第1篇：幼儿园英语教案活动设计
幼儿园英语教案活动设计
活动内容：1.zoofarm
2.afteryou!
班级：大三班人数：33人
时间：课时：30分钟好范文版权所有
教师：
活动目标：1.理解词语含义，发音准确。
2.喜欢玩游戏，用英语玩角色游戏。
准备：图片、汽车方向盘、售票
员。
活动过程：
一．出示图片
1.t:morningkids.
c:morning
2.t:todayit’sasuyday?
let’splaytogetherok?
c:ok!
二．老师带领幼儿一同出去玩。走到图片a处
t:oh,what’sit?
c:pandafoxdog……
t:为什么它们都到这里来了，我们应该把它们送到哪里呢？
c:动物园。
t:yeszoo.c:zoo.老师带领幼儿一起gotothezoo.t:ok,thisiszoo.gotothezoo.c:gotothezoo.三．老师和幼儿又来到图片b处。
t:whatthis?
c:pigdogsheep……
t:咱们把它们送到那里去呢？
c:farm!
t:yes,farm.c:farm.老师带领幼儿gotothefarm.t:ok,thisisfarm.gotothefarm.c:gotothefarm.四．游戏：bus!
t:我们一起gotothehome!
c:ok!
a:afteryou!
b:thankyou.c:afteryou!
d:thankyou.e:……好范文版权所有
活动结束。
课后小结：通过本次活动，我班幼儿基本掌握了：
goto…..gotothe….afteryou!等简单的对话。活动过程中幼儿对送小动物回家特别感兴趣，活动积极性也很高。在最后的bus!游戏中对幼儿的礼貌用语也进行了培养。以后的活动里我会尽量用日常对话来进行，也能很好的养成幼儿的语言环境和英语的对话能力。
第2篇：少 儿 英 语 教 案 模 板
少 儿 英 语 教 案 模 板
一、Teaching Demands and Aims(教学目标）
二、Teaching important and difficult point(教学重点）
1、words
2、sentences
3、grammars
三、Teaching Aids(教具)
四、Teaching procedures(教学过程）Greeting(问候）warm up(热身）Review(复习）New Leon(新课）Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮咛）
五、Homework(作业布置）
作 业 的 布 置
一、书面作业
1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业。
2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试。
3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每个月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考。
二、磁带作业
1、适时布置(条件允许可每周一次）：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。
2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗诵单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。(如：Hello!Amanda.I am Go go.This is Unit 11„„„ Goodbye!Amanda!)
3、听音修正：
(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。(2)修正过程：
A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读 B：说悄悄话，增进师生感情交流 C：提出问题。
D：结束Say:“ Good bye!”
三、电话教学
1、时间安排：每月两次的电话教学，每生教学时间不超过8分钟。
2、教学内容：
(1)本周学习单词及课文的朗诵。(2)词句的翻译。(3)疑难解答。(4)家长的经验交流。
第3篇：幼儿园英语活动教案
幼儿园英语教案（服饰）
适合班型：大班 教学目的：
1．学会并理解单词coat,trousers,hat,sock,shoe。2．知道单词sock,shoe的单数与复数的差异。3．在活动中体验游戏的乐趣，喜欢学习英语。教学重点难点：
重点：1.能准确的读出并理解单词。难点：2.知道单词单复数的差异。教学准备：
单词卡片 以单词对应的物品的图片 游戏活动需要的人物卡片 教学过程：
1.课前律动：《问候歌》
Hello every one!Are you happy today? Let us sing a song: Hello ,hello ,how are you!How are you!How are you!Hello, hello, how are you!I am fine!Thank you!2.学单词
T：今天我们要学习新的单词（出示单词卡片coat)coat ,follow me!coat„„小朋友们看看coat代表什么？（教师指着图片）S：衣服
T：对，衣服，外套—coat S：衣服 coat（教师领幼儿读单词，多次重复）T：大家指一指自己的外套,Yes,This is my coat!This is „„代表“这是„„” This is my„„代表“这是我的„„” 这是我的外套—This is my coat!T：next one(教师依次出示单词卡片，解释并领读)3.做游戏
T：今天老师给大家介绍一位小朋友，Tom, this is Tom.Tom是个爱赖床的孩子，还不起床。Tom：又到起床的时间啦！Hello,everyone!今天我要自己穿衣服，自己的事情自己做！
Put on my coat , put on my socks ,put on my trousers ,put on my shoes ,today is so cold , I will put on my hat!T：Put on 是穿上，带上的意思。穿上衣服—put on coat , 带上帽子—put on hat。
Put on , follow me , put on „„(教师领读)下面老师请一位小朋友和老师一起帮助Tom穿衣服，小朋友要听老师的口令哦。
（教师说Put on „„，然后请幼儿找出服饰图片道具，贴到人物道具Tom身上。）
T：小朋友们会玩了么？下面请两位小朋友配合，一个人指挥，一个人实施，帮Tom穿衣服。(请幼儿都体验一次游戏活动)结束：复习所学内容，和幼儿告别。It is time to say goodbye!It is time to say goodbye!Goodbye goodbye，see you next time!
