第1篇：爱护环境教案
主题一
美丽的大自然
活动一 大自然里有什么
教学目标：
1.引导学生动用多种感官，欣赏大自然的美好，增强热爱大自然的情感。 2.以植物为典型代表，知道大自然中的植物有各种各样的颜色和形状，感受大自然的美好、神奇。教学重难点：
引导学生动用多种感官，欣赏大自然的美好，增强热爱大自然的情感。教具准备：
1.课前发动学生通过郊游、逛公园、在小区、校园观察等途径去感受大自然、欣赏大自然，并搜集一些植物实物（如叶子、根、果实等）。
2.准备一些游戏的用具，如树叶、鹅卵石、花朵、果实等。 教学过程：
一、感受大自然
1.小朋友，今天老师要带你去一个美妙的地方，请闭上眼睛，我们要出发了。仔细听，有声音（听鸟声、水声）；我们走啊走，快睁开眼睛（欣赏大自然图片）。2.你知道我们来到了哪里？（板书：大自然）为什么？ 3.那你刚才听到了什么？看到了什么？你有什么想说的？ 4.揭题：是啊，好美，这就是美丽的大自然！
二、用眼睛看看大自然
1.说说你还看见过自然界哪些美丽的景色，展示自己手中的图片、实物。 2.游戏：你说我猜：
老师准备部分实物，每个小组请上一个同学，让他猜，组内其他同学可以说出这个食物的外形、颜色、花纹等让他尽快猜出是什么？ 第一组（实物：树叶、花、鹅卵石、水„„）
第二组（实物：樟树叶、枫树叶、柳叶、杜鹃花、桃花、迎春花„„）小结：为什么第二组比第一组难猜？告诉我们什么道理？（只有仔细观察才能发现大自然的美妙和神奇）
3.谈谈你有没有通过仔细的观察发现大自然的神奇之处？
三、用耳朵听听大自然
1.回忆刚才我们不仅用眼睛看了大自然，还用什么感受了大自然？ 2.你听到大自然的哪些声响？ 3.游戏：比比谁最像？
请学生模仿大自然的声音，比比谁模仿得最像？ 4.说一说自己知道的象声词。
5.课件播放，仔细聆听有哪些大自然的声音。
四、用其他感官感受大自然
1.我们除了用耳朵、用眼睛感受大自然，还可以用什么来感受大自然？（用鼻子闻、用手摸）
2.嗅觉：交流自己最喜欢的用鼻子闻到的大自然的味道。或者闭上眼睛闻一闻自己带来的树叶、青草、水果等不同的味道。
3.触觉：说说自己曾触摸到大自然里的什么，有怎样的不同感觉：光滑、粗糙、柔软、坚硬等。
4.触摸自己带来的实物，说说有些什么发现。
5.小结：回忆刚才我们都用了哪些感官来认识和感受大自然？交流你用这些不同的方式，认识和感受到的大自然里有哪些新奇的美丽的景象让你难忘？
五、作业
讨论：现在不少自然保护区已经成为生态旅游的景点，那儿确实是令人向往的旅游胜地。如果去这些地方游览，应注意些什么？
活动二
动物和植物
教学目标
1.使学生了解一些常见的动植物的作用。
2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。
3.使学生了解保护环境的重要性 教学准备
1.挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。 2.挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。3.关于动植物的录像带。课时安排： 一课时 教学过程
一、教学引入
1.放映关于动物和植物幻灯或录像。
2.谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？
3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。）
4.讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。
（板书课题：人类的好朋友--动物和植物）
二、学习新课
（一）人类的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。
1、请同学们带着以下的问题观察：这些都是什么植物？它们有哪些作用？
2、学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的……
3、知识衔接：植物的作用
4、实践与拓展
（1）寻找植物的好朋友
A、植物的生长离不开哪些条件？请你把植物生长的条件找出来，并与植物连线。
B、学生连线 C、交流汇报
（2）我是绿色小卫士 A、学生做题 B、交流汇报
（二）人类的好朋友——动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。
（1）教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？
1、师生共同谈论交流。
2、有哪些动物可以为人们预报天气？
3、讨论：举例说明动物是人类的好朋友。
4、衔接：蚯蚓能预报土壤污染
三、实践与拓展
1、你与家人外出就餐的时候，如果有用野生动物烹饪的大餐，是否点这道“菜”？请给你的家人提出建议。
2、衔接：野生动物保护法
四、布置作业
假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？
活动三
清清的水
教学目标：
1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今面临的共同话题，树立节约用水的环保观念，并乐意宣传，明确节约用水是我们每一个公民应尽的义务。
