第1篇：高一班主任工总总结
期末考试成绩分析
本次期末考试中，我们班的总体情况十分乐观，班级平均分497.77分，语数外三科平均分与之前六次重要考试相比都有巨大进步，超过了100分，语数外三科平均分分别为10
1、119和110分，物理化学平均分都在80分以上。俗话说“边框窝篓全在收口”，可以说，高一这一学年有了很好的收尾，我想所取得的这种成绩完全得益于各位任课老师平时对学生在学习方法、学习习惯、行为习惯等各个方面的耐心指导和高标准的要求，在这一点上，任课老师所做的对于我的班主任工作起了很大的帮助，所以，在这里，我要衷心感谢这一年来所有任课老师为高一1班所付出的辛苦和努力。
下面对本次期末考试各位学生的情况做一总体的分析。我把从入学考试开始到期末考试各个同学的年级总排名进行汇总统计，最后将学生分成按照“尖子生、中档生、边缘生”进行分类，当然在这这两类学生当中必然存在一定数量的“弱科生”，而“弱科生”中不仅包括偏科的学生，还包括各个科目都很弱的我们所说的学习能力很差的学生，即为所谓的“差生”，对于这些学生我会在他们的“总体的学习情况”和“需要挖掘的学习潜力”进行重点分析。
首先，第一类“尖子生”，按照他们的七次考试平均排名的顺序进行排列，我取的是年级前二十名的共12名学生，结果是：
刘振华 总排名第一，在五月分的月考中由于心理原因有些发挥失常，当时排名年级第2，其余所有考试均是年级第1名，她是个非常踏实努力刻苦的学生，各科都非常均衡，已经琢磨出了比较有效的学习方法，更重要的是她不仅善于中东学习，而且乐于采纳老师给予的建议，思维缜密，善于思考并乐于发问；各科都很强，包括史地政，对于理科生来说，英语语文两科她的成绩尤为突出。但是她的身体不是特别好，体重有些超标，而且她的心理素质不是很好，有一点患得患失，我想在今后的学习过程中，还需要班主任和任课老师在这个方面对她进行指导，让她经受磨练，那么她的潜力将是不可限量的，潜力指数5星。
韩禹阳 班长 期末考试年级第6，其余考试均是前三名，五月月考年级第一名，超过了
刘振华。这位同学领导能力较强，心智相对成熟，对自己的要求很高，平时比较谨言慎行，尽管如此，普通同学身上的不足在他的身上也有所体现，偶尔情绪不稳，主要表现在语言上；学习很认真踏实刻苦，各科均衡且都比较突出，善于主动学习，思维比较缜密，潜力指数5星。
李鼎 劳动委员、数学课代表，每次考试均在年级前8名以内，最好一次排名第三。该
生心无杂念，只有学习，善于对比和寻找竞争目标，能够发现自己的弱点并采纳老师的建立努力改善自己，热爱劳动不怕苦脏累，思维缜密，乐于助人，这也就是我左挑右选最后选择他当劳动委员的原因。数学物理是他的优势科目，但是语文尽管能做到及格，但是相对于其他科目来说却是他的的弱科，其次是英语（116最好绩）。潜力指数4星。 樊子博 劳动委员、英语课代表，历次考试年级前9，三次排名第5。该生乐观阳光，心
理素质很好，爱劳动能吃苦，学习比较踏实，善于自主学习，优势科目是英语，各科均衡，数学相对薄弱，潜力指数4星。
李智伦 团支书、化学课代表，最好成绩年级第3。该生乐观阳光心无杂念思维缜密灵
活热爱班集体乐于辅助老师，善于采纳老师的建议；但是他贪玩，学习时间抓得不紧；优势科目物理化学，语文相对较弱。潜力指数4星。
曲鸣威 化学课代表，最好成绩年级第3、第4。该生思维敏捷灵活，善于思考，但是偏
理，英语语文相对较弱，潜力指数3星。
何凤元 物理课代表，最好成绩年级第4。这位学生学习踏实勤奋刻苦，善于自主学习，善于思考发问；他的弱点是不爱与老师和同学交流，思想有些偏激，容易激动，身体较胖，这些都会影响他的进一步发展。各科均衡，英语成绩相对突出。潜力指数3星。 张骁一 最好成绩年级第8。该生学习积极，善于思考和发问，各科比较均衡，数学比
较突出；弱点是不爱劳动，不能吃苦，学习也不够踏实。潜力指数3星。
王皓原 英语课代表，优势科目自然是英语，各科比较均衡，本次考试数学比较突出，对于女生来讲，这就是优势。该生比较踏实刻苦，善于自主学习和交流。潜力指数3星。
李睿思 纪律委员、化学课代表。最好成绩年级第3这位女生自我约束能力很强，很大
气，敢说话，勇于承担，学习比较刻苦努力，很有毅力，但是偏理科，英语语文属于她的弱科，潜力指数3星。
沈天歌 善于主动学习，非常细心，有有效的学习方法，优势科目英语，弱势科目数学，物理是最弱科目。潜力指数3星。
潘杨 阳光乐观，踏实努力，学习方法得当，各科均衡，潜力指数3星。
其次是根据期末考试成绩和历次考试总排名的情况（40~60名以前）对“边缘生”的分析。 “边缘生”包括：于舜尧、时司晏、郑少楠、苏
一、王博、孙越、曹宇轩、杨成森、侯
广砚、丁乙
分析：
