规的养成教育，注重加强幼儿各种行为习惯的培养和训练。下面就是小编给大家带来的2019幼儿园教师通用工作总结模板，希望能帮助到大家!
2019幼儿园教师通用工作总结模板一
我是一个刚刚踏上工作岗位的新老师，带小班。记得我刚接触孩子时，孩子们仿佛视我为“坏人”，哭的哭，闹的闹，面对这样的情景，毫无工作经验的我束手无策，幸亏有老师在旁边指导我。我微笑着走到孩子们中间，跟他们玩玩具、给他们讲故事一起做游戏，渐渐地从孩子们那友好和信任的眼光里，我找到了自信。为了以后更好地开展工作，特作如下总结：
一、爱心、天职
幼儿园教师首先要有爱心，她们应给幼儿母亲般的爱抚，使孩子感受到老师是那么亲切可近，从而把老师当成可爱可敬的人，爱孩子是每一个教师最起码的道德，爱那些美丽聪颖一笑两酒窝的孩子容易，但爱那些不怎么讨人喜欢的孩子，甚至是爱那些有缺陷的孩子，那就需要有一颗真正的爱心，神圣的师爱是广博的，它应该是面向全体幼儿的“博爱”这是教师的天职。
小班幼儿年龄小，生活不能自理，孩子由个体进入到群体中生活，开始会有一种陌生感、恐惧感。我耐心的抱着这个哄着那个，不怕脏，和老师照顾着每一个孩子。对于孩子来说老师的微笑就是爱的表示，而这微笑来自于老师对孩子心灵的呼唤，来自对工作强烈的责任感，每天我们都是微笑着迎接孩子，微笑着送走孩子，尽全力做到让每一个孩子开开心心的来，高高兴兴的回家。
二、童心、知心
幼儿天真活泼，无忧无虑，正处在个性发展的关键时期，老师的活泼开朗会给孩子们生机勃勃的印象，能创建一个轻松活泼的气氛，会使幼儿的心境始终保持愉快，逐渐形成健康开朗的性格。教师应变一个滔滔不绝的讲师为幼儿听众，这是老师的智慧和能力的表现，这就需要老师要有一颗童心，去和孩子们叫知心朋友。我处处以孩子为出发点，走进孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他们的每件事情都当作大事情来看，尊重孩子的人格，尊重孩子的兴趣和需要，使孩子真正生活在自由宽松的环境里，把老师当成知心朋友一样吐露心声。
三、尽心尽职
人们常说：“学高为人师、身正为人表”时代的进步要求老师不断提高素质水平，努力培养出跨世纪的接班人。我自感自己是才疏学浅，只有不断提高自身素质，不断完善自己，才能担此重任。因此我非常注重自身的修养，我常常刻苦钻研教材，有空就阅读幼教书刊，遇到好文章、儿歌、教学经验等都记录下来，进行认真的学习，研究以便提高自己的业务水平，在工作中我积极探索、虚心接受领导及有经验老师意见。老师是我的好老师，她看我的课指出我的不足之处，使我从实践到理论再理论再提高中成长。这学期园内还组织了教师专业素质比赛，我以积极的状态投入每一项比赛，虽然并未取得优异的成绩，但我已在过程中得到发展。
幼儿教育事业是灿烂的，幼儿教师的使命是崇高的，我时时刻刻以这种崇高的使命激励自己，尽心尽职的工作，教师应该成为儿童幸福的创造者，成为儿童心灵的医治者和治愈者。
2019幼儿园教师通用工作总结模板二
随着时钟的转动，转眼间一个学期的工作又结束了，回顾这学期的点点滴滴，真是有喜有忧。孩子们的每一点进步都倾注了我们每位老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸我觉得自己的付出并没有白费。现将这学期的工作总结如下：
一、思想方面
作为一名优秀的幼儿园教师，只有反复的，不断地学习进取，才能更加进步。在这一个学期里，为了让自己的思想更上了一个新的台阶，我们老师一齐学习了《纲要》。并在生活中实践：根据幼儿不同年龄阶段的兴趣、爱好、以及个性特征来采用不同的教育方法，坚持正面教育，提倡以鼓励表扬的方式去引导幼儿。提高依法从教的水平，并认真履行岗位职责，关心、爱护每一位幼儿，严格遵守幼儿园的规章制度。
二、保教工作
在工作中虚心向主班老师和从事幼儿教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课。以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选取幼儿感兴趣的事物和问题和他们一齐探讨。通过一学期的活动，许多小朋友在上课时都能集中注意力了，孩子们也养成了良好的活动常规与动手潜力，想象力、创造力也大大提高了。但在合作、分享的方面还需加强。，很多小朋友刚开始对老师组织的活动表现比较被动，而且人数比较多，在合作中常常闹矛盾，出现一些不和谐的声音。因此，在每一次的活中，我们都尽量设计一些活动让幼儿多操作，增加幼儿的实践操作活动，并让幼儿明白互相协作的关系。