2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。 教学准备：
1、八只苹果，八把小刀。
2、每个小组分若干硬纸片。
3、调查生活中浪费水资源的普遍现象。
4、设计一些节水措施。
5、制作CAI课件。 课时安排：一课时 教学步骤：
一、课前谈话，调节氛围
二、从生活经验入手，导入学习
1、从生活经验入手导入学习，谈谈淡水对生活的重要性。
2、了解地球上的淡水与海水的组成比例，初步认识地球上淡水资源的匮乏情况。
3、播放录像。
4、学生谈谈观看后的体会。
5、教师小节过渡，导入“游戏”。
三、切苹果，体验水资源的严重缺乏
1、师导言：把切苹果当成是我们地球上的淡水资源，那么人类资源实际上可以利用的淡水资源是多少呢？
2、游戏：
第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗？为什么？（不是！）第二次切苹果，你觉得应该是四分之一吗？为什么？（不是！）第三次切苹果，你觉得应该是八分之一吗？为什么？（不是！）第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一吗？为什么？（不是！）第五次切苹果，教师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重得告诉学生：同学们，看吧，1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当于我们全球60多亿人口可以利用的总的淡水资源！
3、学生谈谈做了这个游戏之后的体验。
4、问题：为什么说水是生命之源？
5、认识中国面临的严重缺水问题。（出示衔接：水危机）
四、集体讨论：
1、为什么地球上的水只有很少部分可以利用？
2、我们能用水做些什么，如果没有水会怎么样？
五、实践和拓展
1、观察下图，说一说水与人类生产生活的关系。
2、统计自己家里6个月的用水量，并计算人平均用水量。
六、在停水的日子里
1、导言：相信大家都经历过停水的日子，能说说你的体会吗？
2、生汇报：引导学生讲讲自己的真实体验，体会停水带来的种种不便。
3、师小节过渡。
七、制定节水措施
1、学生讨论（引导学生从自己家庭实际出发想办法）
2、制定并汇报节水措施
八、总结延伸
1、总结保护水资源的具体方法
2、设计广告语，宣传防治水污染
活动四
清新的空气
教学目标：
1、考察当地空气污染情况，培养学生的观察能力和分析综合能力。
2、认识到人类的生产、生活会造成空气污染，向学生进行保护环境的教育；使学生关心自己赖以生存的空气环境，并提出净化空气、保护空气的建议。
3、让学生了解空气污染的原因、危害及防治空气污染、净化空气的方法知道我们需要清新的空气。 教学重点：
通过调查研究让学生亲身感受到空气污染的严重性，找到解决空气污染的办法。
教学课时：1个课时 教学过程：
（一）导入新课
师：上节课下课前，我们发了有关环境问题的考察报告表，要求大家自己安排好时间进行考察，有收获吗？
（二）探究新课
1、交流我们周围空气污染的情况。
我们知道，当空气中混入了正常成分外的有害物质，我们就说空气被污染了。我们生活的周围，空气是怎样的？让我们来交流一下自己的调查结果吧。
（学生交流调查情况时，教师要给学生充足的时间，让不同的调查小组充分交流自己的调查结果。教师可结合学生的汇报展示相关的课件资料，已引起学生的共鸣。）
听了同学们的调查情况，老师感触颇深。清洁的空气是我们人类赖以生存的条件，面对我们周围的空气状况，你有什么感想？
2、我们能为净化空气做些什么。
我们知道空气是由氧气、氮气等气体组成的。如果空气里面多了许多有害的物质，我们就说空气被污染了。污染的空气对于我们人类的生活及动植物的生长都有些什么样的危害呢？老师带来了一段关于空气污染的资料，想不想看看？
3、看了这些大家有什么想法？净化空气，人人有责。那大家打算怎么做呢？
4、为了保护环境，国家颁布了《环境保护法》。《环境保护法》中规定：工厂必须注意消烟除尘，废气要经过处理才能排放到空气中去；冬季要进行集中供暖，代替千家万户的炉灶，以减少烟尘和有害气体的排放等等。同学们，在日常生活中我们能为净化空气做些什么呢?
（三）实践与拓展
（四）总结
人类的生存需要清新的空气，因此净化空气就显得尤为重要，希望大家在日常生活中要从小事做起，从身边做起，为净化空气尽自己的一份力，让天更蓝，让水更绿，让我们周围的空气更清新。课后请同学们调查人类的哪些活动影响了空气的质量。
第2篇：爱护环境 小班教案
12、爱护环境不乱扔
活动目标：
1、初步让幼儿了解爱护环境的重要性。
2、让幼儿懂得不乱扔垃圾，垃圾要放进垃圾桶。 活动准备：
1、各种环境的图片若干张。
2、故事视频《环保小卫士》。 活动过程：
一、谈话导入，激起幼儿对活动的兴趣。
（出示图片1）师：今天天气真好，老师要带小朋友一起到郊外游玩。瞧，你喜欢这儿吗？为什么？（老师鼓励幼儿大胆说出图片上优美的地方）
教师小结：这儿风景真优美，有山、有清清的河水、有草地、有花„„真是一个游玩的好地方。
二、通过观看图片，了解爱护环境的重要。
师：请小朋友看看下面的图片美吗？为什么？
图一：河面上漂满了生活垃圾，水脏了。
图二：草地上堆满了垃圾，苍蝇满天飞。
图三：垃圾腐烂，臭气熏天，行人路过捂住鼻子。
图四：地上有香蕉皮，滑倒了走路的行人。
教师引导幼儿通过图片了解垃圾给我们带来的危害和不利。
