第1篇：珍爱生命教案
《珍爱生命》教案
教学目标：
1、通过学习，使学生认识到人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。 2、教育学生珍惜生命、热爱生命，正确面对困难和挫折，努力实现自身价值。
3、培养学生无论何时何地，都不要轻言放弃自己活他人的生命，要勇于承受挫折，要勇敢坚强。
准备活动：《珍爱生命》的视频、周大观的诗《我还有一只脚》、音乐。
活 动 过 程 一、课前谈话（3"）
很高兴今天能和大家一起谈谈心,首先，老师问大家一个问题：在你的世界里什么最重要？金钱，知识，友谊，能力，荣誉，地位，成就，信息，时间…… 好的，我们同学们对人生开始有自己的价值取向了，很好。可是，有一样东西如果没有了，全部都没有了意义，是什么？是的，有的同学已经想到了，对——是生命！为什么跟大家说这些，因为在我们的国家、我们这个社会、我们的日常生活中发生了不该发生的事，有的人放弃自己的生命，轻易地丢弃生命，将生命看得如此之轻，早早结束了自己的生命，让自己父母亲含辛茹苦地抚养长大，却没有尽到养儿防老的义务，让白发人送黑发人，这是大逆不道啊！因此我们有必要对生命价值的认识做进一步探讨，希望通过这种方式澄清认识上的误差。
二、感悟周大观珍爱生命故事（10"）
今天，老师给你们带来一首诗，诗的作者是一位名叫周大观的10岁男孩。请看——
我还有一只脚、贝多芬双目失聪、郑龙水双眼失明、我还有一只脚、我要站在地球上、海伦.凯勒双眼失明、郑丰喜双脚畸形、我还有一只脚。我要走遍美丽的世界。
师：同学们，你们知道周大观个怎样的人吗？ 生：不知道
师：周大观是一位台湾的小男孩，患软组织恶性肿瘤，写这首诗时九岁，他在抗癌症的过程中，在截去了一条腿的情况下直到去世共创作了40多首内容灵巧聪慧、真诚感人的诗，请看大屏幕——（课件展示，播放周大观视频）读了他作的诗，看了周大观的感人事例，你想说什么呢？
小结：在这里我们看到周大观能读到生命的可贵，他很坚强，非常珍爱自己的生命。但我们身边却还存在着一些不懂得珍爱自己生命的人，让我们一起看案例，并去帮助同学吧。
三、分析案例，珍爱生命。（11"）
岀示案例：小丽是某校一名性格内向、沉默寡言的女同学，因为与同学之间有矛盾，又不敢跟老师谈心，觉得无奈想用小刀割了自己的手腕。好在被同学及时发现向老师汇报并制止，否则后果不堪设想。
问题一：读了这个案例，结合前边的例子，你觉得小丽这样的做法可取吗？你想怎样劝说小丽呢？
学生讨论后进行汇报交流。教师小结：
老师再让大家欣赏一组图片，请看——四、欣赏图片，珍惜生命。（4"）
思考：看后你有什么体会？学生讨论发言。
师：在我们身边这样的人太多了。这些身患重病的人们都如此乐观、坚毅地活在这个世界，对生命不轻言放弃，身心健康的我们又有什么资格放弃生的希望呢！
师：看到这些图片，我们还有什么权利不热爱自己的生命，不珍惜自己的生命呢？同学们：请记住：无论是自然灾难多么重大，个人的苦痛多么深重，只要生命还在，就有希望。所以我们每一个人都应珍爱生命，热爱生活。那我们应该怎么珍爱生命呢？要做到——
四、增强防范意识，珍爱生命。（12"）
岀示视频一：珍爱生命，预防溺水；视频二：珍爱生命，勿闯红灯。看完视频后学生自由谈感受。
教师小结：同学们，人的生命只有一次，今天，我们能够生活在这个世界，就是最大的幸运。我们要珍惜时间，珍爱生命，让我们用实际行动去诠释生命的真正意义吧！
播放《怒放的生命》歌曲。下课
第2篇：珍爱生命教案
《珍爱生命》教案
有人说：“生命是黄金”，也有人说：“生命是宝藏”，思考:你会把生命比作什么?为什么? 马加爵是云南大学2019届的学生，在一次打牌中和同学发生了一点小摩擦，就举起残忍的双手，先后杀死四名同宿舍的舍友。2019年4月24日，法庭宣判：被告人马加爵犯故意杀人罪，判处死刑，剥夺政治权利终身。
(1)马加爵尊重别人的生命健康权吗?不尊重他人生命健康权将会怎样?(2)马加爵事件告诉了我们一个什么道理? 国家制定了相关的法律，保护每个公民的生命不受侵害。对于侵害人的生命健康的违法犯罪行为，予以严厉的法律制裁。（课本第29页第一段）
