第1篇：小学体育招教考试模拟题(三)
2014年小学体育招教考试模拟题
（三）
一、填空题（本题共20小题，每空1分，共50分）
1.体育与健康课程以
2.快肌又称为
3.影响人跑动的外力有
4.动作机能的掌握可分为
5.奥运会男子110米栏高是
米。
6.近代第一本教学著作是
7.前滚翻的第一个触垫部位是
8.肌肉工作时的直接能源是
9.接力跑的传棒方法一般由
10.行进间跳远的四个技术环节是
11.评价一个人的健康状况要从身心、心理和社会适应等三个方面去评价。是促进健康的重要手段。
12.速度素质包括
13.磷酸原系统的特点是功能总量，持续时间需要，不产生等物质。
14.运动系统由
15.新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标，它们分别是、、。
16.骑士七艺包括骑马、17.评定一个体育动作完成的质量，分析其技术特征以及纠正错误动作等，都需要根据运动时的变化规律。
18.课堂常规一般包括
19.田径竞赛规则规定分道宽为
20.新陈代谢是指生物体与其周围环境之间不断进行和，以及实现的过程。
二、选择题（本题共10个小题，每小题1分，共10分）
1.现代跳高运动员最常用的过杆姿势为（）
A.跨越式
B.背跃式
C.仰卧式
D.剪式跳法
2.决定跳远成绩的主要因素是（）
A.腾起初速度
B.踏跳与助跑的结合C.腾空时身体姿势
D.以上都不是
3.奥运会五环标志中的黄色代表哪个地区
A.美洲
B.欧洲
C.亚洲
D.非洲
4.在双杠的支撑摆动中，应以（）为轴
A.手
B.肘
C.肩
D.头
5.肩肘倒立时保护者应站在练习者的（）
A.侧方
B.前方
C.后方
D.以上都可以
6.体育锻炼中常见的开放性软组织损伤包括（）
A.擦伤、挫伤、裂伤
B.擦伤、刺伤、裂伤
C.拉伤、刺伤、挫伤
7.下列不属于体育与健康新课程标准学习领域的五个目标的是（）
A.运动参与目标
B.人际交往目标
C.身体健康目标
D.心理健康目标
8.重复训练法的主要特征是（）
A.不间断进行训练
B.循环进行训练
C.反复做同一练习
D.控制练习的间歇
9在有13个足球对参加的比赛中。若采用淘汰赛共需（）场就可以决出冠军。
A.10
B.11
C.12
D.13
10.违例有效地发展体能，教师要控制和调节的基本要素是指（）
A.身体素质
B.运动能力
C.身体健康
D.负荷与休息
三、名词解释（本题共3小题，每小题4分，共12分）
1.运动技能
2.第二次呼吸
3.贫血
四、简答题
1.体育锻炼应遵循哪些原则？（4分）
2.简述体育运动对运动系统的影响？（5分）
3.运动型疲劳的分类。（6分）
五、论述题（一大题，共14分）
谈谈怎么样在体育教学中激发学生兴趣，培养终身体育意识。
答案：
一、填空题
1.身体练习
2.红肌；白肌
3.重力；空气阻力；摩擦力；支撑反作用力
4.泛化过程；分化过程；巩固过程；动作自动化
5.1.067米13.72米
6.赫尔巴特的《普通教育学》
7.后脑
8.ATP
9.上挑式；下压式
10.助跑；起跳；腾空；落地
11.体育
12.动作速度；位移速度
13.少；短；氧气；乳酸
14.骨；骨连接；骨骼肌
15.运动参与目标；运动技能目标；身体健康目标；心理健康目标；社会适应目标
16.游泳；投枪；击剑；狩猎
17.人体重心
18.课前常规；课中常规；课后常规
19.1.22米；5厘米
20.物质交换；能量交换；自我更新
二、选择题
1-5 BACCA
2-6 BBCCD
三、名词解释
1.是指在学校教育环境中，以增强体质促进健康为目的的，指导学生学习和掌握体育的基本知识和技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育运动能力的教育活动。