2、教师小结：生活中的垃圾对我们的危害太大了，不仅使优美的环境遭到了破坏，还危害了我们的身体健康，给我们的生活带来不便，所以我们小朋友要保护环境。
三、观看视频，学做“环境小卫士”。
我们应该怎样做才能保护环境呢？请小朋友看看故事中谁做的对，他是怎样做的？
1、播放视频故事。
2、提问：故事中都有谁？谁做得对，他是怎样做的？
师小结：小朋友，果皮纸屑应该扔到垃圾桶里，如果看到地上有垃圾也要捡起来放到垃圾桶里，爱护我们的环境，我们周围才会更美。
四、“小卫士”在行动
师：今天老师要请小朋友到室外学做环保小卫士，把垃圾送回家，现在我们出发吧。请幼儿到室外捡树叶和垃圾。看看哪个宝宝最能干，我们奖励小粘贴，评选环保小卫士。
第3篇：爱护环境社会教案
爱护环境，从我做起 活动目标：
1 让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。
2让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔垃、乱捡垃圾、垃圾应该进垃圾的“家”。
活动重点：
让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。
活动难点：
让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔垃、乱捡垃圾、垃圾应该进垃圾的“家”。
活动准备： 有关环保的PPT 活动过程：
一、“垃圾的产生”
1、观看图片，讨论：你从图片上看到了什么？在哪里见过这些现象？
2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的？
3、教师小结：垃圾的产生主要有——日常生活中的垃圾；工厂生产过程中产生的垃圾；建筑垃圾（拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥）。
4、让幼儿大胆地说出我们生活中得垃圾是从哪里来的？
小结：鱼骨头、手工废纸、烂菜叶、食品袋、水果皮都是生活垃圾。
二、“垃圾的危害”
1、让幼儿查看地面上有什么，教师请清扫地面。
教师小结：污染环境，是我们的家园变得不美丽。危害身体会把一些细菌带入身体，是我们生病。垃圾成堆会造成交通堵塞。
2、讨论：小朋友们往口袋里扔垃圾，这样做对吗？有什么害处？应该怎么做？
小结：不对，有一些锋利得垃圾会扎伤小朋友的身体，还会弄脏小朋友的衣服和小手。
2、你看到乱堆放的垃圾会有什么表现？
三、“垃圾的家”
1、幼儿讨论：有了垃圾应该怎么办？垃圾的“家”在哪里？
2、展示各种垃圾得“家”的实物或图片。
活动反思：
在本次活动中，让幼儿可以完全理解垃圾是怎样产生对人体造成的危害，以及可以清楚地知道垃圾的“家”在哪，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，让幼儿与老师，幼儿与幼儿，幼儿与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使幼儿在已有的经验基础上得到了提升。
幼儿了解如何保护环境
小一班 2017.3
第4篇：爱护环境卫生教案
爱护环境卫生
南昌市珠市小学 成红
〖活动目标〗
1、热爱自己生活的环境，有初步的环境保护意识。
2、能自觉爱护环境卫生，爱护公共设施.
3、能为爱护环境做力所能及的事情。 〖重点难点〗：
1、充分发挥小组合作学习，鼓励学生积极探究环保好办法。
2、增强学生的环保意识，能自觉爱护生活环境，为爱护环境做力所能及的事情。 〖活动准备〗
（一）学情分析
本班大多数学生来自周边的小区，对孩子进行环保教育，有利于培养孩子“爱社区、爱校园”的良好品格，同时推而广之，增强孩子的社会责任感和环保意识，共同爱护我们的生活环境。
（二）物质资料准备
课前教师收集有关周围的优美环境和环境受到破坏的音像资料，制作课件；提供制作环保金点子的苹果，小红花、大拇指卡片。〖活动时间〗
1课时。
（一）发现问题。
1、夸夸我们生活的环境。
（师）小朋友，老师最近在我们生活的周围拍了一些照片，大家想看吗？（想）（播放课件）（师）谁来说说你看到了什么？有什么感觉？（引导学生夸夸自己生活的环境）
2、揭示问题。（师）是啊，我们生活的环境真美啊。可是，老师也发现这些现象，（播放课件《淘气的孙小圣》）（师）你看到了什么？这些现象好吗（不好）哪些地方做的不好？那么你认为我们应该怎样做才能让我们生活的环境更美丽、更方便、更温暖呢？这就是我们今天要讨论的内容。（板书课题：爱护环境卫生）（生齐读课题）
二、分析问题。
1、（阅读课文《淘气的孙小圣》）（师）你看到了什么？这些现象好吗（不好）哪些地方做的不好？那么你认为我们应该怎样做才能让我们生活的环境更美丽、更方便、更温暖呢？
2、（师）其实啊，在我们身边，有许多懂得爱护环境的好孩子，我要奖给他们“环保大拇指”（播放课件）咦，他在干什么呢？ （生说）
（师）哦，原来爱护我们生活的环境就要（不随地吐痰）那我们应该奖给他一个“环保大拇指”（课件中送出环保大拇指）
2、平时你想吐痰时你是怎么做的呢？以后呢？（生说，奖励小花）
三、联系实际，解决问题。
（师）现在我们环保小队的小朋友已经行动起来了，请打开书本37页，也可以看着大屏幕，你看到他们在做什么呢？做得对的就给他画上一朵小红花，做得不对应该怎么改正呢？然后和同桌交流一下，爱护我们生活的环境，我们要怎么做？我们不能怎么做呢？
