大班综合：毕业倒计时 大班综合：毕业倒计时 一、设计意图：
毕业的日子即将到来，孩子们很高兴、很兴奋。此时的“时间”就自然成为最贴近孩子生活的内容和热门话题。教师紧紧抓住时间这一切入口，满足孩子们的内在需求，让孩子在积极的等待、期盼中获得多方面的积累。有机渗透对过去、现在、将来的时间概念感知，促进幼儿对抽象概念的掌握。从而加深他们对时间概念及其表达方式的理解，为日常生活中使用年历、月历和日历奠定一定的基础。
二、活动目标：
1、在活动中让幼儿知道一年有十二个月，有大月小月之分，初步学习使用日历查找日期的方法。鼓励幼儿大胆表述自己的发现，培养幼儿自主学习的能力。
2、幼儿解读月历，了解数在实际生活中所表达的含义和运用。有机渗透对过去、现在、将来的时间概念感知，促进幼儿对抽象概念的掌握。
3、离园倒计时，激发幼儿与同伴分享快乐的积极情感。
三、活动准备：
1、台历若干，2 人一份 2、幼儿人手一张操作单 3、制作倒计时本子纸张，水彩笔若干。
四、活动过程：
(一)、猜谜语导题：
有个宝贝真稀奇, 身穿三百多件衣，每天都要脱一件, 等到年底剩张皮.(二)、看看找找，了解数字代表意义 提问：台历上有什么?有没有看不懂的?需要提出问题的? 小结：台历上有图画、广告、节气……还有许多数字?你们还发现上面有许多数字，那有这么多的数字在台历上，到底有什么用?可以告诉我们什么?
(幼儿在讨论和集体指认 PPT 中了解表示月份、日期、星期数字特征)(三)操作统计，每月的天数并比较 1、提问：一年有几月，一个月有几天，每个月的天数都一样多吗?你的年历二月份有多少天?(提示幼儿每个月最后一天是数字几，就说明这个月就几天。)2、玩民间游戏——“记住大小月”(拳头游戏)启发幼儿想想用什么方法才能记住哪月大、哪月小。哪几个月是31 天的?哪几个月是 30 天的?(四)自主辨别寻找节日 1)20XX 年还有哪些节日?(幼儿自主寻找节日看看讲讲)建党日：丰富知识，建党 XX 周年。
挂历真是我们好朋友，可以在挂历上找到许多日期。
找到六一儿童节，重点看 6 月有几天，已经过了几天，还有几天?(五)制作倒计时本
1)谈话：再过一些日子，我们就要离开幼儿园、离开老师和阿姨，还有多少天呢?染给我们一起做的倒计时牌，珍惜在幼儿园大一班里的每一天。
2)幼儿操作，每人 2 张纸，对折 3 次，裁成 16 份并装订，今天正好是 6 月 14 日，从明天开始记录，每天一张。
延伸活动：鼓励幼儿记录倒计时的每天，并在倒计时本子上用绘画的形式记录下来。
