第1篇：农村电气技术专业规划总结
阜宁县职业技术教育中心
农村电气技术专业发展规划情况总结
二OO七年我校制定了阜宁县职业技术教育中心农村电气技术专业实施发展规划，四年来，在校长室的关怀下，在专业组的具体领导下，以教育思想和教育观念现代化为先导，以教学体系现代化为核心，以教学手段和专业教学设备的现代化为突破口，以重视人的全面发展为根本目的，努力实践“服务地方经济建设，培养适用人才”的育人目标。专业建设取得显著业绩，基本完成了预定目标。现总结如下：
一、农村电气技术专业持续发展，规模不断扩大
农村电气技术专业成立于2007年，在原电子电工专业基础上建成的。四年来，该专业在学校校长室的大力发展推动下，在全体教师的积极参与下，以教育思想和教育观念现代化为先导，以教学体系现代化为核心，以教学手段和专业教学设备的现代化为突破口，以重视人的发展为根本目的，该专业方面工作建设取得丰硕成果，该专业呈现持续发展的良性态势。这些年来，我们职业教育发展的外部环境不是很宽松的，办学经费异常紧张，但学校的领导抱着对党负责、对人民负责的态度，不等不靠，不吵不要，带领全组教职工，自力更生，艰苦奋斗，创造出了良好的专业业绩。从一个一穷二白的组，建成一个能够容纳年培训2000人的专业，为地方经济的发展作出应有的贡献。在校长室的大力支持下，农村电气技术专业有了独立的能满足需要的实验室；学校还装备了多媒体教室、电子教学辅助实训室等专用教室，配备了宽带网及电化教学设备等。去年学校又投入了80多万元添置了一大批电子专业设备，目前，内部装备总价值近300万元。保证实验开出率均达100％。
二、注重师资培养，质量不断提高
随着中等职业技术教育由规模发展转向内涵发展，教育教学质量的提高呼唤高素质的教师队伍。几年来，我校十分重视教师队伍的建设，在加强对教师进行爱岗敬业乐教的职业道德教育，坚定其教书育人，忠诚党的教育事业意识的同时，以能力为本位，注重对教师开展能力系列化教育，将教师的能力培养定位于教学理论、教学业务、教学科研水平的不断提高上，走出了一条有特色的教师队伍建设之路。
1、提高全体教职员工的思想政治素质
我校一直坚持把教师的思想建设摆在首要位置，把每周一晚定为
教职工政治学习时间，从不间断。主要组织全体教职工认真学习党的方针政策、毛泽东思想和邓小平理论以及江总书记关于“三个代表”的重要思想；学习《中国教育改革与发展纲要》、《教育法》、《教师法》、《职业教育法》、《爱国主义教育实施纲要》、《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》等，深刻领会党在新形势下的教育思想和教育方针，帮助同志们树立正确的思想观念和政治方向。
2、明确介定教师的能力本位
教师的业务素质在教师的整体素质结构中处于核心地位，离开了具体的业务，师德也就失去了载体；同样，没有较高的业务水平，敬业也就成了空话。几年来，我们一直注重教师能力的培养，确立了以能力为本位的指导思想。我们制定了《阜宁县职教中心教师培训计划》，积极鼓励和支持教师参加各种形式的学历进修和继续教育。针对职业教育的特色，我们对专业教师提出了“双师型”的培养目标，强调专业教师动手实践能力的提高。这些年，我们组织教师参加了信息技术、计算机和外语、现代教育技术等培训，拓展了教师的知识面，提高了大家对新技术的运用能力
3、构筑了层次合理的师资结构
本专业校现有教职工？人，其中专任教师？人。近年来，本专业有数十名同志取得了本科学历，有多位教师参加了研究生入学考试。目前教师本科学历达标率为70％，中高级职称达58．4％，有50％的专业教师拿到了本专业的中级技能证书。
4、毕业生质量提升、就业前景广阔
我校培养的毕业生具有良好的政治素质、职业道德和敬业精神，遵纪守法；具有良好的基础文化素质；掌握农村电气技术专业所必须的基础知识、基本理论和基本技能，并具备一定的独立工作能力、自学能力、动手能力和获取信息的能力，具有农村电气系统施工工艺设计、设备安装及调试等能力。
现在社会经济大发展，很多农民从家里走出去，在农村工作的人越来越少。农村的种植又需要大量的电力、电气技术，这是一个非常大的市场。我校针对这种情况开设了农村电气技术，正是适应当前的需求，为农村提供大量专业技术人员。经过我校培训后，这些专业人员走上岗位有技术有能力，因此有较高的工资待遇，深受广大农民的喜爱。我校开设的农村电气技术专业培养的专业人员，技术全面可以从事供配电设计、施工、运行、检修、试验、管理等工作。
第2篇：数控技术专业发展规划
数控技术专业“十三五”规划
一、发展环境
（一）主要成绩与经验
示范性建设结束以后，在学院的正确领导下，机电工程系数控技术专业按照学院的统一部署，狠抓课程建设和教学质量，在教学工作中取得一定成绩。
1.发挥长期积累优势，大幅提升课程建设水平
在人才培养方案的制订过程中，根据高职教育的特点，加大实践教学力度，使实践教学课时大于理论教学课时。
以技能竞赛零件为载体开展实训项目，创建河南省资源共享课，并在中央电化教学馆予以展示。
编著了2本河南省“十二五”规划教材。2.借助河南省技能振兴工程，构建多轴加工实训室
在河南省技能振兴工程中，高级能人才培训基地项目，除了进行了各种技能培训，我们还新建了多轴加工实训室。其中包含5台DMG四轴加工中心，1台DMG五轴加工中心。
3.以学院技术创新团队项目为契机，大力开展创新教育
在原来兴趣小组的基础上，学院大力资助专业技术创新团队。数控技术专业获得学院大力支持，开展零件、部件等的创新设计，工艺及加工方法的创新。
4.在特色院校建设过程中，加大师资培训力度
目前本专业教师全部参加过国内、外各类师资培训，技能技术水平进一步提升。
5.借应用型本科的东风，开展本科教育
目前本专业与中原工学院合办一个本科班，教学运行良好。
（二）不足与存在问题
1.课程体系不利于职业能力的培养
在专业课程体系中，实践技能训练没有贯穿始终，只是作为一种课程类型存在于教学过程的某一阶段，专业理论教学与实践技能训练相对割裂，分别设置在不同地点、不同时间，由不同教师进行教学与指导，不利于职业技能的系统培养。
2.实践教学系统性、层次性不够 实践教学安排不成体系，不同岗位、不同技能的培养相对割裂，侧重于经验性技能，而缺乏对系统性、策略性技能的培养。培养高技能应用型人才，必须依靠有力而有效并贯穿于整个教育阶段的各种实践教学。对于每一专业按培养计划所确定的最终技术应用能力目标，并不是一蹴而就的，特别是应用性、实践性强的技能培养，需要进行不间断的训练。
3.过度夸大校外实训基地在学生技能训练中的作用
我们认为实践技能应该在企业进行学习和实践，因此，在设置课程体系时把第三学年甚至更长的时间放在企业进行顶岗实习，其实这种做法是不科学的。学校是以培养人才为目的，而企业是以创造经济效益为目的，如果把培养人才这一目标转嫁给企业，势必会造成企业的负担，或者使学生沦落为以重复性工作为主的操作工，达不到实践技能的培养目标。
二、面临的机遇和挑战