2.极点出现后，经过一定时间的调整，植物性神经和躯体神经系统机能水平达到了新的动态平衡，生理机能低下综合征明显减轻或消失，这时人体的动作变的轻松有力，呼吸变的均匀自如，这种机能变化过程和状态称为第二次呼吸。
3.指外周血液在单位体积中的血红蛋白浓度、红细胞计数或红细胞比低于正常最低值，以血红蛋白浓度最为重要。
四、简答题
1.（1）安全性原则（2）全面发展原则 （3）循序渐进原则
（4）适宜性原则（5）经常性原则（6）自觉性原则
2.（1）体育运动对骨骼结构与机能的影响
（2）体育运动可以增强关节的灵活性与稳定性
（3）体育运动对肌肉结构和形态的影响
3.运动型疲劳可分为生理疲劳和心理疲劳两类。生理疲劳又称为主观疲劳和肌肉疲劳，是指由于身体活动和肌肉工作而引起的疲劳；心理疲劳又称为主观疲劳和精神疲劳，是由心理活动所造成的一种疲劳状态。按整体和局部可分为整体疲劳和局部疲劳。按运动方式可分为快速疲劳和耐力疲劳。
五、论述题
（1）在教学中使学生感到快乐，激发和培养学生对体育的兴趣、爱好
（2）丰富体育课的组织形式，改变体育课的评价标准，发挥教师自身的特长，营造良好的体育氛围。
（3）指导学生掌握科学锻炼身体的方法，培养学生良好的锻炼习惯。
（4）加强理论教育，转变学生的思想观念，提高学生对终身体育的认识。
第2篇：景德镇教招面试：教案如何撰写？
景德镇教招面试：教案如何撰写？
一、教案内容
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，但在我们实际的教师招聘考试中，尤其是在备课时间不是太长的情况下，教案应主要包括教学目标、教学重难点、教学过程以及板书设计四个方面，一下着重介绍一下教案中的四个内容。
二、教案的主要方面
(一)教学目标
1.知识与技能目标：掌握(某些知识)，能运用(某些知识)解决生活实际问题等
2.过程与方法目标：通过/经历„„的过程，形成/提升„„能力
3.情感态度与价值观目标：感受物理与生活的联系，获得成功的体验，提升学习物理的兴趣等
在教学目标这里需要注意的是，在新课标标准下，在制定教学目标时，应该以学生为主体，教师起引导作用，因此在撰写教学目标时应避免出现“使学生„”、“让学生„”等等，以及不要出现提高学生，增强学生等字样。
(二)教学重难点
1.教学重点：教学重点是在学习过程中重要的部分，需要学生掌握的部分，一般体现在课题，课后习题，概念知识等等。具有稳定性和长期性。
2.教学难点：教学难点是学生在学习过程中遇到的困难部分，难以理解的地方，难点被理解之后就不是难点了，一般体现在学生把握不好的地方、知识点的探究过程、应用解决实际问题的知识点等等。具有暂时性和相对性。
注意：教学重难点在教学过程中要有体现。
(三)教学过程
在这一过程中主要包括四个方面，导入新课、讲授新课、巩固练习、小结作业。
1.导入新课
一般采用温故知新导入，多媒体导入，故事导入等。
(1)设计新颖活泼，精当概括。
(2)怎样进行，复习那些内容?(3)提问学生。
2.讲授新课
(1)针对不同教学内容，选择不同的教学方法。
(2)怎样提出问题，如何逐步启发、引导?(3)教师怎么教，学生怎么学?详细步骤安排。
3.巩固练习
(1)练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
(2)怎样进行，对哪些学生进行提问? 4.小结作业
(1)怎样进行，是教师还是学生归纳?(2)时间如何把握?(3)布置哪些内容，要考虑知识拓展性、能力性。
(4)需不需要提示或解释?
