第1篇：小学教育教学工作汇报
小学教育教学工作汇报
近年来，我校在教育体育局的正确领导下，紧紧围绕局“强力提师能、创建新课堂、促进学生全面发展”三项重点工作谋思路、想办法，创造性的开展学校工作，开创了我校教育教学工作的新局面，现将具体工作汇报如下：
一、找准目标、全力以赴
新课改强调了学生在课堂上的主体地位，注重让全体学生参与课堂，大大调动了学生学习的积极性和主动性，有利于促进学生素质的全面提高。我校认准目标，积极探索，及时转变老师的教学观念，从理论学习到课堂实践，全体教师不分老少，共同参与，使新课改真正扎根于我校的每一个班级，每一节课。
二、坚持走出去，请进来
1、学校多次挑选骨干教师参加教研室组织的外出河南濮阳、安阳的跟班学习，到邯郸市实验小学、百花小学参与听评课，亲身经历新课堂的教学模式，为我校的课堂指明了方向；主动到县第一实验小学和第二实验小学观摩学习、虚心请教，积极安排教师参与各兄弟学校新课堂创建展示活动，进一步深化学习新课改的课堂构建。
2、多次聘请县实验小学名师到我校深入课堂听评课，对课堂中存在的问题给予点拨指导，吸取先进的教育理念，使我校教师受益匪浅，也为我校新课堂创建效果的提升发挥了巨大作用。同时，自发与名校教师结对，加强交流沟通，及时解决教学中存
在的问题和疑惑。
三、分科推进、榜样示范
1、学校加大对教学的分管力度，在人员高度紧张的情况下，针对不同学科实行了分包制度，语文学科与数学、英语学科分由专人负责，坚持每天听评课、组织学校公开课、示范课、同课异构活动，及时掌控课堂发展的动向和新生成问题，随时参与探索解决和研讨，对于我校课堂教学模式的形成和改进提供时间、精力上的保障。
2、培树校级课改首席教师。通过选拔，确定校级课改首席教师人选，继而深入课堂指导，听完评，评完再听，针对同一节课反复锤炼修正，直至满意为止，并在全校树立样板，起到以点带面的引领示范作用。每个年级确定一名年级带头人，全校树立2－3名课改首席教师，全校教师结对帮扶，既有同年级的结对，又有跨年级的帮扶，使每位课改搞的好教师都有自己的帮扶对象，每位“教困”的教师都有自己学习的榜样，通过指导设计预习题、带课、听课等途经，达到共同进步。另外，学校还建立了帮扶评价机制，制定了奖励政策：各对子之间除了师傅参与评比外，徒弟的评比也与师傅挂钩，激发师徒主动参与、共同提高的积极性。
四、抓集体备课，搞好教科研
1、重新修改了学校课程表，使各班课程表尽量一致，为同科老师的集体备课提供时间保障，各年级分时间段逐个进行，各
学科分管校级干部跟踪参与，要求每位教师提前精备每一节课，集体备课时再确定不同课时主发言人，以说课的形式讲述自己的授课思路，其他教师再交流自己的想法，确保把集体备课做实做细，为老师们的课堂教学做好充分保障。
2、每周语文、数学分别开展两次公开课，同学科教师必须参与，每堂课确定2名主评人，确保评课时间在10分钟以上，全面深入剖析，打破评课走过场、说套话等现象，起到对授课人的促进提高作用；每位教师每周写两篇课改实践记录，一把手校长亲批亲阅，督促全体老师对课改经验的交流和总结。
3、校长亲自进课堂、抓教改、搞教研，看课堂上教师怎样组织和导演，学生怎样交流和展示，课堂是否“实效”和有“活力”，和老师共同探讨课堂教学中的亮点和问题，发扬优点、解决问题，促进教师提高教学能力，激发学生、激活课堂。
五、完善评价机制，保障教学供应
重新修改教师量化考核办法，使其向课改倾斜，明确课改工作的重中之重的地位；制定了课堂评价标准，完善教研活动制度，落实常规检查制度，建立课堂巡查制度，学校领导和教务处安排专人在教学过程中进行巡视，加强对教学过程的管理。
学校开展“教师课改大过关”活动，校长、业务校长、教务处参与打分，对于不能达到过关水平的教师，限期调整并进行指导，然后进行二次过关考核，直至过关为止。学校为了教师上课方便减少劳累，加大对教学方面的资金投入，给每位老师制作一
块小黑板，为每位老师配备了一台上课宝，为教师提供上网学习、查阅资料的便利，尽最大努力满足课堂教学需求。
六、建立月考制度，加强质量检测
教务处组织安排，每月对各年级进行阶段质量检测，教师轮换监场、集中评卷、统一登统，学校统计出各学科的平均分、及格率、优良率、综合率等参考指标，并及时反馈给老师，旨在及时让教师、学生摸清自己所处的位臵、明确在教学过程中存在的得失，并分学科召开成绩分析交流会，人人发言，认真分析、反思，加强了同年级同学科教师之间的交流，为下一阶段时间的教学明确了方向。
七、取得成绩
经过近一年时间的努力，我校的教育教学工作取得了显著成绩：在强力提师能十个好课堂考核中，我校荣获联办组第一名；新课堂创建考核中荣获联办Ａ组第四名，六年级毕业考试中，240分以上25人，进入全县前50名1人； 在2013－2014学年度局教育工作会上，我校被局授予 “教学工作业务擂台赛优胜单位”。
学校教育教学工作成绩的取得，靠的不是一朝一夕之功，更不是一人一己之力，这是我们全校师生一年多来，扎实苦干、齐心协力的结果，但是我们不会满足于现状，我们要提升的空间还有很大，我们南辛店小学全体师生也一定会拿出只顾攀登的精神，奋勇向前，永不止步！
第2篇：得胜小学教育教学工作汇报
立足活动
抓好常规
及时总结
稳步推进
——李集街得胜小学教育教学工作汇报
李集街得胜小学 商长明
本学期以来，以党的十八大四中全会精神为指导，以区教研室教研工作计划为指针，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实新课标精神，按照街教育总支工作思路和工作要求，深化教学改革，提高教育质量，教师进一步深化高效课堂改革，着实推进教育技术（教育云）在教学中的运用打造的平台，改革学生学习的方式，进一步加快我校小班化改革实践的步伐，并深入推进“堂堂清暨教育云进课堂”和“一师一优课，一课一名师”活动，充分调动每一位教师的积极性，着力让每一位教师做成功者。现将三个月工作的亮点汇报如下：
一、成绩与亮点
（一）推崇务实求真，提升教学质量
在工作中以教学质量为中心，倡导教风严谨，工作细致的精神，强化质量意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。
1、以“常规”为抓手，强化过程管理
我们严格要求教师努力规范自己的教学行为，继续规范加强教学“常规”工作的考核，端正教风，严谨治学。各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。语文、数学、外语作业的设置在保证双基的前提下力求探索综合性、实践性、活动性作业。教研组对每位教师备教辅改作了详细的检查，一月一公示（见得胜小学教师常规检查记载）
2．以“教研组”为单位，加强教学研讨
我们注重教学常规的过程管理，形成了校长、教导处、教研组的三级监控机制，开展定期与不定期、定向与随机相结合的教学常规监控，要求教师严格执行教学计划，对教师本学期常规教研活动都作了全面计划和部署。继续加强教研组建设，各教研组能认真制订学期专题研究，本学期语文和数学教研组分别制定专题研究分别是《怎样上好一节语文课》、《数学课怎样提高学生的学习效率》，以及三年级数学课郑老师与黄老师的同课异构，小班化教学专题研讨等，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好课改示范课、研讨课，新教师展示课，积极开展评课交流，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。（详细资料见德胜小学教研计划和常规教研活动安排及教研组记录）
3．以“活动”为切点，加强教师反思
九月份街教育总支下达教学比武活动的任务，学校立即对全体教师进行了充分的宣传动员，强化参与意识，充分认识“教育云进课堂暨堂堂清”活动的目的和意义，认清当前教学改革方向，与此同时分析学校课堂教学现状，与当前的课堂模式找出差距，制定了对策，以便更好提炼自己。为了保证活动的顺利进行，我校成立了以校长为组长的领导小组，并制定了《得胜小学“教育云进课堂”暨“堂堂清”课堂教学大比武评比方案》及《“教育云进课堂”暨“堂堂清”课堂教学大比武评分标准》
其次，学校要求各任课教师在活动必须做到“三有”，即撰写有自己所任上课的学科《教案》一份，书写《“堂堂清和小班化”教学模式经验心得体会》一份，撰写《上课的教学反思》一份，并听课后及时整理笔记，写好得胜小学听课记录表，做好点评。
再次，学校定于2014年10月28日举行堂堂清教学比武活动小结，总结自己成绩，反思自己不足。让全体教师在小结会上交流自己的所感所悟所得，共同提升。小结会后要求全体教师在学习过程中要做到“三常”既常实践、常创新，常提高。（详细资料见听课记录和上课教案和反思集）
（二）夯实教学研究，提升课堂教学
为了积极落实我校“一师一优课，一课一名师”活动，学校成立了专门的领导机构，制定了科学详细的实施方案，同时“一师一优课、一课一名师”活动要以教育信息技术为支撑，以三级教研网络为载体，力争该项活动做实、做细、有特色、有亮点。