（播放课件）（学生看图交流汇报）（相机板书、奖励小花）（公共财物——由政府提供的公共设施设备，如公园、绿化、公交站、电话亭等）
小结：（师）原来，环保小队的小朋友用行动告诉我们，爱护我们生活的环境就要„„
四、明辨是非，指导行为
（师）小朋友，你们想加入环保小队吗？那就请接受老师的考验吧(播放课件，师读题)第一关：明辨是非（选一选）
（1）去商场买东西，你会选择什么购物袋：(a.塑料袋 b.硬质包装袋 c.环保袋)（2）下课时，你看见桌子底下有一张纸，你的做法是：（a.踢到别人那里 b.捡到垃圾桶里 c.不管它）
（3）在公交车上，看见一位老奶奶提着菜吃力地站着，你会（a、装看不见b、请老奶奶坐下c、不知道）
（4）吃完的口香糖，你会（a、吐在地上b、粘到墙上c、用纸包好丢到垃圾桶）
第二关：指导行为（说一说）
（师）恭喜你们，顺利地通过了第一关，请挑战第二关吧。①在家里，我会„„ ②在为学校，我会„„
③在公共场合（如公园、车站、放学路上，电影院），我会„„（掌声送给自己，你们通过了考验，成为环保小队的小朋友了。）
五、拓展延伸
1、（师）为了让我们生活的环境更美丽，更方便，更温暖，老师知道你们心中肯定还有许多很好的办法。现在和你的四人小组伙伴说说吧，看看谁的办法更好，请小组长把它写在环保红苹果上，一起让美丽的环保树快快长大，结出大苹果吧。A、学生讨论、书写。B、学生展示爱护环境的好办法。
2、同学们的办法真好，爱护环境，人人有责。（播放课件）大家看，我们学校行动起来了，我们社会行动起来了，全世界行动起来了，在1972年，联合国规定每年的6月5日为世界环境日，强调保护和改善人类环境的重要性。
六、小结与作业布置。
1、（师）小朋友，今天这节课你有什么收获呢？（生说）
（师）同学们刚才说得真好，爱护我们生活的环境就应该从身边做起，从我做起。为了让更多的人加入到我们的环保队伍中来，老师制作了这样一个爱心环保提示牌。
2、（展示图片）小朋友，你们有更好的创意和设计吗？请自己动手，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴们一起，动手制作一个有趣的爱心环保提示牌吧。
（结束语，爱护我们生活的环境，就是爱护我们人类自己。从现在开始，让我们一起行动起来，成为光荣的环保小卫士吧）
第5篇：爱护环境主题班会教案
爱护环境主题班会
活动目的： 本次班会活动，使学生了解学校的环境情况，增强学生的环保意识和社会责任心，树立良好个人习惯，人人争做环保小卫士。活动准备：
环保方面的知识、小节目 活动过程：
一、宣布主题班会开始 男：无论你走到天涯海角，女：无论你穿过山山水水，合：最终——我们还会再次相会
男：因为我们拥有同一个地球，同一个校园。女：因为我们拥有共同的环境。
男：一个地球就是一个家庭，一个校园就是一个家庭 女：一同生存，一同成长，共同创建。
男：我们小学生人人都要争做环保的先锋，护绿的使者。合：《争做环保小卫士》班队活动现在开始！
男：今天的班会，我们把全班同学分成了四个小组，将以答题的方式，比一比，赛一赛，答对一题，就会有一片树叶，看看哪个小组最先绿起来，结合我们平时的环保行动，获胜的小队，将获得“环保小卫士”称号。
二、环保知识知多少
为了让小朋友们对环保了解得更多，请咱们班（龙宇）来给大家介绍介绍。
1、世界地球日介绍：
4月22日是“世界地球日”，这是一个全世界人民宣传保护环境、拯救地球的日子第一个“地球日”活动，是在1970年4月22日由美国学生和全国各大团体参与、发起的。到了1990年4月22日，我国为纪念“地球日”20周年，向全球发出呼吁：“我们愿意通过广泛的国际合作来保护地球环境，制止生态恶化！救救地球，因为地球只有一个！”
2、有关环境的节日介绍： 2月21日世界森林日、3月22日世界水日、4月7日世界卫生日、世界戒烟日、4月22日世界地球日、5月31日世界无烟日、世界环境日为6月5日、6月17日世界防治沙漠化和干旱日、9月14日世界清洁日、9月17日世界保护臭氧层日等。
3、为了考察大家对环保知识的了解情况，我们特地准备了几道题，每组派代表在一分钟内回答。
4、要做好环保工作，宣传很重要，那大家收集了哪些环保宣传标语，各组汇报环保宣传标语，听听大家的绿色心情。 两个环节过后，让我们看看各组的得分。
三、环保小品表演
1、请看环保小品《香蕉皮的故事》
四、我为环保支支招。
2、同学们，当我们散步于鸟语花香的公园，当我们行驶在树荫笼罩的公路，当我们漫步绿树环绕的校园，大家一定会感叹环境的优美，大家想这些都是谁的功劳？
（众生答：树）
女：对，这就是树美化了我们的生活，那你们知道树有什么作用吗？（美化环境、净化空气、防风固沙、涵养水源、环境监测等）
男：既然树有那么多作用，那我们又该如何爱护树木呢？请大家讨论一下。
3、但是，还有一些不自觉的小朋友在给我们校园环境抹黑，现在请四人小组讨论一下，校园里存在着哪些破坏环境的不文明行为？
4、的确，在我们身边时常有破坏环境的事例发生，面对这些不良行为，我们岂能置之不理。
作为新世纪的小学生，我们又能为环保做些什么呢？那就让我们用我们的行动来说话吧。（自由交流）
女：希望同学们立刻行动起来，从我做起，从身边小事做起。下面请欣赏几首诗歌朗诵：