让他们凡事自己尝试动手，在行动中体验动手的快乐，改变他们的依靠思想。并给幼儿安排一些他们力所能及的“小任务”让他们去完成，使幼儿能够更有信心，更用心地做好事情，完成任务。在学习方面幼儿更是在原先的基础上有了不同程度的提高，个性是念儿歌，有了很好的成绩。在上课时能认真听录音并跟随着朗读，模仿录音中的语气有感情的去朗读儿歌，做到手划指到行。幼儿在身心愉快的气氛中，生长也个性好，出勤率较高。
三、家园工作
家长工作也是我们教育的一个重要部分。经过一个学期的努力，我们和每个孩子的家长由陌生人成为了朋友，为了让家长更了解我们的工作，我们还通过多种形式：家访、电访、写成长档案、晨间午间接待时的谈话等。向家长介绍幼儿在园的生活、学习状况，主动和家长们沟通，细心地回答他们的疑惑。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨贴合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。
当然在我们的工作中还存在着不足，幼儿在操作活动中，协调性和合作性还需要加强。所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂，学会捕捉教学契机，提高自己驾驭课堂的潜力和遇事的应变潜力。我将在新的学期里继续多学，多思、多试，努力把工作做得更好。
2019幼儿园教师通用工作总结模板三
这一学期又告一段落了，回顾这段时间来的工作，我切切实实的感受到，作为一名教师，要甘于默默无闻，甘当辛勤的“园丁”，这样才能浇灌出鲜艳的“花朵”。一学期的团体生活，让孩子们学会了许多，也提高了很多。看着渐渐成长的孩子们，回忆他们的一笑一颦，我由衷的感到一种自豪感，欣慰之余，也正好整理了思绪，总结了一学期来的经验教训，与大家一齐分享，取长补短，以便在今后的工作中更好的展现“园丁”的本色。
一、思想方面
俗话说的好“三岁看老”，幼儿教育直接关系到每个孩子今后的成长，而一名合格的幼儿教育工作者，要想完成教书育人的职责，首先其自身必须具备良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。我作为一名年轻教师，有时在工作中可能存在研究不周、毛毛糙糙等问题，但每当别人提出意见、提议时，我都会进行反省，虚心理解，并以更高的标准来要求自我。
二、工作方面
孩子们做作业时我会提醒他们用正确的姿势写字，进餐时我会提醒他们安静进餐，不掉饭粒，午睡时帮忙他们盖好被子并交会个别幼儿系鞋带;在半日活动中我努力配合主班和生活教师做好准备工作，并在半日活动中较好的完成了教学、游戏、保育、安全为一体的教学方式，并赢得了家长的支持和信任，实现了家园共育。
三、学习方面
空余时间，我还经常在网上浏览幼教方面的网站，以了解最新的幼教前沿资讯及教学理念。我深切的感受到学习对自我的帮忙确实很大，也很重视一切学习的机会，因为我明白仅有不断接触新思想、新事物，才能在工作中不断的自我创新。
四、安全方面
在手、足、口蔓延增巨的情景下，我园很好的预防了。手、足、口病在孩子间的蔓延。每一天早上学时，我按照幼稚园的要求，严格执行晨检制度，一摸、二看、三问、四查，认真填写交接班记录，家长们看在眼里，记在心里。而在课堂上，我也多次强调要孩子们养成常洗手的良好个人卫生习惯，并详细讲解了正确洗手的五个步骤，我班宣传栏上也多次温馨提示家长尽量少让孩子去拥挤的公共场所，深得家长们的信任。
经过这一学期的工作，我在其他同事的帮忙下学到了不少东西，但在教学活动的语言组织上仍有许多不足之处。我将在以后的工作中不断的鞭策自我多学，多想、多思、多试，为成为一名优秀的幼教工作者而不断努力。
2019幼儿园教师通用工作总结模板四
转眼间一个学期的工作又结束了，回顾这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子们的每一点进步都倾注了我们老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费，现在我就对本学期的个人工作做如下总结：
一、思想方面
能够积极参加园里组织的政治学习，认真记笔记，数量足，内容丰富。积极参加园里组织的各项活动。热爱集体、团结同事、尊重老教师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。积极参与园内各项活动。