在新学期，我校要求老师更新教学观念，要在“注重基础、激发兴趣、培养习惯、着眼素质、关注发展”上下真功夫。教导处从提升学校品牌，解决教育教学问题入手，积极开展课题研究。提出“在研究中工作，在工作中研究，以研究推动工作，把研究成果落实在工作中”的要求。在本学期，首先我们学校在全街率先用起了教育云中高效课堂“优课软件”，让每一位教师能享受优质教育资源和先进教育技术手段，充实自己教学方法和手段，提升课堂教学能力。其次教导处对集体备课进行了（二次备课）改革，提出了更高的要求。要求各教研组每周互相交流，每一月一小结,把集体备课落到实处，各教研组长把关，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课,提高课堂教学效益,并把每次研究的重点做好记录。我们还让每一个教师撰写小班化教学模式学习的体会，为了加强教学研究，提升自己专业水平。我们在平时教学中把自己的文章和教学手记晒到教育云空间上（见每一位教师教育云空间和小班化学习体会集）
（三）重力推出两课，构建教学风格
为了有效的提升教师的教学水平，教导处认真落实了“一课两构”制度。所谓“一课两构“，为“小班化”和“教育云课堂”，我们借小班化和教育云课堂在我校召开的契机，发动试点班的教师，和教育云堂堂清课堂整合，同课异构，同课同构，对比自己教学，在这次活动中，我校注意采取多种形式给教师搭建演练平台，创设共同交流切磋的机会。鼓励教师在落实大胆创新，以自己鲜明的个性培养学生的个性，努力在教学过程中逐步彰显特色并形成自己的教学风格，我们“堂堂清”以推出“两课”为抓手，以“同课异构”为方法进行的：
如我校教师郑梦霞和黄志兵两位教师，同设计三年级数学《分数的初步认识》这一节，他们共同商议教学策略，结合自己研究课题为切入点进行个性化的教学设计，上好一节达标课，展示各自教学风格，他们分别到长岭小学和张店小学分别用不同的学生试讲，取得较好的效果。
（四）全面及时总结，稳步推进工作
总结就是为了提升，提升为更好推进。我校在学开展的各项活动都有方案和详细的计划，活动结束后都有详细的总结，总结成绩，发现问题，制定下次改正的措施，以便下段更好的工作。
首先、2014年10月28我们召开教学大比武总结大会，我们对在“堂堂清和一师一优课”活动涌现出来的典型的人和事及时给予精神和物质上的鼓励，对这次在“堂堂清和一师一优课”活动中取得成绩的教师进行表彰，调动教师参与积极性，总结活动中的成绩和不足，并展示阶段性成果，以便下段的活动更好的开展，从而使我校的“堂堂清”活动稳步有序的推进，层层扎实的深入。其次，我们在11月21日召开2014年秋得胜小学期中调研考试质量分析和总结大会，让每位任课教师都分析自己取得成绩和不足，并提出自己改正的措施，教导处作出前面质量分析报告，并从教师和学校两个层面提出整改的措施，最后校长做了教育教学的总结。这两次总结活动让教师又一次得到了认识和提升。（详细资料见得胜小学活动掠影和堂堂清活动小结、得胜小学期中调研考试质量分析报告和小结）
（五）推进素养工程，培养学生素养
我校在学生的素养下了大功夫，学校制定学生的经典诵读和学生书法素养的实施方案，即“20+20”，着力培养学生素养，为学生发展打下基础，学校开展听写大赛和书法大赛，开辟班级和校级学生作品展示园。（见学生作品展示图片）
二、存在问题及构想
学校的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务水平还有待提高问题;怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下半学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为将来得胜小学创市级特色学校而努力！
（四）利用优课资源，提高课堂效率
为了积极落实我校“一师一优课，一课一名师”活动，学校成立了专门的领导机构，制定了科学详细的实施方案，同时“一师一优课、一课一名师”活动要以教育信息技术为支撑，以三级教研网络为载体，力争该项活动做实、做细、有特色、有亮点。
首先，每位教师要熟练掌握教育信息技术的应用，能在实际教学中熟练操作，让教育信息技术真正为教学服务，提高课堂效率。其次，每位教师每学年都应讲至少一节公开课。公开课要制作课件，使用多媒体进行教学。课件制作要面对我校学生，不盲目下载，提倡原创课件。再次，学校领导要起模范带头作用、学科带头人、骨干教师、高级教师要充分发挥专业引领作用，开示范课；年青教师要开教学汇报课。最后，各教研组要做好校本教研工作，积极主动参加听评课，发挥集体智慧，推荐优秀教师、优质课件参加街、区、市等上一级组织的相关比赛活动。
第3篇：小学教育教学工作汇报材料
学校教育教学工作
汇报材料
颍阳镇大路吴回民中心小学
2014年5月
学校教育教学工作汇报材料
教育教学质量是学校的生命线，是学校一切工作的中心，是学校教育的永恒主题。近年来，我校在上级教育行政部门的正确领导下，在社会各界的大力支持下，在全体教职员工的共同努力下，以创建平安校园为前提，以提高教学质量为主线；紧密联系我校校情、学情，深入研究教学现状，制定有效措施，狠抓常规管理，加大教师培训力度，积极探索提高教学质量的新思路、新途径和新办法，使我校的教育教学质量不断提高。现将本学期主要工作简要汇报如下
一、校园文化及德育工作
1、校园环境优雅，文化氛围浓厚。
校园内地面硬化、绿化，环境美化、净化。自行车排放有序，校舍门窗整齐，玻璃完好，厕所清洁，校内无杂草，地面绿化，规划设计合理师生着装整洁。我校设有校牌、班牌、功能室牌，有旗杆、校训。教室内外墙壁有标语、警句，有橱窗、板报、园地，力求做到每一面墙壁都会说话，每一块园地都能教育人。
2、重视德育教育
我校设有德育工作领导小组，分工明确具体，每学年制定具体的工作计划，将德育教育融入到课堂。在一些重要的节日-2在学校例会上及时通报，起到督促教学的作用。要求科任教师每周至少听一节课，通过听课活动相互提高教育教学水平。
③重视学校教研活动。学校教研活动是提高教师教育教学水平的最直接有效的途径，学期初，文、理两个教研组根据本学课的特点，制订相应的教研计划，并确定本学期的教研内容，让老师们对每次的教研活动心中有数，做好发言。每周教研组长带领，校长列席，和老师们一起讨论，确实起到了应有的作用。本学期除了开展学期初学校制定的教研活动，各科还根据县教研室的要求又开展了关注学困生的教研活动，并要求每位教师写出关注学困生的做法，并付诸实施。
④扎实开展赛课活动。赛课是展示一个教师个能力和提高自身能力的另一个途径，本学期开学初学校就制订了赛课方案，根据赛课方案文、理两组按排好赛课时间和教师，要求每次赛课同科教师准时参加，欢迎其它科教师听课。赛课前老师先说课，再讲课，然后自己谈不足，最后再评课，对每节课教研组整理好赛课材料。通过扎扎实实的开展赛课活动老师的教学水平有了较大的提高。
⑤加强教师教育教学理论学习。开学初就要求每位教师要读一本教育教学专著，并要求每位教师每周写一篇业务学习笔记（读书笔记），要有摘记，有体会。一月要有一次总结（读书体会），对本月读书的情况谈谈自己的感受。学校领导每月要有一个专题发言，针对新的教育教学理论或理念及时的向老师们-4⑧教育教学制度保障。为了保障教育教学活动的顺利开展，开学初学校就制订了《教育教学常规管理办法》，并制订了与之相对应的《绩效工资考核办法》并得到了全体教师的认同，通过上学期和本学期的印证，这两个制度还是可行的，而且也调动了老师们的工作积极性。
3、抓特色，凸显——“书香怡情，墨韵养慧”的校训 ①组织开办班级黑板报。
学校将以各班的黑板报作为培养学生的重要载体，把它做强做实、做优做美，让孩子们得到充分的自主发展，让班级黑板报成为学校鲜明的办学特色。
②深化“书香校园”建设。
一是加强学校图书室和班级图书角建设，学校不断充实图书藏量，并定期对学生开放，班级图书角指定专人负责图书的筹集、借还和管理等工作。二是读写量化，学校将分年级统一规定学生每天的阅读量，鼓励学生写读书笔记。三是定期举行读书交流会。四是开展经典诵读活动，每班每周一节诵读课，让读书声在校飘荡。
三、加强安全管理，创建平安校园
安全工作，涉及千家万户，责任重大。学校时刻重视学生安全教育工作，从不放松对师生的安全教育，遇事必讲，逢会必谈。学校分别与各位教师签订安全工作责任状，人人确立“安全第一” 的意识，组织专门机构，加强课间及路队的安全管理，-67-
第4篇：司徒小学教育教学工作汇报
司徒小学教育教学工作汇报
（2011——2012第二学期）
一、加强校本研训活动，提高教师业务素质
引导、督促教师利用网络信息，制作课件、搜寻教学资料，加强信息技术与学科整合，建立每周听评课制度，周四听课周五评课，利用周五教研日总结教师讲课的得失，集中学习先进的教育教学理论以及新一轮课程改的要点等，形成良好、有序的教研氛围。校长亲自上示范课（二年级语文、四年级数学），带领教师寻找高效课堂的技巧和策略，总结转化学困生的方法和途径。经过几个月的努力，教师的授课水平、课堂效率大大提高。
二、教学管理制度化，教师业务常规化
学期初制定教育教学各项制度，严格按照教学管理制度规范教师行为，学校进行月底定期检查、随时抽查，记录并总结教师教学行为的得失，制定整改措施，利用学校例会及时反馈给教师，督促其及时修正自己的过失，向全体教师推广经验，促进全体教师全面提高。