1、于舜尧 除英语外各科相对较弱，心有杂念（谈恋爱，必须引导），不爱交流不善发问
2、时司晏 英语语文比较突出，理科偏弱，有待提高，比较踏实努力，善于交流，乐观阳
光
3、郑少楠 除语文外其余各科比较均衡，偏理，学习不够踏实努力，对自己要求不严格
4、苏一 各科比较均衡，语文英语相对较弱，主要问题是“聪明有余踏实不足”，学习不努
力不踏实，对自己的要求很不到位，极善于自我主张，性格较强，不善于采纳老师的建议；但是比较爱参加集体活动。
5、王博 语文、物理、英语比较薄弱，学习比较努力，基础较弱
6、孙越 语文物理较弱，英语忽高忽低，不够稳定，总体成绩也不够稳定，比较聪明，但
是不够踏实，比较自我，对自己的要求不高不严，缺乏学习的毅力
7、曹宇轩 化学比较突出，此外无优势科目，成绩不稳定，学习不够踏实，爱说话
8、杨成森 体育委员，工作能力突出，学习不够刻苦努力，心不够静，极容易首外界干扰，无优势科目，但是比较有潜力
9、侯广砚 学习不踏实，贪玩爱说爱闹，时间抓得不紧，作业拖拖拉拉，性格倔强，受不
得批评，但是善于采纳心平气和的建议，语文感觉较好，但无优势科目，从平时观察来看，这个孩子应该很能吃苦，“聪明有余踏实不足”，只要好好转化，一定有很大潜力可挖
10、丁乙 副班长 工作能力有待培养 有潜力可挖，该生容易受挫，容易受周围同学的影响，学习不够刻苦努力，对自己的要求不严格；善于采纳老师的建议，但却不能坚持，毅力不够
第三、“中档生偏上潜力组”，即无优无弱，或无优势科目且弱势科目不超过2科，总体排名在年级20~40的学生，他们当中有一部分是学习比较踏实努力，但思维不够敏捷，弱势科目缺乏有效的学习方法，且一直在努力寻找和完善自己的学生，一部分是思维敏捷却不踏实学习的。
踏实刻苦潜力3星类：崔鑫（语文英语）、王可（前进37名、无优无弱）、赵萌迪（无
优无弱）、宋婉莹（期末排名年级20名，相对月考前进43名，成绩一直在提升，）、姜川（无弱势科目，期末考试年级14名，字迹很差，需要改善）、 思维敏捷潜力3星类：陶海端（前进37名、无优、英语语文相对较弱、不踏实、爱说）、孔祥旭（前进17名、语文突出、无弱科、热情但不踏实、爱说）、赵成伟（年级
12、无弱科）、第三、“三科以上弱科学生”，总排名在60名~110名之间的学生
纪霖、吴雨涵、毛睿、洪杰、王晨旭、梁思洋、王冠群、赵磊、胡晨昕、王朝、刘迎新 分类：按照主要问题进行分析分类
1、踏实认真有潜力类：纪霖（各科均薄弱、不爱交流）、吴雨涵（顽强、善于采纳老师建
议、成绩一直在进步）、洪杰（语文英语物理较弱，数学化学相对优势）、王晨旭（化学较好，英语物理弱科，心理负担重）、毛睿（偏文、物理化学薄弱、但听话）
2、思维敏捷不踏实类：梁思洋（英语相对优势，心有杂念如出国谈恋爱）、胡晨昕（心有
杂念如谈恋爱，语文较弱，其余相对均衡，比较有潜力）
3、思维不够敏捷也不够踏实类：赵磊（心有杂念如谈恋爱，各科均薄弱）、刘迎新（语文
物理最弱，其余科目较弱，基础薄弱）
一本率、本科率分析
根据三年高考经验和今年的高考录取分数线来大致估计我们班的情况如下：
一本：30人，历次考试年级排名前45名，即班级中的“尖子生和中档生”，一本率为68.2%。本科：14人，部分边缘生和弱科生，占31.8%。
以上就是我就学生的学习情况、学习潜力和一本、本科率所作的具体分析。最后衷心感谢这一年来对班主任工作给予大力支持的和耐心指导的魏校长、韩老师、年级组长贾老师、各位班主任，还要感谢我的伙伴蔡晶老师，以及其他各位同仁在各个方面对我的帮助，我非常高兴能在并乐于继续在这样一个团结有爱互相扶持且充满温情的集体中工作生活。谢谢大家！
第2篇：工作总结高总
2011年上半年金泽公司个人工作总结
转眼间又到了本年的下半年，上半年的工作已接近尾声，根据自身工作的实际情况，我对自己的工作做出分析评定，总结经验教训，提出改进方法，以便使自己在今后的工作中能惩前毖后，扬长避短，为今后不断改进工作方法，提高工作效率提供依据，现将工作总结如下：
我来公司已经三年多了，在这三年里，在公司得到了同事的很多帮助，特别是公司领导人的培养、栽培，使我从三年前刚进公司的普通员工升级到如今的管理阶层，这期间离不开我自己的努力，但是，更离不开公司三年的培训，从这份工作中我学到了很多东西，也积累了很多经验。
我在公司主要负责货物的进货和管理方面，当货源不足时的进行补进，每天检查、核对货物。其次就是对员工进行管理，签单收账，并每天做好工作日记，对每天出现的情况一一做好笔录，以便更好的了解市场经营的需求，提高公司的业绩。
在上半年的工作中，我坚持出满勤，无迟到、早退和矿工现象，公司组织的各项工作活动都能按时到达，积极参加。