2019年10月的一天，张家界宝月村的赵明剑，像往常一样到天子峰采药。正当他攀住一处石壁想爬上去采药时，没想到，此时灾难一步步降临到他身上了：当赵明剑攀住石壁角刚刚往前挪动时，突然，他觉得自己的手好像被什么东西缠住了。就在他害怕地缩回手臂的一瞬间，手指像被什么东西扎了一下似的疼痛。赵明剑悄悄地爬到石缝跟前探头一看，里面竟向着一条一米多长的五步蛇。赵明剑的心一下缩成了一团：完了，我被五步蛇咬了，他的心里涌出一阵恐怖的绝望：被五步蛇咬了是要死人的！重者若在两个小时内得不到
第1页/共3页 及时有效的救治，便有生命的危险。当时若从赵明剑所在的位置赶到医院最快也要两个半小时。怎么办？
思考：面对如此艰难的抉择，赵明剑应该怎么办？
赵明剑发现自己手臂的皮肤颜色不断加深，体内感到愈渐变冷。几经犹豫的赵明剑，最终还是举起了柴刀，朝那根被五步蛇咬了的食指砍了下去。毒指断落！可赵明剑一点也不感到疼痛，是五步蛇的毒液麻痹了手神经，随着手指的掉落，断口处的紫色的血像瀑布一样喷涌而出。
思考：被毒蛇咬伤后，赵明剑最大的愿望是什么？是什么让他鼓起勇气，拿起柴刀砍下食指？ 珍爱我们的生命 一、永不放弃生的希望
珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不会放弃生的希望。(课本29页最后一段)举例:放血实验
威胁我们生命的因素就像一个个青面獠牙的魔鬼，那么，你认为这个魔鬼最可能是什么？ 自救常识
(1)你知道本地区的急救电话、报警电话和消防电话吗？ 急救电话是 120 ；报警电话是 110 ；火警电话是 119，交通事故报警 122。情景剧表演
第2页/共3页 A: 喂,您好!请问是110报警台吗?(注意隐蔽!)B: 您好!这里是110报警台!我能帮助您吗? A:这里发生抢劫啦!在锡山区东亭镇茶花大道二十八号“汇源饭店”内,有3名歹徒手持砍刀在实施抢劫,并准备随时逃离现场,请你们马上出警!B:请留下您的姓名和电话号码,以便于我们随时与您联系!A: 我叫王强!B: 好的!我们将马上出警!发生地震时: 1、不要慌张地向户外跑,要有秩序
2、应躲在坚固家具的下面
3、将门打开，确保出口
4、要保护好自己的头部 考考你！
1.如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是()A．不开门 B．打电话给父母
C.有礼貌地请他进门 D．告诉他父母马上就回家
2.如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你的正确做法是立即()A开窗通风 B．开灯检查 C点燃煤气灶 D关闭煤气开关
3.国庆节的时候,你在街上逛街,突然,你发现有一个小偷在行窃,你会怎么办?
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第3篇：珍爱生命教案
“珍爱生命，体味成长”班级活动设计方案[苏州立达学校校园网]
【字体：
】
珍爱生命，体味成长”班级活动设计方案
苏州立达学校 张霄
活动目的：利用小品、游戏、竞赛等学生喜闻乐见的形式使学生感悟成长：悦纳自己，尊重他人，相互帮助、相互关怀，遇到矛盾的时候学会换位思考，冷静、理性地考虑问题、解决问题，同时培养独立精神，培养一定的动手能力，努力成为一个自信自立、自尊自强、彬彬有礼、沉着冷静的人。活动形式：主题班会 指导教师：班主任张霄 活动主持人：班长江卉靖
各环节负责人（负责环节的过渡及环节小结）：“悦纳自己”————徐兰
“气球天上飘”——马思嘉
“解手链”————华景玮
“买宠物”————江卉靖
“包馄饨”————蒋明臻 地点：本班教室
准备工作：1召开相关晨会及班干部会议，讨论确定本次班会主题，动员全班围绕主题献计献策；
2在班委会上经过讨论筛选出可行性较强的各个环节，指导各方案负责人分头准备；
3分别指导各环节，提醒可能出现的问题；班会所需气球、馄饨馅、馄饨皮、电磁炉及锅勺等由负责人准备到位；
4准备主题班会请柬，邀请兄弟班级派出代表观摩；
5场地安排：黑板上书写班会主题；桌椅顺着墙壁排成大圆形，空出中间场地； 过程：
珍爱生命，体味成长