三、注重学生全面发展，德育管理精细化
为促进学生全面发展，我们成立了红领巾广播站、学生会，开展以学习雷锋精神，创建和谐校园为主题的各种活动，通过国旗下讲话、每周二、周四的校园广播，让学生更多的了解雷锋、唱雷锋的歌、走进雷锋、学习雷锋精神和品质，努力做一名更优秀的、21世纪的雷锋小学生。
学期初制定班级量化评比细则，周三对各班的卫生、教室布置、学生礼仪定期检查，平时不定期抽查，对优秀班级实行挂星评价，每班教室门口挂有“星光闪闪”的班牌。形成“我的班级我做主，事事有人做，我的校园我管理”的和谐氛围。
第5篇：茶坊小学教育教学工作汇报
茶坊中心小学2014—2015学年第一学期
学校教育教学工作总结
本学期我校继续坚持以“崇德、博学、尚美、创新”为校风，以“爱生、严谨、善诱、进取”为教风，以“尊师、守纪、善思、勤练”为学风。坚持以服务学生特长培养和教师高素质专业化发展为核心，以校本课程开发和实施为重点，全力迎接“双高双普”验收，打造高效课堂为契机，规范并优化学校管理，全面推进特色学校建设，不断提升学校办学品位和素质教育综合水平。现就我校本学期各项工作的开展及所取得的成绩、后期办学设想具体汇报如下： [学校现状] 本学期我校共有教师99人，在岗职工 63人，18个教学班，在校学生1153人，住校生 68 人。学校拥有一支团结奋进的领导班子，一支结构合理，平均年龄38岁，素质优良的教师队伍——本科31人，大专32人，学历合格率为100%；在岗教师中有48 人被评为小学高级教师，县级骨干教师15人，省级教学能手1人，市教学能手2人，县级教学能手30人。【安全工作方面】
一是坚持从门卫工作入手，继续实行24小时两班管理制，门卫工作由后勤处督促检查，坚持进校登记制度，彻底杜绝社会闲散人员进入校园影响学校正常的教育教学。
二是坚持严格落实师生在校期间的出入登记。学校地处交通要道，车辆流量大，流动人口多，给师生出行带来诸多安全隐患。为此，学校在加大门卫工作管理过程中，对师生在校期间的出入推行了严、细、实“两两制”管理制度，即：上班期间教师出校由学校领导、门卫两级管理方可离校，学生出校由班主任、门卫两级签字方可离校，-1
过写笔记、写心得，提升教师思想素养和业务能力。进一步弘扬正气，自觉抵制不良社会风气影响，全身心投入到教育教学之中。
3、加强班主任培训，提升班主任业务能力。
制定了班主任培训计划，按阶段分步实施。通过自学与集体组织学习《班主任工作基本规范》、《和谐班级管理》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等，使班主任进一步领会了自己的职责，增强了使命感和责任感；进行了四次班主任培训，一次主题是《做一个合格的班主任》，通过组织培训，集体讨论，经验交流，使班主任从做怎样的班主任和怎样做班主任两方面得到了进一步认识，思想上产生了共鸣。通过德育处结合实际进行整理了一份《德育工作要有效，坚持“十性”很重要》的班主任培训材料，组织各年级骨干教师学习，然后通过年级骨干教师对同年级班主任培训，并发放培训材料，深入理解，认真领会，并写出了深刻的心得体会，使培训工作收到了实效。
4、加强教室文化建设,营造舒适、温馨的学习氛围。
开学初,各班能充分发挥学生得想象力、创造性及团队合作精神,突出中队特色,发挥学生个性特长,精心布置美化教室,充分调动了学生参与的积极性,使教室的每一个角落都具有教育作用,彰显班集体特色,使学生在建设班级文化中受到锻炼,受到教育.【学校管理方面】
1、学校坚持实行树状管理，层层落实到位，中层领导分管主抓任务明确，责任到人，做到大事有人管，小事有人查。校长全盘负责，中层领导协调配合，齐抓共管，学校工作井然有序。本学期继续坚持每位教师每学期享有三天免费公假，请假三天以上每天扣除50元的请假制度及替课教师多劳多得，主课每节7元，术科和自习每节5元的替课制度，有效调动教师工作积极性和能动性。
2、狠抓教师的专业成长。学校在教师专业成长方面采取“走出去开阔视野”、“请进来整体提升”的培训方式，积极组织教师外出参加省、市、县组织的各种大型培训活动。本学期，曾先后派教师到上
3、强化课堂教学，坚持效率第一。学校以“高目标、高定位、高质量、高效率”做为教育教学的指导思想，在课堂教学中，充分发挥老师的组织、引导和参与作用，提倡零距离的师生关系，践行了新课程标准所倡导的“教师是主导
学生是主体”的新教学理念，激发引导学生独立思考、合作学习、感悟、体验知识产生的过程，培养学生的创新能力和实践能力。在重视能力培养、价值观熏陶的同时，狠抓基础知识教学，稳扎稳打，使每一位学生的素质得到不同程度的提高。
4、加强校本研修，细化校本教研工作，培养一支科研型、进取型教师队伍。
（1）校本教研工作中，永远坚持学习第一的原则，促进教师的专业化成长。首先重视新调入教师及青年教师的培养工作。本学期我校新调入教师7名，学初学校领导推门听课，当面点评，同时鼓励新调入教师及青年教师积极参加各种形式的培训。其次发挥骨干教师的示范作用，并在专业引领中为自己“充电”。前半学期，开展了2014—2015学年骨干教师示范课活动，通过活动，促进全员教师的专业成长，实现骨干教师的再成长，9月份根据教育局工作安排，我校评选出了15名2014—2015学年县级骨干教师，进一步壮大了我校骨干教师队伍。
（2）强化教研活动，有效推动教学改革，高效实现素质教育。本学期，充分发挥教科室、语文教研组、数学教研组、体音美教研组的作用，扎实开展集体备课、听评课、专题讨论等教研活动，活动中要求教师人人发言，教师参会情况与考核挂钩。9月16日--9月27日语
施，德育主任总结了前半学期工作的得失并且安排了后半学期德育工作。会上奖励优秀学生90名，“诚信少年”36名。
4、2014年12月19日开展了“学生作业展评”活动，各班高度重视，认真组织，切实、公开评选，每班评选六名，共评选出作业优秀者108名。
5、少队部举行了相约中国梦------建队节仪式，接收了新队员，进一步阐述了中国梦的内涵，对全体少先队员提出了新的希望和要求 【学校特色创建方面】
1、学校坚持《春蕾校刊》的创办，为全体师生创设了展示自我的平台，教师以课堂教学中心话题为论坛主题，把教学中的心得与反思按组定时在校刊“教育沙龙”窗口刊登交流，形成各学科之间互动共享的平台，为学校科研工作向纵深发展创建宽广的空间；学生可以将自己优秀作文刊登在“雏鹰展翅”栏目，有效地激发学生写作兴趣，每学期语数教研组教师轮流投稿，此项工作与考核挂钩，促使教师人人投稿。
2、学校“诵读国学经典”工作有效开展，做到有安排、有检查、有检测、有汇总，推动“活学古诗 巧用成语”工作扎实化。
3、为丰富学生课外生活，我校切实、有效开展第二课堂，羽毛球队、乒乓球队、篮球队、舞蹈组、演讲组活动定时间、定地点如期、有效开展。
4、周工作安排承载着上周工作总结、本周工作安排、教师学习的平台与教师每周一见面，使教师每周工作明确化。 【学校硬件建设方面】
1、为了迎接双高双普验收工作，学校投资80余万元美化了操场，配备了篮球架，完善了功能部室维修。
第6篇：小学教育教学工作汇报材料
学校教育教学工作
汇报材料
2012-0
5学校教育教学工作汇报材料
本学年，我校以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观。以深入实施素质教育为目标，不断强化学校内部管理，着力推进教师队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进学生健康、活泼发展。现将一学年以来的工作总结如下：
一、加强安全管理，创建平安校园
安全工作，涉及千家万户，责任重大。学校时刻重视学生安全教育工作，从不放松对师生的安全教育，遇事必讲，逢会必谈。学校分别与各位教师签订安全工作责任状，人人确立“安全第一” 的意识，组织专门机构，加强课间及路队的安全管理，确保路队及课间的安全。开展了“安全伴我在校园，我把安全带回家”、“关注安全，关爱生命”等主题班队会活动，经常性地对学生进行安全知识讲解和安全教育，多次进行了防震、防火疏散演练，学校聘用了两位专职保安人员，配置了安保器材，重点区域进行监控录像，设置了报警装置。学校制订了各项安全管理制度、预案，实行24小时值班巡查，并定期对校园进行安全检查，近年来学生在校及周边未发生一起安全事故。
二、大力协调教育投入，办学条件不断改善。
投入大量资金，购置了图书、仪器，新增了6个多媒体教室，办学条件逐步改善。根据自身条件建设了校园广播站、宣传栏、阅报栏等校园文化载体，营造了浓厚的校园文化气氛,设计并搞好教育文化，学校整体布局日趋合理,校容面貌焕然一新,真正让学生感觉学校是“学园”又是他们的“乐园。
三、学校管理科学完善，教育教学有条不紊。
（一）、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平