男：现在让我们看看各组的最后成绩，第….小组和第……小组获得胜利，这二组的同学获得了环保小卫士光荣称号，下面，请老师为他们佩带环保卫士标志。
五、环保倡议书 女：环保光靠几个人的力量是远远不够的，这需要我们大家都加入到校园环保活动中来，在这里，我们发出：“清洁环境，美化校园”的倡议书。倡议书
全体同学们：
地球是人类共同的家园。保护地球，人人有责！我们是祖国的未来和希望，是21世纪的小主人，应该成为环境保护的小模范。为此，我们向全校的同学倡议—人人争当“环保小天使”。
1、认真学习环境知识，关心社会环境问题。
2、积极参加环保宣传，劝说、阻止破坏环境的人和事。
3、从我做起，从小事做起——爱护花草树木。
4、节约能源，随手关灯、关好水龙头。
5、节约资源，尽量不使用一次性物品。
合：亲爱的小伙伴们，让我们行动起来吧！用小行动保护大地球！希望我们大家一起努力！班主任总结： 同学们，经过全体同学的共同努力，今天的“争做环保小卫士，让绿色校园更美”环保主题班会取得了一定的成功。大家在这次活动中了解到了许多环保知识，也认识到了环境保护的重要性。我希望大家能树立良好的环保意识，从身边小事做起，做一个文明学生。只有我们自己对社会负责，对环境负责，我们才能获得舒适的环境，美丽的校园。当我们漫步于绿树环绕、鲜花盛开的校园，大家就会感受到，播种绿色就是播种希望。让我们携起手来，共创一个美丽的绿色校园。
活动总结
一、利用各种环境图片的鲜明对比对学生进行对比教育，激发学生的环境意识。在主题活动的初期，通过收集资料，老师准备的影像资料，各种鲜明环境的对比让学生感受深刻，能很好地说出哪里的环境美，哪里的环境不美。懂得清洁的环境优美、舒服，肮脏的地方令人恶心，从而使学生初步意识到保护环境是每个人应尽的责任，懂得环保应从我做起，应该保护水资源，节约用水，不乱扔垃圾，爱护花草树木，不制造噪音等等。并在此基础上，帮助学生树立保护环境光荣，破坏环境可耻的观念。
二、开展形式多样的环保教育活动。
在主题活动实施过程中，开展了形式多样，生动有趣的活动。如：鼓励学生利用废旧物品制作小物件，变废为宝，画环保宣传画、清洁班级设施等。通过一系列的活动，不但使孩子们体会到了向别人进行环保宣传教育的喜悦和成就感，而且对环保行为有了更强烈的兴趣 和自觉意识。此外，在主题活动中，还把环保知识以学生喜欢的故事、儿歌，使环保教育内容儿童化、趣味化。孩子在这些活动中，通过充分的观察、思考、动手操作，学得更生动、有趣，且符合他们的年龄特点，从而获得良好的教育效果。
三、融会贯通，将环保知识随机渗到日常的教育教学活动中。
对学生进行环保教育仅仅靠开展一个主题活动是远远不够的，在学校日常生活中，随时都可以渗透环保教育，关键在于教师是否做个 教育“有心人”。我们班教师的环保意识较强，平时都会密切注意学生的一举一动，及时进行环保教育。此外，在日常的教育教学中，注意在与环保有关的纪念日中组织一些活动，如在“植树节”时给学生介绍森林资源及其作用，森林与人类的 关系及人为破坏森林引起的地震、台风、大气污染等恶果，了解植树造林的重要意义；既丰富了学生的环保知识，又增强了学生的环保意识。
总之，环境保护教育应该从小抓起，通过经常持久的环保 教育，以及相应的环保活动，使学生确立环保意识，形成环保观念，提高对环保的觉悟，增强环保责任感，成为真正的“环保卫士”！
第6篇：爱护环境主题班会教案
爱护环境主题班会教案
一、中队长整队
中队长：全体稍息，立正，各小队汇报人数。（小队汇报人数：小队长整队，稍息，立正。
1、整队：从第一小队开始依次行礼报告：报告中队长，第一小对原有XX人，实到XX人，报告完毕。《四组依次》
2、中队长还礼：接受你们的报告。
3、四小对对长跑回队伍前喊“稍息”。）
二、中队长向中队辅导员汇报人数
中队长：立正！跑至中队辅导员处，敬队礼。（辅导员老师还队礼）中队原有队员XX人，实到XX人，一切准备就绪，请批准我们开会。中队辅导员：准许你们开会，祝你们的队会圆满成功。
三、出旗。
（由后门绕一圈回到讲台旁），一人执旗，两人护旗。中队长：出旗，敬礼！（课件：播放伴奏）
四、唱队歌
（一人到前面指挥）：旗手执旗，护旗手拉旗，中队长和队员同唱队歌。（课件：播放队歌）中队长：全体队员请坐
过程：
主1：同学们，家园在呻吟：慰蓝明镜般的天空，清新的空气，清澈见底的河流，绿色的森林原野，这是人类祖先享受过的最佳自然环境。如今，科学技术高速发展，生产资料和生活水平也高速增长,但伴随来的是生产和生活垃圾、废料对生态环境的日益破坏。请看看，天上地下白、黑、黄色污染都不同程度地影响着我们的健康。
主2：接着我们来欣赏一组图片。（图片看完后）主1：看了这一组图片后你有什么样的感受呢?（回答）主2：接着我们再来欣赏一组图片。（看完后）
主1：看了这一组图片后你们又有什么样的感受呢?（回答）
主2：同学们，乱砍乱伐树木的危害巨大，主要有：1,水土流失,出现石漠化,并且容易发生泥石流、山体滑坡等灾害.2,生态环境恶化,导致局部或全球生态失衡,物种减少或灭绝.3,气候发生改变,局部雨水减少,天气平衡失调,恶性天气增多, 1 自然灾害频发.4,空气环境质量下降,氧气减少,沙尘增多,温室效应加剧,人类生存环境恶化.主1：同学们，我们的地球虽是一个水球，但是如果我们不注意用水也会造成水资源不足，我们如果浪费水资源那么我们的陆地就有可能干裂，所以请大家从现在开始注意用水。
主2：因为环境的急剧恶化，有许许多多的人流离失所。而环境的恶化也会造成各种自然灾害，如：沙尘暴„„所以请你们好好爱护我们的家园。主1：下面我们来进行抢答。主2：