二、工作方面
在日常的工作中，我能认真的完成各项工作计划，记录，认真对待每天的活动，有准备的组织丰富有趣的教育活动。注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励;给体弱的孩子多一些照料;给能干的孩子多一些挑战。
通过一学期的教学活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也大大提高了。同时我还不断地学习理论知识;向同行学习;向教育对象学习，尽量以别人的长处来补自己的短处。为此，我通过各种途径及手段，自身素质得到了很大的提高，为自己从事的教育工作奠定了良好的基础。
环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，我选择了一些有特点的装饰布置，如，汶川大地震后，我们立即和孩子一起布置了“让世界充满爱”的墙饰，及时教育孩子要有爱心。
三、家长工作方面
家长工作也是我们教育的一个重要部分。我班的许多家长非常重视教育，也知道从何下手，来配合教师。为了让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法;也为了让家长更了解我们的工作，我们通过多种形式(家长园地、多利用早、晚接待与离园时与家长交谈、个别幼儿打电话、家长半日活动开放活动、亲子活动等形式)向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况，让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。当然在我们的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。
四、德育工作方面
很多人都说，你们好辛苦呀，必须要有耐心才可以，否则孩子们整天吵死了。其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一颗爱心，这颗爱心要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样你不但能赢得孩子们的心，还可以赢得家长和朋友们的心。
爱孩子不是说在嘴上，而是要放在心里，爱孩子要了解孩子们的兴趣、爱好、家庭状况。于是我和家长成了朋友，利用早上接待和下午离园的时间和家长交谈，了解孩子们在家的表现，身体状况和当时的情绪，以便我更好的在一日生活中观察孩子，并有针对性的进行个别教育。
在今后的工作中，我将以更大的热情来做好这个太阳底下最光辉的职业，为孩子创设一个更为舒适温馨的氛围，让每个孩子都能够健康快乐的成长。
第6篇：幼儿园教师教学工作总结模板
作为一个老师不止要教好学生还要有足够的知识底蕴，还要从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自立自信的明灯。下面就是小编给大家带来的2019幼儿园教师教学工作总结模板，希望能帮助到大家!
2019幼儿园教师教学工作总结模板一
在孩子们的欢声笑语中，一学期的学习生活即将结束。回想这学期的点点滴滴，让我们感到很欣慰。孩子们的每一点进步都倾注了老师的心血，当然离不开家长对我们工作的支持和配合。看看孩子们一张张活泼可爱的笑脸，我觉得自己的付出没有白费。我班开展了《蒙氏数学》教学，对于我们老师来说压力好大，好多东西都要自己大胆的尝试、通过反复实践、探索来获取经验。下面我对本学期的《蒙氏教学》做了以下总结：
一、结合新纲要，明确指导思想
学习灵活运用《蒙氏教学》教具、教法的科学原则;充分利用《蒙 氏数学》和《主题式数学》相结合;结合本班幼儿的实际情况，有目的、有计划地引导幼儿，促进他们在徳、智、体、美全方面的发展。
二、做好课前的充分准备工作
活动前制定了符合幼儿年龄特点的活动目标，要求及工作计划(如：以感官教育及一些粗浅的数学知识为主;逐步摸索《蒙氏教学》教具的摸索方法;让幼儿自由选择教具操作，教师进行分组及个别指导。
三、制作和投放了丰富的活动材料
我们个老师共同制作一些适合幼儿操作需要和感兴趣的教具，制作时可选择一些废旧材料，围绕以朴实、干净、明亮的色调为主，材料具备目的性有规则、步骤和顺序;在设计时做到由浅入深，由简单
到复杂，让操作更灵活!