加强教师队伍建设。教师是办好学校之本，为此我校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育；重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平。坚持以校本培训为主，充分借助利用农远工程开展多种形式的培训活动。学校领导听课、评课，指导培训教师，激励广大教师努力工作。
（二）、深入实施素质教育，全面提高教育教学质量
1、学校德育管理进一步完善，学生日常行为更为规范。本学年，学校加大了工作力度，加强了对班主任及学生日常行为的管理。各位教师的工作态度与工作责任感明显增强，学生文明卫生习惯得到进一步培养，良好道德品质正逐步形成。学生乱扔乱画、追跑打闹等现象大大减少了；做操、集会的纪律明显好转了（有了班主任的带队与监督，学生广播体操秩序井然，动作规范整齐）；拾金不昧、助人为乐的学生渐渐增多了。值日学生的管理也进一步规范，“红领巾监督岗”有条不紊地运转着。值日学生每天都能认真履行值日职责，对全校教师早读辅导情况及学生的日常行为卫生打扫情况能认真记载、及时通报。这些学生既是值日学生，又是环保小卫士，他们在监督检查同学的文明卫生行为的同时，还能捡起地上的垃圾纸屑等，随时保持校园环境的整洁。德育管理的加强使全校学生的自我约束与自我管理能力大大增强，良好的班风、学风、校风正在逐渐形成。
2、加强教育教学研究，全面提高学科教学质量。
质量是学校的生命线，为此我校从以下几方面抓好学校的教育教学工作，全面提高教学质量。
（1）、加强教学研究。教导处进一步加强对教学工作的研究，加强对各学科的指导，加强对教师备课、上课等教学环节上的重点指导，切实提高课堂教学效益。本学期学校组织了“人人一堂优质课”活动，活动目的明确，收效显著。
（2）、抓好课堂教学。学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心,学校本期制定了教学目标任务,各年级对目标任务向班级和学科教师进行了分解,制定了本期教学计划,拟定了措施。老师们向课堂要质量,大力进行教学改革, 教师精心设计教案,合理安排教学的各个环节,利用好教材中所蕴涵的思维发散点,充分展现学生的知识构建过程,培养学生乐思、善思的学习习惯,贯彻“先学后教,以学定教,自主学习,当堂训练”这一课堂教学模式。习题精选,题量适中,评讲及时,因材施教,重视学生的思想教育和学法指导,培养学生良好的学习习惯,关注学生的心理健康。
（3）、加强质量监控。本学期教导处对语数学科在计划制订、备课环节要求、总体节次、上课及作业设置等方面提出了明细指导性
意见，在过程管理上，采取平时督查，校级月查等方式实施质量监控。通过单元质量过关、期中期末质量检测进行教学质量评估，期末结束进行综合成绩评估。这些有效举措，对学校教学质量的提高起到了一定的促进作用。
3、加强音、体、美教学，全面提高学生综合素质。
学校虽然没有专业的音、体、美教师，但都设有兼职教师，开齐课程，开足课时，力争上好每一堂课。同时学校积极组织师举办书法、绘画、科技制作等各类艺术活动，给师生的发展搭建成才的舞台。
学校树立了“健康第一”的思想，按照课程方案开设了体育课程，并力争上好体育课；学校落实了两操（眼保健操、课间操）制度，开展了阳光体育活动，保证学生每天不少于1小时的课外体育活动时间。学校有完善的卫生制度和健康教育计划，加强卫生管理和卫生教育，使学生养成良好的卫生习惯。学校设立了卫生室，配备了日常常用药品。积极开展常见病及传染病的防治工作。
四、加强学前教育，创建规范幼儿园。
学校加强对幼儿园的管理，对幼儿教室进行了装修和美化，配置了彩电、VCD、实物展示仪等电教设备，购置了保洁橱、消毒柜、紫外线消毒灯等卫生消毒工具，并建有多功能活动室、舞蹈室等，办学条件更加现代化。学校加强园务管理，安排高素质的教师担任幼儿教育，并定期进行业务培训，遵循《幼儿园教育指导纲要》，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。
回顾一年来的各项工作，有成绩也有不足。展望未来，我们信心百倍，我们相信有各级领导的关心支持，有关广大教师的团结实干，今后的路我们会越走越宽。我们将与时俱进，开拓创新，继续谱写教育教学工作的新篇章。
2012年5月
第7篇：村小学教育教学特色工作汇报
老城办事处新村小学教育教学特色工作汇报
一、校园文化建设彰显传统特色，变固定为常变常新，村小学教育教学特色工作汇报。
校园文化整体设计着力突出传统文化、传统道德这一主题。总体设计以中华民族的优秀传统文化为载体，以中华文化中的诗书画印等元素为依托，以清新明丽粉绿淡蓝色调为主题色彩，显示了宁静，沉稳的色彩心理倾向。在文化布局上一楼设计为传统古诗文，形成春夏秋冬为主题，以国画为背景，显示诗中有画、画中有诗的特点；二楼以传统道德为主题，以“仁、智、礼、义、信、勤、悟”作为主题，八个字以中国各种书体进行浓墨重彩的书写，配以相应的文化元素，彰显了传统道德的力量，同时也体现了书法的魅力；三楼是师生天地，以师生在各项活动中的作品，以及课堂教学，课外活动训练中出现的优秀作品来进行及时的展示，摒弃了校园文化在一两个学期相对固定的特点，改为常变常新的展示。今年我校将借助小课题开展的剪纸文化这一传统主题，精选优秀作品，定制高档镜框，精装作品，开辟专栏进行展示，显示学校这一文化特色，使学生在传统文化中得到感染。今后在学校文化建设上保持原有的系列整体，内涵丰富的特点。
二、着重推进教学常规检查及时反馈制度，用有效检查指导教师业务。
本学期我们结合上学期提出的“事事有人做，事事抓落实”的总体工作思路，本学期我们继续推进精细化管理，重点通过领导班子的细致分工，理顺学校工作关系，建设带动好学校班子，加强学校团队建设，统筹安排好学校各项工作，让每一项工作都落到实处，让每一项工作都扎实开展。
本学期在教学业务检查上，学校积极推广《常规检查记录反馈单》，将检查内容、检查记录、整改意见集中在一张反馈单上，记录详实，整改意见明了，检查结束后复印发给每位教师，将检查结果与每位教师及时见面，将检查出的问题做到学校领导心中有数，被检查教师个人有数，整改及时有效，让检查真正落在实处，让问题得到及时整改，工作汇报《村小学教育教学特色工作汇报》。
三、积极开展剪纸、丝网花等小课题研究，让学生在研究中得到发展。
本学期我们师生深入细致的研究剪纸这一中国文化元素，在上学期剪纸的基础上深入挖掘，继续开展剪刻结合的方法，将剪纸艺术发挥到“细致入微”这一研究方向；同时积极开展丝网花的研究，让学生在细致的制作中提高对生活中美得研究。
四、加强古诗歌吟的训练提高，深入学习古诗文化。
我们在平日的教学管理十分重视古诗文化对学生人文素养的作用，坚持开展古诗文诵读活动，通过多种形式的诵读形式，让学生受到传统文化的熏陶。结合这学期开展的古诗文歌吟活动，重点安排了学校洪键、尚文文老师利用自己既是语文老师同时又是专职音乐教师的优势，在克服没有教材的情况下，给学生复印教材，在语文和音乐课中推广古诗歌吟，效果初见成效。同时学校多次开会研究这项工作，以此来推动这项工作的开展。
五、加强服务，不断提高校本培训的实效。
创建省教育示范市活动后，我们学校最大的变化就是我们的教育教学装备上了一个新水平，特别是教师用微机和多媒体班班通设备安装使用。
同时也给我们带来了一个新问题：如何使用这些设备。我校结合学校的校本培训，采用集中培训和个人学习相结合的方式，以及青年教师和老年教师结对子的方式，努力做到让每位教师都能够熟练使用多媒体班班通设备来上课，扎实开展集中培训。我们先后培训了教师微机基础知识，ppt基础知识、WORD基础知识、多媒体班班通设备使用规范。通过培训老师们能够在课堂上熟练使用多媒体设备。
今后我们不断总结培训经验，计划今年重点培训教师的网络办公能力，重点开展网页搜索与浏览、文档下载与修改、邮箱使用、博客维护等方面的培训，提高教师对信息的整合能力，从而更好的为教育教学服务。
以上是我校在教育教学工作和管理的一些特色做法，今后我们将继续抓好学校特色建设，让学生张扬个性，让学校发展更有特色。
第8篇：皇甫小学教育教学工作汇报材料
皇甫小学教育教学工作汇报材料
尊敬的各位领导：
你们好！我谨代表皇甫小学全体师生热烈欢迎你们来我校检查指导工作！
皇甫小学地处河道乡北部，现有校园面积11000m2,建筑面积2567 m2。学校现设12个教学班和三个学前班，438名学生，教职工25名，其中专任教师24名，中师以上学历24人，其中本科学历7人，小学高级教师6人，学历达标率，岗位合格率和新任教师学历达标率均达100%，省市级骨干教师各一名，市级教坛新秀1名，县级教学能手1名。下面，我将本学期迄今我校在学校教育教学管理中的一些做法，向各位领导做以汇报：
一、完善管理机制
本学年，我们重组了新的学校领导班子，新的班子成员精诚团结、开拓创新，真抓实干，具有很强的凝聚力和战斗力。学校重新制订了三年发展规划和校长任期目标，提出了自己的办学理念和办学策略，并进一步制订和完善了符合素质教育要求的各项规章制度。使我校的各项工作向着健康、有序的方向快速发展。
二、抓好常规管理
教学质量是学校工作的生命线，是学校的中心工作。我校特别重视教学过程的质量管理，加强教学的指导和引导。
1、严格考勤制度。