1、中国植树节是(A)A、3月12日 B、3月21日 C、3月22日 D、3月23日 主1:：
2、全国各地的爱鸟周是 (B)A、2月至3月初的某一周 B、4月至5月初的某一周 C、6月至7月初的某一周 主2：
3、国际禁毒日是（C）A．6月25日 B、5月26日 C、6月26日 D、5月25日 主1：
4、世界无烟日是（A ）A、5月31日 B、6月31日
2 C、7月31日 D、4月31日 主2：
5、世界环境日是（D）A、6月4日 B、8月9日 C、10月4日 D、6月5日 主1：
6、世界水资源日是（A）A、3月22日 B、1月25日 C、5月5日 主2：
7、世界森林日是（C）A、1月21日 B、2月21日 C、3月21日 D、4月21日 主1：
8、国际臭氧层保护日是（B）A、8月16日 B、9月16日 C、10月16日 D、11月16日
主2：
9、我国确立（C）为一项基本国策。A、民族团结 B、扶贫 C、环境保护 主1：
10、全国统一的环境问题举报免费 热线电话是（C）
A、12315 B、148 C、12369 主2：判断一下下面图片上的人做的对不对，为什么? 最后答案：×××××
3 主1：环境无小事,从身边的一点一滴做起
主2：接着谁来说一说我们学校面临的环境问题主要有哪些？（回答）主1：有
1、花草树木的破坏
2、水资源的浪费
3、随手乱丢垃圾
主2：那么让我们从现在起改变我们的行为！让我们拾起一片垃圾,创造一片绿色。
主1：从现在起让我们从身边做起，爱护环境保护自然,拯救地球,还人类一个绿色世界!（图片放好后）
主2：通过此次班会活动,同学们都意识到了平时应该注意的许多生活小细节,认识到只有共同创设一个良好的环境才能更好地学习和生活。
保护环境,人人有责.环保并不遥远,就在我们身边,从身边的小事做起,同时,作为一个小学生,也要宣传环保,让身边的亲朋好友环保意识进一步加强.主1：让我们携起手来保护环境、保护自然，拯救地球，让慰蓝明镜般的天空、清新的空气、清澈见底的河流、绿色的原野、苍翠的森林成为地球永远的风景。
五、呼号
辅导员：好，下面让我们一起来呼号，准备着，为共产主义而奋斗！答：时刻准备着！
六、退旗！
（走与出旗相反的路线回到出发位置，方法相同。）（课件播放：音乐）
七、中队长宣布队会结束。
第7篇：爱护地球保护环境教案
《爱护地球保护环境》德育活动课教案
活动目的通过活动,培养学生热爱地球,热爱自己家园的高尚品质,形成爱护环境,节约资源的良好行为习惯.活动过程:
一, 主持人上台揭示主题,队会开始
甲:春天来了,大自然向我们展示了她多姿多彩的面貌.乙:是啊!春天,到处是山清水秀,鸟语花香.合:大自然与我们的生活息息相关,地球与我们的生存紧紧相连(屏幕展示:洪灾,沙尘暴,SARS病毒传染人们及救护的情景).甲:(解说)同学们,你们可曾记得1998年春夏之交,长江流域那百年不遇的特大洪灾,让数以万计的人无家可归!
乙:(解说)2004年春季,北京,内蒙古一带的沙尘暴让全中国人民瞠目结舌!甲:(解说)2003年春夏之交的SARS病毒,让全人类自作自受的恶果.乙:这些都是由于人类不懂得珍惜我们的家园——生存的地球,是地球母亲对人类的惩罚,是人类自作自受的恶果.甲:所以保护地球,保护我们生存的环境就是保护我们人类自己.乙:同学们,你们可曾知道环境保护的重要.故事内容:有一个村庄,原来山青水秀,生长着大片森林,人们自由自在的生活.后来,人们看见木材可以卖好价钱,于是大量砍伐.后来,这个村庄被黄沙淹没了.甲:是啊!我们生活的环境要靠我们自己来保护,为了多赢得一片绿色的草地,一方蓝色的天空,我们应该保护我们生存的家园.乙:我们都领略过阳光的明媚,月光的温柔,地球的山清水秀.你们可知道 假如地球上的生态遭到破坏,其后果是什么
(讨论,发言)
甲:既然同学们都知道破坏生态的严重性,请问同学们,你们曾看到过哪些破坏环境的现象(结合当地情况,收集资料,图片展示,讨论,发言,如校园里浪费水电,攀爬树木,乱摘树枝,滥采煤矿,空气污染,噪声污染等各方面的情况).乙:由于人们肆无忌惮地伤害地球,地球已经像一个千疮百孔的病人,在对着人类呻吟,请看小说《地球治病》.(大概内容:地球生病了,到太空诊所去看病,她浑身是病,太空诊所的医生,制订出治疗方案,通知地球人应如何保护生态)
甲:地球是我们赖以生存的环境,水,清新的空气,都是地球母亲给我们享用的,是我们千秋万代生活的家园,谁不希望她永远年轻美丽
乙:请同学们画出心中想象的美好家园,并展示出来.(随意点名说画的是什么)
合:如果能使每一条小溪都清澈,每一寸土地都肥沃,每一朵花儿都绽放,每一棵树苗都茁壮成长,那么,我们的生活的环境该是何等的漂亮
甲:既然同学们心中的家园这么漂亮,那我们怎样才能建造这么美好的家园呢(结合本地本校情况,谈自己在校内,校外应怎么做)
分小组讨论发言:
合:同学们,你们说的都能做到吗(能).那请你们从身边的小事做起,保护地球,保护环境,做地球的小主人.二, 全班朗诵《地球万岁》
三, 辅导员讲话
反思:由于人类破坏生态环境,地球面临的处境让人忧心忡忡,学生不懂得爱护校园里的花草树木,攀爬,采摘,乱丢,乱扔,乱吐,乱涂,乱画的现象很严重,本次活动通过学生实践调查本地,本校情况,从学生实际做起,以故事,诗朗诵,小品的形式进行活动,符合小学生的思维特点,学生较易接受.