工作态度认真，和同事们的关系融洽，和他们互帮互助，共同经营公司，当遇到难题时我们一起商量想出解决的方案。我很荣幸在金泽公司工作，因为在这里不仅自己得到了发展，而且还认识了很多同事，这些对我以后的发展中都有很大的帮助。
虽然我在这半年来我努力的改进，可还是遇到一些问题，这让我认识到我还存在很多不足之处。以下是我下半年要改进的地方：未能及时的收回账目。工作效率还有很大的潜力的可能，工作方法还有待改进。
加强与账目负责人的沟通和交流，及时收回该收的账目，争取不给公司财务方面造成影响。
加强业务学习，提高业务素质，提高工作质量，积极的参加有关工作方面的培养，吸取经验，改正不良的工作习惯。
下半年的工作已经开始了，针对上半年的工作总结，下半年的计划如下：加强对常州这个地区的管理与监督，搞好常州两个店面的经营，对货物的管理和进货渠道加强防范，及时的补进货物。还有及时积极的了解市场情况，满足市场对货物的需求。
加强员工的管理，和员工好好交流工作事项，让员工更好的了解公司的发展模式，从而更好的服务消费者。
定期的对账目做好管理，做好工作日记，签单收账，上报公司每个月的营业状况，为公司的未来发展做好准备工作。
以上是我上半年的工作总结，我一直积极的态度发挥自己的长处，积极工作。在我所从事的各项工作中，都能尽职尽责，积极思考，不断的改进学习新东西，在今后的工作中我将以百倍的热情迎接新的挑战，继续谦虚谨慎，认真负责，勤劳务实的工作态度，完善公司发展体系，发挥自己的优点，客服不足，注意总结经验教训，是工作有所创新，不断进取，争取把工作做得更好。
高建军
2011年6月
第3篇：下半年班主任工作总总结
小学一年级班主任工作总结
曾艺微
当一个学期已经走到了末尾的时候，我才注意到，时间真的过得很快。一眨眼的功夫，我已经当了一个学期一年级二班的班主任了。仔细回想这一学期，收获很大，需要注意的地方也不少。下面将本学期的教学工作作如下总结：
一、了解学生的爱好特点：
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。通过这些角度的观察，我与学生的距离拉近了很多，同时我也注意不要过度的亲近，必要的时候，教师的威信还是不能忘记的。
二、抓好学生的学习习惯：
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班大部分学生都能养成良好的学习习惯，虽然有些学生还是有这方面的小毛病，但是经过了一个学期的锻炼，也有了很大的进步。
三、抓好学生的基础知识：
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书等方面作了努力。虽然这并不完全算作班主任工作的一部分，但是我觉得还是很重要的，因此也在此总结一下。
（一）注重汉语拼音知识的掌握：
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我就经常与有经验的老师交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，经常引导学生对已学拼音知识活学活用。
（二）抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书上给学生做一个很好的示范。其次，从习惯方面要求学生养成良好的写字习惯。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
（三）抓好读书训练。
我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
四、课前认真备课，努力上好每一节课：
开学初在学校领导的要求下，我不断加强学习，由于我刚刚走上教学岗位，对一切都是现学现用，所以我就努力学习，课前认真备好每一堂课，努力钻研教材，具备学生，又备教材，不断提高自身的业务水平，努力提高自身的教课艺术，向40分钟要质量。尽管有时候会由于纪律等各方面的原因影响了课程授课的进度和效率，我也会抽出其他的时间进行补充，尽量不让学生们带着半懂不懂的知识离开课堂。
五、存在的问题与不足：
1、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，多向其他老师学习。
2、对学生多样性的把握还需要加强。每个独立的学生个体都需要班主任的仔细观察和了解，尽力做到“因材施教”。
3、在班干部队伍的建设上还需要更加灵活，需要更加完善班干部队伍的职能。
第4篇：班主任工作总
2003-12-16来源：本站收集