际竞争力的制造业，是我国提升综合国力、保障国家安全、建设世界强国的必由之路。市场和我国的国情要求，主动推进生产方式向小批量、多品种发展；另一方面，也继续通过大规模生产方式，高效低成本地生产价廉物美的标准产品，满足国内外市场的需要。
德国于2013年4月推出“工业4.0”战略，重点推进制造业向“智能化”制造转型，包括构建“智能工厂”与组织“智能生产”。“中国制造2025”在面向未来、直面“工业4.0”趋势的基础上，推动高档数控机床和机器人等领域的发展。
数控设备作为目前制造业的主要加工设备，已经大大降低了工人的劳动强度，提高了劳动生产率。但未来的智能生产系统将完成大部分的简单劳动，劳动力将从生产线上解放出来；企业需求更多的是设计者，而不是简单的操作工，对技能人才的培养提出了更高的要求；新的高端技能型人才与传统的相比，要求他们不仅要有精湛的操作技能，更应具备对智能网络高度的理解与运用能力。
随着顾客消费多样化、个性化需求的增长，大批量、同一造型的产品将被多品种、小批量甚至单件定制的产品所替代。未来的制造业将全面进入柔性、智能、敏捷、精益、绿色、艺术化、全球化和个性化的先进制造新时代。计算机集成制造系统（CIMS）等适应多品种、小批量生产的总体高效率、先进的智能制造系统将成为主导的新型生产方式。
伴随着海马轿车、富士康科技集团、格力空调等企业入驻郑州建厂，随着郑煤机、宇通集团、日产汽车等大型企业的进一步发展，随着郑州航空港的发展。河南省的制造也迎来的长足的发展，但同时也对人才的需求提出了更高的要求，特别是富士康科技集团等企业采用了机器人的智能制造技术，对员工的要求主要集中在机械手的路径编程，机械手的维护等方面。
总的来说，我们数控技术专业的发展得到了前所未有的机遇，同时对人才的培养提出了更高的要求，面临着更多的挑战。
三、指导思想与主要目标
（一）指导思想
依托数控技术专业，建设河南省现代制造技术高技能人才培养培训中心；以就业为导向，以培养现代制造业高技能人才为目标，确定人才培养方案，更新教学内容，开发基于工作过程的课程体系，改进教学手段与方法；以建设结构合理的“双师”素质的专兼职教学团队为目标，积极培养与引进专业带头人和骨干教师；以校内实训基地建设为突破口，建立并完善六步教学法，突出学生的专业核心技能培养；以校企合作为途径，深化与行业、企业的深度融合，发挥行业、企业的作用，充分利用优质资源，共同开展专业建设。
（二）总体目标
努力办好现有本科专业，营造本科氛围，为学院的本科发展作出贡献，增加本科招生规模。
构建一体化的理论教学体系；打破传统的“教学过程分段式、教学形式分类化”的课程体系，采用一个载体贯穿始终，将各类课程设计、实践环节进行串联。
打造一支由企业技术专家、企业技术骨干参与、学院教师“双师”素质高、企业教师实践教学能力强的专兼职结合的数控技术专业教学团队。
校内实训室，配合“生产性”的实践教学需要，营造出企业真实的工作情境及管理模式。
为更好地服务地方经济，深入企业，熟知地方的产业发展、工艺水平、产品质量，领会职业技能培养的本质要求。经过五年建设，将数控技术专业建设成为具有全国影响力的高技能人才培养品牌。
四、主要任务与举措
（一）本科专业建设 1.主要任务
扩大招生规模，打造一流应用型本科品牌。2.建设指标
通过5年建设，使一届应用型本科人数达到160人；加强本科教育教学水平，提升实践条件、师资队伍水平，使培养出来的人才能够适应企业需求，获得用人单位好评，创出河南省一流应用型本科品牌。
3.主要举措
通过学院向教育厅争取本科招生计划，增加本科招生规模。加强教师培训，通过参加国内外培训，提升教师教学水平及技术水平；根据本科实践教学要求，增加实训室建设；加大校企合作力度，使学生提早适应企业环境。
（二）课程体系与教学内容改革 1.主要任务
优化人才培养方案，构建数控技术专业一体化的理论教学体系；打破传统的“教学过程分段式、教学形式分类化”的课程体系，采用一个载体贯穿始终，将各类课程设计、实践环节进行串联。
2.建设指标
每1年修订1次人才培养方案，持续不断优化课程体系，进一步优化课程标准；逐步建设各课程教学资源库，力争课程资源动态更替、教学内容衔接有序，教学文件特色鲜明。
3.主要举措 （1）企业调研
通过对企业的调研分析，深入数控技术岗位进行岗位职能与工作过程调查。成立专业建设指导委员会，调研人才需求市场，确定人才培养的思路和调整方向，制订科学合理的人才培养方案。
（3）优化专业教学 在优化课程标准的基础上细化教学内容，以掌握专业基础知识和职业核心能力为指导，培养学生专业学习能力为目的，精炼教学内容，丰富专业拓展内容，逐步建设每个教学环节开放式的动态教学资源库。
（3）确定任务载体及教学内容
根据调研结果，同企业技术人员一起，从职业技能与职业素养的全面培养出发，明确课程目标。针对企业需求，确定学生学习的任务载体，并设计教学内容。
（4）实践课程体系构建
使用单一载体，将实践环节采用一条线的模式进行串联。（5）加强考核
进一步优化过程性考核，加强学生互评和自我评价，弱化教师评价，强化教师的引导作用。
（三）教学团队建设 1.主要任务
以专业建设为中心，建立高效灵活的高层次人才培养和引进机制，优化师资队伍结构，建设一支师德高尚、学风严谨、富有创新精神的高素质、高水平的教师队伍。
2.建设指标
培训提升目标：5年内，每位教师都能去国外学习先进的技术，教学理念。出国进修、国内培训、学术交流。
办公提升目标：5年内，达到一位教师一台办公笔记本电脑。
学历提升目标：进一步要求40岁以下的青年教师参加研究生学历学位学习。职称结构目标：5年内，具备教授、副教授的教师比例占专任教师总数的35%以上。
“双师型”教师队伍建设目标：5年内，使“双师型”教师达到专业课教师总数的70%以上。初步建立一支师德优良，专业知识深厚，有一定行业背景，实践工作经验较丰富，专业技术应用能力较强的高素质“双师型”教师队伍。
师德建设目标：“十二五”期间，师德建设的基本目标是“爱岗敬业、为人师表”。
3.主要举措
（1）积极引进高层次、高技能专业人才，优化教师队伍结构。（2）大力推进教师培养培训工作，提升教师队伍业务水平。
①注重专业带头人、课程负责人和青年骨干教师培养。争取每年通过选拔至少推荐1名省级青年骨干教师；争取在五年内，通过引进、培养、提高等措施，造就一批专业带头人和课程负责人，组建一支锐意创新的青年骨干教师队伍。
②鼓励教师积极参与教研教改活动。从高职教育的特点出发，学院要求教师承担相应的科研课题、教研教改任务，要求教师积极发表论文、撰写专著、编写教材等；支持有研究能力的教师参加社会的学术研讨、论文交流活动，广开培养教师具备与高职教育相适应的能力的培训途径。
③建立内部培训制度。对教师的培训主要采取在职学习为主，脱产学习为辅，专业对口的原则。
④进一步加大校外培训力度。根据专业建设和发展的需要，充分利用教育部高职高专教师培训基地的培训计划和安排，有计划地开展专业骨干教师轮训，有针对性地提高教师高等职业教育理论水平、实践能力和专业技能。