开学后我们特别制定了学校考勤制度，规范教师考勤，实行指纹签到签退，每月一小结，每学期一总结。汇总结果纳入学期教师绩效
考核之中。
2、深入开展听评课活动：
我们认真做好学案的修改并结合课堂实际写好教学反思。学校做好检查和反馈，教师间开展专题教研活动，充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，保证每节课的教学质量。为我校教师打造高效课堂打下坚实的基础。
3、深化有效教学：
在课堂教学中，我们细化课时目标，提出了当堂达标的要求。无论新授课还是自习课，课时目标要明确、少而精，当堂反馈。教师要加强反思，及时修订课时教学目标和任务。目标过大，学生知难而退，目标过小，课时效率太低，因此，教师要及时修订课时教学目标和教学任务，做到堂堂清、日日清、月月清。实现了课堂教学的有效性。
4、统一规范作业要求
本学年，我校统一规范了学生的作业，严格控制作业的数量，提高作业的质量，我们迄今为止共举办了2次优秀作业展评，展出优秀作业5种200多本，通过活动的开展，学生的作业有了较大的改观。
5、坚持有效教学月查月考制度。
我校坚持每月查一次作业教案，做到如实记载，坚持每月测试一次，做到质量分析公布于众，本学期共进行了2次抽查，2次月考，我校月查月考制度的实施，有力的促进了教育教学工作，提高了教学质量，在学区举行的大型抽测中名列前茅。
三、营造教研教改氛围
1、推动教研教改文化
我们主要从师德教育、考核评价、管理制度入手。要求教研组每学期活动做到“三个一”。即每周组织一次课题研究活动，每月召开一次课题研究信息交流会，每月组织一次课题研究成果展示。学校领导带头坚持“四个一”，即下到各年级组蹲一个点，抓一个教研组或备课组的业务学习。主持或参与指导一个课题的研究，撰写一篇高质量的论文或课题总结材料。
2、抓好常规教研。
听课评课是最重要最有效的教研活动形式，它能够迅速有效地提高教师的业务水平。同时，公开课也是展示教师才华和促进教师专业成长的最好平台。因此，我们制定了教师轮流听课制度，每周三下午最后一节全体教师参与听评课活动。本学期迄今为止我校共开展听课评课活动9次，我校教师在活动中互相学习，取长补短，优化资源，提高了课堂教学的有效性。
3、加快高效课堂模式转变，提高课堂效果。
本学年，我校教师认真学习县局打造高效课堂文件精神，通过现代技术应用现场会的学习，我校教师在构建高效课堂活动中采取走出去，请进来，和5702小学教学结对子等，通过各种教学教研活动，为学区在课堂模式转变活动中，带了头起到了示范作用，提高了课堂教学效果，加快了课堂模式的转变。
四、提升教师综合素养
1、抓好新分配教师的培养培训工作。本学年，新分配的教师，责任心强，有干劲，但缺少教学经验。为促进新分配教师快速成长，我们先让老教师示范，然后反复对新分配教师听课、指导，同时，我们还组织薛少磊等新分配同志参加名师大篷车听课活动。我们通过老教师示范课、新分配教师汇报课几番交替和紧随其后的听评课活动，让新分配教师踏上了迅速成长的快车道。
2、能说会讲，能拉会唱，琴棋书画，是新时期新型教师的主要特征。没有好老师教不出好学生。我们立足实际做好提升教师素养的工作，我们全体教师积极参与。通过书法、绘画等活动，把我校文化建设推向了高潮。我们共收集师生书法、绘画作品150幅，从中评出了优秀作品20余幅；征收爱我武功征文80篇，评出优秀文章5篇;通过活动的开展，丰富了我们的生活，愉快了我们的心情，增长了我们的魅力，提升了我们的素养。
五、营造浓郁的育人氛围
今年我校在学区10月份开展的美丽校园活动和校园文化建设活动中，投资万多元，对学校的30副标语进行了更新；并新增标语20余副，新增喷绘300多㎡，教室内外文化建设，建设校园文化长廊、校外文化墙等，为师生创造了良好的教书育人环境。
各位领导，我们的各项工作有成绩，有惊喜，也有不足。但我们始终坚信，在各级领导的关心和支持下，皇甫小学一定会在反思中改进，在改进中突破，在突破中创新，在创新中形成自己的办学特色。只要我们凝心聚力、众志成城、顽强拚搏、锐意进取，就一定会取得更好的成绩。
最后，诚请各位领导对我校的各项工作给予指导！我汇报完毕，谢谢！
第9篇：龙小学毕业班教育教学工作汇报
龙小学2012年毕业班教育教学工作汇报
龙小学2012年毕业班教育教学 工作汇报
本学期我校按照区教育局、镇教育组的有关文件要求，以全面提升教学质量为重点，狠抓了毕业班教育教学管理,并不断加强管理工作的精细化，确保管理工作的实效性，切实提高学校教学管理工作的整体水平，全面提升学校的教育教学质量。
一、成立毕业班工作领导小组，加强对毕业班工作的组织与管理。学校成立了以校长为组长的毕业班工作领导小组，加强对毕业班工作的管理，督促教师、学生及家长更新观念，转变思想，提高认识。领导小组根据本届毕业班实际制定毕业班奋斗目标、质量指标和工作计划，定期召开毕业班工作会议，安排召开家长会、落后学生座谈会、毕业班尖子生会、教师会、月考分析会，分析各阶段毕业班的教学情况、工作重点和应对策略，让教师、学生、家长心往一处想，劲往一处使，相互配合、家校合作，共同完成毕业班的教育教学工作任务；通过校长主任课堂听课，随机走访，专题调研等形式及时了解教学中存在的问题，学生的学习情况、纪律情况，全面、及时地掌握毕业班的教学与学习情况，提出改进意见和建议。
二、继续坚持毕业班统一月考制度，每学期进行四次月考。一是继续坚持月考中的“五统一”即，统一检测时间、统一命制试题、统一组织评卷、统一实施奖惩、统一进行质量分析。二是继续实行奖励年级综合评比前五名月考成绩优秀学生的制度。
三、针对我校毕业班学生偏科严重的现象，学校加强了毕业班各学科协作教学的监管机制。
1、是改革了考评办法，修改了单科考核的办法，加强了学生的总体学习效果和班级综合考评的终端考核，全面促进学生整体素质的不断提高。
2、是针对学生的实际，及时成立了语文、数学、英语、科学、思品提高班和面对学困生的加强班。
3、是利用业余时间为学困生义务辅导补课，进一步落实抓差补漏工作。
4、是为了整体提升毕业班的教学质量，学校要求毕业班教师实施教学资源共享，共促质量。开学初，学校就加大对毕业班教学资料的投入，通过各种途径，为毕业班教师搜集和提供相关的复习资料，教导处及时组织交流各班各学科在教学和复习中的好经验和好方法，要求毕业班老师之间加强合作，凝聚力量，变个人优势为团体优势，同学科之间多交流多探讨。要求优秀教师要有开阔的胸襟，年轻教师要有虚心的态度，相互之间经常讨论，互通有无，合作共进，取长补短，促进教学，以实现教育教学最优化。
5、是搞好最后的总复习工作。复习工作在整个毕业班教学工作中是非常重要的，是学生增强“底气”，培养“灵气”的重要工作。复习不是机械重复过去的练习，而是要教方法，抓规律，引导学生在更高的层次上，以新的视野对知识和有关事物进行再认识，重梳理，开展新的实践活动。学校要求毕业班教师充分发挥智能，制定详实科学的复习计划，要求每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得，每节课都有新的收获。
6、是定期开展丰富多彩的课外活动，让学生劳逸结合，达到学得精，学得好的目的。
四、加强精细化教学管理, 确保教学管理的实效性.1、创新学校教学常规管理模式，落实责任追究制度，努力改进以往学校教学常规管理处于随意性的状态，积极创新学校教学常规管理模式，具体如下：
（1）实行了每日查课制度，及时通报检查结果。学校教导处每天实行不定期查课，周五例会小结检查结果。
（2）实行了每周教学常规“五认真”抽查通报制度，并将对未认真执行常规的教师实行跟踪检查。学校每月都要随机抽查一个年级教学常规执行情况。内容涉及教师的备课、上课、作业设计与批改、课外辅导、检测与评价等。这些制度的落实有效地保证了教学常规的贯彻落实，同时也有力的促进了教师的专业成长。
（3）实行了“四课一查”制度。为了不断强化教学常规管理，提高课堂教学效益，扎实执行教学常规，全面提高教学质量，全方位提高教师的政治、业务素质，学校制定了“四课一查”制度。“四课”指的是示范课、研究课、随机课和考核课。“一查”指的是一查教学常规的落实；在教学常规中主要检查教师的教学计划、教案、课堂教学、作业批改、课外辅导、单元检测等环节。
2、加强学生作息时间及课业负担管理 , 实行午自习辅导制度.今年学校为了切实减轻学生课业负担，规定中午放学不许学生将作业带回家完成，专门安排20分钟午自习，让代课教师进入班级进行辅导，使学生在最短时间内完成作业。
3、教研与教改相结合，形成校本教研、课题研究联动机制。在教育科研方面，学校依托资源和师资优势，形成了校本教研、课题研究联动机制。通过外出观摩研讨、校本教研理论学习、课题研究反思与总结，使教研水平不断提高。在校本教研方面，学校要求教师作到“六勤”（勤学、勤听、勤思、勤写、勤说、勤评）、“七个一”（每位教师每课写一篇教学反思、每月提供一个教学案例、向教研组提供一个有价值的教学问题、每学期研读一片教育专著、上一节研讨课、研读一篇教学论文、建一个班级成长档案袋）和“五定”（每周定时间、定地点、定人员、定内容、定检查考核）的管理。以上,是我校毕业班教育教学工作一些经验和做法,不妥之处希望各位领导老师批评指正.
