《素芭》 预习案 制作人：右玉一中高二语文组 【学习目标】 1.了解泰戈尔及其作品。
2.整体感知，概括小说 址 的主要情节。
3.分析 址 人物形象和人物描写手 址 法。
4.探究小说主题 嗅。
【 重难点】分析人物 嗅 形象和人物描写手法，嗅 探究小说主题。
隐 隐 隐 第一课时 【 知识 隐 链接】 1 1、泰戈尔及其 账 作品 泰戈尔是具有世界 账 影响的作家，共写了五 账 十多部诗集，被称为“ 账 诗圣”。写了12部长 账篇小说，一百多篇短篇 账 小说，二十多部剧本及 账 大量文学、哲学、政治 洲 论著，并创作了一千五 洲 百多幅画，谱写了难以 洲 统计的众多歌曲。他的 洲 作品反映了印度人民在 洲 帝国主义和封建种姓制 洲 度压迫下要求改变自己 洲 命运的强烈愿望，描写 洲 了他们不屈不挠的反抗 洲 斗争，充满了鲜明的爱 洲 国主义和民主主义精神 洲，同时又富有民族风格 洲 和民族特色。他的重要 冷 诗作有诗集《吉檀迦利 冷 》《新月集》《飞鸟集 冷 》等，重要小说有短篇 冷 《还债》《弃绝》《素 冷 芭》等，长篇代表作有 冷 《沉船》《戈拉》《两 冷 姐妹》等。
泰戈尔出生 冷 后，母亲身体不好，还 冷 要操持一个四代同堂，冷 上百口的大家庭，无力 欧 照看孩子。14岁的泰 欧 戈尔还没有充分享受到 欧 母爱，母亲就病逝了。
欧 母亲病逝后，泰戈尔由 欧 五嫂照顾。少年的泰戈 髓 尔与这位嫂子非常亲近髓，他们之间有着许多共 髓 同的语言。他们一起游 髓 戏，一起讨论文学。当 髓 泰戈尔成为诗人后，她 髓 是他的第一个有见识的 髓 评论者。她对泰戈尔的 髓 一切作品都要仔细地审 髓 阅，使他免除了文艺家 髓 们常常容易产生的弊病 髓——虚荣和缺乏自我批 梨评。但是，1884年 梨，五嫂自缢身亡。19 梨 02年，泰戈尔的那一 梨 场不以恋爱开始却十分 梨 恩爱的婚姻结束了。比 梨 他小11岁的妻子，病 梨 逝了。在妻子生命的最 梨 后两个月，泰戈尔日夜 梨 守护在侧，但紧接着，梨 他的二女儿也逝世了。
梨 泰戈尔对于印度妇女悲 里 惨的命运寄予了深切的 里 同情，在他的众多短篇 里 小说中，都述说了妇女 里 们不幸的生活，揭露了 里 社会的黑暗，为妇女鸣 里 不平。
2 2、背景介绍 在 里 印度，有 94%的人口 里 信奉印度教与回教，而 里 这两种宗教都歧视女性 里。根据印度教的教义，女 一个人死前必须由儿子 女 施以临终仪式，灵魂才 女 能得救，而且儿子继承 女 家产，有扶养父母的义 女 务，於是父母千方百计 女 的想生男孩，女孩先天 女 就受歧视。
不仅如此 锁，大约西元前 750 年 锁 写成的印度教经典中规 锁 定，女子在世间唯一的 锁 神就是她们的丈夫，她 锁 们唯一的工作就是顺服 锁 丈夫，讨丈夫欢心，不 锁 论他有任何缺陷。这种 锁 思想，深入民间，女性 锁 从小就被灌输将来做个 锁 贤妻良母。
在印度，穗 婚姻是许多女子的隐痛 穗，因为印度盛行嫁妆，穗 女子出嫁，如果没有体 穗 面的妆奁，易受夫家凌 栓 虐。而且嫁妆不是结婚 栓 时一次付清，夫家在婚 栓 后多年还会不断索要。
栓 脚踏车，机车，电视或 栓 者洗衣机，妻子因为父 栓 母无力负担，而被夫家 梭 浇上汽油活活烧死的新 梭 闻，屡见不鲜。父母为 梭 了女儿的幸福，不得不 梭 勉力营治，女儿於是成 梭 为家庭的包袱。