⑤广开“双师型”培训渠道。一是采取从企业中选聘工程师、技师、管理人员到学校经过教学业务培训后担任实习实训教师；二是从社会上聘用既有专业理论水平又有实践经验的工程技术人员到学校任专、兼职教师；三是鼓励教师参加职业技能培训并取得相关职业资格等级证书；四是落实教师定期实践轮训制度，强化校企合作办学，将企业的先进设备引进学院，充实校内实习实训基地，使专业课教师更好地了解和掌握企业生产过程和劳动的组织过程。
（3）切实加强师德建设，形成良好的师德师风 ①加强制度建设，严格教师管理。②加强师德教育，严守职业道德。③强化育人意识，严肃奖惩机制。
（四）实训室建设 1.主要任务
以自主发展的校内实训基地建设为重点，坚持校企合作，进一步提高实践教学水平，建成一批设备条件先进、管理科学规范，集教学、培训、生产、科研等多项功能为一体，特色鲜明的实习实训基地。
2.建设指标 新建实训室：①工程制图实训室；②机械原理实训室；③金相实训室；④电工电子实训室；⑤液压气动实训室；⑥机械制造工艺与装备实训室；⑦数控编程实训室。更新实训室：①数控车削加工实训室；②数控铣削加工实训室。
3.主要举措
随着本科教学的开展，需要新建一批实训室。①工程制图实训室
手工绘图部分：专用制图桌、椅，图版、丁字尺等。计算机绘图部分：计算机、多媒体、桌、椅、绘图仪等。②机械原理实训室 主要机械传动机构。③金相实训室
材料拉伸实验机、硬度压力机、显微镜等。④电工电子实训室
电工电子试验台、万用表、示波器等。⑤液压气动实训室
各类液压原件、液压实验平台等。⑥机械制造工艺与装备实训室
满足学生直观、系统地掌握平面、外圆、内孔、轴类、齿轮等加工方法的教学要求；满足学生直观、系统地掌握夹具的定位、夹紧功能及其组成和设计方法的教学要求；满足学生直观、系统的掌握车床的内部、外部结构及各种车削功能的教学要求。
⑦数控编程实训室
手工编程、自动编程软件，机房、计算机、桌、椅等。更新实训室：
①数控车削加工实训室
数控加工设备数量陈旧精度差，需逐步淘汰更换；大部分数控机床系统落后，精度差，已无法与企业接轨；满足学生加工高精度零件的实训要求。
②数控铣削加工实训室
数控加工设备数量陈旧精度差，需逐步淘汰更换；大部分数控机床系统落后，精度差，已无法与企业接轨；满足学生加工高精度零件的实训要求。
（五）校企合作规划 1.主要任务
增加校外实训基地，与企业进行深度合作，实现学校、企业、学生的三方受益。
2.建设指标
通过5年建设，增加7个合作企业，深入合作企业4个。3.主要举措
新增企业：日产汽车、郑州机械研究所、中国一拖集团、洛阳轴承厂、中信重工、河南柴油机厂、轴承研究所。
深入合作企业：富士康科技集团、海马轿车、郑州煤矿机械集团、宇通重工。
五、保障措施
“十三五”规划，全体教师一致同意此发展策略。我们如果得到学院的资金支持，我们将不遗余力地努力去践行我们的计划。
第3篇：专业技术总结 专业技术工作总结
专业技术总结 专业技术工作总结
----WORD文档，下载后可编辑修改----大家来看下专业技术总结是怎么写的吧。作者为大家带来了“专业技术总结”，谢谢阅读。
专业技术总结(一)我顺利完成了学业，从合肥工业大学土木工程系城市给水排水专业毕业，并于同年分配到原XXXX市XXXX局工作。参加工作以来，我一直从事XXX与管理工作，1999年8月，我取得了助理工程师的资格，并于同月被聘用至今。下面就从专业技术角度，对我这8年来的工作做一次全面总结：
一、学习专业知识，提高岗位技能。
本人于20XX年7月正式参加工作，当时我被分配至原XXXX市XXX局XX室从事XX工作。工作伊始，我发现学校里学到的专业知识同实际工作有很大的不同和差距，为了尽快转变角色，适应工作的要求，我努力学习XX专业知识，努力提高自己的岗位技能，在短短的半年内，我通过自己的努力及同事的帮助，能比较熟练地进行较复杂的XXXX等日常事务工作。
二、政治思想方面
在政治上，我对自己严格要求，积极参加各项政治活动，自觉学习政治理论，尤其注重对“三个代表”重要思想的学习，努力提高自己的政治理论修养，努力实践“三个代表”的重要思想，思想上行动上同党中央保持一致。具有较强的大局意识和组织观念，工作上以事业为重，不计个人得失，在新的岗位上摆正位置，把XXXX的事业、1
把广大人民群众的利益放在首位，努力实践全心全意为人民服务的根本宗旨。在工作中做到公平公正、公道正派，具有较强的敬业精神和奉献精神，工作中吃苦耐劳，积极主动，作风踏实，不推诿扯皮，讲求效率。工作中注意调查研究，勤于思考，工作思路清晰，能把科研管理的一般理论同科研工作实际相结合，积极为本系统制订符合实际的科研发展目标和科研发展措施献计献策。在大是大非和原则面前做到毫不含糊，在XXX事业发展与改革中较好地发挥了一个干部应有的表率作用。
三、组织协调方面
在实际工作中，努力学会运用马克思主义的立场、观点和方法去分析、研究、解决问题，有一定的组织协调能力和科学决策水平。注意学习现代科研管理知识，较好地掌握了人文社科科研管理的一般规律。作为一名兼职的XXX管理工作者，能协助部门负责人做好职工的思想政治工作，为部门工作的有效开展提供了保障。在工作中既充分相信、放手使用分管的科级干部，又注意对他们进行培养，较好地发挥了他们的作用。
四、业务能力方面
从参加工作以来，努力学习本专业的理论知识和专业技能，重视不断提高自己的业务水平和教学能力，并根据XXX管理工作的实际需要，通过业余时间以不同形式学习，努力提高自己的专业技术能力和水平。通过多年的努力，本人的专业技术和驾驭工作的能力得到了较大幅度的提高，为更好的完成各项工作任务奠定了坚实的基础。参加
工作以来，多次被评为“全市XXX管理工作先进个人”等荣誉称号。
五、继续教育学习方面
为了更好地适应当前的土地管理工作，在努力做好本职工作的同时。我十分注重继续再教育学习，多次参加各级部门组织的技术培训，20XX年6月，我参加了XXXX市首期高级秘书职业培训，并取得高级秘书专业资格证书。参加工作以来，我积极承担XXX管理的各项工作任务，能够做到兢兢业业，圆满完成组织交办的各项工作任务，从不为自己的私事影响正常工作，能够积极的参加机关组织的各项活动，由于工作出色，多次受到局领导的肯定。
六、专业科技成果方面
自参加工作以来，本人积极参与本系统的《XXXX市XXX管理“十五”计划》的编纂工作，先后在《黑龙江环境通报》《中国国土资源报》《安徽日报》《安徽土地》《XXXX报》等多家报刊杂志上发表专业论文、信息稿件20余篇次，其中《XXXX现状及其对策》论文已被收录于大型文献《发展之路文集》，并荣获论文评比二等奖，为做好XXX管理的宣传工作发挥了积极作用。
七、存在的问题
XX管理工作的力作、亮点不多，开拓创新不够，在科研上投入不够，科研管理的决策能力和水平有待提高，重大成果较少等。在今后的工作中，我一定更加努力学习，运用所学知识努力探索XX保护工作的基本规律，不断改进工作方法，提高工作效率，踏踏实实，任劳任怨，勤奋工作，成为一名合格的XXX管理专业技术人员。