开场语（江卉靖）：光阴的流逝，让我们走过了许许多多如歌的岁月，在这中间总免不了一些起起伏伏、断断续续，然而我们是否真正成长了呢？无论我们是否想要长大或是已经长大，今天就让我们在这温暖的班集体中，共同体味一番成长的感受，共同感悟成长所带给我们的收获。下面我宣布，本次初二（16）班“生命教育之珍爱生命，体味成长”主题活动现在开始。首先，让我们用热烈的掌声欢迎今天到场的各位班级代表们，感谢你们能够准时来到我们的活动现场，参加本次的活动。
“悦纳自己”
主持人（徐兰）：下面请观看由高治文等人为我们带来的小品《魔镜》。（小品表演）
小结（徐兰）：感谢他们的精彩表演。其实每个人心中都有一面魔镜。我们要正确地评价自己，既不能太高估自己，也不能太低估自己。面对成功与挫折，我们都要正确地对待，决不能陷入盲目的自大或自卑中。
“气球天上飘”
主持人（马思嘉）：其实在悦纳自己的同时，我们也要学会关注身边的人，给予他们关爱，下面我们来玩一个游戏“气球天上飘”（游戏）
小结（马思嘉）：相信大家在游戏的过程中既得到了快乐，又懂得了不少道理：在成长的道路上，有时我们需要为了共同的目标去奋斗，这时的我们就要学会倾听，学会团结合作、分工明确。现在我们大家生活在班级这样一个大家庭里，我们都不是孤立的，因为我们之间有爱联系着我们，关起门来，我们就是35个兄弟姐妹，就是一家子。因此在家人遇到困难时，我们一定会互相帮助、互相关爱，团结协作。
希望我们在成长的道路上时刻有爱相伴，将来也能在社会这个大家庭中和谐的生活着。
“解手链”
主持人（华景玮）：人生活在社会中，默契与团结自然是十分的重要，但是人与人之间的矛盾，也会像一颗定时炸弹一样一触即发，首先我们来玩一个小游戏，游戏的名字叫“解手链”。（游戏）
小结（华景玮）：珍爱生命是每个人都应该重视的。每一个人拥有各自不同而又五彩缤纷的生活，当我们沉浸在欢乐之中时，难免会有一些小的挫折和困难来捣乱。人与人之间的矛盾就这样孕育而生了。通过解手链这个小游戏，我们也就知道了化解矛盾的主要方法：当我们遇到矛盾时，要沉着冷静，客观的分析问题，并且主动迎接挑战，适当的时候还要学会低一低头，“退一步海阔天空”。只要我们相信“我能行”，矛盾还会来访碍我们的成长吗？
“买宠物”
主持人（江卉靖）：在我们的生活中，我们待的时间最长的两个地方就是家庭和学校。可能有的同学现在会产生这样一种心理：我在学校里有朋友、有知己，是如此的快乐、自由；而当我回到了家，面对的是爸爸和妈妈，面对的是他们的唠叨与啰嗦，这又是如此的痛苦与悲哀啊！于是便造成了现在家庭矛盾的日益增加，发生率甚至比学校矛盾、社会矛盾还要更胜一筹的情况。的确，生活在如今这样一个环境中，无论是谁，无论在什么地方，总会与人发生矛盾、争执，但重要的是我们要学会如何去解决矛盾，如何去化解争执，而在人的一生中，对我们来说最珍贵的人莫过于我们的至情——父母，下面我们就来看看当一对母女为一件事发生争执时的情景。（情景模拟）
小结（江卉靖）：看了刚才两位同学所模拟的情景，在场的同学们是否感觉到这样的场面既有些陌生又如此的熟悉呢？面对矛盾与争执，我们应该做的不是鼓足了劲与别人在发音分贝上一较高下，或是来一场重量级的拳王争霸赛，我们更不应该选择逃避，永远将问题留给明天，却不懂得把握今天，主动与对手握手言和。随着我们一天天的长大，许多幼稚的想法已经不再充实我们的大脑，对于我们的长辈，也已经从原来的百依百顺渐渐成为了类似“我的地盘，听我的”这样的状况，然而当这样的问题真正发生时，我们更应该懂得换位思考、从多
面来考虑问题，或是站在对方的角度来思考同样的问题，也许我们会得到与原来不同的结果。同样的，对于家长我们应该这样做，而对于我们的师友，自然更加需要我们以正确的方式、正确的态度来面对出现在学校生活中的各种形形色色的矛盾与争执了。
“包馄饨”
主持人（蒋明臻）：在成长的过程中，我们不仅要学会换位思考，还要学会自强自立。这样才能让父母对我们放心。大家要知道，从我们刚出生起。父母就开始养育我们，就开始帮助我们。不过，现在我们渐渐长大了。我们的身体在成长，我们的思想在成长。那么我们的自理能力也应该成长起来。心动不如行动，现在就让我们一起来培养我们的动手能力吧！下面进入下一个环节--包馄饨比赛。