事实 梭 上，印度人的婚姻多半 梭 由父母安排。而相亲是 梭 女性一生之中极为羞辱 梭 的一刻，男方和他的家 梭 长应邀到女方家中。女 梭 方盛装以待，用丰盛的 冷 食物款待男方，女方的 冷 家长免不了要夸耀女儿 冷 的手艺，例如强调菜肴 冷 都是女儿亲手做的，然 冷 后才把女儿带出来让对 冷 方打量。
倘若对方满 冷 意，双方的父母就开始 冷 讨论嫁妆。如果男方的 冷 条件好，比方是公务员 冷，嫁妆就要多一些。反 冷 之，如果女方的条件好 诌，譬如受过高中教育，诌 嫁妆就可以少一些。如 诌 果谈不拢，整个相亲的 诌 过程就得重来一次。对 诌 女子而言，不论因为她 诌 外貌平庸，或是她的父 诌亲筹不出男方要求的嫁 诌 资而遭到拒绝，都是极 诌 大的创痛。
泰戈尔对于 诌 印度妇女悲惨的命运寄 诌 予了深切的同情，在他 嘘 的众多短篇小说中，都 嘘 述说了妇女们不幸的生 嘘 活，揭露了社会的黑暗 嘘，为妇女鸣不平。
【 学 嘘习过程】 一、诵读泰戈 嘘 尔的诗句：
1.如果错 需 过太阳时你流了泪，那 需 么你也要错过群星了。
需 2.天空中没有翅膀的 需 痕迹，但我已飞过。
3 需、生如夏花之绚烂，死 需 如秋叶之静美。
需 4、道路虽然拥挤 姚，却是寂寞的，因为它 姚 是不被爱的。
5、我不 姚 能选择那最好的，是那 姚 最好的选择我。
二、词 姚 语积累 瑕疵(姚)浑身解 姚()数 姚 蜷(樱)缩 毗(樱)邻 埠 樱()炙(樱)颊(樱)樱 磨蹭()樱()舐 樱()樱 摩挲(盏)()盏 憩(盏)盏 蜃()盏 愫(盏)葺(盏)掌 三、整体感知：
掌（一）视角：
掌（二）人称：
掌（三）仿照例 哑 子，把小说每章的主要 哑 内容浓缩成一些语句，哑 制作一张情节脉络表。
哑 第二课时 人物分析（一 哑）学习“ 贴着人物的处 阉 境（生活环境）写” 1 1 殉、探究自然环境，思考 殉 素芭生活的村子具有怎 殉 样的特点
2 2、探究人 殉 文环境，分析村里的人 殉 们是怎样对待可怜的哑 殉 女素芭的。
（1）父母 壹 对素芭的态度是怎样的 壹 ？（请找出有关父母对 壹 待素芭的句子并分析 1.村 壹 民、村民对素芭的态度 壹 是怎样的？(找出相关 壹 语句并分析回答)2.唯一 渣 的同伴：帕勒达帕 1.探究 渣 ：描写素芭生活的美丽 渣 的小村庄，对刻画素芭 渣 这个人物形象有什么作 渣用？ 1.探究：哑女素芭到 则 哪里去寻求安慰？ 阅读 则 小说第三章，在这里作 则 者为我们描绘的这幅画 则 面，让人感觉十分温馨 则 ；素芭与这些动物朋友 则 彼此依恋、彼此关怀、则 彼此理解。这一切让我 则 们暂时忘却了素芭的不 制 幸。
作者为什么要将素 制 芭与动物之间的友谊描 制 写地如此细致、这么温 制 馨呢？ 1.思考：从人与动 制 物、大自然的对比中，制 你读出了什么？ 第三课 墟 时 人物分析（二）探究 墟 ：贴着人物的肖像写 墟 1 1、找出并赏析素芭的 墟 肖像描写（眼睛是心灵 墟 的窗户，对于哑女素芭 墟 来说，画眼睛是介绍她 隐 的一条捷径。）眼睛 隐 是素芭表达感情的主要 隐 渠道，齐读第一节最后 隐 一段，体会并学习小说 隐 生动传神的描写。作者 隐 运用了哪些手法来刻画 隐 素芭的眼睛？ 2 2、拓展 屿 阅读：鲁迅在《我怎么 屿 做起小说来》里说道：
