“爱”就一个字——班主任工作论坛发言稿
断断续续的班主任工作累积起来也有十几年的“班龄”了，记得1992年9月自己第一次担任班主任工作的时候。那时刚刚毕业，到学校报到时，几个孩子抬着无害的脸问我，你教哪班啊！结果我就被分到这个班担任班主任及语文和数学教学工作，经过一段时间的相处我与这些顽皮的孩子建立了深厚的感情。与他们相处这期间，有一件事深深触动了我，那年冬天下了很大的雪，我感冒请假在家休息，第二天大约中午，我班的孩子步行四、五里地来我家看我，当时我感动的不知说什么，他们围在我身边问这问那，第二天我到学校上班，刚到学校门口，我班的四十个孩子都跑到大门外，有的拉着我手，拉不着手的拉着我的衣服，看到这些可爱的孩子，我有什么理由不爱他们，从那以后，“爱”就成了我做教师及做班主任工作的主题。
爱就应该全面了解学生。
所以在新生入学前，我就设计了学生基本信息情况调查表（显示表格）入学当天由学生、家长进行填写，这样我就能了解每个学生的基本信息，根据学生的情况，进行适当的教育，避免不小心触及到学生的伤痛之处。
爱就应该关心他们的生活。
所以我从接班主任工作以来，我包里都随时带着一些学生平时需要的东西，如学生受伤需要的创可贴，学生低血糖时需要的水果糖。班级总是准备缝衣服用的针线，和紫药水，小镜等东西。我坚持每周至少两次深入宿舍了解他们在宿舍的情况。我经常和他们谈心，了解他们的生活情况并尽我所能帮助他们。他们也会把心里话或自己的困惑和我说，初二下学期我班的一个女孩子喜欢一个高年级的男孩，和我说如果再不表白，那个男孩子就毕业了，问我怎么办，我帮她分析了表白的利弊，最后告诉她利大于弊，不必要表白。她问了我十几遍“真的没必要吗”我回答了十几遍没必要。最后她说好吧，打消了表白的想法，开始回归到学习当中。
爱就应该帮助他们养成良好的习惯。
1.入学以来，我依据《中学生守则》《中学生日常行为规范》和学生实际情况制定了《班级公约》从学习、纪律、卫生等方面对学生进行约束，并且在学生入学那天的家长会上宣读，由家长学生共同签字。每学期开学初我们班在第一次班会上，把学生签字的《班级公约》让学生重新复习一下，以此来约束孩子的行为。
2.为了使学生养成良好的劳动习惯，学会感恩。初中入学后每周放假我都给学生布置任务：帮父母做一件家务；自己的事情自己做；给身边的亲人做一次他们喜欢吃的饭；给回去问问爸爸妈妈的生日，并为他们设计一个生日计划；教给学生擀面条；教给学生包饺子等活动。返校后在班会上谈感悟，从而体会到父母的艰辛，学会感恩父母。（显示图片）
爱就帮他们树立学习的目标。
1.初一入学的时候，在班会上，让学生写“我的理想”作文，并在班会上交流。进行《不读书的人生到底有多难》《一时的放纵换来一生的卑微》《学习没有捷径》主题班会，帮助学生树立远大的理想，树立学习目标。（显示相关课件图片）
2.每学期开学初都让学生设计本学期的目标，或以某个同学为目标，或以某个分值为目标，或以某个名次为标。
3.初三是收获的季节所以进入初三后我设计“金苹果、红苹果目标”。金苹果是通辽学校；红苹果是保康学校，让学生结合自己的实际情况进行了一周的思考，最后确定下来。让我没想到的选金苹果的同学很多，选红苹果的很少。我想信他们会为了他们自己确立的目标而努力的。(显示图片)
爱就应该帮助他们形成团队意识。