专业技术总结(二)经过多年实际水利水电专业技术工作，使我对做好专业技术工作也有了自己的一点思考，值此工作总结之际与大家作一探讨：
(一)首先，我想作为一个专业技术人员，说到底我们还是一个知识分子，“独立之精神，自由之思想，社会之良心”应该成为我们专业技术人员共同追求的学术精神与价值取向，我们应树立“服务社会，创造价值”理念，通过自己专业技术立身社会、服务社会、回报社会，创造属于自己的社会价值。同时也要有“技术良心”，在进行工程设计方案选择上要兼顾各方利益，不能置各方利益于不顾只考虑自身工程的经济利益，应更多的考虑社会各方利益的平衡，这样考虑的方案才是现实可行的技术方案。
(二)专业技术人员要有“求实、负责”的态度，在保证工程安全的前提下，对于工程规模要进行多方案比较，尽量优化方案为国家和业主节省工程投资，不能一味保守，这也是一个负责任的优秀专业技术人员核心所在。在学习上要有积极钻研精神，首先要培养对专业技术的学习兴趣，热爱自己的专业;其次要有肯吃苦、肯积极钻研的精神，要用心做人、用心做事、用心钻研技术，这样自身专业技术水平才能尽快的提高，(三)专业技术人员要有换位思考能力，在设计方案选用上要站在全局的高度来综合考虑问题，要看清方案的关键问题所在，不要拘泥于局部情况而钻“技术牛角尖”，为领导当好参谋。
(四)专业技术人员在学习上要走理论与实践相结合的道路，不能
做纯粹的“理论家”或是“经验主义者”，要站在理论的高度把握工程全局设计，但具体设计要考虑符合工程实际情况，平时要带着问题走下去，多观察、多思考，虚心向有经验的基层管理人员和施工技术人员多交流学习，多同有关机电设备厂家沟通联系，了解最新的机电设备技术进展情况，并经常阅读有关水利水电技术刊物，专业技术学习上坚持与时俱进。
(五)专业技术人员在学习上要立足于本专业，在钻研好本专业的基础上，再积极钻研相近专业技术、了解相关专业技术，努力提高自身的综合技术水平，发展多方面的工程设计能力，做一个优秀的项目设计经理。
第4篇：个人专业技术能力发展规划
个人专业技术能力发展规划
随着教育改革的不断深入以及教师专业化水平的不断提高，教师正面临着各种竞争和挑战。所以，只有不断提升精神追求、增强职业道德、掌握教育规律、拓展学科知识、强化专业技能、提高教育教学水平，才会在激烈的竞争中被淘汰。为了在今后的教育教学过程中有更大的发展，特制定个人发展规划，具体内容如下：
一、自我情况分析
我掌握Word、Powerpoint、Excel等多种常用办公软件以及Auto CAD等多种制图软件，并在日常的学习过程中科学地将这些软件的应用与因特网相结合，使自己的知识更加丰富、操作更加熟练。
不足之处在于我没有足够的耐心和细心坐下来安静的学习。平时课后也没有认真的复习。针对上述不足，我要结合自身实际加以改正。
1、多向班级里成绩优异的同学请教，通过上网查资料、听课、询问等方式向其学习专业技术能力。
2、不断学习，通过上网、看书等方式进一步充实自己，用理论知识武装自己、完善自己。
3、多参与各种实践活动，做到理论联系实际，在实践中不断成长。
二、发展目标
（一）师德方面
努力学习《教师职业道德规范》、师德标兵先进事迹、有关未成年人教育法规以及师德教育文件。严格要求自己，在思想、言行等各个方面做到为人师表。
（二）教育技术能力
1、培养自己研究教材的能力，以骨干教师引领自己在思考与理解教材的能力方面下功夫。
2、向经验丰富的老教师学习，让老教师跟踪听课、指导教学实践，以提高自己的教学能力。
3、坚持不懈地提高自己的教学基本功和教学基本技能。
4、树立应用信息技术推进教学改革的意识，坚持运用信息技术与机械学科整合，独立制作课件。
5、积极组织教师参加学校组织的教育信息技术培训活动，使自己更好地掌握现代教育手段。
（三）专业技术能力
1、不断学习并完善自己的机械设计制造及其自动化（数控方向）的专业能力。
2、多看关于机械设计自造方面的书籍。
3、通过英特网掌握最新的最好的专业能力。
4、多问老师和同学，向优秀的人靠近。
第5篇：计算机网络技术专业发展规划
专业近三年（0
9、10、11学年）专业建设规划与实施情况（文字说明）
根据人才需求预测和职业岗位要求我们确立了专业建设目标，并已逐步实施。
把计算机网络技术专业建设成为人才培养模式适应社会发展需要、办学思想先进、工学结合密切、办学条件优越、实验实训设施一流、专兼结合的“双师”型教师队伍结构合理且素质优良、人才培养质量一流、行业特色鲜明、IT行业广泛认可的省级示范专业，成为IT行业高技能人才培养基地。使计算机网络技术专业在河北煤炭职教集团同类专业中具有引领和示范作用，达到IT行业高职教育的国内领先水平，并具备可持续发展能力，同时带动计算机专业群的共同发展，推动我省高职教育的改革与发展。
专业建设的具体目标是：
在校内实训基地的建设过程中，通过大量的市场调研与企业一起，建立起以市场需求和真实项目为导向的校企合作新模式。由学校提供场地、管理与设备，与企业共同制定授课计划并派部分工程师授课。实训内容来自企业的真实实践项目。通过校企合作，不但可以充分丰富校内实训基地的内涵建设，大幅度提高了岗前实训的质量与水平，也初步探索出校企合作联合设计和组织实训教学的实践教学新模式。为学生高质量地就业奠定坚实的基础。
（1）实施“企业办学，校企结合，工学一体”的人才培养模式
我院是依托开滦这个大企业办学，拥有开滦集团最大的实训基地以及强大的实践教学师资队伍。按照工学结合的模式，改革教学模式和教学方法。工学结合的人才培养模式运行的关键是把工学结合的思想和理念贯穿在每门课程的教学过程中。在教学计划制订的过程中，要求专业在每门课程中都要贯穿生产任务和工作过程，把各个教学单元分解为现场教学、课堂教学、实训教学等环节，并填写课程教学内容设计表，从而真正解决“教什么，谁来教，在哪教，怎么教”的问题。推行“双师制”授课制度，即将一门课程拆解成若干单元，有些单元由学校教师讲，有些单元由行业专家、企业技术人员讲授，保证教学效果。同时，实施“1234”(一目标、二体系、三结合、四条件)人才培养模式。其中，“一目标”是指培养专业技术应用型人才的目标；“二体系”是指适当的理论体系和实践教学体系；“三结合”是指理论与实践相结合，教、学、做相结合，继承性教育与创造性教育相结合；“四条件”是指以学生为主体的教学过程条件，以双师型为主的师资队伍条件，完善的实训实习基地条件，现代化的教育技术条件。在产学合作专业建设指导委员会的指导下，由企业、行业技术专家和专业教师共同创新计算机网络技术专业在人才培养上的工学结合的新模式，针对不同教学阶段，研究制定相关评价标准及管理制度，提高学生培养质量和就业质量。
（2）开发建设“教、学、做一体化”的课程体系