屿 “要极省俭地画出一个 屿 人的特点，最好是画他 屿 的眼睛……”所以，鲁 屿 迅在他的小说创作中十 屿 分注重对人物眼睛的刻 屿 画。如《祝福》中描写 屿 祥林嫂的眼睛：
①她模 尝 样还周正，手脚都壮大 尝，又只是顺着眼，不开 尝 一句口，很像一个安分 尝 耐劳的人。
②她全不 尝 理会那些事，只是直着 尝 眼睛，和大家讲她自己 般 日夜不忘的故事。
③总 般 是瞪着眼睛，不说一句 般 话，后来连头也不回了 般。
④她单是一瞥他们 般，并不回答一句话。
杆 ⑤只有那眼珠间或一轮 杆，还可以表示她是一个 杆 活物。
从祥林嫂眼神 杆 的变化中，可以看出生 杆 活带给她的不幸，可以 搬 看出封建礼教对她的摧 搬 残。
（三）探究：贴着 搬 人物的心理写 找出并赏 搬 析素芭的心理描写，直 搬 接深入人物的内心世界 搬 1.总结人物形象 1、素 绩 芭是如此可怜，小说是 绩 怎样刻画这一形象的？ 绩（提示：运用了哪些手 绩 法）2、给句子填上 绩 一个词语，总结素芭的 灯 形象：素芭是一个 灯 灯 的姑娘。
3、灯 人物类型 本单 灯 元话题将小说人物在人 灯 物性格上分为扁平人物 睬 和圆形人物，请问，父 睬 母、村民、帕勒达帕、睬 素芭分别属于哪一类？ 睬
五、合作探究 睬 阅读最后一节，素芭被 睬 逼远嫁他乡，哭得像个 睬 泪人儿似的素芭反而顺 睬 利地通过了“考官们” 狠 的检验。但是没过多久 狠，婆家就发现她是个哑 狠 巴。末段“这次，她的 狠 丈夫用自己的双眼和双 狠 耳，非常仔细地察听。
狠 相了亲，娶了一位会说 狠 话的姑娘。”此后，素 狠 芭的命运会是怎样的呢 狠 ？你是怎样理解小说的 狠 结尾的？ 六、领会主旨 吵 通过塑造这么一个美丽 吵 善良却命运悲惨的哑女 吵 素芭的形象，要表达怎 吵 样的主题呢？
答案 凯 第一课时 一.cī 凯 xiè quá 凯 n pí b 凯 ù zhì ji 凯 á mó 凯 ceng sh 凯 ì mó 凯 suō qì s 凯 hèn sù q 科 ì 二.整体感知：
冈（一）视角：
全知视 冈 角（二）人称：第三 冈 人称
（三）场景：1 冈 素芭的身世----冈----不幸的缺陷，冈 美丽的双眸 2 素芭的 冈 生活-------冈-优美的村庄，孤寂的 创 素芭 3 素芭的朋友 创--------特殊 创 的朋友，深厚的友情 4 创 素芭的同伴---创-----唯一的玩伴 创，奇异的梦想 5 素芭 创 的婚事------创--残酷的现实，孤独 创 的哭诉 6 素芭的悲剧 创--------悲 创 伤的眼泪，凄苦的结局 创 三、人物分析 第二课时 节 人物分析（一）学习“ 节 贴着人物的处境（生活 节 环境）写” 1、探究自 节 然环境，思考素芭生活 节 的村子具有怎样的特点 节 明确：素芭生活的村 构 庄，是一个美丽如画的 构 地方：小村远离尘嚣，构 小溪、小鸟、树叶、蟋 构 蟀，仿佛是世外桃源。
构 2、探究人文环境，分 构 析村里的人们是怎样对 构 待可怜的哑女素芭的。