第10篇：小学教育教学改革工作汇报材料
小学教育教学改革工作汇报材料
今年上半年，临沂小学独立以后的开局年，学校以《区教研室工作计划》为指导，结合学校实际，以提高教研活动的实效性、课堂教学的规范高效性，教学质量的科学性，全面提升学生综合素质为目的，加大工作力度，使学校教学改革工作得到了进一步发展。现将我校自能高效课堂建设、教师专业成长方面的工作情况汇报如下。
一、强化过程管理，促进高效课堂建设 1.从提高备课的有效性入手
一是提高集体备课实效。实行教干包组指导，教师集体备课定时间、定地点、定主讲人的三定制度。在形式上，先考后研，以说课和问题研讨为主。集体备课的重点放在集体研讨课时教学上，每位教师都要说一说自己是如何设计课时教学的，并提出自己初备时的困惑或者问题。在集体研讨的基础上，集思广益，研讨教学问题或者困惑，争取达到共识。二是改革个人备课形式。在备课上，本着实用、减轻教师负担和为上课服务的原则，因人而异，青年教师采取详案、老教师书头备课、多头略备等多种备课形式。同时，改革备课的评价，关键看实用性和备上一致性，实现备课质量的全程监控。
2.提高课堂教学实效性
教干深入课堂，加强了课堂教学研究，找准制约课堂教学效率低的症结，建立跟踪辅导档案，实行跟踪辅导。对部分教学能力弱的教师，着重解决“规范”、“怎样上”和“别上错”的问题，并采取强制措施限期提高。对业务能力强的教师，要结合新课程标准，积极吸收、移植先进的课改经验，努力形成自己的教学风格，向“名师”奋进，并带领年级组团队搞好课堂教学的改革。
3.提高作业教学的科学性
重视作业个性化改革，在征询教师意见的基础上，制订了《临沂小学个性化作业实施意见》，从分层布置、改革作业布置主体、设立无作业日、改革作业评价等方面开展作业教学改革。张磊老师尝试早读预习作业、张倩综实实践作业、董玉珍的数学作业评价改革进行了尝试。重点抓好学生写字习惯，学校专门设计了硬笔书法练字纸，固定时间作为写字训练课，写字作业列为常规检查的内容。同时，把学生的书写质量作为评价作业质量优劣的主要标准，抓好平时作业中的应用，力促习惯成自然。
4.完善发展性考评机制，构建科学激励机制
严格执行市、区有关考试规定，落实堂堂清单元清，积极做好单元形成性检测和学期终结性检测，重视了考后的反馈和补偿教学。建立了科学的发展性评价体系，坚持发展性评价，注重评价的过程性、形成性，采用“成长记录档案”的形式，形成了学生、小组、教师、家长共同评价的合力，努力形成新颖、科学、便于操作的多元教学质量评价体系。
二、抓好教师学习，促进教师专业发展 1.抓好教师理论学习
科学制定教师发展规划，积极采取措施，促进教师专业发展。一是向书本中学。开学初布置了《教育言无邪》为必读书目，以新课标、教学策略的研读为学习重点，以教研平台推荐文章为必要学习内容，以教师自学为主要方式，以学以致用为主要学习目的，促进教师理论水平的提升；二是从实践中学。把课堂作为学习的阵地，把备课、听课、说课、评课、反思作为学习的环节，在教学指导中不断钻研，努力探索。积极创造条件，让教师走出去，感受外面的世界，开拓教师视野，更新教师观念。本学期组织教师外出到泰安、青岛、等地学习十余人次；三是实行骨干教师和帮扶教师的目标责任制，根据学校的实际推荐选拔了四名学科带头人帮扶本学科的青年教师成长。
2.健全组织建设，打造教研科研团队
建立了教导处－教研组－班主任－任课教师之间的管理体制，组建了一个结构合理、极富战斗力的教研科研指导组织，为开展教改教研活动奠定了坚实的基础。形成了结构齐全的教学管理组织网络，学科教研组和年级组相辅相成，工作并各有侧重，有力地促进了我校教研活动的有效开展。建立教干包靠教研组制度，教干参与教研组的业务学习和教研活动，了解教师教学中实际存在的问题，帮助和指导教师开展富有实效的教研活动。
3.创新校本教研方式，促进教师专业提高
以问题教研主要教研方式，积极开展校本教研。通过组织课堂教学观摩、研讨、专题讲座等一系列活动，规范教学，引领课堂，促进课改；建立“以校为本”的反思制度，开展问题研究。建立教学反思制度，坚持教学前、中、后发思，做到每次活动有主题，每个主题有研讨反思。
三、存在的困惑与不足
1、教师年龄结构偏大，推荐课堂改革困难
我校教师年龄结构偏大，不少教师属于民师转正，而且面临退休，教师的整体教学理念相对比较落后，课堂教学水平不高，并且长期以村小的标准来要求自己，角色还没有充分转变，课堂教学改革的参与意识不高。
2、教师专业成长发展缓慢
作为一所刚升级的学校，我校教科研力量薄弱。市、区级名师、教学能手偏少，对年轻教师缺乏专业指导，教师专业成长发展较慢。
四、下一学年工作策略
虽然我校的基础比较差，无论在教师的教育思想还是教师的实际教育教学水平总体来说还比较低，与一些先进单位还存在着较大的差距，但是这同样也预示着我校还有更大的提升空间。下一学年，我校将立足学校实际，着眼长远未来，规划学校发展蓝图，在高效课堂建设等方面力求有所创新和突破，实现学校的内涵发展。
1.立足校本，构建“个性风格”高效课堂
针对我校教师年龄偏大，推荐教学改革困难的问题，我校将借鉴临沂二十中学的“个性高效课堂”的成功经验，我校提出“个性风格”课堂的构建思想，充分利用老教师经验丰富的长处，针对其长期定式难以改变的软肋，让老教师重新审视自己的课堂，用先进的思想来论证自己的课堂，从中找出自己多年来形成的具有自己特色的正确的核心课堂理念（优点），并从一点出发，由点扩展到面，让教师在这一核心思想的引领下，渗透到教学的各个环节，从而形成具有一定核心理念的具有自己独特个性风格的高效课堂。下学期将通过课堂教学命名等形式调动教师的积极性，并通过磨课等活动打磨教师的课堂，真正实现课堂教学向高效转型。
2.多措并举，促进教师专业成长
新学年我校将采取以下措施，促进教师专业发展：一是组织教师走出校门，向外地名师学艺。学习名师们的教学方法，领略他们的课堂教学艺术。吸收名师的教学经验，并模仿名师上好教研课。
二是邀请专家来校把脉课堂教学。我校将继续邀请省、市、区各级名师来校传递教学理念，教改策略。与教师面对面交流，共同探讨提高课堂教学效率的策略，引领教师专业成长。是鼓励教师大胆实践，积极参与各种课堂教学研究活动，在相互交流和学习中提高驾驭课堂的能力。教导处将对活动作出周密部署，做到月月有重点，周周有安排，让教师在反复的交流学习中提升自己的专业素养。
第11篇：山村小学教育教学工作汇报材料
长河小学教育教学工作情况汇报
香坝镇长河小学
汇报人：王勇
教学质量、发展学生各方面素质是学校生存发展的基础，是一所学校兴旺所在，为此，对教师提出“在课改中进步、在自修中提高、在反思中发展”，采取了行之有效的教学管理策略，深化了课堂教学改革，教师的教育教学行为发生了较大变化，学生综合素质不断提高，取得了可喜的成效。
一、教学管理思路：
我校的教学管理，以育人为目标，以稳步发展为思路，强化教师的专业化发展，提升学生的综合能力，以质量求生存，优化管理环节，努力提高教育质量。
二、工作措施及办法
（一）加强常规管理，稳步提高教学质量。
1、我校全面落实课程计划，严格执行义务教育课程设置，按教学进度、提前备课，提前候课，在减负规定下，每天按时处理学生的作业，严格师德要求，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间，保证在校生每天不超过六小时。
2、我校严格抓实教学工作的六个方面，即认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真评价、认真组织课外活动。教导处每月对教师课堂常规进行检查，查阅教师备课情况、教师上课情况，作业批改情况，对学生评价情况以及各种课外活动。
①坚持常规检查制度：每月由教导处组织教研组长对教师教学工作全面检查一次，每半期、期末由教导处全面检查教师教学工作情况。
1 ②、加强教学反思工作。教学反思工作是我校的一项特色工作，教师不但实现了课课反思、月反思，而且在期中、期末还进行阶段性反思，通过反思，教师的专业化成长进步较快，有力地保障了教学质量的提高。③、教导处每次检查有目的有重点：侧重教学计划的制定，侧重检查教师的备课，侧重检查全部学科作业，侧重检查所有学科的教案情况，期末收缴所有教学资料查阅。教学常规管理实行了检查反馈制度，每次检查后及时对教师进行反馈，促使教师查找不足，改变工作方式。对学校制定的制度，狠抓落实，努力让管理由精细迈向精致。