遵从“以服务为宗旨、以就业为导向、以人的发展为根本”的办学理念，按照“根据岗位能力和职业素质培养需要设课”的原则，根据工学结合的指导思想，与企业技术专家一起，参照相关的职业岗位标准，构建工学结合的“教、学、做一体化”教学体系。形成统一的同基础平台、模块化的专方向课程、岗前实训和顶岗实习培养的课程体系。实现“理论学习与实践技能相结合、课堂与基地相结合、教学与生产相结合”的三结合实践教学模式。
（3）建设与工程实践相结合的校内外实训基地
通过企业办学、校企合作与Sun、锐捷等IT企业合作，由学校提供场地与管理，企业提供师资与技术，建设新的仿真性实训室，即“网络安全实训室”、“综合布线实训室”。完善扩建已有的“锐捷网络实训室”、“网络编程实训室”和“硬件实训室”。这5个实训室可进行网络工程技术、网络信息技术、网站建设和计算机硬件技术相关项目的全真训练，为仿真性实训室。该基地按照现代IT企业模式进行管理，具有全程真实的工程实践环境，专业特色鲜明，组织功能完善，融人才培养、生产与社会服务和科学研究功能于一体。
建设5个稳定的校外顶岗实习基地，长期接收计算机网络技术专业毕业生，满足学生的能力及素质培训需要。
（4）建设具有“双师”结构的专兼结合的优秀专业教学团队
通过学历提高、专业进修、研修、企业挂职（或轮岗）锻炼等形式，建设一支适应工学结合人才培养模式，具有“双师结构”的优秀专兼职结合的教学团队。其中包括2名品德高尚、治学严谨、站在专业前沿、掌握最新IT职业技术动态的专业带头人，4名技术过硬、职业技能水平高、教科研能力强的骨干教师，4名“双师素质”的青年教师，5名IT业界技术骨干担任的兼职教师。
（5）课程建设
在产学合作专业建设指导委员会的指导下，按“工学交替、项目导向、案例驱动”的教学理念，启动《网络设备互联》、《服务器配置与管理》核心课程的建设，申请省级精品课建设，编写出版与之配套的“教、学、做”一体化教材、整合课程教材；参照相关的职业资格标准，与企业工程技术人员共同开发实训项目。
（6）科技服务与社会培训
建立与地方院校、企业的技术支持及服务关系，积极开拓煤炭、钢铁等新的服务领域。每年完成各类IT职业技能培训300人次，完成技术鉴定200人以上，保证100%的学生在毕业时获取双证书；每年完成开发、服务项目2项以上；以计算机网络技术重点建设专业为龙头，带动煤炭职教集团相关院校的计算机专业群的建设与发展。
第6篇：计算机科学与技术专业规划
计算机科学与技术专业（本科）建设规划
一、专业现有的基本条件
（一）历史沿革
计算机科学与技术专业（本科）的前身为计算机应用技术专业（专科），成立于2000年，2010年升格为本科专业，现设有软件工程、蒙古文信息处理和计算机教育三个专业方向。每年招收3～5个班（100至150人左右），目前在校的本科学生共80余名。
（二）师资状况
计算机科学与技术专业（本科）现有专职教师23人，其中教授2人，副教授3人，讲师12人；符合出位任职资格的主讲教师数为78.2%，具有研究生学历教师占专任教师的比例为17%，是一支具有较强发展潜力的师资队伍。
（三）教学与实验条件
计算机科学与技术专业现有操作系统实验室、计算机组成原理实验室、微机接口实验室、计算机网络实验室、微机系统维护实验室、数字逻辑实验室6个专业实验室，多媒体微机室9个，拥有各类微机近500台，校外实习实训基地3处。
（四）教研和科研情况
计算机科学与技术学科已经承担完成或参与完成的科研、教改项目10余项，其中国家项目4项，内蒙古自治区科学技术研究项目6项，学院科学技术研究项目3项，获国家科研成果奖1项、学院教学成果奖1项。发表科研、教改论文60余篇，编辑出版教材10余部。
（五）图书资料
目前，学院馆藏计算机科学与技术专业各类图书30000余册，专业期刊20余种。
二、专业建设的基本思路
（一）专业定位
本专业秉承 “以人为本，特色立校，弘扬民族精神，传承民族文化”的办学理念，注重民族性、区域性和应用性特色，以“培养民族人才、发展民族文化、服务民族经济”为宗旨，从学院各学科协调发展的地方性普通高校的实际出发，遵循教育的客观规律，努力拓展发展空间，集中精力追求内涵发展，保持可持续发展的潜力，千方百计在提高办学水平和人才培养质量上下功夫，确立适合自身发展和社会需要的、具有时代特征的、具有地区特点和民族特色的专业定位；立足内蒙古、面向蒙古语文协作省区，推进产学研相结合，建设在内蒙古地区有一定实力和影响的、其毕业生受社会广泛欢迎的计算机科学与技术专业。
1．办学层次定位：坚持以本科教育为主，兼办专科教育。
2．培养目标定位：适应地区经济建设和社会发展需要的，“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的，具有创新精神的、蒙汉兼通的计算机科学与技术专业高级专门人才。
3．人才知识结构定位：使学生掌握计算机科学理论、计算机软件/硬件系统及应用知识，使其基本具备本领域分析问题、解决问题的能力，具备实践技能。
4．人才面向定位：能够在科研机构、教育部门、企事业单位从事计算机科学研究、应用和教学工作的、蒙汉兼通的、计算机科学与技术专业高级专门人才。
5．服务面向定位：立足内蒙古，面向蒙古语文协作省区，服务“三农三牧”。
（二）建设思路
要紧跟时代的步伐，主动适应区域经济建设和社会发展的需要，不断完善和创新，进一步明确办学思路：
1．以科学发展观为指导，体现“三个面向”的时代精神，全面贯彻党的教育方针和“科教兴国”战略，坚持以教学工作为中心，不断更新教育思想和教育观念，牢固树立人才培养质量是专业发展的生命线的观念。
2．适应经济建设和社会发展需要，进一步调整和优化人才培养方案，不断推进教学内容和课程体系改革，积极探索与教育国际化相适应的人才培养模式，培养适应地区经济建设和社会发展需要的合格人才。
3．坚持“理论与实践结合，课内与课外结合，校内与校外结合” 的教学模式，提高学生综合素质。
4．坚持学研产结合，不断提高师资队伍的整体素质、不断提高专业的学科地位、不断提高办学的社会效益与经济效益。
5．坚持以学科建设为龙头，建立与区域经济建设和社会发展相适应的课程体系，不断提高专业的整体实力，确保专业的良性、可持续性发展，在竞争中进一步突出自己的办学特色。
6．进一步完善教学质量监控和保障体系，提高对人才培养质量的自律意识。积极进行教学制度改革，建立有利于优秀人才脱颖而出的教学运行与管理机制。
三、建设的主要内容
（一）师资队伍建设
建设一支思想作风过硬，业务素质精、数量足、质量高、年龄结构、学历结构、职称结构和学缘结构合理的教师队伍是搞好专业建设的首要任务，也是办好专业的根本保证。以全面提高师资队伍素质为核心，按照“充实数量、优化结构、提高质量、造就名师”的思路，采取培养、引
进、稳定、整合相结合的方式，建立促进教师资源合理配置和优秀人才脱颖而出的有效机制，努力打造一支师德高尚、结构合理、教学效果好、科研水平高的师资队伍。