构（1）a.“小女儿素 构 芭犹如一块硕大的无言 残 石头，重重压在父母的 残 心田上”b.“尤其是 残 她母亲把她视为自身的 残 一个残疾”“把女儿身 残 上的任何疵点看做是自 残 己的奇耻大辱”“把她 残 视为自己胚胎的污点，残 因而她始终沮丧不堪” 残 c.“把自己的哑女托 残 付给人之后，父母踏上 残 了回村的归途，他们踌 残 躇满志，因为他们终于 惭 保住了他们的种姓和美 糊 好的来世。”（2）a 糊 “人们在素芭面前，毫 糊 无顾忌地对素芭的前途 糊 发表了各色各样令人担 糊 忧的议论” b、“村人 糊 也到处谴责他们，甚至 糊 要把他们逐出种姓的流 糊 言飞语，到处扩散着。
糊 ”没有过多的同情，似 糊 乎也把她看作是村子的 否 一个耻辱，是一个不祥 否 之物。
（3）a、“在 检 高等动物里，素芭还有 检 一个同伴，但人们很难 答 描述素芭与他关系的深 答 浅程度，因为他会说话 答，而素芭是位哑女，他 答 们的话语不会毫无差别 答。”b、“不管什么事 答，若有个同伴参与，帕 答 勒达帕总感到十分高兴 答 ；尤其在钓鱼时刻，有 答 一位不会说话的同伴，答 那是再好不过的。”c 答、“这期间，一天下午 答 时分，在河岸边，帕勒 答 达帕一边专心致志地钓 便 鱼，一边面带笑容问素 便 芭：‘喂，素，我听说 便，你有了未婚夫，你准 便 备赴加尔各答结婚？可 便 别把我们忘得一干二净 便！’”漫不经心，漠不 便 关心没有丝毫的分别的 便 惆怅，只是轻描淡写，便并带有一种调侃的味道 便。
（4）探究：描写素 便 芭生活的美丽的小村庄 蛊，对刻画素芭这个人物 蛊 形象有什么作用？
明确 蛊 ：素芭生活的这个地方 蛊 的确美丽如画，但也是 蛊 一个人情冷漠的地方。
蛊 在那样一个美丽而热闹 蛊 的世界里，素芭显得那 蛊 样的孤寂，反衬出素芭 蛊 的孤独。
3、探究：哑 蛊 女素芭到哪里去寻求安 蛊 慰？（1）动物——作 拆 者为什么要将素芭与动 拆 物之间的友谊描写得如 拆 此细致、温馨？ 明确：
拆 正是因为素芭无法从人 拆 类那里得到关心和理解 拆，所以她只能从那些动 拆 物那里寻找安慰。这个 拆 温馨的画面，既从侧面 拆 反映出了人情的冷漠，拆 也再一次反衬出了素芭 蔡 的不幸和孤独。
咎 1.大自然 在充满了诗情 咎 画意的大自然面前，在 咎 可爱温顺的小动物面前 咎，素芭没有任何交流的 咎 障碍，她甚至能比常人 咎 更为轻易地表达自己。
咎 侧面的烘托让素芭的形 咎 象更为动人。
4、人比 妨 动物、比大自然冷漠无 妨 情，这不仅仅是素芭的 妨 悲哀，也是泰戈尔对人 妨 们这种漠视的态度感到 妨 悲哀，流露出作者对人 妨 世的悲悯情怀。
第三课 妨 时 人物分析（二）探究 吝 ：贴着人物的肖像写 吝 1、找出并赏析素芭 吝 的肖像描写（眼睛是心 吝 灵的窗户，对于哑女素 吝 芭来说，画眼睛是介绍 吝 她的一条捷径。）眼 吝 睛是素芭表达感情的主 吝 要渠道，齐读第一节最 吝 后一段，体会并学习小 乞 说生动传神的描写。作 乞 者运用了哪些手法来刻 乞 画素芭的眼睛？ 运用正 乞 面的细笔描绘，贴切而 乞 惊人的排比、比喻把这 乞 双黑眸勾勒得让人遐想 乞 又艳羡：这是一个美丽 乞、聪颖、心灵敏感的女 乞 孩子。她的眼睛里有掩 乞 饰不住的热情和渴望、乞 忧郁与伤感甚至是恐惧 乔。
1.探究：贴着人物的心 乔 理写 乔 明确：她幻想着自己有 乔 非凡的力量，这样，她 乔 可以帮上朋友，引起朋 乔 友的注意，让身边的人 乔 惊奇。遭到村民鄙视后 乔 和被逼远嫁前，素芭心 乔 里极度痛苦、无助。