(四)板书设计
板书设计要力求清晰，教师备课时要在充分研读教材的基础上，为每一节课设计出具有如下特点的板书方案：一是严密的逻辑性，板书顺序是逻辑推理的高度概括再现;二是概括性，高度概括本课的教学主要内容;三是符合审美要求，板书设计要符合审美规律，中公解析，给人以明确清晰、美观大方的良好审美感受;四是结构的完整性，即对一个知识点的全面完整表述;五是创新性，每个人即使在讲同一内容时由于文化背景、思维方式、表达方式、习惯等因素的差异作用，板书都体现出自己的特点，即个性化。因此板书设计可以借鉴、参考，但决不能照搬照抄。
第3篇：教招试讲前的教案怎么写
教招试讲前的教案怎么写
试讲之前的教案应该如何完成？很多人在网络上搜索教案，弹出一大堆的东西，有些很复杂，有些又很简单。
严格意义来讲，我们写的不能算是教案，只能算是简案。
简案算是一个横空出世的词，主要是应对考试过程中，完整的教案写不完，所以才造了一个名词叫简案。那教案和简案有什么关系呢？
简而言之，简案是教案的删减版。简到什么程度是没有标准的，我们先来看看。
一、教学目标 1.知识与技能： 2.过程与方法： 3.感情态度与价值观：
二、教学重点难点 1.教学重点： 2.教学难点：
三、教学过程 1.导入新课： 2.新课教学： 3.巩固提高： 4.小结作业：
四、板书设计
这是目前网络上比较流行的标配的教案，这个真的简单得不能再简单了，我们来依次进行解释。
一、教学目标
这个非常重要，下面给出了三条，知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。
三条的顺序不能颠倒，内容缺一不可，因为它涉及的是新课改的理念问题。如果你写的时候没有这三个条目，那么在考官看来，你可能是不认可新课改的理念的，这个就很严重了。
二、教学重难点
有些考生分不清什么算是重点，什么算是难点。
重点是可操作性比较强的，比较具体的；难点是比较抽象的，比较虚的。举例：
在小学语文课程中，我们让小学生掌握生字词，掌握某些句式，这就算是重点。而比如说你让小学生体会文中对话人物的情感动态，小学上是很难理解这种东西的，这个就叫做难点。
三、教学过程
下面的四条是教学过程四部曲，比较流程化的东西。导入--新课---巩固--小结
四、板书设计
网上有很多漂亮的板书设计，很有学生看到之后也觉得很惊艳，很羡慕，想要尝试着自主创新。但是，请各位考生明白，这种创新，是建立在长时间授课经验的基础上的，并不是一时兴起就能够完成的。所以建议请大家不要去模仿，就是中规中矩来用就可以了。那什么是中规中矩的使用板书，就是黑板分两边，左边作重点内容书写，右边作草稿纸来用，随时可以擦除。
第4篇：河南教师考试信息：教招考试指导 怎么写好体育课的教案
河南教师考试信息：教招考试指导 怎么写好体育课的教案
写好教案既是体育教师的教学基本功，也在相当程度上体现教师的教育教学水平。新课程改革的核心理念是以学生为本、以发展为本，教案也势必是以学为中心、发展为本的新教案。所以要尽快从目前备课流于形式的误区中解脱出来，把精力放在研究教材上，放在研究学生上，放在研究创新教学方法上，改变应付型教案为实用性新课改教案。
教案的编写应该贵在实用，力求创新
新课改的推行，我们应该用新的理念来编写新的教案。中公资深讲师认为，备课是为了上课，写教案是为了方便教学，写的教案应实用，以创新为目的。传统的教案是以教定学，《新课程标准》的实施，要求我们以学定教，依据教材教标准。这就使教学的空间向无限扩大，使我们的教学观念发生质的变化，因此，我们在写教案时，应紧紧围绕怎样发展学生，如何创新施教?设想学情新变化，设计学法新练习，设计教学新思路。
为此，中公资深讲师认为，在写教案时要注意以下五点：
1.要注重学生学习活动的设计。实施新课改，教师心中要有学生，要注意把方便让给学生，以学定教，以学路定教路，以学法定教法。学生使用的学习资料，不只是体育课本，必须在内容选择、活动设计上充分体现新课程的新理念，努力突出学习活动的自主性、探究性、开放性和创造性。要着力引领学生培养自主、探究、合作学习的学习方式和学习习惯，而不是引导学生机械训练。例如教授原地单手肩上投篮(男生)、原地双手胸前投篮(女生)，开始时我设计学生讨论“运用篮球能做哪些传球?”，接着学生两人一组尝试篮球的各种传球练习，教师引导男生单手肩上传球、女生双手胸前传球传的高一点，逐渐过渡到投篮动作，学生通过尝试练习自己总结出投篮动作要领。