1.加强思想政治教育和师德建设，全面提高教师的思想道德素质。通过教育帮助教师不断提高思想政治理论水平，树立正确的世界观、人生观和价值观；引导教师深刻领会和自觉贯彻新时期党的教育方针，坚持以“育人”为己任，全面加强素质教育；强化教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的意识，提高教师率先垂范、为人师表的自觉性。要根据社会主义市场经济条件下教师队伍建设出现的新情况、新特点、新问题，积极探索教师思想政治工作的有效途径，充实新的内涵，讲究实效性、针对性和生动性。
2.加大教师培训工作的力度，全面提高教师队伍的业务水平和业务能力。必须高度重视教师培训工作，根据学院发展要求，着力实现教师培训工作的三个转变：培训工作重点在继续抓好基础培训、学历补偿教育的同时转变到以更新知识、全面提高教师素质为重点的继续教育上来；从以理论培训为主转到以提高实践能力和教学水平为重点的能力教育上来；培训机制从主要依靠学院行为转变到学院行为和个人行为相结合上来。
3.加大人才引进力度，积极构筑人才高地。从学院专业发展需求出发，加大人才的引进力度，三年内，引进和聘请高层次人才不少于3名，要迅速采取措施，加快人才引进和聘请步伐。特别要注意引进和聘请具有学科（专业）拓展能力、具有较强的教学科研能力的拔尖人才。
4.切实加强专业带头人及人才梯队的建设。专业是高等学校的基本要素，必须以专业为中心来构建师资队伍。实施“名师工程”，培养一批在同类学校中专业成就突出，具有一定声望的教师。
通过以上措施，经过三年努力，使专职教师数达28至30人，符合出位任职资格的主讲教师数为90%以上；具有研究生学历教师占专任教师的比例达30%以上。
（二）人才培养方案改革和创新
为了更好的适应新世纪教育、科技、经济和社会发展的需要，培养出全面发展的，有较高综合素质及创新能力，适应社会需要的合格的专业人才，要适时修订人才培养方案。按照本专业人才培养规格的知识、能力与素质要求，构建本专业的课程体系。强化基础课，增加专业选修课，拓宽专业基础，增加技术基础及专业基础课的覆盖面，以确保毕业生有较强的适应能力及宽广的知识视野，以达到培养目标的要求。
1.围绕市场调整专业方向。根据自身的办学优势，将计算机科学与技术专业分为软件工程、蒙古文信息处理、计算机教育等专业方向。
2.围绕特色定位培养目标。培养目标要充分体现民族性、区域性和应用性。
3.按照专业培养目标的要求，进一步优化课程结构，修订与完善各门课程的教学大纲及实验教学大纲。
（三）课程建设
重点加强主干课程的建设，三年内争取有2～3门课程成为院级精品课程。加大教学内容、教学方法和教学手段的改革力度，注重现代化教学手段的应用研究，确保教学质量稳步提高。
（四）实验室建设
1.进一步加大建设力度，稳步改善实验和教学条件。经过三年的努力，使教学用微机数量要略高于国家标准，确保实验开出率达到100%；加大具有开发性实验室的建设力度，为教师科研、学生课程设计、毕业设计以及创新能力的培养创造条件。
2.对现有实验室进行升级和扩建的同时，新建综合布线实验室、嵌入式实验室、电路分析实验和计算机软件开发实验室。
3.建立相对稳定的专业实习实训基地6处以上，确保实习实训达到预期效果。
（五）教学研究与科学研究
积极鼓励和支持教师开展教学研究和科学研究，以科研促教学，形成以具有高级职称的教师为龙头，以具有中级职称的教师为骨干，以具有初级职称的教师为后补力量的合理学术梯队，为专业的纵深发展奠定基础。
围绕学科建设，制订科研规划，通过加强科学研究工作的组织和引导，进一步确定研究方向。争取每年发表学术论文10篇以上，至少保证1项自治区高校科学技术研究项目获得立项，编辑出版教材1部以上。
（六）教材建设
经过三年努力，所有专业课程均使用“21世纪规划教材”、省部级优秀教材或国内学界公认的高水平教材。同时组织力量编写特色教材，使专业课程中完全或部分使用特色教材的课程要达到5门左右。
（七）图书资料
经过三年努力，力争使学院馆藏计算机科学与技术专业各类图书60000余册，专业期刊30余种。
（八）教学运行管理与质量监控
教学质量的监控体系是整个教学工作的试金石，是保证学院教育教学健康、稳定、协调发展的关键。进一步建立健全教学管理规章制度，逐步形成较为完善的教学质量的监控体系。采取毕业生质量跟踪、教学质量分析、教学过程评估、听课、评课、检查、试卷分析等措施保障教学的正常有序运行，达到教学质量的稳步提高。
第7篇：计算机网络技术专业建设规划
附件1.计算机网络技术专业建设规划
(2008-2010年)
一、计算机网络技术专业人才需求
伴随全球以信息技术为主导的科技革命进程的加快，人类社会逐步由工业社会进入信息社会。信息技术是当代最具潜力的新的生产力，信息资源是经济和社会发展的重要战略资源，信息化成为各国经济和科技竞争的制高点，信息化程度已成为衡量一个国家和地区现代化水平和综合实力的重要标志。因此，在全社会范围内培养一支既懂管理科学又懂信息技术的复合型、专业化、正规化的企业信息管理人才队伍已是当务之急。最近信息产业部配合人事部的“653工程”实施了信息专业技术人才知识更新工程，这是一项信息专业技术人才队伍的建设工程，工程从目前我国信息人才队伍的建设实际需求出发，指出在“十一五”期间将加强信息技术领域的人才队伍的建设工作，培养创新型、复合型、实用型的信息化人才60-70万人次，同时劳动和社会保障部也在今年通过对全国40个城市的1.8万户企业和个体工商户进行的劳动力需求调查，发布了“企业岗位、专业人才需要排行榜”，榜单显示，目前企业急需的前10类专业人才依次是营销、机电、计算机、工商管理、经济、会计、机械自动化、法律、国际经贸、电子通讯。国家人事部也发布的《2005年高校毕业生就业接收及2006年需求情况调查分析》，计算机科学与应用类专业人才市场需求名列第二位。由此可见不仅信息产业需要大量的IT人才，其它行业也使 IT 人才需求不断增加。随着IT技术在通信、医疗、游戏、教育等各行业的应用，软件、硬件、网络、信息管理类的需求都保持了上升走势。
云南省的经济发展处于全国前列，对外贸易处于国内领先地位，随着对外交流的日益广泛，网络通信处于越来越重要的位置，昆明作为云南省的一个主要城市，近几年经济也进入快速发展时期，辖区内各县市经济蓬勃发展，企业逐步做大做强，对信息的收集、加工处理要求越来越高，在网络管理和通信方面急需大量的专业人才。目前各类人才招聘会上，计算机网络人才严重缺乏。高职院校也应承担起培养相关人才的任务。
二、师资队伍建设与发展计划
计算机网络技术专业是昆明扬帆职业技术学院的主要专业之一，从建院就开
始招生。本专业现有校内专任教师副高以上职称1人，中级3人，助教以下2人，另有校外兼课老师9人。主要从事计算机网络技术专业相关课程的教学与研究，教学与科研梯队年龄和知识结构合理。
