大学公派研究生项目结项报告（2019 年修订）模版 大学 公派研究生 项目结项报告(2 ０19 年修订）
大学公派研究生项目结项报告（2019 年修订）模版 姓名: 学校学号: 院系：
专业：
导师: 出访国家: E－Ｍail：
个人电话：
性别：
资助项目名称 CSC 项目□ 广东青年科研人才培养项目□ 菁英计划□ CSC 学号：
出 访 机构名称 中文: 期限：共_＿___个月 起止：
年 月 日 至 年 月 日 英文: 外 方 导师信息 姓名：
性别: 职称: 专业领域：
E-Maｉl: 在 外 期间 学 术成 果 及重 要 学术 活 动清单((请随此表格附 :1 ．相关成果纸质 复 印件 件）学术成果名称（学术论文、发明专利、专著等)成果出处 获 得年月 本人名次 署 名单位 收 录 数据库 影 响因子 动 重要学术活动简述，如国际学术会议等（1):时间:;地点: ；活动名称 : ； 个 人 角色:。
重 要 科 研 活 动（2）: 时 间 ：
； 地 点 ：
;活 动 名称 ：
;个 人 角色:。
重 要 科 研 活 动（3)：
时 间 : ； 地 点 : ； 活 动 名称 ：
;个 人 角色：。
国外研究课题与学位论文的关联：____＿(1、无关系;2、部分相关； 3、基本相关； ４、完全一致)系 与外方合作关系:＿＿___（1、较差;2、一般;3、较好;4、很好)个人小结(字数于 不少于 1000 字, 可另附页)：
：
(请随此表格附:1.提供外方导师评述函(纸质）2 提供出、入境记录(纸质, 须海关印戳 或 行李票、登机牌代替)．;3.留学 证明复印件(如有 提供);4.提交以上纸质材料前, 请先发送电子版相关成果(仅提供摘要即可 可)及１-２张个人学习交流照片至邮箱:zh ｈｕa5@mail.sysu.ｅｄu.cｎ ｎ，邮件主题命名格式为：“201X 年+ 学号＋姓名＋ 留学 成果及交流照片” ”。
。)本人签名: 年 月 日
大学公派研究生项目结项报告（2019 年修订）模版 附表 大 公派研究生 项目调查问卷 出访国家: : 出访机构: : 出访期限：
个月 1．留学期间您是否参加了课程学习？ 是（）否（）2.课程面向对象是(可多选): A.博士生 B.硕士生 C．其他＿__＿_＿__ 3．课程学习对您有无益处? A.很有收益 Ｂ.有所收益 C.基本无收益 ４.您认为外方机构在研究生课程设置上有何特色？ 5.您对大学研究生培养方案设置有何建议(包括课程、培养体系等）? 6.您认为外方研究生招录制、培养体系、论文答辩和学位授予等有何可借鉴之处？ 7.您对学校研究生国际化培养项目执行情况的总体描述和意见建议。
8．您认为下列内容对您顺利完成学业有何影响?请对其重要性和满意进行评价（请打√或涂色)。
重要程 说明:从1到5,重要程和满意程正向递增。
滿意程 很不 重要 不太 重要 一般 比较 重要 非常 重要 很不满意 不太满意 一般 比较满意 非常 满意 1 1 2 2 ３ ４ 5 5 课程设置 １ 2 2 3 3 4 4 5 5 1 1 2 2 ３ ４ ５ 课堂学习过程 1 1 2 2 ３ 4 4 5 5 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 学业投入程 1 1 2 2 3 3 4 4 ５ 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 科学研究能力 1 1 ２ 3 3 4 4 ５ 1 1 2 2 ３ 4 4 5 5 公开发表学术、科研成果 1 1 2 2 3 3 ４ ５ 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 导师指导 1 1 2 2 ３ 4 4 5 5 1 1 ２ 3 3 4 4 5 5 行业实习与社会实践 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 1 1 2 2 3 3 ４ 5 5 就业能力 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 1 1 2 2 ３ 4 4 5 5 与校内师生的交往与关系 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 国内导师评述：
导师签名：
年 月 日 院系意见: 主管领导签名（请加盖公章）: 日 月 年ﻩ备注：
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大学公派研究生项目结项报告（2019 年修订）模版 １ ２ 3 3 4 4 5 5 参加国际学术合作与交流 1 1 2 2 3 3 4 4 ５ 1 1 2 2 3 3 ４ ５ 参与校内管理与决策 1 1 2 2 3 3 ４ 5 5 １ 2 2 3 3 ４ 5 5 学位论文 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 1 1 ２ ３ 4 4 ５ 学校公共学术资源(图书、数据库、实验室等)１ 2 2 ３ 4 4 5 5 1 1 2 2 3 3 4 4 ５ 学校研究生教育规章、制 1 1 ２ ３ 4 4 ５ 1 1 ２ 3 3 4 4 5 5 学校研究生教育日常管理与服务 1 1 ２ 3 3 4 4 5 5 1 1 2 2 3 3 ４ 5 5 求学动机与学业规划 １ 2 2 3 3 ４ ５ 1 1 ２ 3 3 4 4 ５ 家庭生活 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 1 1 ２ 3 3 4 4 5 5 校园基础环境 １ 2 2 ３ 4 4 ５