比赛规则：每组选出两名代表参加比赛，哪组包的馄饨又多又美观大方即为获胜小组。到底哪个队会获得胜利呢？让我们拭目以待，比赛开始！（包馄饨比赛）
小结（蒋明臻）：我宣布本次包馄饨比赛的结果：“速度最快奖”某某小组；“外观最美奖”某某小组；“最有创意奖”某某小组；“最佳组合奖”某某小组；“进步最快奖”某某小组……希望同学们能在今后的生活中多做一些力所能及的事情，多多锻炼我们的动手能力！
班会总结
结束语（江卉靖）：成长不是一朝一夕的，要在平时的一点一滴中慢慢积累经验，最终达到我们理想的彼岸，这是一条漫长而又艰辛的路，有的人懂得在艰苦的途中慢慢领悟出人生的真谛，而有的人荒废了一生却仍然不明白成长所给予我们的丰富阅历，正如前苏联作家奥斯特罗夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》中写到的生命的意义，“人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧……”或许我们现在对于生命还只有一个模糊的想法，但我们不妨来真正感悟一下成长，在一个人逐渐长大的过程中，我们不仅要悦纳自己，还要做到尊重他人、相互帮助、相互关怀，而在遇到矛盾的时候，我们更要学会运用理性的头脑，做到从各个方面来考虑问题、解决问题，同时我们还要学会独立，培养我们的动手能力，最终成为一个自立自强、彬彬有礼、沉着冷静的人。本次的主题班会到此结束，再次感谢各位班级代表以及各位老师，希望大家经过这一次的活动，能够有所收获，谢谢！
附：
《 魔 镜 》剧 本
改编：张霄 薛天
甲：薛天 乙：高治文 丙：陈未未 魔镜：王昇 某日早上，甲来到教室
甲： 咦？仄四个啥米东东？
魔镜： 啊~~我是魔镜，我会反映你现在的真实的模样…… 甲： 啊！！
甲偷偷地说：最近我成绩不太好，老妈又不给买青春宝美容保颜胶囊，脸上不知不觉地就长出了好多青春痘，一个一个的小红包，个子又矮，站过去羞死了……
甲在矛盾中。
甲： 还是去看看吧，是好是坏起码自己得了解……
甲： 还是算了吧，不要伤了自己自尊，搞个一不大好撞南墙自杀了 甲： 还是看看吧，青春痘再多也是青春期的正常表现 甲走到镜子前……
甲： 啊！！矮人国的青春痘魔王来啦！！肯德鸡爷爷统治地球啦！！麦当劳叔叔毁灭宇宙啦！！甲捂着脸作痛苦状
甲：天哪，原来我是这么丑陋阿！而且，天生一副失败者的面孔，背后还悬挂着无数张零分试卷。Oh,my god!丙： 嘿嘿嘿嘿…
甲： 咦？我怎么感觉背后凉飕飕的？难道说……是我们家门口贴的寻人启示里那个傻头傻脑离家出走的小朋友——XXX？ 丙： 嘿嘿嘿嘿，被你猜中了！
甲： 怎么还在嘿嘿，快把我送广济医院去！
丙： 你上当了。其实，那是一面骗人的镜子，不信，你看下一个人。乙走到镜子前……
乙： 这不是一面镜子吗？（甲： 废话……）
乙： 最近成绩又有很大进步，连老师都夸我天生一个聪明的脑袋瓜儿。心情好，皮肤自然好，人们见我就夸我脸色红得跟个猴屁股似的（甲： 赶快拨114问问广济医院电话号码……）乙： 总觉得自己好像越来越帅了…（甲： 喂？是广济医院吗？）
乙： 今天我倒要仔细看看我到底有多帅！！乙走到镜子前…… 乙： 哇！！乙缓缓转过身……
乙： 太帅啦！！
乙： 真是不看不知道一看吓一跳啊……好个风流倜傥，帅气凌人，玉树临风，文武双全，风度翩翩，英姿飒爽的小帅哥！！我真是葛优第二，赵本山第三，蜡笔小新猪腰子脸的继承者！不行，时间太宝贵，还是快去报名参加好男儿海选吧！我就是下一个吴建飞！！（甲：喂？是广济医院吗？）
丙：站住！我不能再让你们污染环境了！！其实你们俩都被这撒谎的镜子给骗了！它会把你心里的想法，夸张地表现出来。
丙对甲：你不是很担心自己的个子、青春痘和成绩吗，魔镜就把你的这些不自信放大，所以你就看见了自己又矮又丑还考零分的模样。
丙对乙：你是不是觉得自己成绩不错、长相也很好啊？魔镜也把你的这些沾沾自喜变形、夸大，然后你就会陷入到自夸自恋的境地啦！甲和乙异口同声：哦，原来是这样！
甲乙痛恨地说：这个镜子太可恶了，让我们打碎它吧！
丙拦住他们：其实也没有必要毁掉它，只要我们了解自己真实的情况，既不妄自菲薄又不盲目自大，魔镜也就失去了它的魔力。