第8篇：初中化学爱护水资源教案
初中化学《爱护水资源》教案 [1000字]
课题4 爱护水资源
一、教学目标
1、知识与技能：
（1）了解世界和我国的水资源状况，水体污染的主要来源和危害。
（2）认识保护水资源的重大意义，明确如何合理利用和保护水资源。
（3）初步学会写调查报告，围绕课题制作学生作品。
2、过程与方法：
通过调查采访、查阅文献、网上搜索等方法，收集有关水资源及其利用、保护等信息； 对收集的信息进行整理、分析、提炼和归纳。
3、情感态度和价值观：
（1）学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
（2）在学习中增强团结、协作的合作意识，以及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。
（3）认识网络资源在学习中的作用。
二、教学难点：
1、相关资料的收集整理及探究活动的开展；
2、充分调动学生的积极性。
教学过程设计：
1．下列有关水的认识错误的是()A．地球上水的存量很大，但淡水资源并不充裕，且分布也不均匀
B．水是取之不尽，用之不竭的C．爱护水资源，要节约用水，还要防止水体污染
D．水被污染后，会给人类造成灾难
答案:B
2．下列工业、农业、生活用水方式不宜提倡的是()A．园林喷灌 B．工业用水重复使用 C．口杯接水刷牙 D．不间断地边注水边洗衣
答案:D
3．下面四()答案:B 4．消()A．水力发电 D．生活用水
答案:B 5．水()
标志耗
淡
B．农污
染，属于节水
量
最
业生产的主
要
水标志的是大的是 C.工业生产原
因
是个中
A．水生动物的繁殖
B．天然水与空气、岩石和土壤长期接触
C．城市污水的大量排放
D．工业生产中的“三废”排放及农业生产中农药、化肥使用不当
答案:CD
6．下列污染因素中会对水造成重大污染的是()①频频发生的沙尘暴 ②大量使用化肥、农药、含磷洗衣粉 ③造纸厂排放污水 ④乱砍乱伐森林
A.①② B．②③ C．③④ D.①④
答案:B 基础巩固
7．我国
水
资
源的状
况
是
()A．取之不尽，用之不竭 B．总量大但人均水量少
C．主要是贫困地区缺水 D．目前还没有地方因缺水而影响生产生活 答案:B 8．近年来我国很多地方政府都通过了有关的地方性法规，规定不得销售和使用含磷洗衣粉．这是因为这类洗衣粉中的磷()
会
污
染
A．大气 B．河流、湖泊 C．耕地 D．食品
答案:B 9．“赤潮”是水质恶化的一种表现，在我国沿海多次发生，造成重大经济损失．下列可能造成此现象的是()A．鱼虾的大量养殖 B．沿途建水电站
C．工业废水排放 D．大量含磷物质的使用排放入海
答案:D 10．从太空看地球是一个美丽的蔚蓝色的星球，这是由于地球表面积的________被水覆盖．水在地球上广泛存在，除了江河、湖泊、海洋以外，在地层里、大气中，以及动植物体内都含有大量水．如人体含水量约占人体质量的________，然而，可供利用的淡水资源十分贫乏，不到总水量的________．
答案:71％ 65％～70％ 1％
能力提高
11．水是生命之源，保护水资源、节约用水是我们义不容辞的责任．下列做法不能节约用水的是()答案:D 12．下
列
说
法
正
确的是
()A．水是一种很好的溶剂，任何物质都能溶解在水里
B．水中溶有少量氧气，所以鱼类等水中生物可以在水中生存
C．海水呈蓝色，湖水呈绿色．因此，水具有各种颜色
D．地球表面约3／4是被水覆盖的答案:BD 13．1998年3月，江苏电视台“大写真”栏目报道：“长江下游，水产资源急剧下降，一些名贵的鱼类濒临绝种或产量在大幅度减少……”．造成这种后果的无关因素是()A．前些年违章乱捕 B．长江汛期水位上升
C．长江沿岸化工厂污水任意排放 D．长江沿岸人口增加，生活污水排放量增大
答案:B
14．下列产品的开发和利用与环境保护无关的是()A.加碘食盐 B．无磷洗衣粉 C．无铅汽油 D．无氟冰箱
答案:A 15．水利部门今年已引8亿多立方米长江水人太湖以治理污染．教育家在肯定“引江济太”工程的同时指出，这项工程只是治表，要治本必须依靠全社会的重视．下列措施中正确的是()①工矿企业污水排放要达标 ②城市污水处理系统的建设 ③减少化肥和农药的使用量 ④提倡节约用水 ⑤禁用含磷洗衣粉，能改善太湖水质
A.①②③④ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D.全部
答案:D 16．每年的6月5日为“世界环境日”．作为“地球村”的“村民”，你保护水资源的行动是(与化学有关的知识)：________________________．人类须臾离不开的重要自然资源有____________和___________．
答案:节约用水，不向水中乱扔废弃物，不用含磷洗衣粉等(本题为开放型试题，可用所学有关环保知识力所能及地回答)空气 水
17．面对湖水被严重污染，有人建议：①建立拦污闸，对入湖污水预先进行治理；②将长江水引入冲洗，使死水变活；③恢复湖中荷藕、菱、水葫芦的种植，利用植物的净化作用，并将植物叶茎回收，经沼气池发酵产生沼气．
从长远观点看，你同意______________方案(填序号)．不同意其他方案的理由是
一、选择题
1.下列物
质
中，不（）
A.人体 B.冰 C.铁水 D.苹果
2.有关水的电解实验，下列（）
A.证明了水是由氢元素和氧元素组成 B.氢气和氧气组成C.证明了水中含有氢氧两种物质 D.有氢、氧两种元素
3.有关水的说
法，含
水的是法正确的是证明了水是由证明了水中含正确的是
说（）
A.水是一种单质 B.水是混合物 C.水不属于氧化物 D.水是一种化合物
4．下
列的水
最
纯的是
（）
A.海水 B.自来水 C.井水 D.蒸馏水
5．下
列
说
法
中
错
误的是
（）
A.水中含有氢气和氧气 B.水是由水分子构成的C.冰和水的化学性质相同 D.蒸馏水既是氧化物又是纯净物
6．电解水所得到的氢气和氧气的体积比为（）
A.1：8 B.8：1 C.1：2 D.2：1
7．下列水的性质，属于化学性质的是（）
A.在通常情况下，1 L水中只能溶解大约30mL氧气
B.水是无色无气味的C.水在直流电作用下可得到氢气和氧气
D.水在1．01×105h时冷却至0℃可结成冰
8．要制得M g氢气，需要多少克水通电分解（）
A.1/9M g B.9M g C.8/9M g D.9/8M g
9．下列物质中，既能造成空气污染，又能造成水污染的是（）
A.生活污水的任意排放 B.工业生产中的废气 C.农业生产中农药、化肥随雨水流人河中 D.工业生产中的废渣、废水
10．在通电分解水的反应中发生变化的是（）
A.元素种类 B.原子个数 C.分子个数 D.反应前后物质的总质量
11.下列关于（）
水的叙
述正确的是
A．因为水中含有氧元素，所以鱼能在水里生存
B．因为水中没有氧气，所以水能灭火
C．水是由氢元素和氧元素组成D．水是由氢原子和氧原子直接构成的12.下列关于水的叙述中，不正确的是 （）
A.水是地球上最普通、最常见的物质之一
B.通常情况下，水是无色液体
C.在101kPa时，水在4℃时密度最大
D.无论在什么条件下，水都不能发生化学反应
13.水是
纯
净
物的特
征
是
（）
A.具有固定的组成和性质 B.能溶解许多物质
C.由氢、氧两种元素组成 D.电解水可生成氢气和氧气
14.下列气体中与空气混合后点燃，可能发生爆炸的是 （）
A.二氧化碳 B.氢气 C.氮气 D.氧气
15.下列物质中，属于纯净物的是 （）
A.高锰酸钾受热分解以后生成的固体物质
B.将纯水结成的冰放入纯水中，得到的冰和水的混合物
C.将葡萄糖溶于水制成的纯净的无色透明的葡萄糖溶液
D.液化后的空气
16.下列
说
法
中，正
确的是
（）
A.混合物是由多种化合物组成的 B.含氧元素的化合物就一定是氧化物
C.单质和化合物都属于混合物 D.单质中只含有一种元素
17．某城市的空气严重超标污染，不是主要原因的是（）A．燃烧煤所排放的废气造成 B．几万辆汽车、机动车排放的废气造成的C．工业生产中废水、废气、废渣造成的D．酸雨和各种污水造成的18．下列工业、农业、生活用水方式不宜提倡的是（）
A．园林喷灌 B．工业用水重复使用
C．口杯接水刷牙 D．不间断地边住水边洗衣
19．氢气在氧气中燃烧生成水，该变化不能证明的事实是（）
A．水是由氢氧两种元素组成，属于化合物
B．该变化的最小粒子是氢原子和氧原子
C．化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合成新分子和新物质
D．分子在不停地运动，且分子间有间隔
20．某水域中鱼类大面积死亡，调查得到可能的结论如下：（1）居民向该水域排放含磷洗涤剂；（2）有大量的运输船在水里航行；（3）水域中有适量的水草；（4）上游化工厂向水域排放废水；（5）鱼类把水中的氧气消耗光了；（6）鱼呼吸时产生的二氧化碳与水反应生成了碳酸；（7）水域沿岸的农民种植作物时施用了大量化肥和农药。你认为可能的原因有（）
A.（1）（4）（7）B.（2）（3）（6）
C.（4）（6）（7）D.（3）（4）（6）（7）
二、填空题
1．地球上的水绝大部分集中在、里，地面上的 量还不到地球总水量的1％，所以需要合理用水，节约用水。2．在电解水的实验中，将产生的气体各自收集起来。在负极上产生的气体体积大，而且能燃烧，该气体是 ；正极上产生的气体体积小，而且能使带火星的木条复燃，该气体是。
3.氢气是一种_______色________味______溶于水的气体，在空气中燃烧产生_________火焰，混有空气或氧气的氢气遇到明火会发生__________。
4.组成中含有___________元素的纯净物叫做化合物，由_____________元素组成的纯净物叫做单质。
5.将下列物质按要求分类（填写序号）
①空气 ②氧气 ③水蒸气 ④高锰酸钾 ⑤铁粉 ⑥氮气 ⑦海水 ⑧冰水混合物 ⑨过氧化氢溶液 ⑩二氧化硫
属于混合物的是________________；属于纯净物的是________________；
属于化合物的是_________ ______；属于单质的是__________ _____。
6.在水的电解实验中，通电后，电极上出现，在与电源正极相连的电极上生成的是 气，它能使带火星的木条；与电源负极相连的电极上生成的是 气，它能够。两种气体的体积比为。该实验说明水是由 元素和 元
素组成的。
三、实验题
1.无色无味液体A，在一定条件下可分解生成两种气体B和C。
已知，铝箔可以在B中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成一种
白色固体D；C是一种无色、无臭、难溶于水的气体，它可以在空
气中燃烧并产生淡蓝色火焰。
（1）写出A、B、C、D各物质的名称：
A________ B________ C________ D________ 写出A生成B、C的文字表达式；
写出铝箔在B中燃烧的文字表达式。
荐上教版
九
年
级
化
学
教
案
全
套
荐人教版初中化学教案(很实用)荐化学
教
学
设
计
范
例
荐中学化学教学设计、案例与反思(3000字)荐初三化学教案