作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下己方面的工作：
一、对学生进行思想品德教育
（1）思想品德教育
这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
（2）对学生进行量化考核
按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
二、重视班委班风建设
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
（1）、选拔培养班干部
在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
（2）、增强班级的凝聚力
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织互帮互学活动活动。学习
上好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积
极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管
理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友
爱的风气，使班级成为一个大家庭。
三、教育学生努力学习，完成学习任务
学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习
成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。
四、关心学生身心健康，促进学生全面发展
要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文
化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增
加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。
在班级工作中尽管我取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方。如果我再做班主
任，一定总结经验教训，使班级管理工作做的更加出色。
班主任工作总结
一、为人师表，率先垂范。
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织
者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学
生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班
主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是
一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首
先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。
我作为一名班主任，在15年工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学
生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作
为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。
二、形成良好的班风班纪。
良好的班风班纪有助于学生形成强烈的成就动机，激发求知欲，形成合理竞争与会作的态度和方式。建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体，同学间有良好的人际关系。俗话
说"没有规矩，不成方圆"。规矩即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件事情想取得成功的保证。对人的教育来说更是如此。一个人初入
学，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习生活习惯，这样才能为专
心学习打好基础，作好准备。学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规，可见，只
有有了"规矩"，才有了"方圆"，才可言其他，诸如学习知识，发展智力，培养能力等等；才
能够保证同学们会有所进步。抓好常规训练是实施班级管理的首要前提。