2.要注意写实践创新。在备课时应注意设计如何让学生动手动脑的活动，设计出让学生动起来的方式，设计出张扬学生个性的活动内容;写教案还要写出特色来，内容要写得与众不同，形式要写得新颖活泼，注意引发和张扬学生的个性，注意写出授课的个性特色来。例如在每节课主教材学习最后，我都给不同学生设有自由发挥和实践创新的时间和空间，引导不同学生实践动作和自由发挥练习。
3.要注意写情景。把激发学习兴趣放在第一位，因此，在备课时要设计一些有趣的教学情景，以引发学生的学习兴趣。在教案中应多准备一些体育器材，引导学生自主学习，研究学习，合作学习。比如课前教师创设情景，摆放四个体操凳，课的开始，教师提出问题：“利用体操凳可以做哪些练习?请各组设计练习，合作进行准备活动。”然后学生分组讨论、实践。
4.要注意设计几个主教材的探究性问题，检查学生预习情况。预习在体育学科尤为重要，体育与其他学科不同，课堂教学一般都在室外，空间大、同时上课班级多，噪音大，学生注意力易分散，难以专心听讲，携带课本上课也不方便，所以检查学生课前预习课本知识的情河南教师资格网，发布河南教师考试信息和备考资料。
况非常必要，也可以充分发挥新课程课本的作用。
5.要注意写总结反思。在设计教案时，必须留有一定的时间和空间，可留3分钟左右的时间，指导学生对本课学习内容、学习活动进行总结反思。可设计问题：想一想，本课学习了哪些内容，主要探究了哪些问题?通过本课学习得到哪些启示，还有哪些疑问?中公资深讲师认为，教案中还要留有可变的空间，一份教案需要在不同的班、不同的学生中被多次重复使用，教案就应该有可变的空间，就应该在课堂教学实践后不断的得到改变与完善，课上有了灵感或好主意课后可以补充。吃一堑长一智，积一招学一巧，一课一得，一课一失，及时总结。日积月累，就可以逐步形成自己的教学特色。
中公教师考试网解析
河南教师资格网，发布河南教师考试信息和备考资料。
第5篇：招教面试自我介绍优秀：体育教师求职自我介绍
招教面试自我介绍优秀范文：体育教师求职自我介绍
教师面试自我介绍中，同是太阳底下最光辉的职业，但不同科目的老师，应是面试的侧重点不同。中公教师考试网为考生准备了一篇体育教师自我介绍范文，看看他是怎样做面试自我介绍的吧。
我是一名有着13年教龄的体育教师，中学体育教育一级职称，来到xx中学任教之前，一直工作在xx中学。
在十三年的教育教学实践中，通过自己的努力和各学科老师的帮助，逐步形成了自己的教学风格，注重身教，师生相处和谐，有较强的课堂组织调控能力和课程创新能力。积极参加教科研活动，2002年参加了合肥市首批新课程改革试验，并在省教科所体育教研组的带领下，参与了国家级课题《超体重儿童健康行为的实验与研究》的研究，荣获国家二等奖，撰写的论文中，《中学生体育课的教法与激趣》一文发表在《安徽教育论坛》2001年第二期，《认识CAI》在2001年合肥市电化教学论文评比中获二等奖，《议中学生体育兴趣的培养》一文荣获2000年度合肥中市区教育学会举办的教育教学论文评比二等奖。在学科竞赛中，2001年获合肥市首届体育教师(初中组)基本功比赛一等奖，同年参加安徽省第二届中小学体育教师教学基本功比赛，获初中组个人总分二等奖。1998-2000年获合肥市学校体育工作先进个人，2001年被xx区任命为首批“骨干教师”并保持至今，2002年获合肥市电化教育(现代教育技术)工作先进个人。
四十三中学工作期间，除了从事体育教育工作之外，还担任其他一些工作，也获得了一些成绩。自95年开始，一直担任学校团委书记一职，亲手创立的“中学生团校”在2001年获得安徽省优秀中学生团校示范团校(当年合肥唯一)，同年获得安徽省中学共青团工作先进个人称号；是合肥市第十二次团代会代表，也是安徽省第十一次团代会代表。担任学校科技活动小组组长期间，在小组全体师生共同努力下，2001年获“首届全国青少年电脑机器人竞赛”优秀辅导员称号，并获得中学组创意赛二等奖辅导员奖；2003年获安徽省青少年电脑机器人比赛第一名(领队兼教练)；2004年8月，辅导学生参加合肥市第四届中小学电脑制作初中组机器人竞赛，荣获合肥市初中组一等奖。