甲乙同看镜子：对啊，确实是这样。哈哈，魔镜啊魔镜，我们再也不怕你了！〈完〉
“气球天上飘”游戏规则
准备活动：每组六名同学围成圈，每位同学手上都有一个气球；一般可以两三个组一起进行游戏从而形成比较。
主持人宣布“现在应该有一个气球在天上飘”，各组上空应只能出现一个气球，全组努力向上拍以确保它不落地，但每位成员不能连续接触气球两次或更多，一旦出现立即淘汰。
稍过片刻，主持人宣布“现在应该有两个气球在天上飘”，各组上空应再多出现一个气球，全组努力向上拍以确保这两个球不落地，同样每位成员不能连续接触同一个气球两次或更多。依次类推。
如果小组成员没有很好地配合，很容易出现争先恐后向上抛气球以致多球的情况，依照规则应淘汰此组；任何一个该组的气球不慎落地，也要立即淘汰。本游戏最能锻炼小组成员之间的配合，如向上抛出自己手上气球的先后次序；两两结合负责各自抛在空中的气球不落地等等。能坚持到最后的小组对此会有一定的认识，因此在活动中应注意请他们介绍经验。
“解手链”游戏规则
准备活动：每组六至八名同学围成一个圈拉起手，每位同学一定要认清自己的左右手边分别是谁。
主持人宣布“游戏开始”，大家放开手自由无序地在原来的圈子范围中游走。主持人宣布“一二三，木头人”，大家停止走动。
主持人提出第一个要求：身子待在原地，并努力用手去牵自己开始时左右同伴的手。因为之前的自由无序走动，小组同学的胳膊会形成相互纠结的手链。主持人提出第二个要求：在绝对不能松手的情况下尽快解开手链。每组同学经过观察、尝试，开始解手链直至成初始状态。
注意事项：准备活动中，圈子不要太大；放开手走动时一定要无序；解手链过程中不能放开手。
“买宠物”
可随机邀请在座学生上台表演。
要求：学生A 角色为“女儿”，她一心想买一只小宠物，所以费尽心机找出各种理由甚至做出保证以说服“母亲”；学生B 角色为“母亲”，对于“女儿”说出的种种理由或保证均针锋相对地予以反驳。一段会话之后，情景改变。“母亲”一心想为“女儿”买宠物，而“女儿”则千方百计地予以拒绝。
此项表演也可更换为一段会话之后角色互换，原先演“女儿”的开始饰演“母亲”，而“母亲”则变成“女儿”。这个节目的主旨：学会换位思考
快板：在快乐中学本领
你也来呀我也来呀大家一起来，快乐之中学本领呀真呀真精彩。要问学的什么本领内容可多啦，还请大家一件一件听我们细说。
我们在那书海之中学呀学知识，世界上有许多事物本来都不知。通过学习一点一点不知变成知，通过学习动手动脑人人有本事。变得聪明变得能干就得有学问，快乐之中学知识呀真的有意思。
我们在那快乐之中学呀学做人，要做好人要做真人要做文明人。微笑待人礼貌待人相互多真诚，要讲真话要讲信用做事负责任。心地善良心灵真实心态要平稳，热爱集体友爱伙伴一起向前奔。
我们在那快乐之中学呀学生活，生活之中各种学问真呀真正多。使用电器使用工具安全是第一，吃不偏食穿不攀比会把日子过。遵守公德遵守秩序会和人合作，与人方便自己方便人人乐呵呵。我们在那快乐之中学呀学劳动，劳动有趣劳动创造劳动最光荣。劳动使我头脑发达双手更灵巧，劳动使我学会勤俭当好小主人。自己动手做出成果自己最自豪，劳动快乐劳动幸福说也说不尽。
我们在那快乐之中学呀学健身，少年儿童茁壮成长健康是根本。动动手呀动动脚呀全身都放松，天天做操天天锻炼要持之以恒。晒晒太阳经历风雨意志更坚强，身体健康心情愉快学习更带劲。
我们在那快乐之中学呀学本领，学习本领能给我们带来好心情。全面发展增强素质基础打得牢，为了理想朝气蓬勃大步向前进！
第4篇：珍爱生命教案
珍爱生命 教案
教学目标
情感、态度与价值观：感受生命的宝贵，珍惜生命，对亲人的关怀心存感激。能力：通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易。了解生命是有限的，失去了就不会再来。
知识：知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期待。
教学重点
通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期待。