四、形式要多样化
活动形式主要分为集体活动和分组活动，在集体活动时教师要 有明确目的、计划、组织、连续性，突出集体意识，培养合作精神;在分组活动时能按幼儿的兴趣、爱好、意愿进行选择性的活动，并结合幼儿的能力进行。
五、实践的效果与体会
本学期幼儿的各方面能力都有很大的提高，大部分幼儿对事物感知的灵敏度提高了，观察更细致了，无论是生活能力，还是学习习惯，都有很强的顺序性。同时他们爱动脑筋思维活跃，有强烈的求知欲。不足之处孩子们之间的差距较大，从在两极分化，如何更好的拉近他们之间的距离，将是我们下学期努力的方向。为了让每个孩子得到更好的发展，我们将不断地努力学习新的知识，力求自己做得更好。
2019幼儿园教师教学工作总结模板二
伴随着孩子们的天真笑脸，我陪伴着小二班的孩子度过了一个学期，现在，他们又长了一岁。看着他们的长大，我们做老师的非常欣慰。我爱孩子，更爱这份工作。记得刚开学，面对这些初次离开父母呵护、哭哭啼啼的孩子们，我和杨老师付出了自己所有的爱心、耐心和热心，对所有的孩子关爱有加。半年过去了，孩子们在一天天成长，不断进步，让我们更能感觉到自己是最幸福的老师，而幼教事业是最阳光的事业。
一、教育教学方面：
在教学上我一直是以“玩中学，学中玩”的宗旨进行教学设计的。日常活动中，我们开展了丰富多采的教育教学活动。根据《纲要》的要求，分析本班孩子情况，认真制定了学期计划，备好每一个活动。先后完成了各科的教学计划，这些活动开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活经验，培养了他们的情感，收到了良好的教学效果。在开展了教学活动的同时，我们也注意了家园配合，细致、耐心地做好家长工作，幼儿教育≠幼儿园教育。如果希望孩子在各种学习生活习惯上得到良好的发展，幼儿园与家长的配合教育是很重要的。因此在本学期中，我力求以自己的热情、细致的工作态度赢得对我们工作的认同和信任。本学期利用每天家长接送幼儿的时间，把幼儿在园的情况及时与家长沟通交流，对于那些生病幼儿也及时进行电话交流，形成了良好的家园共育的教育环境，让孩子在这种良好的教育环境里健康成长。
二、常规方面：
我们利用日常生活中的点滴教育幼儿要关心，爱护同伴，并鼓励幼儿自己的事情自己做，并主动见人问好，主动帮助他人，并提供机会让幼儿自己学做事情，从生活方面对幼儿进行指导，让幼儿学会讲卫生，讲文明，讲礼貌，也让幼儿懂得互相谦让，友好相处。好的常规并非是朝一夕所能完成的。虽说我觉得我们的常规比开学时是有了一定的进步，但还需继续努力。有些方面还是做得不够到位细致。
三、家长方面：
平时，我总是热情地接待每一位家长的到来，和他们聊聊天，了解幼儿在家的表现情况。在平实的语言中讨论教育孩子的方法，听取家长提出的要求和宝贵意见，充分与家长做好同步教育工作，并在亲切的交谈中增进家园的感情。下学期我希望家长和我继续共同努力，共同配合，转变教育观念，以便较好地为我们的孩子所服务。
四、保育方面：
对待他们我觉得就像对待自己的孩子一样，从生活细节开始着手，一视同仁。天气变化时，及时为幼儿添减衣服，提高幼儿喝水量，及有关家长宣传资料提供家长参考，午睡时为幼儿盖好被子，进餐时，提醒幼儿多吃饭菜，并培养幼儿不偏食、不挑食。
五、安全方面：
通过不同的形式进行安全教育(晨间谈话，随机教育，游戏情景化教育等等)，一个学期下来总的来说还算好，但抓伤的事有时也会发生。虽说难免但也不能马虎。
我的工作仍需努力，在新的学期，我将以更高的热情对待工作。时刻以“爱生敬业，诚实守信”的口号严格要求自己。树立高度的责任心，对待幼儿园中新的教育形式，关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节。
2019幼儿园教师教学工作总结模板三
