茅坪小学 5 2015 年秋季 师徒结对研讨活动材料 学 科 语 文 指导教师 刘 兰 指导对象 解 茜
师徒上课登记表 上课时间 2015.9.22 执教者 解茜 班级 五（1）学科 语文 活动名称 评课 级别 校级 教学内容 5.秋思 指 导 意 见 今天第一次听解茜老师上课，解茜老师虽然初入讲台，本课有很多值得肯定的地方：
1.教师自身素质高。普通话流利、标准，仪态自然大方。
2.教学思路清晰，导入—新授（字词教学、分析意义---句子教学---整首诗的教学）---学生情感升华，体会作者情感---总结。
3.导入合理，复习上首诗的写作手法（叙景抒情）导入新课，理解本首诗的写作手法（叙事抒情）。
4.教师善于鼓励学生。
需要改进的地方：
教师讲授时间较长，给学生自主学习时间较少。教师注意做好引导的作用，充分发挥学生的主体性，教给他们学习的方法，“授之以鱼不如授之以渔”。小组合作不能流于形式，有些问题可抛给学生在小组内交流探讨，但要组织好学生的纪律。整首诗学生只齐读了一遍，古诗的朗读指导、训练很重要。教师可通过范读等各种形式激励学生朗读，使他们产生朗读兴趣。
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师徒上课登记表 上课时间 2015.10.13 执教者 解茜 班级 五（1）学科 语文 活动名称 评课 级别 校级 教学内容 11.新型玻璃 指 导 意 见 这次解茜老师上课较上次有很大进步，教师驾奴课堂的能力在本节课中有很大提升。本课顺利完成教学任务，教学环节紧凑，教师的教法多样化。让我印象最深刻的是本课的突出重点这一环节，教师创设情境，让学生当推销员介绍新型玻璃，学生在愉快、轻松的氛围中掌握了说明文的介绍方法、理解了课文内容。还有在课堂中教师注重指导学生自己学习的方法，如做批注，从细节做起，培养学生的语文素养。
本课中也有遗憾，可能教师过高考虑了学生的学情，在推销玻璃的时候，学生发言不是很理想。由于是农村地区，学生对推销员推销商品的方法、语言等组织不够合理。教师可示范表演。
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师徒上课登记表 上课时间 2015.10.14 执教者 刘兰 班级 一（2）学科 语文 活动名称 课后 反思、讨论交流 级别 校级 教学内容 13.ɑ ng eng ing ong 反 馈 交 流 解茜老师非常好学，她主动要求听我上课。今天我上了一节一年级的汉语拼音，低年级与高年级教学有很多不同，但是教学过程、方法上有很多类似。由于一年级的学生特点，在组织教学上要下功夫，要如何吸引注意力只有几分钟的学生在 40 分钟的课堂上完成教学任务，是我这节课的重中之重。在本节课我充分创设情境教学，不断用鼓励、赞赏的语言激发学生的学习兴趣，用比赛、做游戏的方式完成教学目标，同时充分运用课件吸引学生的注意力，我努力为学生创造一个轻松、愉快的学习氛围，本节课学生始终能兴趣盎然，注意力集中，顺利完成教学任务。
在本课中我也有很多不足：1.评价语言不够多样，用的最多的就是：好、对、你真棒、有进步。2.我的表情不够丰富，课堂上我老师摆着一副严肃的表情。这是我一直存在的问题，通过侧面了解，学生对我还是很怕的，老师应该让学生喜欢、敬重。3.对突发状况处理不够好，在使用课件时，突然有一张出现异常，我只顾处理幻灯片，而把学生晾在一边。4.书写时间太短，由于提前未把作业本发给学生，在课堂上只是让学生在书中写了两遍。同时由于展示台无法使用，无法把优秀作业在班上展示。
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师徒上课登记表 上课时间 2015.10.27 执教者 解茜 班级 五（1）学科 语文 活动名称 评课议课 级别 校级 教学内容 15.落花生 讨 论 交 流 《落花生》是一篇非常富有哲理性的文章，解老师上的是第一课时，这课时的教学目标是学习词语、理解词语；理解课文，理清文章的脉络。学习词语时老师提醒了两个多音字：辟、便，通过读可以看出学生预习效果明显。学习课文时解老师让学生齐读，后来进行分角色朗读，同时让学生在读的过程中思考问题，培养学生边读边思考的能力。在整个课堂中老师注重培养学生自主思索的能力，教师能够激发学生朗读的热情，整堂课中学生积极投入到学习中，学习效果也非常好明显。
但同时在这篇课文的讲授中也看出老师在每个环节的衔接上略显不足，主要是因为跟着幻灯片走，让教师少了自己的发挥。在本节课中有个很好的小组合作学习的机会，老师没把握住，在班上进行了两次分角色朗读课文，如果把其中一次在小组内读，让小组长安排分工，这样就能让所有同学参与，然后可选一组在班上展示，这样可以让全员参与。
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