教学难点
了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命，对亲人的关怀心存感激。
教学准备
教师准备：相关课件。
学生准备：课前对家人进行调查访问。准备1个“我的成长小故事”和自己出生时的出生证、照片等物品。收集白娘子和秦始皇寻找长生不老药的神话传说故事。收集与珍爱生命有关的名言名句和生活中奉献爱心的真实事例。
教学过程
第１课时
活动一 生命的孕育 [播放视频：生命的孕育] “小生命的孕育”探寻交流会。学生根据课前调查访谈交流研讨：
（1）妈妈怀孕时候的样子和平时有什么不同？当自己还在妈妈肚子里的时候，爸爸妈妈有些什么想法、感受和期盼？为了生个聪明健康的宝宝，他们是怎样做的？学生从妈妈的饮食、行动及家人的付出等方面交流生命孕育的不易。
（2）你出生的那一天，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或者其他家人是怎么度过的？在你即将出世的时候，他们的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你时，他们的心情又怎样？
小结：我们的生命是父母给予的，包含着家人的期盼和心血。（板书：包含家人期盼和心血）
【设计意图：通过探寻自己的生命历程，感受自己的生命是父母给予的。】 活动二 成长小故事
1．学生把自己收集到的照片、实物（衣服、小手印……）、图画等介绍给组里的同学。每个小组可以用不同的形式，将全组同学的资料进行整理，如照片展、服装展、录像展、图画集、故事集等多种形式，在全班进行汇报展示。
2．记者调查——“我的成长小故事”。
学生回忆成长过程，交流成长小故事，感受家人的关爱与付出。交流碰撞：我们的生命仅仅属于自己吗？
小结：从出生时的嗷嗷啼哭，到牙牙学语，从歪歪扭扭的小脚丫，到成长为一名小学生，我们的成长凝结了家人无尽的心血和付出！生命不仅仅是属于我们自己的，它承载着家人的关爱与期望。为了自己，为了家人，我们一定要“珍爱生命”。（板书：生命仅仅属于自己吗）
【设计意图：从身体的变化中，感受家人为自己成长付出的心血，知道自己的生命承载了亲人的爱和期望。】
板书设计
包含家人期盼和心血 生命仅仅属于自己吗
第２课时
活动一 关于生命的探讨
1．故事会——讲述传说故事《白蛇传》。
观点对对碰：“人能死而复生”，大家认为这些可信吗？生活中真的可能发生吗？ 谈谈对苏联作家奥斯特洛夫斯基的“人，最宝贵的是生命”是怎样理解的。
小结：生命之所以宝贵，是因为它对于每个人都只有一次，一旦失去就不会再来。从出生、成长，再到死亡，这是我们生命发展的必然过程。（板书：我们的生命只有一次）
2．真情感悟：[播放视频：生命的洗礼] 学生围绕情境交流对生命的认识。
小结：生命对我们来说是宝贵的，失去了就不会重来，当生命经过了生与死的洗礼，人们就更懂得生命的宝贵。
3．提供研讨素材：[播放课件：每天消失一个班] 围绕数据展开研讨：看到“每天消失一个班”的新闻报道，你们对于“生命”是否有了更深的理解？每天，都有四十多位父母失去孩子，有四十多个家庭失去亲人。大家算一算，一年又会有多少个生命会离开我们？
小结：生命从来都不会给我们重来一次的机会，它就像捧在手里的水，尽管我们十指并拢，水还是一滴一滴的渗漏，是挡不住流逝的。我们应该好好珍惜生命中的一点一滴。（板书：珍爱生命）
【设计意图：理解生命只有一次，生命是有限和宝贵的，要珍惜。】 活动二 献出爱心 延续生命 1．[出示图片：献出一份爱心]（意图：引导学生了解如果健康的人献出一份爱心，就可以使他人的生命质量得以提高，生命得以延续。）
“爱心使生命更美丽”故事会。学生讲述发生在自己身边或从报纸、电视等媒体收集到的奉献爱心的真实事例。如：义务献血、捐献眼角膜和骨髓、非典中救治病人的医务人员、抗击冰雪和抗震救灾中的感人事例等。
启示感悟：听了这些感人的事例，你想对献出爱心的人们说些什么？（板书：献出爱心 延续生命）
2．学生将收集的资料制作成展板，让更多的人感受爱，感受生命的美丽精彩。小结：生命是有限的，我们要在生命中的不同阶段，把握分分秒秒，爱自己、爱家人、爱朋友，珍惜每一天，让每一个日子都快乐而充实，生命由此而精彩无憾！让我们在歌声中结束今天的话题。