在体育专业上，我擅长篮球、排球和羽毛球；在素质拓展中，我曾参加过北大青鸟ACCP专业的学习，并获得北大青鸟和国家劳动部联合办法的“初级软件工程师”证书，比较精通网络知识，侧重于动态网站的建设和管理，能熟练运用office软件和Dreamweaver、Flash等软件，曾独自为xx区司法局和组织部建立了单位网站。
过去的成绩已经随着原来学校的消失而灰飞烟灭，我将以一名新教师的状态开始我在xx中学的工作。在xx中学富有特色教育教学管理模式的熏陶下，在这温馨和谐的大家庭里，我一定充分发挥自己的优点，积极投身庐中教育，成为一名优秀的教师。谢谢大家！
第6篇：初中体育《篮球》教案新人教版
篮球
教材内容 篮球：运球、双手胸前传接球 课的目标：
1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。
2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制和支配 能力，发展灵敏、速度、耐力等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良 品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
开始部分2’
1、体育委员整队，清点人数。并向教师报告。
2、师生问好，宣布本课的教学内容和目标，以及注意事项 。组织：成四列横队集合。
要求：精神饱满，注意力集中。
准备部分8’
一、配乐游戏：小渔网（4’）
方法：游戏开始，担任“小渔网”的同学在场内用手触及正在跑动的其他同学，其他同学用各种躲闪、摆脱动作在场内积极跑动，被触到者加入“小渔网”，等“小渔网”扩大到四人时，重新组成二个“小渔网”进行活动。以此类推，逐渐组成许多“小渔网”直到剩下最后一名时游戏结束。
规则：（1）“小渔网”不得松手触人。
（2）在游戏过程中不得逃出界外，被迫出界者作被触到论处。
二、熟悉球性（4’）
方法：球绕肘转、绕腰、膝转、“8”字绕环，指尖拨球，各种姿势的抛接球等。
教法：讲解，示范，师生按规则集体练习。要求：“鱼”要机智、灵活、勇敢。“鱼网”要动脑筋、协力、果断、快速。
二、组织：散点练习
教法：讲解、示范，指导学生自由模仿、创造练习。要求：球尽量不要落地。
基本部分30’
一、运球：（6’）
A、高低运球，B、单手前后左右运球，C、左右手交替运球，D、体前变向运球，E、胯下运球，F、急停急起运球。
重点：运球的手型，按拍球的部位、力量。
要求：原地和行进间交替进行。护球尽量眼睛注意前方。
二、抢运球（5’）
方法：在整个篮球场上进行。一半同学持球，另一半同学无球。游戏开始，持球同学在场内运球，在运球中要躲避无球同学的抢断，无球同学则用合理的动作进行抢断球，一旦抢到球后互换。
规则：A、无球者不得用推、拉等犯规动作抢球，B、发生被迫运球出界或违例情况，按被抢断论处。重点：对球的控制与掌握 难点：技术要准确熟练
三、原地二人一球传接球（3’）重点：上下肢协调配合四、原地二人一球运球、传球（2’）重点：技术的衔接连贯
五、4 人一球，行进间运球后传球（4’）重点：弧线运球、跑动、双手胸前传接球。
六、4人一球，一人防守，三人传接球。
要求：双手传接球，进攻队员可运球移动，防守队员抢断球积极。
七、接龙传球接力比赛（6’）
方法：分两组进行，左右间隔2-3米，前后间隔4-5米，“接龙”传球20只球，以完成时间和成功率多少定胜负。
重点：传接球的快速能力和准确性。
一、组织：在篮球场内散点练习
教法：教师讲解、示范，指导学生自由模仿、创造练习。教师巡视、指导、纠错。
二、组织：同上在球场内散点
教法：教师讲解、示范、学生练习。
要求：先进行一对一的“抢运球”练习，然后共同“抢运球”严格按照规则进行。
三、四练习的组织
教法：讲解、示范、纠错，教师巡视指导。
五、六练习的组织、七练习的组织 。（略）教法：讲解、示范，练习，比赛。要求：先练习，后比赛。
结束部分5’
一、整理运动：伸展放松操 1-4节。
二、小结，本课优缺点，收回器材。 组织：散点，宣布下课。教法：听音乐，教师讲解、示范，学生模仿练习。组织：成四列横队集合。备注，器材，蓝球，24个。
课的预计
1、练习密度：55%左右；
2、运动负荷：中上；
3、平均心率：130次/分左右
4、最高心率：180次/分。 心率曲线（略）