3、抓好课堂教学的监控工作。课堂教学的管理监控继续采取安排统一听课和随堂听课，了解教师的教学情况，了解班级学生的学习习惯，并对听课情况进行反馈。
4、抓好作业布置、批改、辅导等环节的管理。教师要按学生的学习情况合理科学地布置作业，严格控制学生作业量，作业做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有写必收、有收必批、有批必评、有评必补；让学生在自主的学习活动中养成独立作业的习惯。学校将采取定期与抽查相结合的方式，教导处对各年级的作业布置与批改情况每月检查一次，并及时做好反馈工作。
5、对学生的辅导要紧紧围绕“培优转差”这一总目标，对特长生分层次个别辅导。关注学困生，制定学困生转化工作计划，建立学困生辅导制度，要坚持个别辅导，采取因人而异、因材施教的方法，使得每一个学生都得到全面发展。组织开展“一帮一”互助互学活动，帮助学困生提高学习成绩。教师在学困生的培养上，教会学困生学会听课，学会提问题，解
2 决问题，掌握学习方法。帮助其提高成绩，逐步培养其学习自信心，促进其转化。加强培优转差过程管理，以确保高效教学的顺利实施，确保全面提高教学质量。
6、规范学籍管理。严格按着教育局学籍档案要求建立健全学生档案，及时上报学生学籍信息，按规定办理学生的转入、转出手续。学生入学、转学、休学等手续齐全，实行学籍档案计算机管理。严格搞好保学控辍工作，保证学生流失率为0，巩固率100%。
7、加强安全教育。各位老师班主任要及时对学生进行安全知识、自护自救常识等教育，提高学生安全意识和自我保护能力。各班级做到安全工作“八有”目标，全校师生都有安全意识：一是安全第一意识，安全重于泰山，全校教职员工每时每刻都要注意学生人身和学校财产安全，做到人人管、天天讲、月月查；二是安全工作超前思维意识，坚持预防为主，对事故隐患早发现、早排除；三是安全无小事意识，对学生发生的每一件事要多过问、多关照，不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁，带班领导对发现安全方面的不安全因素及时汇报学校主管安全教师。
（二）加强教师队伍建设，打造高素质的教师队伍。
1.学校定期组织教师学习《教师职业道德规范》和《关于严肃工作纪律、整顿工作作风》的“十个严禁”、“八个不准”、“八个做到”，学校经常组织教师学习，查找自身存在的不足，要求教师从自身点滴做起，用自己良好的言行对学生进行言传身教、潜移默化的引导，让礼仪之花在校园四季常开，在社会中树立教师群体形象、强化师德意识、规范师生行为，创建“和谐校园”。在学习上，提倡教师要做到：有计划安排、有内容材料、3 有讨论交流、有记录、心得、有实践体会。
2、“教学新秀”培养工作
为了让新参加工作的教师尽快适应教学，提高他们的教育教学水平、技能，使他们在教学中尽快成长，我校开展了教学新秀培养活动。学校为新教师配备一名指导教师，通过指导教师的传帮带的作用，督促检查新教师的各种业务能力的提高情况。
4、大新课标学习的力度，促使教师的教学方式、角色得以改变。 在践行新课标学习活动中，教导处制订了新课标学习活动计划，教研组对教师新课标学习及时进行了总结，教师基本上掌握了新课标理念和要求。通过开展活动，教师基本上掌握了新课程的教学理念，转变了教师的教学观念，学生的主体地位得到了落实，学生从“让我学”改变为“我要学”，学生自主学习的积极性的到了提高。教师的教学理念、技能、方式、方法能够按着新课标的要求去落实，各种媒体及教育资源落实较好，达到了教书育人的目的。
5、继续推动“教学质量监控”工作，并以课堂教学质量评价为切入点，带动其它工作。每学期开学初，教导处召开质量分析会，认真总结上学期的教学工作，查找存在的问题，找出问题的原因。采取更有效地解决策略，提高今后工作的实效。我们主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，通过间相互交流，探讨反思，使各科教师在活动中得到锤炼。各教研组要做好每单元的检测工作，及时应用好教研室下发的考查试卷，每一单元考后要对教学情况进行分析总结，从而更好弥补自己在教学中的薄弱环节，主动调整教学策略，以达到提高学生成绩，提高教学有效性的4 作用。我们着重抓好期末学生监测与评估工作，对学生及时公正进行评价，不给学生按分数排队，建立好学生成长记录册，对学生的评语实行等级制，用鼓励性、激励性评语做好学生评定工作。
（三）抓好学生管理，培养学生各项综合素质
1、注重学生的习惯养成教育，用“生活五化”规范学生的行为习惯。开学初，学校对学生进行一周的行为习惯养成教育，强化各班级学生的习惯养成，提高学生的整体素质。
2、做好两操的质量，搞好课间操、眼保健操活动，加强对两操的检查，使此项工作进一步规范化，制度化。
3、好课间体育小型项目锻炼，例如踢毽子、跳绳、拔河等活动。
4、继续抓好“阳光体育运动”，坚持每天的大课间活动，保证了学生每天在校活动一小时。
5、继续抓好校园环境卫生，确保校园净化。进一步落实卫生督查制度，强化学生卫生习惯的养成。
2017年11月21日
第12篇：代庄小学教育教学工作汇报
代庄小学教育教学工作汇报
各位领导，各位同仁：
大家好！首先我代表代庄小学全体师生向各位领导和同志们的莅临指导，表示热烈的欢迎，希望各位领导和同志们对我校的工作提出宝贵意见。本学年我校深入贯彻实施党的教育方针，全面落实科学发展观，以实施素质教育为目标，不断强化学校内部管理，着力推进教师队伍建设，进一步提高学校办学条件和教育教学质量。牢固树立“与时俱进、办特色学校、开拓创新育一流人才”的办学理念，继续贯彻学生全面发展、培养个性特长，提高整体素质的办学思想。深化改革、努力进取，使我校的各项工作都有了明显的提高，现对工作汇报如下：
一、学校基本情况
学校自20世纪70年代成立，规模不断扩大占地近10000平方米。随着学校办学条件的改善，教学质量的提高，我校学生现有在校生300多名，8个教学班，11名教师，其中小学高级教师5人，小教一级3人，未评职称2人，特岗教师1人，有2名五十岁以上教师，中青年教师工作热情高涨，学校教学成绩始终名列三甲。
二、学校主要工作
一）、加强班子及教师队伍建设
1、要办好一所学校，必须有一个坚强、团结、能干的领导集体。我校领导班子坚持“讲政治，精业务、会管理、敢负责”的工作标准，要求班子成员顾全大局、勤奋工作、遵规守纪、无私奉献。建立了领导分工负责制等一系列规章制度，调动了班子成员的工作积极性。
学校这块热土是教育人，塑造人的场所，教师素质的高低，直接关系到人才的培养，我校始终把提高教育教学质量，放在一切工作的重中之重，健全管理机制，加强教师队伍建设。力争把我校打造成一支“师德高，业务精，爱心浓，管教严，素质好”的教师队伍。
2、加强师德教育，向全体教师发出了“争做文明教师，争当师德标兵”的倡议，在教师中产生了很大的影响，还利用教师集中学习时间组织教师深入学习《教师法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》等法律法规。引导全体教师树立良好的职业道德观念。坚持以“讲师德、讲文明弘扬校园新风尚，爱事业、爱学生，树立教师好形象”为主题的师德教育活动，并且每期对教师进行师德标兵的评选，纳入年终考核。通过各种活动的开展，教师们做到了语言文明，爱岗敬业，爱护学生，学校的教风得到了很大的提高。
3、加强教师业务能力的培养，借助县局集中研修学习及中心校集中课堂教学评估的平台，加强教师业务学习，提高教学水平。形成自己独特、完善可行的新型教学模式，要求每位教师多听、多讲、多评、多反思。学校并加强青年教师的培养，我校年轻教师较多，我们采取了结对帮扶，由经验丰富的教师结对帮扶，一
对一开展教学水平帮扶活动，促进青年教师一年入门，三年达标，五年成骨干，十年成名师，并且鼓励青年教师走出去，参加各种外出学习，开拓视野，促进其快速成长。
4、加强制度管理，我校制订各种制度，公开，公正，实行教师量化考评，每周一公布，每月一汇总，期末纳入到教师考核。 二）、安全工作
校园安全工作是学校工作的一个十分重要的组成部分，涉及千家万户，责任重大，学校成立了以校长为组长的安全工作领导小组，分别与各位教师签订安全责任书，人人确立“安全第一”的意识。