时间的流逝，分秒的飞逝，中班的上半学期很快的过去了，每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高。幼儿在老师的悉心教养下，良好的情感和态度正逐渐养成。能力、知识与技能也得到了进一步的发展，现将本学期的各项教育和教学工作加以总结，具体体现在以几点：
一、科学领域内容：
1.幼儿初步能够对周围新奇事物感兴趣并经常提出简单问题，继续学着用各种感官去感知事物，喜欢观察、探究与生活相关的社会、自然现象。
2.幼儿认识常见的动植物，在老师的带领下学习认识小动物，能够参加简单的种植活动，并爱护动植物，关心劳动者。
3.幼儿喜欢参加数学活动，能在老师提醒下保持稳定注意，会动脑、动口、动手地摆弄、操作数学活动材料。
4.幼儿能够根据物体的3——4个特征分类、排序，区别前后、高矮等空间方位，知道白天、黑夜、早晚、今天，比较两组物体的多少，一样多，认识5种以上基本图形。
5.学会手口一致地点数20以内实物，并说出总数，顺数100以内数字。
注意：
1、积极为幼儿创设科学活动的环境，营造科学学习的氛围
2、发挥自然角的作用，激发幼儿对科学的求知欲望
3、将游戏做为教育的“媒体”，寓科技教育于科学游戏中
二、教育教学：
1.我们班两位老师深入细致的备好每一节课，在备课中我们认真研究教材，力求准确把握难点重点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认识规律的教学方法及教学形式，注意弱化难点强调重点，并不断归纳总结，提高教学水平。
2.认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，激发幼儿的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养幼儿的严谨性及逻辑性，在教学中提高幼儿的思维素质。
3.坚持听课.注重学习其他老师的教学经验，努力探索适合自己的意见与教学模式。
4.注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用到教学中.做到学有所用。
5.我们十分重视孩子常规的培养，在幼儿入园后不久我们进行一日常规教育.培养了幼儿良好的生活习惯，我们还教幼儿学会一些力所能及的事.自己的事情自己作.由于我们老师统一要求.统一管理使我班的幼儿从小就养成良好道德行为习惯。
三、教学主要内容：
(一)、其一，针对幼儿品德进行教育
1、班内幼儿能尊敬师长，和同伴友好相处。在游戏中能做倒互相
谦让，不挣抢玩具。
2、对幼儿进行爱祖国教育，升旗时行注目礼。爱自己的国家，知道首都，以及国家的一些名胜古迹。
3、爱班级，爱集体，懂得爱护公共财物，有集体荣誉感。
(二)、其二，对幼儿健康方面的教育
1、经常组织户外活动，保证户外活动的时间。
2、教育幼儿养成洗手的好习惯，并保持仪表整洁。饭后不能剧烈运动。
(三)、其三，对幼儿进行学习方面的教育
1、能学会简单的儿歌，古诗，听懂故事，理解故事的内容，并学着讲故事，表演故事的主要内容。
2、能掌握1-10以内数的组成，简单的加减法，并有一定的推理，思维能力。
3、积极参加游戏，在游戏中有一定的想象能力，并和同伴有一定的合作能力。
4、能对周围事物产生好奇，好问，有一定的求知欲，有探索的欲望。
5、认真上好兴趣班内容，幼儿基本能熟练掌握10以内3个及多个数相加或相减的口头加减运算。
2019幼儿园教师教学工作总结模板四
时光飞逝，我已参加幼教工作有六年来，对于本学期在工作中总结的经验如下：
一、家长工作
家长工作直接关系到班级各项工作的顺利开展，而老师与家长之间的交往与沟通决定了工作的成效。