根据专业建设的需要，分析学校原有计算机专业教师的现状，师资队伍建设将以巩固提高现有教师队伍为主，引进高水平人才为辅的策略，同时聘请本专业优秀的校外兼课教师。将高素质、专业化的师资队伍建设始终放在专业办学的首位，树立“专业办学，师资为先”的理念。从2008年起，组建一支专兼职的专业师资队伍，逐步建立起专业水平较高、教学经验丰富、科研成果显著、专业方向明确、中青骨干为主、结构层次合理的高素质校内专任师资队伍。2008－2009年，巩固现有校内专任师资队伍，计划引进高级专业人才2名，并进一步提高现有初级职称教师的业务水平，达到副高以上职称3人，中级4人，助教以下2人，并形成老、中、青结合的结构梯队。2009－2010年，通过引进和自主培养，使本专业校内专任教师队伍达到13人，其中副高以上职称5人，中级6人，助教以下2人，建成在云南地区高职教育领域具有一定影响、专业造诣较深、谙熟高等职业教育理论和熟练、具备创新能力的师资队伍。
不断加强师资队伍的培养和培训，逐年派遣师资到产学合作企业进行专业调研或技术实践，或参加专业性的技术研讨会，或参加技术培训学习，进一步加强建设双师型的教师队伍的力度，使双师型的教师占教师数的60％。
三、教学建设与发展计划
本专业现在在校生166人，05级系学院成立后第一届招生，因此在课程设置、教学方式和教学管理上，仍存在较多问题。从06级开始，针对本专业的具体情况，在“就业导向、能力本位、工学结合、校企合作”方针的指导下，开展了一系列的教学改革，取得了一定的效果。在接下来的三年中，将加大改革深度。在成立的专业指导委员会中，将引进更多的企业一线专家、能手指导专业的建设，争取函盖网络工程、安全、存储和融合通信各个领域，把实际工作岗位中所需的能力引入到课程中来，在教学中安排相应的职业资格认证课程，让学生至少能获得一项职业资格认证。在三年内，与国内外知名网络设备提供商合作，成立网络专业培训学院，进一步加强校企合作、工学结合，提高教学质量。
在教学规模方面，0
8、09年将计划招生70名学生，在硬件设施允许的前提下，2010年可扩招至90名学生。
四、实践教学建设
目前，学院有3个机房318台各类计算机，配以网络系统模拟软件，基本 能满足网络专业校内实训的要求。
2008－2010年争取建成3－5个校外合作实训基地，满足本专业学生校外实践需要。进一步完善校内实训室的建设，计划建立一个集路由、交换、无线网络、网络存储和VoIP等实训内为一体的网络综合实训室，为本专业学生和老师进一步研究网络技术提供一个良好的实践平台。在综合布线方面，拟建立一个基于实际生产过程的综合布线实训室。
五、人才培养模式与课程教学改革计划
依据专业定位及人才培养规格，我们构建出本专业的课程体系结构框架，针对技术与职业能力需求，将课程范围设计为三大类别：公共基础课程、专业基础课程和专业技术课程。
课程体系中已经引入了从事网络工作人员应具备的两个认证体系中的课程。
1、思科网络安装和支持工程师（CCNA）认证课程，CCNA认证属于Cisco售后工程师认证体系得入门认证，通过CCNA可以证明学生已掌握网络的基本知识，并能初步安装、配置和操作Cisco路由器、交换机及简单的LAN和WAN。CCNA认证表示经过认证的人员具有为小型办公室/庭办公室（SOHO）市场联网的基本技术和相关知识。
2、微软认证系统工程师（MSCE）认证课程，MSCE课程内容包括 Windows基础知识和组网的基本概念、Windows网络的维护方法、保护Windows网络安全的手段、网络硬件和拓朴结构、Windows支持的网络等。
计算机网络技术更新换代快，我们将从以下几个方面保障教学内容紧贴技术发展方向和社会应用需求。
1、将“请业界的技术专家来校讲课”作为一项固定教学内容，积极拓展校外交流。
2、与行业技术专家共同开发教材。计划三年内本专业老师编写1－3本有一定影响的著作。
3、教学内容与行业技术活动相结合。
4、继续完善CCNA和MSCE认证课程教学内容改革。
5、加强国内外知名网络设备供应商合作，引进企业先进培训理念和培训内
容，紧扣社会实际岗位能力要求设计教学内容。
六、专业建设与发展的目标
围绕素质教育和能力培养为中心，构建双线齐进的教学模式，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合之路，实施“订单式”培养，突出高职实践应用特色，促进实践教学体系的改革及实践教学基地的建设，结合行业资格准入政策，实施毕业生的“一书多证”制度，以区域市场为导向，以行业为依托，以“双师”素质教师为保证，把计算机网络技术专业建成培养目标定位准确，专业理论知识够用，实践教学体系完善，产学研结合紧密，具有鲜明高职特色的国家级示范专业。
具体的建设目标是：
2008-2009年：筹建并完善网络综合实训室。
2009年：与企业合作，完善综合布线实训室建设。
2009-2010年：通过与昆明及周边地区中小型计算机网络技术及软件企业合作，引进企业现行的技术方案和管理制度，开展计算机网络技术工程项目开发与研究工作，实现科研成果的转化，为学生实习实训提供真实的场景，为教师实践培训创造条件。
计算机网络技术专业团队
二00八年六月
我们现在看到的这个《计算机网络技术》网络教学平台，是遵照全国高等教育自学考试委员会电子电工与信息类专业委员会审定的《计算机网络技术自学考试大纲》要求而设计的。
计算机与计算机科学正以无比的优势性和强劲的势头迅猛地进入人类社会的各个领域，急剧地改变着人们的生产方式和生活方式，而信息化社会必然对人才素质和知识结构提出新的要求。
为了帮助自学考试考生学好《计算机网络技术》，更好掌握计算机应用的基本知识与
能力，以适应于计算机技术与应用日益发展与普及的时代，我们总结教学实践经验，收集整理各种资料，按照大纲和题型要求制作了这个网络课件。
网络课件以考试大纲为主线，以杨明福主编、经济科学出版社出版的教材为根本。其内容分为：学习指导、在线测试、仿真试题、虚拟实验、网络论坛等10个栏目。其中学习指导是学习的重点。
* 第一章 计算机网络概论 * 第二章 计算机网络基础知识
* 第三章 计算机网络体系结构及协议
* 第五章 计算机网络实用技术
* 第四章 局域网 * 考试大纲
第8篇：专业技术总结
专 业 技 术 总 结鄂尔多斯市杭锦旗蒙古族中学乌宁苏都 2011年8月1日
我出生于1972年2月，于1992年9月参加工作，先后在杭锦旗畜牧职业中学、巴拉贡蒙中、杭锦旗蒙古族中学，从事学生食堂烹调工作。由于本人烹调技术和各方面的努力，2008年12月通过考试评定为中式烹调师技师。回顾过去，工作总结如下：
一、政治思想上：我认真学习党的路线方针、政策，贯彻执行党和国家的教育方针政策，教育法律法规，不断提高自己的思想素质和政治水平。认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，以及江泽民总书记的“三个代表”。一直坚持以大局为重，服从组织安排，使自己在思想政治上跟上时代的步伐，与时俱进。虽然自己是工人，从不认为自己低人一等，总是以自己的实际行动抓好工作。使学校的后勤工作为前勤工作保驾护航，保证学校各项工作正常运转。
