育才小学 教师科研工作考核细则 一、流程：
教师自查自评——课题组考核检查——教科室考核评定——反馈。考核结果存入教师档案，作为晋职评优的依据。
二、考核办法：
1.教育科研理论的学习和教育科研信息的交流情况：检查《学习笔记》和《会议记录》。
2.阶段研究工作：检查教育科研活动记录。
3.阶段研究任务和日常教育科研工作的完成情况：检查《课题研究过程记录》和《课题研究总结》。
4.教育科研外出交流：检查外出交流材料和参会总结，听其他渠道的反馈意见。
5.考核时间：月考核和期末考核结合，考核的综合成绩作为期末科研奖的发放依据。
三、科研工作考核内容及要求：
（一）常规工作：
1.认真参加各级教育科研活动，不无故缺席； 2.结合研究主题积极参与主题研究课的说课、听课、评课等活动； 3.每期按学校要求听课，有记录、有点评。
（二）课题研究
1.有研究计划、学习记录、研究过程实施情况记录，过程完整，记录详细； 2.按计划开展研究活动，有阶段性小结论文； 3.完成自己及学校交给的各项科研任务，科研考勤出全勤。
（三）专题研究文章或其它成果 1．撰写有质量的专题研究报告，有文章或其它研究成果； 2．论文、专著发表交流，或获得其它教育科研奖励。
四、课题管理考核办法：
（一）立项阶段 1．通过立项评审； 2．研究方案完整、规范； 3．有课题实施计划，详尽且具有可操作性。
（二）实施阶段 1．有学生现状分析报告及相关资料； 2．有个人科研笔记、记录完整； 3．有课题相关原始资料收集； 4．定期做好阶段测试，有测试资料及结果记录； 5．按时开展科研例会，有主题、有记录； 6．定期做好阶段小结，每期一次； 7．有阶段性的研究课展示并有优秀教案及主题点评上
交； 8．有阶段性论文或经验文章； 9．工作进程记录完整、连续； 10．按时上交各种资料。
（三）结题阶段 1．按时完成科研任务，不无故拖延结题周期； 2．有规范的结题资料（包括结题论文、工作报告、研究报告等）； 3．通过结题验收。