转化后进生是班主任义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有后进生，可如何对待他
们呢？首先做到不厌弃他们，然后根据后进生的特点和形成原因做好转化工作。在我班后进
生身上表现出来的不良行为，大多数不是道德观念上的，有的是出于好奇，有的是出于一时
糊涂做出的不正当举动，有的是由于自控能力差造成的。分析后进生形成的原因，帮助他们
克服缺点和毛病是班主任份内的责任，因此，我是这样对待后进生的：
一、关心热爱后进生。后进生不是天生的。他们中有的是受不良社会风气的影响；有的是父
母离异，不正常的家庭教育造成的；有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果。由于
后进生存在不少的缺点和错误，因此经常受到老师们的批评，家长的指责，同学们的白眼。
他们往往在同学中抬不起头。他们需要的是老师的关心，家庭、集体的温暖。实践证明，要
转化后进生，只有使后进生动情。我们只有用心灵的温暖去医治他们心灵的创伤，用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢，只有消除了后进生对老师、家长、同学的对立情绪，才能开
展转化工作。日常生活中，我从各方面去关心他们：在学习上热情地给予指导，遇到困难时
给予真诚的帮助，有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心地教育，使他们时时感到老师的爱护与关心，使逐步改正错误和缺点。此文章来自中小学教育资源站
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二、了解后进生形成的原因是转化工作的先决条件。
要做好转化后进生的工作，就得深入了解，全面分析后进生的特点和形成原因，坚持在了解中教育，在教育中了解。每接一个新的班级，我首先了解学生情况，特别是后进生的情
况：双差生是哪些，家庭教育如何，主要问题是什么？单差生是哪些，家庭教育如何，主要
问题是什么？在新的学期开学前，做到心中有数。实践证明，只有全面了解后进生的情况，才能有的放矢，做好转化后进生的工作。
三、对后进生要因势利导，坚持一分为二。
后进生的缺点较多，也较突出，容易被大家发现。他们也有优点和长处，只不过不太明
显和突出，时常被大家忽视。往往这一点就不利于调动后进生自身的积极因素去克服消极因
素。我认为，作为一个班主任就应该注意发现后进生的微小进步，坚持一分为二，优点给予
充分的肯定，积极引导，有时创造条件让他们施展自己的长处，以自身的长处逐步克服一些
短处，从中让他们看到希望，增强进步的信心。从实践中，我深深地感受到后进生受到了老
师的爱护、信任，就会有一种受到鼓舞和激励的内心情感，就会愉快地接受老师的教育帮助。
四、对后进生要做到严中有爱，爱中有严。意大利著名的幼儿教育家蒙台俊利曾在《幼儿教
育》一文中这样写道："道德的营养不良和精神的中毒对人们心灵危害，正如身体的营养不
良对身体健康的危害一样。"对后进生的不良行为，我没掉以轻心，听之任之。如果我们不
在他们幼小的心灵中消除不良行为的苗头，任其发展下去，必然导至从小到大，形成恶习，但是大张其鼓地批评教育，处理不当，也会损害他们的自尊心，做出事以愿违的事。在班主
任工作中，我体会到转化后进生与培养优等生同样重要，对后进生我们只要关心、爱护他们，做深入细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的温暖，老师的关心，使他们
有亲切感、安全感、信任感。我坚信，精诚所至，金石为开。信任尊重家长，做到胸襟开阔。当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。
听取家长意见，共商育人良策。
"三人行，必有我师"。更何况班主任面对着如此众多的家长，他们来自社会的各个阶层，不乏各种人才，有大学教师，有作家记者，有公安民警，有管理干部……他们对孩子的教育也很有经验。我班周星锟、周静、高秀、李小燕的学生家长均提出各种好建议，经采纳收效极好。这些家长与老师的精诚协作，发挥的参与作用是不可低估的。
一份辛勤，一份收获。，在学情调研中我班第2名，在阶段测验中我班第3名，在冬季越野比赛中第2名。这些成绩的取得是与各任课教师的教导和我班同学努力分不开的。总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作水平不断跃上新台阶。此文章来自中小学教育资源站 / 原文地址:
