《重新审视专制主义中央集权》导学案
教学目标：
基础目标：1.我能通过思维导图准确梳理从秦至唐加强君主专制和中央集权的主要举措；
拓展目标：2.我能通过分析材料，准确归纳中国古代君主加强专制统治的主要途径；
3.我能通过小组讨论与材料分析，准确归纳中国古代专制主义中央集权制度发展的趋势及其利弊；
挑战目标：4.我能通过小组讨论与集体辩论，客观评价君主专制制度，对中国古代政治制度形成正确认识。
任务一：自学复习
以思维导图的形式梳理从秦至唐加强君主专制与中央集权的主要举措，并上台展示
目标检测：
1. 唐高宗时期，武后建立了一个由非官员的文人谋士组成的“北门学士”负责起草诏令，制定政策。该机构设置后,实际被架空权力的部门是（）
A.中书省B.门下省 C.尚书省D.六部
2.“考秦之制……盖内外官制同一系统”。中央的丞相与地方的郡守掌民事，中央的太尉与地方的郡尉掌军事，中央的御史大夫与地方的郡监则掌纠察。材料反映了（）
A. 形成中央对地方的垂直管理 B．官僚政治完全取代贵族政治
C．秦朝开创了中央集权的体制 D．官僚机构出现重叠臃肿现象
任务二：小组探究
问题一：根据材料及所学知识中国古代君主专制加强的主要途径
材料一：材料二：图3 汉代中外朝制度
材料三：“唐太宗时常给品位较低的官员以宰相的名号，扩大任用宰相的范围”。
——《中外历史刚要（上）》
材料四：明官制，沿汉、唐之旧而损益之。自洪武十三年罢丞相不设，析中书省之政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰之。而殿阁大学士只备顾问，帝方自操威柄，学士鲜所参决。
——《明史・职官一》
问题二：根据材料及所学归纳中国古代专制主义中央集权制度发展的趋势及其利弊
材料五：历史上很少有伟人像秦始皇一样，在其身后遭受如此的争议。有人誉为“千古一帝”，有人称为“暴君”。西方人似乎难以理解，在他们看来，秦始皇是东方世界的凯撒大帝，是中国历史上最伟大的征服者，他开创了中国历史的新纪元。从发展的大视野来看，秦始皇统一中国，不仅从疆域上奠定了此后发展的基础，更从文化上、民族心理上铸就了大中国、大中华这个东方大国的不可撼动的牢固根基。祖国统一、民族团结自此成为中国历史发展的必然趋势。
——《中国通史》【贰】
材料六：在隋文帝和隋炀帝的统治……大一统的政权在中国重新建立起来……政府开凿了隋唐大运河，为后来几百年间的繁华提供了可能，建造了宏伟的宫殿，中华帝国终于得以重振雄风。
——费正清《中国：传统与变迁》
材料七：几十万人为各项公共工程不断劳作；西北边疆的战事和堡垒修建少有停息；对南方的征服持续进行；浩大陵墓的修建未曾中断；为国都、军队等运送补给的任务沉重不堪……所有这些，都意味着帝国要承受的压力会持续增加。
——【美】贝德士《中华帝国的建立》
材料八：后之人主，既得天下，唯恐其祚命之不长也，子孙之不能保有也，思患于未然以为之法。然而其所谓法者，一家之法而非天下之法也。是故秦变封建而为郡县，以郡县得私于我也；汉建庶孽，以其可以藩屏于我也；宋解方镇之兵，以方镇不利于我也；此其法何曾有一毫为天下之心哉，而亦可谓之法乎......后世之法，藏天下于筐箧者也；利不欲其遗于下，福必欲其敛于上；用一人焉则疑其自私，而又用一人以制其私；行一事焉则虑其可欺，而又设一事以防其欺。天下之人共知其筐箧之所在，吾亦鳃鳃然日唯筐箧之是虞，故其法不得不密，法愈密而天下之乱即生法之中，所谓非法之法也。
——黄宗羲《明夷待访录》
任务三：根据材料及所学知识，讨论：君主真的是一手遮天的吗？
材料九：垂拱三年，或诬告（宰相）祎之……（武）则天特令肃州刺史王本立推鞫（审问）其事。本立宣敕示祎之，祎之曰：“不经凤阁（中书省）鸾台（门下省），何名为敕？”则天大怒，以为拒捍制使，乃赐死于家。
——《旧唐书・刘祎之传》
材料十：“我之出而仕也，为天下，非为君也；为万民，非为一姓也”
——黄宗羲《明夷待访录》
材料十一：《史记集解》记载，秦始皇头上戴的叫冕，前后垂挂的玉串称旒。他穿的衣服称衮服，有12种图案。这种装饰为皇帝独有，显示其惟我独尊、君临天下的气势。秦以前，金玉为印，龙虎钮，唯其所好。秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。
——郑开学校历史限时练
材料十二：郡举贤良，对策百余人，武帝善助对，由是独擢助为中大夫。后得朱买臣、吾丘寿王、司马相如……并在左右。……娄（屡）举贤良文学之士。公孙弘起徒步（平民），数年至丞相。开东阁，延贤人与谋议，朝觐奏事，因言国家便宜。上令助等与大臣辩论……大臣数诎。
——班固《汉书・严助传》
材料十三：我国古代不少君王曾颁布《罪己诏》以求得宽恕，其内容一般是君王反省自己的德行和政策。如唐德宗曾颁布《罪己大赦诏》曰：“天谴于上而朕不悟，人怨于下而朕不知”。
——郑开学校历史限时练
目标检测：
1.汉代设尚书台，其首领是尚书令、尚书仆射。魏晋时期，“事无大小，咸归令、仆”。这一现象说明
A．皇权旁落 B．相权转移 C．地方权力削弱 D．行政效率降低
2.唐初，三省长官是当然的宰相，他们常在政事堂共商国家大事。后来，皇帝又时而指定某些级别略低的官员参加政事堂会议，这些人事实上已加入宰相集团。会议所作决策以文字形式报皇帝批准，付外执行。皇帝此举的主要目的是
A．调整好中央与地方的关系B．将知识分子引入统治集团
C．集思广益以减少决策失误D．分散相权以强化君主权力
补充整理思维导图，并反思本节课的收获与疑问：