首先，我觉得和家长沟通不仅只有语言，面部表情也尤为重要，法国著名的作家罗曼。罗兰说过“面部的表情是培养成功的语言”，这种语言比嘴里讲的语言更复杂到千万倍。所以，当老师面对家长时首先要微笑。微笑是一缕春风，是和谐的阳光，是人与人沟通的桥梁，是理解、是尊重。每天放学时，家长在门口接送孩子。也许我们这时候刚上完一节课有点口干舌燥，也许刚好有几个调皮的孩子，让我们焦头烂额。面对家长时我们必须抛开一切烦恼，露出最真诚的微笑，因为只有这样才能收获更多的微笑。
家长接待时虽然只有短短的几分钟，但一学期积累下来却是我们与家长接触最长的时间，这段时间是尤为重要的。比如说放学时家长接送孩子，跟家长交流的语言要简短，因为这段时间有很多家长都在接孩子，如果你想和某位家长交流的时间太长，其他的家长难免会不耐烦。所以在这段时间与家长交流一般在一两句比较好。与家长交流要以表扬为主或孩子的身体状况。绝不能批评，因为这时有很多家长会让该孩子的家长觉得很丢脸。如果有重要的事与家长交流可以安排其他的时间。
二、班级管理工作
首先要细心，把班级工作放在心里，如果工作太多，可以把所有工作记在本子里理清楚，也要让班里其他老师了解，这样可以减少工作的失误。如：女孩子都喜欢带一些漂亮的小饰品，每到午睡时，总是有几位女孩子摘下卡子拿着玩不睡觉，有的孩子把卡子弄坏、起来找不到，起床后老师就被子、褥子枕头到处找。还有的孩子拿着彩笔帽子玩、有的拿着彩笔在墙上乱画。我认为这些现象是我们对物品管理不细心造成的。于是我就想到在睡觉前让孩子检查自己身上有没有带小物品，睡前将这些下物品放到老师这帮其保管，起床后将物品归还。这个措施不仅使孩子的睡眠提高了，也使老师减少了工作量。
其次，班级教师要多沟通，不能遇事就推脱责任，三位老师心往一处想，劲往一处使，彼此取长补短，班里的工作一定事半功倍。这么多年的幼教工作，我深刻地体会到即使是全身心的投入工作难免也会出现一些失误。如：幼儿在活动中不小心受伤、检查活动中出现了问题。面对这些大家都很沮丧。在以前我会觉得不是我的错，为什么让我承担?心里产生消极的想法。自从听了台湾校长的讲话让我受益匪浅。作为一个集体、作为一班之长要做的不是看是不是自己的错，要做的是先要反思自己工作的不足，找出应对的策略与其他教师一起面对，这样其他的老师才能放心的大胆的跟随自己干。
最后，是眼要尖，手要勤。每天的工作比较琐碎。如：某某小朋友今天没来该打个电话问一下是什么原因，门口的宣传栏上的纸要掉了、孩子的作品栏有点乱、孩子穿的衣服不整齐等“一些不大不小的问题。要多一双眼看到别人看不到或疏忽的工作。久而久之问题就会逐渐减少。手要勤，对于班级中，顺手可做的事情有很多，小朋友的鞋开了提醒孩子系好”厕所地面湿了拿起拖把擦干、晚放了抢着去打扫卫生。不能想着投机取巧，等待或放弃不仅不利于孩子成长，同事之间也会产生矛盾。如果办理的老师都勤快一点。彼此之间的工作一定很开心、事情也就不会觉得多了。一只筷子容易断，一把筷子就不易断。一个人的精力是有限的，只有大家团结一心、取长补短，共同努力才能战胜困难，才能把工作做好。
三、尊重孩子要三心“爱心、耐心、耐心”
1、要有爱心对带每个孩子，要向对待自己孩子一样。要和孩子玩成一片、学会和孩子沟通不能表现出一副老师的架子。
2、耐心当孩子做错事时，批评孩子的某个缺点，话要具体，不可全部否定，表扬孩子也不能说过头的话。“你怎么老犯错误?”“老师还会说错吗?”“别人都能做好，你为什么做不好?”……这些不文明的语言也从我的嘴中说过，但时间和经历让我明白这些语言是最不该的，它不仅消磨了幼儿的意志，同时也大大伤了幼儿的自尊心，拉远了孩子和教师之间的感情。所以今天的我会说“做错了事不要紧，下一次改正就好了!”“别着急，你一定会做好的!”对于那些个体差异差的孩子要耐心的引导，当有细小的进步老师要即使的鼓励他“你一定会做的更好。”
3、细心当孩子午睡时即使的帮孩子盖好被子、当孩子衣衫不正是帮他整理、当看到孩子精神状态不好时要询问他那里不舒服。
慈爱是一种无声的语言，如果我们试着用慈爱的心去对待每一个孩子，我们也会收获更多的爱。