二、工作上：我从事学生食堂烹调工作。首先保证学生饮水、用餐问题，从不失职失误并在技术上不断提高自己的烹饪技术。在实际中我不断探索，根据学生的饮食爱好，不断提高自己的刀功和烹调技术，配有多套特色的菜谱，让全校学生都能吃上香甜可口的饭菜，让学生吃的满意，安心学习。让家长放心。其次我在采购上狠抓了几个五环节：一是把好食堂原料进货关，我不怕远路，进市场，货比多家，选购各种营养丰富的食品及原料的安全，做到食品及原料的不
腐烂，不变质，不浪费，为学生节省开支。十几年来，保证按时开餐，保证开水的正常供应。平时我起早贪黑，甚至星期天不休息，为下星期的后勤工作做好准备。自1992年以来，我一直参加每年的教职员代表大会、中学生运动会和上、下级来往的有关工作人员的接待工作，由于我对工作的认真负责为学校节省了不少费用。我从不怕吃苦受累，所以多次被教育局评为先进工作者。我在搞好本职工作的同时，又积极参加学校的各项中心工作。例如历年来的高考、中考工作，我都能保质保量的完成后勤工作。每年的“五一”、“十一”春节长假期间值班，我都积极主动参加，不辞劳苦，任劳任怨，深受校领导和同事们的好评。
一、注重学习：养成读书看报的良好习惯，关心时事政治，关注国家大事，做到头脑清醒，不落后于形势。经常通宵达旦地翻看烹调书籍，从没有间断对烹调知识的学习。1994年7月到内蒙古青城职业学校参加培训学习，通过不断的实践和努力顺利毕业。
二、遵守劳动纪律：不缺勤，不旷工。任现职以来，我都是出满勤，甚至超满勤，也经常做些分外勤杂工作。
一、今后的努力方向虽然在工作和业务知识方面看来有些成绩，但仍要活到老，学到老。在今后的工作中，还要认真勤奋学习烹调理论知识和做菜的技巧，并将所学的技术运用到实践中，使自己的业务水平不断提高，也让学生们吃的更可口，更舒心，能更好地为学校服务为学生服务。
总之，自参加工作以来，我忠于职守，爱岗敬业，遵纪守法，廉洁奉公，取得了良好的成绩。为教育事业做出了自己的贡献。
第9篇：专业技术总结
专业技术总结
单位：******姓名：****
毕业以来，我一直担任职业高中的地理教学工作，回想这些年自己在教育教学工作中所走过的路，有许多值得总结的经验和体会。
一、努力提高教学基本功和专业技术水平
具备比较渊博的知识是教师顺利完成自己工作任务的基础，对一名出色的教师来说，知识越多越好。地理教学是一门综合性比较强的学科，它的内容涉及了很多的学科的知识，所以我不仅要熟悉自己专业的知识，还要了解与之有关的各方面的知识。在教学工作中，我踏实肯干，从上好每一节课做起，认真钻研教学大纲、教材，探索教学教法，了解学生的实际与本地的自然环境和社会环境的特点，努力钻研教学方法，激发学生的学习兴趣。在教学环节的“备、讲、批、复、考、评”等方面努力钻研，寻找最佳的结合点，提高自己的教育教学水平。特别是在旗教研室组织开展的“基本功”过关检测中，更是使自己的教育教学历年、教学技能等方面都有了长足的进步，在近几年的地理教学会考、高考中，学生取得了优异的成绩。
几年来的教学工作，使我更加深刻的认识到必须认认真真的上好每一节课，向45分钟要成绩，向45分钟要质量，要重视每一名学生的健康成长，把每一名学生的成果做为自己人生价值的体现，把为党的教育事业奉献青春做为自己的人生目标。
二、积极参加各种学习活动，充实自己的理论知识，提高专业技
能
为不断充实和更新自己的文化理论知识，适应新时期教育教学工
作的需要，我定期参加旗、市等各部门组织的继续教育学习，参加各
类培训学习活动，尤其在继续教育中，通过虚心向专家求教，大大提
高了自己的专业教学水平和能力，学校的阅览室和图书室也是自己获
取知识，提高教学技能和方法的好去处，通过各科知识的充实，使自
己的知识的储备有了极大的提高。
教学相长，除了学习必备的文化基础知识和专业基本技能外，我还经常向有经验的老教师虚心求教，也时常向学生学习，从而激发了
自己的工作热情，并得到及时反馈，用以查缺补漏，极大地提高了自
己的知识更新和专业技能的提高。
现代的社会是信息时代的社会，多媒体技术在教学中的应用，极
大的提高了学生的学习兴趣和教学的效果，为此，课余时间我自觉地
学习信息技术方面的相关知识，如：电脑课件的制作，多媒体教学系
统在教学中的应用，并参加了各类信息技术教育的培训班。现代教学
手段的应用不仅使自己在教育教学中更加的得心应手，而且通过信息
技术教育的学习使我涉猎到更多的新知识，加强了对外界新知识、新
教法的了解，了解先进地区的教学教法的动态。我把自己利用多媒体
在教学中的认识写成了论文即：《我对多媒体手段在地理教学中的认
识》获自治区级二等奖。
三、努力探索教研新动向
随着社会的不断发展和进步，教育工作改革也势在必行，特别是
一些就的教育观念已完全适应不了新形式下的教育教学需要，做为一
名教育工作者，需要时刻把握新时代的脉搏，为学校改革工作建言献
策。如：把学生能够带到大自然中去观察实习，到工厂中去参观、访
问，多方面的利用本地的资源，做到理论与实践相结合，做到学以致
用，从而促进学生个性的发展和学生探索精神与实践能力的培养，为
学生树立正确的世界观、人生观、价值观奠定基础。除了在教学中应
用了一些现代技术教学外，我还在学校组织下，利用周三的教研活动
时间，在我的组织和领导下进行教科研活动.以本人为组长编写了校
本课程《如何做好读图填图题》、《如何做地理的综合题》为研究课题，我是这一课题的组织者。我们的课题针对职高学生的实际有很强的针对性，对我们的教学和管理有一定的指导和启发。得到了校领导和
教师的认可和好评
四、认真制定教学计划，及时总结教学经验
多年的教育教学工作，我一直一丝不苟，每学期开学都要根据学
校的教学计划制定出自己的教学计划，在教学工作中，做好学习笔记、教研记录，做到了每课一小议，单元一小结，学期末再对这一学期的教学工作进行全面的总结，撰写教学论文，总结成功的教学经验，在教研组和校内教研活动上进行交流，得到了同事和学校领导的一致好
评。2011年我的撰写论文《*******》获得自治区级三等奖。2012年
我撰写的论文《*******》在《课外阅读》杂志社发表了。
五、积极参加校内外的各项活动，取长补短
为了向同行学习先进的教育教学经验，几年来我每学期听课都超
过20节以上，认真做好笔记，从中学到了许多教学方法和讲课技能，同时也承担学校和旗教研室组织的公开示范课，使自己得到了锻炼和提高，并与尼一中及周边临近的旗、县的同行们进行成果显著的交流活动，不但提高了自己的教学理念，开拓了视野，也提高了自己的教学水平和技能。
时代在发展，社会在进步，要想很好的完成教育教学工作，必须掌握扎实、全面、高效的教学技能，不断充实、完善自己，才能跟上时代的步伐，经过几年的教育教学，使我得到了锻炼，也得到了提高，目前，国家也大力提倡发展职业教育，各级领导也非常关心职业教育事业的发展，这更坚定了我为教育事业奋斗终生的信念，在以后的工作中，我将一如既往地按照国家的教育方针、政策，努力工作，开拓进去，为我国的教育事业的振兴贡献自己的一份力量。
2013年4月18日
