4.学会创新 【教学目标】 ⒈通过学习，使学生懂得啥子是创新，怎样创新 ⒉通过实践活动，培养学生的想象力和勇于创新的精神 【教学重点】 培养学生创新思维 【教学准备】 多电视台课件 七巧板 录音带等 【教学过程】 一、导入：曾经有位哲人说过：“想象力比知识更重要”丰富的想象力使我们的糊口日新月异，飞速发展的社会更需要我们的创新精神今日这堂课，请小伴侣和老师一起，分享创新的快乐！二、听故事，谈开导：
听听阿基米德的故事，你一定会有所开导有请我们的小小故事家（平生讲故事，并放动画）故事内容简介：同学们，你们知道阿基米德吗？他呀，是古希腊伟大的科学家他从小就喜欢听故事，这些故事也泼天的激发了他的想象力他喜欢听别人对某个需要别人解答的题目的争论，并且敢大胆说出本身的想法每天，都有许多疑问在脑子里转悠：“为啥子大海总是咆哮不停？为啥子大船会浮在海面行走？……”有时候他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法某一天，他看见农平易近们正在把尼罗河里的水运到提灌农田他想：如果有一种工具，使水能够自动从低处向高处流，那该多好啊！于是，回到家
里，他冥思苦想，反复测算，终于发明了螺旋抽水机使水能从低处往高处流，这在当时，真是一个了不起的奇迹！后来，阿基米德还创立了著名的关于浮力的学说“阿基米德定律”他也被后人誉为“力学之父” 听了故事，你有啥子开导，和同组的小伴侣说一说 请各组派一名代表汇报一下你们组的观点 师小结：同学们适才畅所欲言，老师这里总结一下大家的观点：我们在日常糊口中也要像阿基米德那样，勤观察，多思考，还要有渊博的知识，丰富的想象力，做糊口的有心人，学会学习，学会创新，如许我们也会象阿基米德那样，成为有成就的人，成为伟大的人 三、那么，究竟啥子是丰富的想象力，我们该怎样创新呢？看了以上的小品表演，也许你会更加明了（几生表演《云云创新》）时间：一个早上 地点：校园 人物：学生和老师 情景：…… 你们看了表演，知道了啥子叫创新，该怎样创新了吧！四、测一测 好！让我们休息一下，一起到“智慧之窗”的百宝镜照一照，看看本身的思维有啥子特点吧！请看课件 患了 4 分以上的同学请举手，恭喜你，你是个具有创新思维的孩子
五、得分高的同学不要骄傲，得分低的同学也不要气馁，因为分数并不重要，下面的智力体操，不仅可使你大开眼界，还可以培养你的创新思维让我们插上想象的翅膀，随老师一起去创新的天空中翱翔 1、看下面的一组图形，你能想到一些啥子物质，啥子场景，想的越多越好 2、听音乐想象老师这里有一首曲子特别好听，想不想听一下音乐好听吗？老师看你们专注的样子，大好奇，想问问你们，听音乐时，想到了啥子？（音乐，鸭子拌嘴）3、好，我们来开展一次智力拼图比赛，看哪一组同学拼的图最有创意，最与众不同生拼图，并说说本身的创意（学生拿出七巧板按小组拼）a)看图编故事，看谁想的最佳，最有想象力附图见课件 4、异想天开：
结合糊口现实，你能谈谈你有那一些创新的想法和设计 展示我区科技节小发明小制作（录相）5、全课总结：
同学们，这堂课你们表现很出色，老师欣喜的看到你们具备了创新人才的素质，你们不仅懂患了啥子是创新，还学会了创新，不仅有丰富的想象力，还有创新意识老师为你们骄傲非常奇妙的大自然正等待你们去探索，宇宙的奥秘等待你们去揭开，老师坚信，通过起劲，你们中间也许会出现第 2 个爱迪生，第 2 个阿基米德，你们信赖吗？
让我们在美妙的歌声中结束这堂课吧！（师放歌曲《六合之间》，生边唱边跳）
