第1篇：班主任工作发展目标
班主任工作发展目标
一、专业发展状况的自我分析
从师范学院毕业至今，我已经担任班主任工作近十四年，多年的班主任工作，让我深刻体会到：做一名中学班主任，不仅要有很强的业务能力，还要有强烈的责任感和爱心；不仅要关注学生的学业进步，更要时刻注意学生的心理变化，要根据学生的年龄特点开展工作。
1、优势：
（1）本人热爱教育事业，热衷班主任工作，有较强的进取心，工作认真负责，积极投身德育研究，大胆进行教育改革，善于总结教育得失，有初步的育人风格。
（2）近十四年的班主任工作，积累一定的班主任工作实践经验，能够正确处理与同事、学生和家长的关系，能够从容应对班级日常事务，能够培养得力的班级干部，能够营造良好的班级文化和集体氛围。多年的历练，我感到自己的育人水平在一定程度的提高。
（3）谦虚好学，喜欢阅读，思维活跃，接受新的教育理念比较快。及时总结积累经验，能吸收他人长处，不断提高自己。善于反思，经常反省自己的不足，善于追求教育的完美。
（4）基本功较扎实，在教学中敢于创新，喜欢不断追求更新、更有效的课堂教学模式，能把学生的教育与课堂教学相结合，追求快乐教学，师生同乐。
（5）在班级文化建设和班级管理方面的有自己的独到见解。
2．不足：
（1）由于长期担任班主任工作，出去学习的机会不多，与外界交流相对不足，接触面不广，信息相对封闭，视野不够开阔，问题的解决大多靠自己个人的经验，实践活动缺乏最新的理念的指导，这也是我最迫切想要改变的问题。
（2）平时以工作代替学习，造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上；因此，撰写的案例、论文获奖等次都不够高，尤其在德育课题的立项与研究方面有待提高。还未学会用研究者的眼光审视和反思、分析自己的问题。
二、专业发展计划
根据自己的优势与不足，我给自己制定了以下的目标，希望能使自己成功地走出个人发展的高原期，使自己能进入第二次成长。
1．理论学习：
理论决定实践的高度，为让自己在教育理念转变、班级管理、差异学生教育、行为习惯养成教育、家庭教育、班主任基本素养提升等六个方面的理论水平和实践能力有所提高。我要以参加名班主任工作室为契机，积极参加各项培训活动，提高自己的专业水准，适应新课程标准下的教育需求。坚持不断学习，多渠道多形式地学习各种领域的知识、技能。每学年至少精读一本班主任管理的理论书籍，并做好读书摘记，增强理论底蕴，以理论促进实践。同时，积极参加各种专题讲座，聆听专家的指导和分析，做好摘记，并在讲座以后及时反思，撰写讲座感悟。向吉林市的优秀班主任学习，取人之长，补己之短，努力提升班主任专业素质和业务能力。
2．课堂实践：
教学工作和班主任工作密不可分，从某种意义上说教学工作是做好班主任工作的基础。在学校我要带头上研究课、观摩课，争取每学期开出一节校级或校级以上公开课，为年轻教师作好示范作用，起到良好的引领作用。同时，我将把握机会多听课，计划每周听课不少于一节，每学期听本工作室成员的课不少于5节，认真听讲，做好听课记录，学习先进的教学方法，学优秀的教育教学经验，学习别人的课堂智慧并反思自己的不足；积极参与观课议课，在交流中互相学习，不断进步，并写好评课稿，作好听课资料的积累，这将是一笔宝贵的精神财富。在研修期间争取使自己的班队课、德育课和心理健康课的教学能力有一个新的提高，我要编写一到二个精品教案，要求符合课改形势，切合学生实际，结合家访、家庭教育、课外社会实践活动的新思考，渗透所关注的理论主题思想，有自己的风格和特色，并进行个案剖析。同时其中的一个精品教案演化成一堂自己满意的精品课，拍摄成录像或整理出课堂实录，开展恳谈会并写出深刻的反思。
3．研究成果：
教科研是教师成长、自我发展的支撑。为进一步提高科研意识和水平，我要认真学习现代教育理论，更新观念，利用好现有的图书资料，采集最新的科研信息以拓宽研究的视野。每年撰写一高质量的教育论文与案例，争取在市级以上教育教学论文评比中获奖或市级以上刊物发表。
三、中长期发展期望
在学校“爱”的办学思想指引下，积极参加优秀教师群体建设活动，努力提升班主任专业精神,打造健康文明、生动活泼、充满激情的教师团队；遵循“我要学-我会学-我能学”三步走成长历程，分层次有针对性培养班干部；教师专业发展自我分阶段设计；同时以本方案为核心，创设“教师在教学中研究，在研究中成长”的专业成长氛围。积极参与科研课题的研究，力争提出自己的研究课题并积极参与立项，全面提高自身业务素质和理论水平，使自己努力成长为一名科研型教师、学习型教师、反思型教师。
第一年度目标：学习提高、完善管理
1.通过蛟河市名班主任工作室群体建设活动，尽快更新教育管理新理念；向蛟河市名班主任及成员学习优秀的班级管理经验，提升自己的管理水平和能力。
2.在班级管理中能积极主动的参与研究和讨论，并能以案例或论文的形式大胆的展示自己的工作成果。
3、以“爱”为核心塑造班集体文化建设，努力打造“智慧学习、阳光生活、健康成长”的班级特色。
4．继续做好学生思想教育和心理健康教育工作，并能结合实际进行相关问题研究。
第二年度目标：做好科研、成为名班主任
1．通过课题研究实践、专家引领，同时加强专业理论的学习，结合实践积累经验，大胆创新，勇于实践，提高科研能力，完成有质量的论文和课题研究。
2.承担较有影响力的工作室主题活动，通过报告会、论坛、博客、提交文字材料等形式，扩大影响，班主任工作成为全县楷模。
3．在市名班主任等专家的引领下，熟练掌握班集体教育管理信息与先进班级管理理念，使自己班队课、品德课、心理健康教育等德育课程及相关课程的课堂教学能形成特色，班主任工作在原有基础上向更高层次发展。遵循“学中做，做中学”的成长历程，分层次有针对性接受培训与学习；力争成长为一名市优秀班主任。
第三年度目标：开拓创新、形成特色
通过名班主任名优工作室这一交流平台，不断学习提高，在班级管理工作中逐步形成自己的特色，在三年时间里，争取成为市级骨干班主任。
第2篇：班 级 发 展 目 标
班 级 发 展 目 标
二年级1班
本班学生的自我管理能力不强，基本的卫生、纪律、学习习惯不够稳定，对自己缺乏责任感，主要原因在于学生对日常行为习惯缺乏坚持，自我控制能力尚未形成。为此，我制定如下班级发展目标：
（一）
近期目标：
１、认真完成老师的每项任务．
２、自觉遵守纪律，有一定的纪律观念。３、考试中取得好绩． ４、积极锻炼身体． ５、多帮助同学．
（二）
远期目标：
（１）
团结向上．
（２）
成为年级最好的班级．（３）
真诚待人，班风良好．（４）
礼貌待人．
（５）
和睦相处，合作共进．
（三）
实现班级自主发展目标的几点做法：
１、信任与尊重，培养学生责任意识。２、落实职责，提高学生责任意识。
（四）采取的措施及开展的活动：
１、落实班级责任制，使班中事事有人做，人人有事做．
２、举行尊老爱幼相关活动．学会用请、您、好吗等礼貌用语 ３、开展＂好孩子 好习惯＂活动．提高学生对待作业的态度，使学生做到作业进究质量，字迹工整，正确率高．
４、加强监督、评比，保障目标顺序达成．
力求通过以上措施，使学生逐步形成良好的习惯，具备一定道德判断能力，能够自己教育自己，能够目标明确地自主发展．
第3篇：班级发展目标
班级发展目标
（2008年——2011年）
一个班级如果没有自己的发展目标,将失去前进的动力。结合本班实际，我和学生共同制定了班级奋斗目标。
班级精神： 班级是家庭，自主来管理
指导思想： 做人是根本，学习是生命，班风是灵魂，特色是个性。建设目标： 做人目标：自主学习，和谐发展
管理目标： 自我管理上规范
班级建设创特色
学习成绩争一流。
班级建设三让观：
让每个学生体验成功，让学生个性得到发展，让班级成为学生乐园。
第一阶段：实行学生自主管理班集体
班级就像一个大家庭，每一个同学就是这个家庭中不可缺少的一员。为了锻炼同学能力，应该培养同学们的主人翁意识，爱班级，乐于为集体做事的情感。
第二阶段：营造班级文化氛围、推动班级持续发展当今社会竞争日趋激烈，优胜劣汰是社会发展的必然趋势，而现代化的社会更需要面的复合型人才。在这样的环境中求生存，我们的学生不仅要学会学习，更要学会生活、会做人、学会思考，还要在遵守“规则”的基础上，成为有个性的人才。于是，我班提出了“人是根本，学习是生命，班风是灵魂，特色是个性”的指导思想。希望通过营造班级文化围和学生的自主管理，自觉地培养学生良好的生活、学习、思考习惯。以此为目标，我们出了“修身、齐家、立业”的班级文化。
具体措施：
创，一首《我能行》作为班歌，人人诵读。增强同学们自我管理的信心。“相信自己行，才会我能行；别人说我行，努力才会行；你在这点行，我在那点行；今天若不行，明天才会行；不但自己行，帮助自己行；互相支持行，大家合作行；争取全面行，创造才会行。”
定，定自己的奋斗目标。一个班级如果没有自己的发展目标，将失去前进的动力。同学们结合自己的特点，为班级确定目标，时时鞭策自己要为这个目标而努力。我们的目标是：展示风采，力争上游，争创文明班级。
做，一个爱集体爱他人的桥小人。作为口号。
抓，学生行为习惯的养成，分段落实桥小一日常规。
附：
1、明确一日常规细则，做到人人知晓。
2、充分发挥行为规范示范员的表率作用，做到以一带四。
3、用班会、晨会进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。
4、班级开展“我驾火箭添新星”的活动。
5、设计四张星座宇航图，分别是：
a、文明礼貌的“队礼星座”
热情星——谦让星——尊师星——爱老星
b、遵守纪律的“大雁星座”
自知星——克己星——值勤星
c、努力学习的“智慧星座”
预习星——复习星——检查星——订正星
d、热爱劳动的“马兰花星座”
育苗——长叶——开花——献果
以上四个星座是学生奋斗目标的过程，也是有计划的准备过程
（1）、小队里进行交流，队员在宇航计划中亮标，以求得到大家的支持和帮助。（队员可根据自己的情况，选择自己最弱项为攻克目标）
（2）、在壁报上以小队为单位把每个队员的星座图表布置出来
（3）、以后航行中，每到一站便可添上一颗闪耀的小星星。
（4）、报喜讯。在每个队员都有所得的基础上，评出“行为规范小标兵”，可命名为“大雁队员”、“白鸽队员”、“智多星队员”等称号，由中队或小队向队员的家庭报喜。
（5）、每月进行行为规范的阶段小结。
通过班会，我们讨论了目标中的困难，并相应有了对策。有了目标，我们班级会朝这个目标努力。
第4篇：班主任班级工作总结
班级工作总结
班主任班级工作总结
良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。这学期我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。
一、以身作则 给学生做榜样
班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平时不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体，特别是每天一大早，一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，下雪天更是提前到校清扫卫生区，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。
二、培养学生的良好习惯
三年级学生由于年龄小，自控力较欠。我从培养学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另注意培养学生勤俭节约的好习惯。我班学生独生子女多，再加之大多数学生的父母在外打工，爷爷奶奶对孩子比较溺爱，学生中存在浪费的现象，吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况，我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。我专门利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么？ 渐渐地，班级中浪费的现象少了许多。
三、狠抓班级干部队伍的组建和培养
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以，我很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信，我经常作以下工作：（1）、在班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；（2）、鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即"以点带面"；（3）、培养干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体,即"以面带面"。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。
四、注重家校联系
该学期，为了更好的与家长配合，学校开展了一次家长会，专门针对家长在孩子三年级这个转段期间，如何协助学生学习和支持学校工作的，并给家长提供了关于如何指导学生作文的机会——“家长经验交流”，交流中，很多有心得的家长讲述了自己的一些好方法，给其他家长提供了好的借鉴和启发。
五、积极参加学校的各项活动
集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如运动会、经典诵读比赛等活动。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
六、关心爱护每个学生 用爱心转化后进生
做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主
任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：
1、学习困难的学生；
2、行为习惯自制力较差的学生；
3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们假期怎么过；谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心。在班内，我还常开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多，并互相说一说，写成作文，使我班学生始终能处于发现别人的一种状态，发现别人的长处，正视自己的短处。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。事实证明，我班学生，爱意十浓,无歧视他人现象，班风良好。
在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。
第5篇：班主任班级工作总结
班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担任了八（2）班的班主任工作。下面是我本学期班主任的几点做法：
一、培养和选拔班干部。
一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。
二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。
学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合。平时，我积极地和科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。
另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。
三、做好后进生的转化工作。
在我班，后进生在班中为数不多，但无自信心，较懒惰。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
四增强学生安全意识
在本班,很多学生回家骑自行车,学生自我安全意识不高,为此,我成为了班级安全小组,专门负责班级成员的安全问题!要作到"靠右行".这样有利于学生自我管理,防范安全隐患!
在实际工作中，还有许多做法值得我支探讨和总结。总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校领导的周围。班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。