[播放视频：在我生命中的每一天] 【设计意图：懂得生命因为有了爱变得更加美丽。】 板书设计
我们的生命只有一次 珍爱生命
献出爱心 延续生命
第5篇：珍爱生命教案
珍爱生命，远离毒品教学设计
为了培养学生良好的生活情趣，增强预防毒品的意识和社会责任感，掌握自我保护的知识，做“珍爱生命，拒绝毒品”的人。为此教育部下发了《关于进一步做好中小学生的毒品预防教育工作的通知》，并且专门制定的《中小学生毒品预防专题教育大纲》，因此，在教案的总体设计上，坚持 “健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，本着求实、拓宽、探索、创新的思路来展开，教学内容分析：
毒品问题已经成为当今世界面临的严重社会问题，尤其是青少年吸毒现象日益严重。据有关资料统计，在我国青少年吸毒人数呈上升趋势，正在向低龄化发展，青少年已成为毒品侵害的高危人群，青少年吸毒不但严重损害身体健康、心理健康，还会诱发大量刑事犯罪案件，影响社会稳定。因此，对中小学生进行毒品预防专题教育势在必行。学生情况分析：
本课的教学对象是五年级学生，五年级学生身心已经有一定的发展，天真，好奇心强，求知欲旺盛，敢于实践，并且已经初步具备了独立思考、辨别是非等能力。但处在这个年龄阶段的学生由于受心理年龄特点的制约，自我防范能力、自控能力、抗拒诱惑的能力还比较弱，好冲动、爱冒险，最容易受不良行为、习惯的影响。教学目标设计：
1．通过教学，知道常见毒品的名称，初步了解毒品对个人、家庭、社会的危害。2.懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法，能够自觉拒绝和远离毒品。3.培养学生对生命有一种负责的态度，并形成宣传毒品危害的责任意识。教学重难点:
1．知道什么是毒品,认识毒品对个人、家庭、社会的危害。
2．知道怎样预防毒品,提高学生抵制毒品的能力。教学准备：
1．网络教室、多媒体计算机。
2.搜集有关毒品危害的资料并制作成“珍爱生命，远离毒品”多媒体课件。 教学过程：
课前播放网络禁毒歌曲《远离你》
一、播放视频，引入课题
师：同学们，你们觉得生活幸福吗？（幸福）是的，我们每天穿着漂亮的衣服，吃着可口的饭菜，有爸爸妈妈的呵护，有老师同学的关心，我们的生活真是美好！你们就像一朵朵美丽而娇嫩的花儿，正在阳光雨露的滋润下竞相开放。可是，也有许多的生命却在如花的季节而悄然凋谢，那是多么令人痛心呀！
（播放视频：鬼一样的活着----大学女生亲述吸毒经历）
师：同学们，听了这个感人的故事，看了这些辛酸的画面，此时此刻你有什么话想说？（学生畅所欲言，大家请五六个学生说，其他的同学同桌交流）引出课题---《珍爱生命，远离毒品》
二、认识毒品
1．谈谈你们所知道的毒品。（指名三四个说）
2．师讲解：《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
3．毒品的种类（多媒体课件出示）第一种 麻醉药品（大麻、可卡因、海洛因）第二种 精神药品（****、甲基苯丙胺、咖啡因）来源分为三大类
第一类 天然毒品（鸦片、大麻）
第二类 半合成毒品（海洛因、是从鸦片中提取乙酰合成海洛因）第三类 人工合成毒品天然没有，完全人工合成（冰毒、氯胺酮）作用分：三种类型
第一类 兴奋剂（冰毒、可卡因）
第二类 抑制剂（鸦片、海洛因、还有镇静催眠药、氯胺酮等）第三类 致幻类（麦角酰二乙胺等）4．我国常见的毒品有：（多媒体课件出示）
（1）鸦片（2）海洛因（3）摇头丸（4）冰毒（5）吗啡（6）大麻 5.师：同学们，毒品看起来五花八门，眼花缭乱，它对人们的危害可大了！
三、感知毒品的危害，痛恨毒品
1．教师出示相关网址，给学生充分的时间在网上浏览一些吸毒者惨状的图片，案例，视频，了解毒品对个人，对家庭，对社会的危害。
2.小组交流汇报，老师归纳小结： （1）毒品摧残人的身体
（2）毒品破坏家庭生活，倾家荡产，家破人亡，（3）吸毒导致堕落、走上犯罪道路
（4）吸毒危害社会，成为世界公害 3.探究青少年吸毒的主要原因
