九年级化学学生课堂学习导学案 老师 寄语 小组的力量是巨大的，相信你们的小组是最棒的！学习目标 1、知道常见的碱。
2、认识碱的化学性质并能用于解决实际问题。
课题 碱的化学性质 课型 复习授课 时间 学 习 流 程 学 习 流 程 任务一：
独立完成：常见的碱有、、、。（写出化学式）
任务二：
小组合作：现有两瓶无色液体，是蒸馏水或是氢氧化钙溶液，请你想出尽可能多的实验方案进行验证。写出实验方法，现象，结论及有关的化学方程式。
实验方法 实验现象 化学方程式 …… 任务三：
请用你自己的方式把碱的化学性质完整化，条理化，网络化。完成后小组交流。
基础检测 1、实验室中下列物质不需要密封保存的是（）
A．生石灰 B.氢氧化钠 C．氢氧化钙 D.石灰石 2、下列各组物质间的反应，由于现象不明显需要借助酸碱指示剂才能判断出反应发生的是（）
A．锌与稀盐酸 B．烧碱溶液与稀硫酸 C．氧化铁与稀硫酸 D．硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液 3、右图是氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应的微观示意图，由此得出的结论不正确的是（）
A．反应结束时溶液的pH=7 B．反应前后元素的种类没有变化 C．氢氧化钠溶液中存在的粒子是Na+和OH-D．该反应的实质是H+和OH-结合生成H2O分子 挑战中考 【2010山西】某化学学习小组的同学围绕“澄清石灰水与碳酸钠溶液的反应”展开了如下探究活动。
（1）该反应的化学方程式为________________________________。
（2）反应后溶液中的溶质是什么？同学们一致认为有以下三种情况：
①氢氧化钠和氢氧化钙；
②氢氧化钠和碳酸钠；
③_______________。
（3）小新取少量溶液于试管中，滴加过量稀盐酸，发现无气泡产生，说明情况_____（填序号）是不可能的。为了进一步确定溶液的成分，同学们设计了如下实验方案：
实验步骤 现 象 结 论 情况①正确 小红选择了另外一种不同类别的物质______________（填化学式），也得到了同样的结论。在同学们的合作下，他们顺利完成了探究任务。
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