我班入学以来就加强小组团队建设，按小组进行管理。初一报到后，我按学生的入学成绩把学生分成四类，进行平衡分组。进入初二后在学生的要求下进行改组，按平时的考试成绩和平时的表现，把学生分成四类，让给A类学生选B,C,D号学生，由于是他们自愿组合的，所以便于更好的管理。各小组A学生是组长，负责带领全组学习；B学生负责小组纪律；C学生负责小组的卫生；D学生负责课上报小组得分；小组内三人如果对一人不满，可以将该号选手开除小组。被小组开除是一件很没面子的事，但开始还是有同学被开除，所以我与家长取得联系让家长与小组三位组员协商保证后使孩子回归小组，这样班级整全秩序和学习氛围明显的好转。各小组要进行评比，量化打分为此我设计了小组评分表，从学习、纪律、卫生几个方面进行评比。量化打分表由生活班长来管理。另外我们班还有一本记事本，由纪律班长负责主要记录班级学生违纪、或受奖励的情况也进行打分。半个月评比一次，我们有十三个组，获胜小组可优先选择坐位，前五组可以免做半个月的值日。如果哪个小组有疑异，可以查阅记事本，小组扣加分一目了然。（显示图片）利用小组进行管理，可以培养学生的团队意识和竞争意识及自我管理的能力，有助于良好习惯的培养。
爱就要陪伴。
自2015年5月20日再接班主任工作以来，真的是知早上上班时间和晚上下班时间，夏天5点30左右就来到学校，只为陪他们上早操，晚上7点30放学回家，只为陪他们上自主学习，为他们辅导作业，和他们一起学习。今年大雪过后，陪他们的时间比以前少了，但他们也已经养成了习惯，每次来到班级看到他们都在班级里学习看书，班级打扫的干干净净，心里真的感到欣慰。
爱就是要起到连接孩子和家庭纽带的作用。
初一时我班的一个女孩子特别叛逆，对她的妈妈没有感恩，只有怨恨，一次她又和妈妈发生了冲突，我找到她和她谈心，她告诉我她本来是可以去通辽上学的，可是因为妈妈再婚才来到这上学，所以特别恨妈妈和现在的爸爸。说妈妈给她花钱买东西是应该的是欠她的。知道了这种情况后，我联系了她妈妈，结果知道了事情的真相，原来是由于这个孩子得了过敏性紫癜，无法住校才回来上学的，我了解了情况后，利用课余时间，我再次找她谈心，她终于明白了事情的真相，化解了这场误会，改变了对妈妈的态度，学习状态也随之发生了变化。
爱就要做好家庭教育工作。
每次家长读书活动，我都精心准备，准务课件和相关的视频，让家长每次都有收获，让他们真正认识到家庭教育的重要性。从初一到初三我班家长都长期写家长读书感悟。（显示相关图片）我班的家工也特别支持我的工作，在学校艺术时我班家委会主作包嘉美妈妈王明玉妈妈两位家委会主任把学生接到她们家练习舞蹈，表演那天她们五点多就来到学校给学生化妆；运动会上我班家长给买了十多件水送来。
爱就要学会宽容，允许他们犯错误。
人无完人，金无足赤，何况一个未成年的孩子，十几年的班主任工作中也曾被误会、被吼、被顶撞甚至被骂的时候。但做为班主任必须做到宰相肚里能乘船，并且能乘很大的船。初二的时候我班的一名男同学因为误会我和他妈妈说了什么，所以有微信中对我出口不训，当时很生气，后来他来学校上课，我找到他把事情经过和他说明了，他也知道了自己的错误，主动向我赔礼道歉，这后又韩妈妈韩妈妈的叫我，我没有因为过往对他存有偏见，对他如初。
我班的一个女孩子，因为与妈妈的矛盾，开学初离开班级辍学打工，我多次劝她回校上学也没有结果，后来当我看到电视上十五六岁的女孩子走上犯罪的道路，我很担心，与家长取得联系，与孩子联系，劝她回校上课，结果没有成功。后来听说她找了不适合她这个年纪的工作时，我更担心了，再次与家长和她联系，也许是她感到了打工生活的不易吧，她终于决定回校上课，但一个学期已经快过去了。也许她的回来会影响班级成绩，但只要她回来就有了一线希望。有人说，你班孩子就是你惯的，惯了，做为教师我们不应为了自己的私利或私愤扼杀了一个孩子的前途吧。
莎翁曾说过，“人生如花，而爱便是花的蜜”孩子们就是美丽的小花，而教师的爱就如蜜一样滋润着他们，总结十几年的班主任工作，我认为做好班主任工作“爱”就一个字。