师：吸毒会摧残人的身体，毁灭幸福的家庭，甚至会影响整个社会。我们看了这些案例，真为这些吸毒者的美好青春和生命而感到痛惜。为珍惜自己美好的青春和生命，请警惕"毒品"的诱惑。那么一些人为什么要走上吸毒的不归路呢？原因是什么？结合自己见闻、生活实例，小组讨论青少年吸毒的主要原因。
4.学生交流，老师归纳总结：①无知、好奇。②他人的不良影响。③寻求刺激，追求不良时尚。
四、自觉抵制毒品，向毒品说“不”
1．师：作为生活在今天的青少年，我们面对的社会是那么的复杂，一些丧心病狂的贩毒分子会以各种手段来引诱我们上钩，以求中饱他们罪恶的锦囊。因此，我们必须高度警惕！
2． 分小组讨论：小学生应如何拒绝毒品？ 3．交流后老师归纳总结：
（1）在毒品面前不能存在一丝一毫的好奇心。（2）注意交友，不结交不良朋友
（3）不要和陌生人说话。不拿陌生人给的赠品，如：饮料、香烟等（4）提高自己分析问题、辨别是非的能力（5）做禁毒宣传员，让广大青少年懂得珍爱生命。
五、拓展延升，当好禁毒宣传员： 让学生设计毒品宣传教育的方法。
六、总结升华
师：同学们，通过今天的学习，我们对毒品的危害性有了一定的了解．请你们要永远记住：珍爱生命，远离毒品。让我们大家一起携手，远离毒品，珍爱生命，为如花的你唱响生命的赞歌！
（全体起立，声情并茂地朗读《生命如花》，多媒体课件出示并配音）教师总结：
（1）在毒品面前不能存在一丝一毫的好奇心，不能有试一试的想法（2）注意交友。
（3）不要和陌生人说话。不拿陌生人给的赠品，如：饮料、香烟等（4）提高自己分析问题、辨别是非的能力（5）做禁毒宣传员，让广大青少年懂得珍爱生命。
师：是啊，人的生命是宝贵的，任何人都只拥有一次。我们一寂要珍爱自己的生命，为了我们的明天，一定要拒绝毒品。请同学们向毒品说“不”。
五、拓展延升，当好禁毒宣传员
师：我们青少年除了要拒绝毒品以外，还要让更多的人认识毒品，远离毒品。现在如果让你们来当毒品预防教育的宣传员，你们打算如何做呢？现在请你们以小组为单位讨论一下吧。
（4 人一小组讨论）
师：好了，现在请每个小组的小组长代表小组说说你们小组的讨论结果。
生1：我们会办一期以“珍爱生命，远离毒品”为主题的手抄报，劝告人们要远离毒品。师：好，我们期待你们的大作。生2：我们打算写一些标语。
师：想法不错，你能现在马上想一个吗？ 生：抵制毒品，珍爱生命 师：非常棒！。
生3：我们小组成员的打算写一封倡议书，向全校师生倡议，远离毒品。师：好的，希望你们的倡议书能引起全校师生的共鸣。
师：同学们，你们的想法真不错，希望各个小组在课后能全力合作完成你们的想法
六、结束
师：同学们，通过今天的学习，我们对毒品的危害性有了一定的了解．为了自己的幸福，为了家人的健康，为了社会的稳定，请你们要永远记住:珍爱生命，远离毒品。让我们大家一起携手，远离毒品，珍爱生命，为如花的你唱响生命的赞歌！
（全体起立，声情并茂地朗读《生命如花》，多媒体课件出示并配音）生命如花，芳香四溢。也许你长在人迹罕至的河谷山巅，即使开放了也无人赏识你的娇艳，无人嗅到你浓郁的香气； 也许你正处在百花吐艳的花园，即使开放了也淹没在浩瀚的花海中，不被人注意；
也许你所处的环境异常恶劣，缺少阳光雨露的浇灌，即使开放了也只是小小的一朵。朋友啊，不要有太多的抱怨了，是花儿，就应该绽放。既然你来到这人间，你就应该努力地一搏，为这美丽的世界增添一点芬芳。
第二部分
教学反思
本节课主要采用讲授、讨论，探究等方法，创设情景，并借助网络，多媒体等教学手段，指导学生观察，分析，知道毒品的危害，懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法，受到了一次生动的自我教育。尤其是通过浏览老师为他们提供的相关网站上的视频、案例、图片等资料，学生们通过用眼看，用耳听和动手操作，最大限度地调动了学生的积极性，不仅增进了课程的现实性和亲近性，而且大大地丰富了课程内涵，在课堂上，各小组通过交流、讨论并派代表把查找到的资料及自己的感受介绍给同学，孩子们采用了不同的方式，富有感情地介绍了关于毒品危害的方方面面的资料，使他们的心灵上受到强烈的震撼，收到了较好的效果。