（提 四）总结人物形象 1 提、明确：小说运用了正 提 面描写、侧面烘托（景 提 物、环境、动物等）和 提 反面衬托（父母、村民 提、帕勒达帕等）的手法 提，通过对素芭的肖像、提 心理、神态和行为描写 提 来刻画这一人物，表现 提 了一位感情丰富、善良 田 孤寂、命运悲惨的美丽 凉 姑娘。
2、举例：
凉 素芭是一个美丽、凉 聪颖、敏感的姑娘：第 凉 一部分眼睛的描写。
凉 素芭是一个感情丰 凉 富、孤独的姑娘：心理 凉 描写 素芭是一个 凉 善良的姑娘：与动物、凉 与自然 素芭是一 亮 个命运悲惨、令人同情 亮 的姑娘：是亲人的负担 亮、让朋友冷漠、被丈夫 亮抛弃 3、人物类型 亮 明确：父母、村民 且、帕勒达帕-----且-圆形人物素芭---且----扁平人物五、且 五、合作探究 且 引导：对小说结尾的 且 理解存在两种观点，一 天 是素芭被她的丈夫理解 天、接纳，从此过上了幸 天 福生活，是一大团圆的 天 结局；二是写她的丈夫 天 抛弃了她，另娶新娘，天轻松的笔调背后是深深 天 的悲剧意味。对这句话 天 的理解有两种。
一种认 天 为，“这次”就是指上 天 文的素芭出嫁之事，素 天 芭虽哑，但她有清澈的 天 眼睛、丰富的感情和敏 体 感的心灵，她可以观察 体 世界、倾听世界，用眼 体 神表达世界，能够与无 体 言的大自然亲密接触，体 因此，素芭能被她的丈 体 夫理解，在他丈夫的心 体 目中她不是哑巴，而是 体 一个会说话的聪明姑娘 体，素芭从此过上了幸福 体 生活，这是一大团圆的 体 结局。
另一种认为，凉 “这次”是又一次，含 凉 蓄地写她的丈夫抛弃了 凉 她，而另娶了新娘，用 凉 墨很少，写得很轻，却 凉 沉重无比；前文写素芭 凉 虽是个哑女，但她有着 凉 比常人更善良更丰富的 凉内心世界；许多人有着 凉 健全的器官，却未必能 凉 观察、感受这个美好的 凉 世界。素芭的眼睛会说 凉 话，会表达情感，可是 凉，如此善良美好的女孩 乞，仍然不能摆脱被抛弃 乞 的悲剧命运，因而这篇 乞 小说的悲剧色彩更加浓 乞 重。
六、领会主旨 作者 乞 通过对素芭遭遇和命运 乞 的叙写,表达了对素芭 乞 不幸命运的同情和对世 乞 俗的不满情绪。
（泰戈 乞 尔在他的短篇小说中一 乞 直关注女性的悲剧命运 情。仔细研究这篇小说我 情 们可以发现泰戈尔用大 情 量笔墨细腻描写素芭极 情 为深刻、极为美好、极 情 为丰富的内心世界，而 情 这样一个女孩却没有得 情 到她应有的关爱，而且 情 小说的第六章也清楚地 情 告诉我们：“把自己的 情 哑女
托付给人之后，父 情 母踏上回村的归途，他 情 们踌躇满志，因为他们 翘 终于保住了他们的种姓 嚏 和美好的来世。”在这 嚏 里，看不到人性的美好 嚏，看不到亲情的可贵，嚏 这里只有欺骗和交易。
嚏女儿因为残疾而变成了 嚏 亲人的负担，而不是得 嚏 到亲人更多的爱护。“ 嚏 现在，在这位姑娘永恒 嚏 沉默的心灵里，响起一 嚏 种无限的无法言说的哭 嚏 泣声，除了心灵探索者 嚏，谁也不会去倾听那种 田 无声的哭泣。”这不仅 田 是素芭无法言说的悲哀 田，也是泰戈尔对人们这 田 种漠视的态度感到悲哀 田，因而使悲剧具有震撼 田 人心的力量。）
