第1篇：跟岗交流心得体会
跟岗交流心得体会
临邑镇启明小学马清茂
在去临盘中心小学跟岗交流之前，我们临邑镇曾于4月12日组织几名校长到这儿参观学习了半天的时间，那时我就感受到了这所学校不凡的发展，刘竹友校长不凡的工作，所以对这次跟岗之行很向往，渴望亲身感受一下„„这两天充实的交流学习，我受益匪浅，让我衷心感谢局领导组织了一次这样有意义的活动，使我感受到成长、感受到兄弟学校带给我的压力，下面就我的观察和感悟谈几个关键词：
1、谈“用心”。
跟岗交流学习的第一天上午8点，刘竹友校长准时把我们六位学习交流的校长安排到了接待室。发给我们每人一个档案袋，里面装了学校宣传彩印小册、两天学习工作的流程安排、刘校长自己的工作经验报告、政教主任王希成的工作报告、教导主任廉红梅的工作报告、学校学期工作计划、教学计划、德育计划、校长学习日志、跟岗交流校长考核鉴定表等材料。我把这些材料罗列出来，是想说刘校长对这项活动的用心，更想说他对每一项项工作都是如此的用心，就是他的用心才使每一项工作标准高、起点高、质量高。大家都见过这所学校的课间展示活动，在大课间22分钟宏伟的气势中，处处体验出刘校长的用心，4分48秒的眼睛保健操、学生的入场、跑操、集体舞、少年拳、优美的音乐、最后留够学生8分钟上厕所自由活动的时间，每一个时间点、每一个时间段、每一次衔接、每一个动作都见证着刘校长认真的思考。再就是大课间活动中的乒乓球、书法、绘画、舞蹈
竹排舞、孔竹，每一项不都体现出刘友竹校长用心的教育。我就想，学校中的教育教学活动，每一件都作为一个课题去研究，用上真心，还有办不好的教育吗?
2、谈“流程”
两天的学习，刘校长严格的按照交流的流程组织我们参观课间展示、听课、听经验报告，参加班主任会、参加教研组活动，严谨而又次序。而这两天里感受更多的也是工作流程，像每周一下午让课前半小时的时间规定的工作流程：周一召开班主任会议；周二语文教研组活动；周三数学组活动；周四英语组活动；周五常识组活动。周周如此。再如学生一天在校的学习活动流程，已沉积成一种工作文化。教师、学生在工作流程下，时间观念增强、工作活动意识增强、教育教学的管理开展得井井有条。一所学校如果能把，日常规、周常规、月常规、德育常规、教学常规这些程序化的工作沉积成一种制度文化得以传承，学校美好的明天就指日可待了。
3、谈“合作”
临盘中心小学在刘竹友校长的带领下，形成了一支良好的工作团队，在以刘校长为核心的小组中，王希成、廉红梅、张萍、孙德俭等人各司其职、工作用心思考、认真负责、敢于创新。廉红梅对教学的管理、王希成对班级的管理、张萍对课外活动、大课间的安排、孙德俭的后勤保障无处不体现出积极向上的工作场景。刘校长的用人与协调能力是成功的，很值得我们思考与学习。
4、谈“愿景”
走进临盘中心小学，映入眼帘的是一副条幅，上面是这所学校的办学理念。我曾想在我们农村小学有多少学校能把一种理念上升到一种高度，去引领学校的发展，指导教师的教育教学。至少我还没有做到这一点，（我校正在努力形成办学理念，校徽、校歌等学校文化）。4月12号我们去时，刘校长正在办公桌前为学校的校刊而构思，27号廉红梅老师在汇报教学工作时，临盘中心小学的第一期校刊《心语》已经完成了。这两件事所折射出的是临盘中心小学美好的发展愿景。
在临盘中心小学我学到很多，仅用这四个词不能表达。我想这次学习交流对我是一个新起点，是指引、是鞭策、更是鼓励。
跟岗交流心得体会
临邑镇启明小学马清茂
第2篇：跟岗工作总结
跟岗实习工作总结
2018年6月15日学校组织2017级烹饪专业及2017级旅酒专业学生到东戴河铂域酒店实施企业跟岗实习，我做为带队老师随学生一起来到酒店和学生摸爬滚打到今天。在这一段时间内通过积极努力和对工作的不断追求，有最初的管理经验不足慢慢积累了许多带队实习的经验。
记得有句话:世界上有许多不得不去做的事情，那就是责任。在实习期间，我始终把安全意识和责任意识放在首位，我知道我现在背负着学校、酒店、家长、学生等多方面的责任。所以我严格按照学校的要求，始终以学生安全为第一工作重点，一丝不苟的开展工作。大会小会或者平时的沟通中，我时刻提醒学生的安全意识；在工作中要求学生必须按照酒店的操作规范去做；在生活中处处教导学生学会保护自己。例如坚持晚归寝报告、外出必须结伴并随时汇报行踪、严禁在外留宿、严禁下海洗澡等。因为实习期间任何小事都是大事，任何细节都不容忽略。安全工作必须做到万无一失。严格按照学校下发的《酒店实训管理守则》和《酒店员工管理手册》指导学生日常行为规范，每天坚持向学校汇报当天发生的事和解决的方法等。
学生第一次离家那么久那么远，当他们面临压力和不开心的时候，我都会及时了解、解决、安抚，让学生安心工作学习。我也会向学校和酒店进行协调沟通，寻求最佳的解决方法，即为学生排忧解难又注重维护和加强学校与酒店之间的良好合作关系。在生活中，我和同学们打成一片。每天上班时间我会深入学生实习的各岗位进行巡视，及时了解和发现问题及时解决。每天下班我都会到学生的宿舍和每名同学沟通谈心，了解当天工作中发生的事、学到的知识和生活中遇到的困难。力争第一时间掌握学生的学习状况和思想动态。在学生休息的时候也会带学生去散心、去放松；也会带学生去购物、去理发等。通过这些方法使学生们对我更加信任，同时也架起了我和同学们心灵沟通的桥梁。我也给每个孩子的家长打电话，让家长及时了解学生学习和生活情况，在学生有心理波动时我也会和家长沟通，请家长和我共同做好学生的思想工作。
在实习过程中我也发现了一些需要完善的地方。例如，学生在分配岗位时要注重学生的兴趣点和本身特点进行岗位安排；学生实习的日常表现评价等；建立完善的管理体制和奖惩措施等。如果没有一套完善的管理体制做保证和支撑，带队工作的难度会更大。
现在学生已经能够进入到自己的角色中，但还有少数几名同学迟迟不能进入工作状态，主要还是心态和认识上的原因。我会和每名同学的师父们加强沟通合作，通过各种方法和手段让学生在做中学，学用结合，使学生们真正的进步成长。
这次的教学实习对我和学生而言将会是一段充满艰辛和收获的经历，也是一段充满幸福和快乐的旅程。
吴
涛
第3篇：跟岗工作总结
跟岗工作总结
通过参加跟岗学习培训，在此期间我充分利用研修活动时间学习，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，又有所得。跟岗学习拉近了我们的距离，全面提升了自己的基本素质和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。我觉得在今后的工作中，我应该做到以下几点：
一、转变思想，更新观念
我积极投身跟岗学习当中，应该做到了三个“自觉”：自觉参加跟岗学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习，从而明确了作为一名老教师必须不断加强在职学习修炼提高、充实、具有丰富自己的知识含量，扎实的教学基本功，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式，从根本性改变自己的教学理念，否则就要被时代所淘汰，只有加强研修，才立于不败之地。
二、积极研修，深刻感悟
通过研修学习，学了不少知识，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念知识和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。
三、反思教学工作，不断进取
在教学中，我不断思量自己在工作中的不足，努力提高自己的业务水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经验的教师请教。
四、立足课堂在实践中提升自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的课堂教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
五、围绕活动，让学生在自主、合作中交流。
课堂应是学生们亲自经历发现、体验、探究与感悟过程的课堂，孩子们的主动参与使课堂变得生动，充满生机。同时，也是生生互动、合作交流的课堂，合作意识的树立，合作能在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。跟岗学习是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，教师跟岗学习会成为我1 们前进的基石，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。我坚信：我研修、我进步、我快乐！
在未来的学习过程中，我更应该积极主动地去学习，去增长知识，充分利用这些知识运用到课堂中，提高教学质量。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对教学与教研工作有了新的认识与思考。只要我们认真对待，研修就会大有收获。
第4篇：骨干教师跟岗交流学习总结
骨干教师跟岗学习总结
2010年广东省骨干教师跟岗培训个人总结
深大附中 李仁山 非常幸运，参加了2010年广东省骨干教师培训，非常幸运地走进了深圳盐田沙头角中学，来到特级教师李绍平名师工作室跟岗学习。快乐的时光总显得短暂，因为快乐，二十天的培训时间一晃就过去了。此刻，我怀着幸福，怀着留恋，回顾二十天的培训过程。
十月二十一日上午十点，在盐田沙头角中学阶梯教室举行了隆重开班仪式，参加仪式的有盐田区教育局副局长孔祥玉，沙头角中学校长古崇裕等领导，有来自全省不同城市不同层次学校的12为省级骨干教师，有来自盐田区各中小学英语科组长。会上领导的殷切希望和深情的嘱托是对我们的鼓舞鞭策，同时也使我们深感责任的重大。我身处这样一群骨干教师当中，我感觉到只有刻苦勤奋，方能不辜负领导对我的期望，方能不辜负自己的教育理想和教育情怀。
我们跟岗培训分为三阶段：
第一阶段（第一周）：听评课及参观盐田外国语中小学，了解盐田外语教育教学现状及未来发展情况。各类学校都有各自的办学目标和办学理念，同时又各具特色，各有千秋，有的以质量求生存，学生综合素质发展好；有的以特色求发展，学校特色建设成效显著；有的以教学常规管理为抓手，促进全面教育质量的提高；有的以教育科研、教师培训为平台，提高教育教学效率。开阔了我们的视野，给我们很多借鉴与启发。
第二阶段（第二周）：听专家讲座。我们分别听了华师基教院刘良华教授关于《如何做一个优秀的老师》和广外温宾利教授有关听说考试的报告。这些讲座像是一场头脑风暴，给我们极大观念的冲击，引我们反思，同时又犹如清风扑面，带给我们新的思想，新的观点。
第三阶段（第三周）：学员公开课和作业准备。我们十二个学员每人上两节课，一节常规课和一节录像课。学员们“八仙过海，各显神通”。好多学员的课质量高效果好，给人耳目一新的感觉。尤其是梁洁文老师的课备受青睐。
在二十天的培训中，收获最大的也许并不是培训本身，而是十二位学员带来的独特资源。我们同甘共苦，我们切磋教艺，我们畅所欲言，我们学习着，快乐着，收获着。
“学高为师，身正为范”。这次跟岗培训，最幸运地是遇到了一位真正的名师——李绍平老师。在二十天的时间里，我们亲眼目睹了李老师踏实严谨的工作作风，卓有成效的工作效率；亲身感受了李老师平易近人的处世态度和无微不至的关怀照顾。所有这一切，凝聚成李老师难以抗拒的人格魅力，对我们有深深的感召作用。十一月十号快到了，真的很遗憾和李老师朝夕相处的日子就要结束了，心中满是不舍。二十天的耳濡目染，我们十二个李家弟子仰慕导师的人格风范，追求老师的人生境界，彼此之间也结下了深厚的情谊，临别之际，大家依依不舍，互诉离情，相约再见。
最后与大家共勉：“生命中最值得投资的是自己；对自己最佳的投资是学习； 给学生的最佳礼物是成长；战胜职业倦怠的秘笈是成就”。在名师身边的日子
---省级骨干教师跟岗培训总结
深圳市光明新区高级中学 孔彦红
时间飞逝，20天的培训转眼过去，从最开始的忐忑到最后的沉着自信，李绍平名师工作室帮助我们完成了化茧成蝶的蜕变。绍平老师认真做事，认真做人的操守让我们知道了榜样的力量。前一阶段的参观考察让我们见识到了少平老师的影响力，后一阶段的听评课阶段更是让我们亲身体验李老师的严谨：评课一针见血，直指问题之所在；改进意见中肯，眼光独到犀利。其实我是最感激听我的课
之后能给我意见的人，而我们的团队也本着相互学习借鉴的目的彼此知无不言、言无不尽，每节课之后认真总结反思改进，无论是从理念还是教学实践都提高很快。
其实身边的人都是名师，每节课都给我收益甚至是震撼。班长李仁山老师沉稳大方，大将风度。温淑娟老师身兼数职，能力超群，教学、管理游刃有余。梁洁文老师的课让我们看到教学的高度，特别是个人的修养和专业的高度让我惭愧，要好好学习、天天向上。马晓芳老师干脆利落的教学组织让我了解什么是快节奏，大容量。黄瑛老师的写作课设计让人耳目一新，特别是课前的激趣环节激发学生学习的热情，为本节课做了很好的铺垫。在多媒体广泛使用的今天注意板书的设计，启发很大。赖连好老师的课导入自然，各个环节过度语言到位，指令清晰。副班长黄陆月老师激情四射，整个培训阶段带给我们很多快乐。邹幸梅老师沉稳大方，教学环节丝丝入扣。吴萍老师青春靓丽，教学思路清晰，过程严谨。欧阳文芳老师娓娓善诱，落实到位。杨秀红老师举手投足魅力尽显，落落大方。每个人都有绝招，每个人都有自己对教学的见解和追求，每个人都有自己的资源和体系。以后如果再有什么困难，上网一呼，应者云集，什么难题解决不了呢？随着交流的深入和感情的融洽，我们的笑容越来越多，彼此越来越默契，惺惺相惜，心有灵犀。绍平老师所说的同伴互助就在进行中也必将进行下去?? 快乐的日子总是过得飞快，快乐的日子总是让人回味。对教学艺术的追求永无止境，我们的友谊也必将历久弥新。作为沙头角中学李绍平名师工作室的首批学员，我们深感自豪；用省级骨干教师的标准要求自己，我们倍感责任重大。期待在广州的再次重逢！
省级骨干教师跟岗培训总结
东莞市东莞高级中学 马晓芳
本人非常荣幸地参加了2010年广东省骨干教师培训，非常幸运地走进了深圳
沙头角中学，来到特级教师李绍平老师的名师工作室跟岗学习。
在这短短的二十天里，我充分享受了盐田区的教育资源，与许多名师、专家接触交流，全身心地投入到绍平老师为了让我们不虚此行而精心安排的各项活动当中。其间我们参观了盐田区外语小学，盐田区实验小学，盐田区外语学校及罗湖外国语学校等几所著名的外语特色的中小学，观摩了多位老师的课堂教学及多位领导，优秀教师的经验介绍；在导师李绍平的带领下我们学员中间还研讨各种教学模式并各自上了公开课??在内容丰富，形式多样的跟岗学习中我收获良多。在教学一线征战多年，本该经验丰富而硕果累累。不曾想在反思中被自己否定掉的东西越来越多，能够称之为经验或方法的系统的东西越来越少，教学成为一种机械重复的痛苦行为。跟岗学习以来，李老师首先向我们交代了这次跟岗培训的特点和理念，又给我们进行了什么样的课堂才是高效课堂，如何评价一堂优质课的讲座，给了我们一个宏观格局，使我们更加明确了这次学习的目的“学高为人师，身正为人范”。这次跟岗培训，最幸运地是遇到了一位真正的名师
——李绍平。李老师学养深厚，在二十天的时间里，我们亲眼目睹了李老师踏实严谨的工作作风，卓有成效的工作效率；亲身感受了李老师平易近人的处世态度和对学员无微不至的关怀照顾。一个学员摔了一跤，胳膊受伤，李老师立刻放下手头的一切工作第一时间陪着这位学员去医院看病；听我们学员的常规课时，某个班准备工作做得不到位，电脑没有及时打开，学生有迟到现象，李老师立刻写了一封致校长的公开信，动员学校重视并为我们做好一切服务工作；为了让我们的业余时间过的丰富多彩，李老师放弃了陪伴家人，陪伴领导的机会陪着我们学员爬莲花山??所有这一切，都体现了李老师对学员无微不至的关心，凭着他难以抗拒的人格魅力，我们比同科的其他地方的跟岗培训学员有了更多的见识和更温暖的感受，许多学员都表示不想回去了，还想凝聚在这个大家庭里时间长一点，再长一点?? 总结这次跟岗学习，收获太多：在内容丰富，形式多样的学习中我掌握了许多先进的教育理念与方法；通过听讲座和学习交流让我走出职业倦怠，结识了一批良师益友；更使我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育创新能力上都得到了很大的提高；更可喜的是在培训过程中发现，自己教学中仍有许许多多新的东西待探索，对教学重又焕发了热情。在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，我将在今后的教育教学工作中更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取。我将用我的实际行动，尽心尽力、踏踏实实地工作，做一名名符其实的中学骨干教师。
省级骨干教师跟岗培训心得
河源市东江中学 黄陆月
有幸参加了2010-2011年省级骨干教师培训。由衷感谢华师，感谢沙头角中学为我们搭建了一个很好的学习、提高的平台。每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的教学打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，篇二：骨干教师跟岗学习总结
骨干教师跟岗学习总结 有人说：“读万卷书不如走万里路。”我却想说：“走万里路不如追随名师的脚步。”2014年4月20至25日和5月19日至24日，在这个春末夏初的季节，我来到了xx小学跟岗学习。现在学习即将结束了，这短短两个星期的学习生活有艰辛，有轻松；有烦恼，有快乐；有失败，有成功；有惆怅，有喜悦；有眼泪，有欢笑??这成为我人生中美好的回忆。它使我受益匪浅，通过这次学习，我的思想觉悟和教学能力都有了很大的提升。
一、人格魅力，折服我心
初到跟岗学习之地的第一天，我们已感受到我们导师钟老师的独特的人格魅力，她谦逊真诚、和蔼可亲、平易近人、热情好客又风趣幽默，令我们感到可亲又可敬。钟老师作为湛江市的名教师，但她却没有一点架子，是那么的平易近人、和蔼可亲、谦逊有礼，真是难能可贵，单单这种谦逊的态度就值得我们学习了。而在之后的跟岗学习的日子里，我们更为钟老师高尚的人格和师德所深深折服、深深感动。
二、专业引领，助我成长
钟老师侧重于对我们课堂教学实践的指导，她为了让我们做好心理准备和学有所得，跟岗前就精心拟定了跟岗学习计划。在这短短的两周时间里她给我们安排了许多听课、评课、讲课和科组实践观摩活动，让我们在学习、实践中不断超越自我，不断进步提高。在跟岗学习期间，理论的学习只是一个方面，我们更多的是教学实践活动。这段时间，我们每位学员都上了五节常规汇报课，大家都得到了实实在在的锻炼。在此过程中，钟老师给予了我们精心的指导。她认真地听取我们每位学员上的每一节汇报课，课后和我们一起评课，真诚地指出我们课堂教学中的不足之处，并提出修改意见。在钟老师的鼓励、指导和同伴们的帮助下，我的教学能力得到了实实在在的提高。对其他学员，钟老师同样热心地指导。她每天都和我们一起，指导我们学习、指导我们备课、指导我们上课，几乎每天都是最后一个离校。她这重高度负责任的精神真是值得我们学习。另外，钟老师还组织我们这些新教师参加了他们科组的课题研究活动，帮助我们把学到的课题研究的理论知识转化为实践操作的能力；在课余时间观摩了学校的多元化早操、管乐班、舞蹈、合唱、葫芦丝班等课外兴趣班的训练和体育大课间等，使我们开阔了眼界。
三、团结互助，共同进步
在这短短一星期的学习生活中，我们九位学员形成了一个团结合作的团队，大家在学习上、生活上互相照顾，互相帮忙，彼此取长补短，共同进步。在整个跟岗学习期间，无论轮到哪位学员上课，无论是上常态课还是展示课，我们都是这样群策群力，不遗余力，有的帮忙修改教案，有的帮忙准备教具学具，有的帮忙查找资料，有的帮忙制作课件，大家团结一致，互相鼓励，互相帮助，大家在互助中共同进步，共同提高，收获良多。
四、珍惜机会，勤学苦练
能参加这次骨干教师跟岗培训对于我来说是我职业生涯中一次极其难得的机会，我是非常珍惜的。通过学习，自己的思想觉悟和理论水平都有了较大提高。而这次跟岗学习更是提高自己实践能力的绝好机会，所以我非常珍惜这次跟岗学习的每一天。老师们的每节课，我总是认真观摩并做好听课记录，晚上有空时写写观后感，分析他们课堂教学成功之处，吸取他们的成功经验，反思自己与他们的差距。这样，从各位学员身上我学到了很多成功的教学经验，也更清楚地认识到了自己的不足之处，明白了自己努力的方向。孔子曰：“三人行必有我师”，这次跟岗学习就是取他人之长补己之短的好机会。总之，这次跟岗学习我每天都学有所得，真的是满载而归了。感谢教育局给予我们这次难得的学习机会，同时也非常感谢导师钟老师的悉心指导，感谢同伴们对我的帮助和支持。
在这短短一周的学习时间里，我们得到了学校领导和各位老师的关怀和支持，得到了导
师钟老师对我们无微不至的照顾和细心的指导，得到了全体学员的团结合作和互帮互助。是的，在这朝夕相处的两周里，友情的种子已经在我们彼此心中生根、发芽，情谊深结了。在这离别时刻，我们有太多的不舍与留恋了。但即使离别，我们的心仍然连在一起，我们的情谊也将地久天长。离别之际，我们相约：他日再聚。篇三：骨干教师跟岗学习总结
骨干教师跟岗学习总结 骨干教师跟岗学习总结
这是一次感触很深、>收获挺大的跟岗学习！
——清新区学科带头人赴中山市西区跟岗学习总结
领队代表 黄根跃 2015年4月24日
2015年4月19日，清新区教育局安排谢炜远、谢俏颜、曹桂河、黄根跃四位镇中心校业务主任组织28位清新区小学语文、数学、英语学科带头人赴中山市西区进行为期五天的跟岗学习。28位学员根据学科特点分别被安排到西区中心、昌平、烟洲、沙朗、翠景东方五所小学跟岗学习。短短五天的中山西区跟岗学习，所见所闻出乎我们预想，所感所得催我们更珍朝夕——为了清新的教育，为孩子的未来！这是一次感触很深、收获挺大的跟岗学习！
一、领导特别重视，令我们备感关注。我们没想到在来到中山跟岗学习的第一天上午，区教育事务指导中心就安排了德育干事许丽君主任来到每所学校与跟岗教师见面，对我们的到来致以诚挚的欢迎；我们也没有想到是学校的校长在会议室接到我们，并为我们介绍学校办学情况、办学理念、长远规划；更没想到又是校长带我们参观校园，介绍校园特色；尤其没想到，西区教办今天上午将这次跟岗活动总结会集中在这里召开。领导重视让我们倍感关注，更增添我们认真学习的劲头。
三、办学富有特色，令我们拓展视野。在这里，我们切身地体会了五所学校的办学特色，素质与特色教育在这里得到了很好的体现。我们看到了昌平小学曾获区冠军的“极速少年”30人31足训练情景和浓郁的书法校园氛围；我们观赏了中心小学富有特色的篮球、击剑活动；我们观看了翠景东方小学耳目一新的英语形体课以及英语的广播操；我们目睹了沙朗小学>戏剧排练表演；我们感受到了烟洲小学“数学好玩，玩好数学”教研特色和烟洲书院对孩子成长的熏陶。西区的孩子学习得很>幸福，西区的教师很有才华和激情，西区学校的领导富有睿智，很有创意！
四、校长引领睿智，令我们深表敬佩。在与校长们交谈时，我们有一个很深的触动，校长们在谈学校、老师、学生时，用的最多的词语，是“引领”二字，校长们引领老师和学生不断地求真、向上、尚美。让师生切身地感受到校长们是在真正地做教育，真正地在为全校师生服务。在这里，我们看不到教师签到，但都能按时到校；在这里，教师们不知道我们的名字，但见到我们时都能给我们一个微笑或一个点头或一个句“你好”；在这里，我们看到老师的脸上绽放的是阳光、自信和靓丽！
五、后勤安排体贴，令我们学习便捷。
中山之行，我们学习得很充实，生活得很开心，五所学校的后勤工作做得很到位：为我们安排的酒店距离学校步行不超过10分钟，为我们提供了免费的早餐、午餐、茶水，准备了休息室，装配好电脑以便我们查询资料，让我们有一种宾至如归感觉。各位领导、老师：来之前，我们一直在期待，希望这次能学到很多很多；来了之后，我们一直在认真地学习，真的收获了很多很多；将要离开中山西区了，我们深感欣慰，我们这次不虚此行，收获丰盛！希望还有机会再来！
在此真诚地说上五声感谢。感谢中山西区教育事务指导中心对我们这次跟岗学习的关注；感谢五所学校的校长们对我们热情的接待；感谢指导老师为我们跟岗教师的全程指导；感谢全体师生为我们的付出；感谢饭堂师父为我们提供的营养用餐。
第5篇：跟岗总结
踏实工作，开心做人
跟岗总结
接近两周的骨干教师跟岗培训马上结束了。在这段短短的跟岗时间里，无论在生活上、工作上、学习上都得到了工作室的吴小兰校长，朱剑老师以及同学的照顾，每一天都过得很愉快充实，获益良多。在这里也借这个机会向吴校长，朱老师，还有帮助过我的同学表示衷心的感谢。
这次培训，通过听课、评课，读书、讨论、做博客，反思、听讲座、等活动，开阔了眼界，认识了不足，促进了思考，激发了研究。在这里，主要谈谈我的体会与收获。
1．教育的事用心做。校长是工作室的冠名人，也是跟岗老师学习工作的直接主持人。在工作室的这次活动中，我感受到吴校长在教学工作中率先垂范、一丝不苟的态度。她的指导工作处处做到实处，没有华而不实的表面功夫。在每一次的主题探讨和评课活动中，学友们各抒己见，点子不断，把教学的一些做法讲得很细致。而吴校长则是认真地听，然后巧妙地用一些比较专业，有深度的词帮学友们总结，从中看出她是个谦虚而且静得下心来研究的老师，并能把每一件事情做细、做实的人。她是用行动诠释教育的事用心做，今后的我，也将用心做教育的事。
2.让教书成为一种享受。如何创建轻负高效的课堂，这是我们在第一次工作坊活动探讨的主题。我记得在活动中学友们都毫无保留地分享了自己在教学中成功的点子与经验。学友们之所以能津津乐道，是因为大家都能把工作当一成了享受。吴校长说，要学会做一个偷懒的老师，其实是叫我们工作要讲究方法，这样，我们才能拥有轻负高效的课堂，才能幸福快乐地工作。而我，愿意为了幸福快乐地工作而努力。
3.从模仿优秀到不断抛弃常规。记得有一个教研员说过每一个老师在成长过程中，也要不断模仿优秀教师，不断反复的练习教学常规，勇于实践，不断创新，到了一定的程度，更要勇于抛弃常规教学、抛弃自己的以往，让英语课堂充满生命的活力。有多年教龄的我，在这次跟岗活动中得到了启示，在未来的教育教学生活里，我还需要从模仿优秀到不断抛弃常规、抛弃自己的以往，像一棵树一样，到了一定的季节换掉发黄的树叶，抽出嫩绿的新芽，更换自己的血液，焕发生命的活力！
4.兢业跟岗近两周，获益良多。在多次的讲座和评课等活动中，我获得了很多对专业成长和课堂教学的有效策略。像开展小课题促进教学，文本重构活用教材，家校合作共促教学，以及小组合作、捆绑评价等等。每一条经验都是那么有用，值得我学习，在我今后的学习与教学中，我一定会把学到的经验好好地研究与运用。
充实而快乐的时间很快就过去了，我很珍惜这次机会，在跟岗培训中，我也用心聆听讲座以及校长和同班学友的话，与专家有了近距离接触，给了我思想上巨大的冲击，让我迫不及待地想回到教学岗位去实践各位专家与同班学友的成功经验。
第6篇：跟岗总结
跟岗总结
自10月份来红星路小学富康校区跟岗学习，即将一个月过去了。在这段时间，我学会了很多，也有所成长。踏入一个新的环境，或者说是社会、职场，自己改变了不少，或者说自己知道要改变，或者说环境需要我改变。无论怎样，我希望自己能微笑面对，笑着迎接工作、迎接孩子们。
当语文老师是我从小的理想，我愿意成为一位“温柔”的老师，带着孩子们学习、生活、进步，以更多的宽容让孩子们感受学校和老师的温暖，感到学习的快乐。很感谢我们学校让我有机会在低年级实习，期间，在老师们的带领和与孩子们的相处下，我学会了很多。
对于个人，教师的身份“规定”着我们，因此无论什么时候，我们都要保持着“老师的样子”，最简单的体现在穿着和平常的行为上。我在这方面做得不是很够，我一直知道自己和孩子们相处时比较随意，至于在孩子们心中，我没有达到“教师的高度”，没有什么威严。因为我一直以为对孩子们好、和他们玩、事事为他们着想，自然孩子们会喜欢自己，会听话，可是并不然，老师是需要威严，需要“墨水”的，也就是能够用适当的方法、话语教育孩子，从而达到育人的目的，这需要书籍和实践的练习。因此，我会学着怎样做一位“得体”的教师，同时又不乏爱心。
在教学上，跟着导师们学习，学到了不同的教学方法，虽然还不能很好地吸收到老师们的精髓，但是在他们的课堂上，我感受到了语文教学的魅力，因此我希望慢慢地在自己的课堂也能体现出这种引人入胜的魅力。两次的轮岗学习，我都是在低年级，低年级的孩子很可爱，老师也很可爱，她们上课就是把自己当成孩子们的朋友，通过适宜的教学设计、夸张的表演、儿童化的语言做好引导的角色，并充分地发挥学生的自主性，让学生们在开心的课堂上巩固知识。这需要老师课前充分的准备，了解学生、完成教学设计、预设学生突发情况等等，需要老师极致的勤奋。老师们的努力值得我追随。在听课与上课的过程与反思中，我需要做到很多：语文老师上课的威严、适宜的教学设计、抑扬顿挫的语调（儿童化）、丰富的适合教育孩子的语言、课堂艺术如表扬、批评的适当运用、粉笔字特别是生字教学的严谨，这很多很多我都不能完全把握，需要我勤奋学习，需要我大胆向前。
在富康校区我认真地听了指导老师付修方和周艳主任的课，启发很大，他们教学理念、教学方法都是很新潮的。回到学校后我将他们的这些好的教学方法与我校的实际情况相结合，争取找到一条具有新时代的特色乡村教育的路。
语文与人生的关系非常紧密，“生活道路的走向、生命的意义和价值、如何善待生命的美好、如何发挥聪明才智、如何创造生命的价值„„”都可以在语文教学中实现，让善良的孩子们保持纯真、学习如何更快乐地生活，得到心灵的幸福。为了实现学生的自主学习、快乐学习、有收获地学习，老师必然更要学习，要更加丰富全面地让自己成为老师，育人的老师。
红星路小学富康校区跟岗小组学员：吕军
2017.11.9
第7篇：跟岗总结
用心跟岗学习，助我重新出发
李庆瑶
广东省2011年中小学教师跟岗学习培训第一期第二批学习即将结束，回想这十多天的学习让我收获良多，既有知识的更新，也有观念的改变；既有真心的付出，也有友情的收获；同时经过跟岗学习后，让我深感责任重大，也明白今后自己要全方位提升自己，才能适应社会、回报教育。现在将跟岗学习培训总结如下：
一、通过跟岗学习，更新知识及观念
俗话说：“教育学生，老师要给学生一杯水，自己要有一桶水”。这一桶水如果是一桶老水，时间久了会变味会蒸发，所以要保证这桶水的质量，必须经常有活水流入这个桶，也就是说教师要不断地吸取新知识、消化知识。
（一）知识的来源
1．读书、讲座。知识有的来自人们的直接经验，有的来自人们的间接经验。刘志伟导师主编的《绿色加油站——广东省刘志伟教师工作室研修成果集》这一本书让我认识了不少出色生物教师及其教学经验，同时也深感自己的知识不够丰富。要想在课堂上拥有生动语言和有深度的提问，方法之一就是提高自己的文学修养。十多天的跟岗，让我认识到九江镇中学是一个讲座论坛等活动多的地方。这期间我们参加了九江镇横向教育共同体精细管理现场研讨会、有效备课分享会、教育管理有效性分享交流会，课题交流会、科技汇报会、健康讲座。一系列的研讨会与讲座让我过得充实，知识得到充电。
2．社会实践。实践是检验真理的唯一标准，知识的积累离不开社会实践，社会实践让我们有动手、动眼、动嘴的机会。九江镇初级中学每个学期都组织全校性社会实践活动。这次我们有幸与学生一起参加社会实践活动。参观辛亥革命纪念馆让我进一
步了解今天的幸福生活来之不易；参观长兴乐园让我见识到九江镇初级中学学生与其他学校学生的与众不同。11月27日，刘老师带我们领略九江区域文化。参观九江双蒸博物馆让我进一步了解九江酒文化的深厚与悠久，酿酒的流程、酿酒的工艺让我体会到古代劳动人民的智慧，这些见闻将让我在今后上课如虎添翼。
（二）观念的转变
每个人都有自己的的观念，观念有新旧之分、好坏之分。观念是一种意识，它将指导我们日常生活及其工作，通过跟岗学习让我体会到观念的转变。
1．教学观念的改变。现在我省的教育工作从解决有书读到读好书，到办人民满意的教育，提高素质教育；广东是经济强省，但不是教育强省，现在我省要实现教育强省、率先实现教育现代化、实现南方教育高地。目标提出需要实现，作为教师就要更新教学观念。在跟岗中，刘志伟导师的创新教育深深打动我的心。在学习中让我意识到：教师教学要为学生将来读高一级学校服务，而不能只完成本年级的教学任务就行了。镇中第二课堂多，谢景如校长认为：活动对学生起促进作用。他的话很有启发意义。
2．学习观念的改变。教育不应只归属于青少年，成人也需要教育。美国诺尔期认为：“成人教育的目的：培养成人具有运用于各种情境中的一系列分析性的技能和技巧。”跟岗学习就是一种体验式学习，体验学习是以体验为基础的循环过程，是内部经验与外部环境不断交互的过程。这种体验学习圈包括：体验→反思→抽象→应用。跟岗学习最初几天有“要我学”的心态，现在变为“我要学”、“主动学”的心态。正如广东第二师范学院培训处古立新副处长所说：带着问题来，带着冲动走。
二、通过跟岗学习，体会创新
江泽民说：“当今时代各国之间的竞争，说到底是人才的竞
争，是民族创新能力的竞争。而教育是培养人才和增强民族创新能力的基础，我们要坚定不移地实施科教兴国战略，不断培养大批合格的有中国特色社会主义的建设者，不断造就大批具有丰富创新能力的高素质人才，不断提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，就必须不断推进教育创新。”这次学习模式就是一种创新。
（一）学习模式的创新
这次跟岗学习培训模式特点：专家引领、师徒结对、亲身体验、合作学习、自主学习。通过跟岗，我们才有机会与专家近距离接触；通过跟岗，我们才有机会拜名师；通过跟岗，我们来自广东六个地市的七位教师才有缘一起拜师学艺；通过跟岗，我们才有机会全天候、面对面感受名校、观察名校、讨论名校、学习名校。
（二）教学模式的创新
每个人都有自己的教学模式，一个好的教学模式让教师受益，更让学生受益。广东省名师工作室刘志伟教师对初中生物学课堂创新教学模式进行了长期的探索，提出初中生物学课堂教学中“情境引入——探究学习——巩固拓展——创新发展”的创新教学。在刘老师的指导下，模仿创新教学模式将让我们早日形成自己的教学风格打下基础。
省教厅黄忠领导在开班典礼说到：差异性就是一种资源。十多天的共同备课、上课、评课让我理解到差异性也是一种资源。每个人的教学模式不同，通过评课碰撞出许多有价值的观点，这些观点需要我们不断去提炼去实践，也许有一天就会结出别样的果实。
镇中的第二课堂很有特色。学校多次组队参加头脑奥林匹克竞赛，多次获大奖。一个农村学校是如何做到的？当你观摩其头
奥训练，就会明白原因了，其中教学模式的创新起了很大的作用。
（三）办学理念的创新
一个学校能不能在众多学校脱颖而出，办学理念是关键。在与谢校长的座谈中，让我了解到：九江镇初级中学是一所普通农村中学，但中考成绩继上个世纪九十年代获南海区“八连冠”后，近七年来，又取得了南海区公办学校“七连冠”的佳绩。同样九江镇初级中学人才辈出，学科竞赛成绩斐然，屡居南海区前列。成绩的出现不得不提她的办学理念：“弘扬传统，崇尚科学”。学校全面实施素质教育，创建了科技创新教育特色品牌，并取得丰硕的成果，所以镇中吸引众多兄弟学校踊跃前来参观取经，也得到媒体的关注，领导的关心。
（四）申请课题，促进教研
通过课题研究可以促进教师的专业素养，全面提高教师的专业水平。初中能搞课题研究吗？答案是肯定的。镇中也给出一份满分的答卷。现在我们学校刚刚开始进行课题申报，选题、立项，每一步都是摸着石头过河。通过跟岗学习，刘老师多次以座谈的方式对我们进行课题的讨论学习。以前对课题陌生，现在对课题研究有一定的了解，这些要归功于刘老师毫无保留的传教。
三、通过跟岗学习，体会用心
（一）与导师、同伴真心交往
我们虽然来自不同地方，年龄不同，但因为跟岗走在一起，这些日子我们互相帮助、互相学习。虽然认识的时间短，但大家都有一颗真诚的心，所以结下深厚感情，这将是我们人生重要的一笔财富。写着写着，我不由自主地想起刘老师雨中送票的事，想到为上好公开课互相打气的时刻。
（二）教师用心
1．镇中教师用心教学。为什么这所学校能取得这么辉煌的成绩？为什么每天都有这么多学校领导来参观学习？除了学校管理外，也离不开老师的用心教学，这里的教师非常用功，工作中可以用拼命三郎称呼。
2．跟岗教师用心学。我们这次跟岗共有七位来自不同地市的教师，每天我们都能早起晚睡，认真听课、评课、写日志，这段日子我们好象回到学生年代，回到充满好奇与求知欲望强盛的童年。用心学，学到了知识，学到了管理，学到了做人。
（三）学生用心
九江镇初级中学在长期的教学过程中，形成了独特的学习氛围，每个学生都明白时间宝贵，出操不是走着去而是跑着去；学生积极参与体育节、艺术节、科技节、读书节，成绩斐然；课间十分钟大部分学生还在讨论学习。
四、通过跟岗学习后，努力重新出发
（一）摆正心态，用学生的姿势学习
刘志伟老师说：“一个人最重要调整心态。最大的敌人是自己，最大的朋友是自己”。出来跟岗学习既要协调好原来的教学，也要处理好角色的转变。虚心使人进步，骄傲使人落后。道理人人教懂，但在行动中落实却不易，特别有的老师在学校担任要职的，也许更深体会到角色转变的差异。这些天我们大多数能排除干扰，克服困难，珍惜跟岗机会，明确学习任务，摆正心态，虚心向导师学习、向普通教师学习、向同伴学习。
（二）学以致用
我们来自广东省欠发达地区农村义务教育阶段教师，通过学习让我们更新了知识和观念，同时也掌握一定的新的教学模式，我们将会把所学的运用与今后的教学中，让山区的孩子更好地掌握知识。
（三）示范
我们是广东省的第一批农村跟岗教师，所以深知肩上的担子沉重，真希望经过大家的努力能在将来推动当地教学改革。
总之，这次难得的中小学教师跟岗学习培训促进了我的专业成长，使我收获不少，这离不开为我们悉心指导的胡继飞教授、刘志伟老师及九江镇初级中学和广东第二师范学院。此次跟岗学习将是我人生重要的一环，在这里结下的师徒情、同学情将是我人生重要财富。培训即将结束，但也是新的开始，我会继续努力，不断学习让自己成熟起来，为教育事业做出应有的贡献。
第8篇：跟岗总结
国培跟岗研修总结
德阳什邡马祖小学 曾德艳
时光飞逝，为期一个月的跟岗研修学习很快就结束了。每次学习对我而言都弥足珍贵。一个人只有放开眼界去交流，沟通，才能丰富自己，提高自己；学，然后知不足。在德阳东电外国语学校的这些日子，收获很多。眼界开阔了；思考问题能站得更高，想得更细；许多疑问都得到了启发和解决；学到了丰富的知识和专业技能。回想这一个月的跟岗历程，感概颇多。
德阳东电外国语学校是一个历史悠久，教研氛围浓厚的学校。它的教学水平在德阳地区处于领先地位。能在这样一所学校里学习，实在是我的荣幸。第一次去德阳东电外国语学校就就受到了当地学校的热烈欢迎。学校领导给我们每个学员都安排了一位学校最优秀的英语老师当指导老师——手把手的指导学习。这让我们非常感动。我的指导老师是一位年轻，有活力，对教学工作充满激情的女老师。第一次走进她的办公室就看她和到英语组的老师们都在埋头苦干：有的批改作业，有的写教案，有的制作课件...大家忙得不亦乐乎。在这样一个忙碌的而又催人上进的地方，你想不进步都难啊！和刘老师做了简短的交流，介绍后就开始了我的跟岗学习。
听课，反思，总结，提升是我们这次跟岗研修学习最重要的步骤。刘老师的课堂生动，有趣，学生积极性非常高。每节课都是全英文式教学，学生的反应很快，能根据问话迅速作出正确反应。互动效果极好。我们听的几乎都是随堂课，可是每堂课的感受都像是指导老师经过了很久的精心准备似的。抓住重点，突破难点，课堂流畅自然，还有一些精彩的生成。我知道，如此好的课堂教学不是一蹴而就的，这与老师平时的辛苦付出有很大关系。而我很幸运，能来如此前沿的学校学习先进的教学理念和方法，加快了我前进的步伐。在与刘老师的交流互动中，我也渐渐掌握了其中一些。如，教学中游戏的运用，简笔画的运用，肢体语言的运用，多媒体的运用，过程评价的运用......培养学生学习英语的兴趣是小学英语的首要任务。只有有了兴趣，有了继续学下去的动力，孩子们才会期待学习英语，才会想要好好的学习英语。这就要求我们老师要做有心人。在课前就要把准备工作做足，备学生，备课，准备资料等。只有勤快的老师，才有不一般的学生。以人为本，用孩子们喜欢的方式，教孩子们喜欢的英语。这些思想，这些方法已经在我的心里扎了根。我将把它带回我的学校，让它继续发芽，长大。
东电的教研非常有特色。在学习期间，我们也参加了学校的教研活动。这次的活动主题是“学名师，讲名师”。英语组的丁光霞老师做了一个有关鲍当洪的精彩讲座。从简介，照片，成绩，课例中，让我更清晰的认识了这个名师。尤其是丁老师对鲍当洪名师课例的视频剪接讲解，让我更深入的了解了课例背后的思想，方法，付出和执着。注意创设问题的难度，做到小梯度，多台阶；要调整心态，尊重学生的个体差异；注重教学内容与学生的生活经验相结合，实现学生的学以致用等等。尤其讲解在“为什么他能成为全国名师？”这一段时，用了六个对联来诠释老师名师的成长，从内趋，积淀，博彩，蜕变，有心到至善。这些精彩的点评，让我觉得名师其实离我们并不遥远。像这样的老师，也许就是明天的名师。通过这次教研活动，我不仅感受到了名师的精神与风采，也被丁老师的智慧与才华所折服，更坚定了我努力奋进的信心。在这样的团队里呆一个月，我一定带点什么回去才不会愧对自己，不会愧对国家给我们的这个难得的学习机会。
行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。这次跟岗研修我还接触到了许多优秀的教师同行。他们不怕苦，不怕累，有着锐意进取的钻研精神。我们既要向名师学习，也要向身边的人学习。从他们身上，我看到了我的未来。我相信，发光不是太阳的专利，只要有足够的努力，我们也能发光。
这一个多月的跟岗研修学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提升，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。虽说收获颇丰，但也许多有待消化。学习是一个终身的过程。只有坚持不断的学习，反思，内化，实践，才能达到“峰回路转渐佳境，水到渠成开镜天”的境界。