1、不断完善学校安全规章制度。学校建立各种安全规章制度，并根据安全工作形势的发展，不断完善充实，严格执行安全责任制，将安全工作列入教师期末考核内容中。落实教师值班制度，每天教师早七点、午一点到校，负责学生安全。并设立红领巾监督岗，由少先队把队员进行分班值日，配合值班教师进行学生安全管理。
2、要确保安全，根本在于提高安全意识，增强学生自我防范和自护自救能力，是学校安全工作的基础。学校定期对学生进行安全法制教育，以安全教育周、安全活动月为重点，特别是交通安全、防火、防震、防电、防雷，防溺水等的安全教育。并通过家校联系制度，增强家长安全意识，提醒家长履行监管责任，建立家校齐抓共管的管理机制。并充分利用班会、集、板报、宣传
栏等宣传安全知识。我们多次举行了防震，防火疏散演练，定期对学校进行安全检查。近年来，学生在校及周边未发生一起安全事故。三）、教学工作
教学工作是学校重点工作之一，要提高质量必须抓常规教学，才能培养学生全面发展，提高其素质。
1、开足，开全课程。严格按照国家规定开足，开全课时，每期开设《语文》，《数学》，《体育》，《音乐》，《美术》，《科学》等课程。我们还在师资有限的情况下，开了1-6年级的英语课，要求期初有教学计划和课时安排，有教案。
2、教学常规工作。每期都制定出可行性较强的教学工作计划，制定并落实备课、上课、听课、评课、教案及作业检查制度与措施，坚持每周抽查教案，每月集体检查教案、作业，纳入教师考评。积极开展每期一次的课堂评估，要求教师认真备课，上课，评课，全面参与并写出教学反思，使每位教师在这样的活动中都有所收获和提高。并组织优秀教师上公开课，学习先进的教学模式，促进教师共同进步。加强现代化教育手段的学习与应用，学校每期都安排教师认真学习多媒体教学设备的应用知识，要求每位教师学会使用课件教学，每期至少上一节课件课，并详细记录，学校要检查落实。
3、教研教改工作。教导处进一步加大教学工作的研究，加强对教师备课、上课等环节上的重点指导，要求教师应将精力放在明
确目标、理清思路、规划教学环节、化解疑问，研讨优化课堂教学策略，探索提高教学效率的有效途径，书写课后教学反思，引导教师思考自己的成功或不足，促进教师的成长。学校重视校本教研，引领教师提高思想水平，端正态度，研究学习新的教学方法，从而提高自身能力。利用中心校组织的公开课、课件展示课等活动，要求教师写好记录，写好反思，学习先进经验并加以利用。每期让教师撰写教研教改论文，对作业成绩被上级评为优秀的论文等学校要适当奖励，及作为评优评先、晋级的重要标准。
4、积极推行素质教育。学校在开设各种课程之外，还开展了丰富多彩的课外活动，成立了各种课外兴趣小组，如书法、舞蹈等。每周定期进行活动，提高了学生的综合素质，激发了学生学习的热情。
四）、学校德育工作
学校成立德育工作领导小组，强化德育管理工作，由少先队辅导员具体负责，班级和学生的管理工作，要求各班经常对学生进行《日常行为规范》，《小学生守则》的教育，利用各种形式对学生进行爱国、感恩、惜时，养成教育等，培养学生的高尚的品德和良好的生活习惯等。
学校重视留守儿童的帮扶工作。留守学生由于父母不在身边，缺乏关爱，因此，在生活及学习上无上监管，放任自由，他们遇到的困难与问题必然很多，学校在教育管理上有一定的难度。对此，学校要求各班主任对留守儿童作好详细记录，了解他们的思
想，聆听他们的心声，设法解决他们在生活上，学习上遇到的困难，让他们在缺乏父母亲情后而感受教师的关爱和社会的温暖，避免造成他们辍学或因此导致的心理健康问题。五）、校园环境，文化建设
近年来，我校在上级领导的关怀下，学校环境有了很大的变化。粉刷了教学楼，围墙，种植绿化了两个花园，种植了各式各样的花草树木，校园环境优美，为学生创造了一个良好的学习环境。我们并重视班级文化建设，要求每班对教室进行个性化设计，让学生积极参与，师生共同动手，使班级成为学生学习的理想场所。通过各种设计，力求校内的每面墙会说话，每一块园地都能教育人。六）、财务工作
我校加强财务管理，落实财务制度，实行校务公开，学校的经费支出由班子共同管理，使学校的每一分经费都用在教学中去。通过以上工作，我校还有很多要进步的地方。如：教师教学水平有待提高，学生的素质教育要增加不同的形式，校园文化内涵建设上要形成特色，学校各种管理制度有待完善。我校应在今后做到教育管理更进一步，教育质量进一步提高，进一步彰显办学特色。我们决心在今后的工作中进一步解放思想，开拓创新，努力学习优秀的教育教学管理经验及方法，不断反思总结，进一步落实和明确任务，使学校工作迈上一个新台阶，为最终把我校建成高品质、高品位、有特色的学校而不懈努力！
第13篇：教育教学工作汇报
教育教学工作汇报
一、学校管理实行竞争与民-主管理
学校继续实施学部管理，增强了教师的竞争意识，在校长总负责，后勤一体化的前提下，由副校长任组长，教导、政教主人为管理成员，组成东西两学部，管理人员少而精，工作效率高，在学校整体利益前提下，积极主动的开展工作，达到了“分而不离，协调一致”，管理过程中，充分发挥教代会、工会作用，实行民-主管理，凡学校重大事情，经校委会讨论后，一律提交教代会和工会全体教师发表意见，在征得教师同意后，形成决议，并予以实施，这些措施增强了管理人员爱岗敬业、廉洁自律意识，密切了管理人员与广大教职工的关系，教育教学工作汇报。
二、执行新课程计划，搞好实验教学，促进学生全面发展。
1、我们严格执行课程计划，按要求开全课程，上足课时，音、体、美、劳、活动等课安排专职教师上足上好。根据我校实际成立了各种兴趣小组，每个兴趣小组都有专任辅导教师，活动有计划，有记录，教师定时定期开展辅导或自主活动，教师从培养学生的艺术欣赏和表现能力入手，教学生学习各种器乐、舞蹈、声乐，使学生的演出水平大为提高，每年的艺术节活动都搞的红红火火，秧歌队、棍子队、筷子队、合唱队等，队队绝活拿手，文艺宣传、大型集会和下乡演出中受到广大干部群众的一致赞誉，小荷杯书画比赛定期举办，新人新作品不断涌现，学生的书画作品在市以上刊、报屡屡获奖，新世纪“小书画家”不断涌现，工作汇报《教育教学工作汇报》。通过开展劳动课等活动，使学生树立了正确的人生观、价值观、劳动观，学生热爱劳动，勤于动手，勇于实践，积极学习劳动技术和本领，学生自立自强成为生活的强者意识大大加强，为学生健康成长打下了坚实的基矗
2、为切实搞好实验教学，提高学生的实际操作能力，激发学生学习兴趣，深化理性认识，达到牢固掌握知识的目的，学校立足实际，搞好了实验院的建设，学校有专职实验管-理-员2人，2个物理实验室，1个化学实验室，1个生物实验室，配有仪器和准备室，建筑和使用面积均符合《规范》要求，各类仪器按要求配备，仪器存放整齐，定期检查维修、防尘、防霉，完好率在95℅以上。实验室内各种制度完善，张贴、悬挂整齐，所有仪器设备的说明书、实验记录、报告完整，室内布置科学合理，体现了学科特点。在此基础上，学校要求教师按照理、化、生教材中的学生实验，认真备好实验课，并单独设立了学生实验备课本，学校则按教材中的实验数目检查教师的实验备课，查看学生的操作过程。促进了我校理化生实验教学的快速发展，今年我校在中考中理化生实验成绩大幅度提高。
三、紧跟课改步伐，认真搞好教科研
1、为实施好新课程，搞好教研教改工作，学校成立了以校长为组长的教科研领导小组和以乡教办分管初中教学的领导同志为组长的石家河中学教研室，学校健全了教研教改制度，制定了学校长期和近期目标，健全教研制度，制定学校科研规划，有长期规划和近期目标，有课题组学习制度、研讨制度、课题组科研总结制度，为此我们加强了“三个管理”、“两个保证”、“一个突出”。
第14篇：教育教学工作汇报
创新常规管理，夯实校本研训，丰富特色内涵
——洪湖市第二小学教学管理工作交流材料
我们相信“教育是一门燃烧着生命激情的艺术，它充满着智慧的挑战和理性的思考”；我们更相信，创建“和谐教育”特色品牌学校是一条旖旎而丰盛的路，伴随着钟灵毓秀和桃李芬芳的满足。让我们将激情挥洒这片教育之土，用我们的手描述教育教学成果，用理性的思考和智慧的头脑来记录和反思这一路的无限风采！
-------题记
“成长，成材，成功”，是我校近几年来打造“和谐教育”特色学校面向全体学生追求的教育理想和奋斗目标，学校教学工作则是实施“和谐教育”的基础阵地。近几年来，我们通过不断改善教学环境，努力实现教育资源最优化；通过教学常规的管理创新，不断提升课堂教学质量和效率；通过专业引领、同伴互助、自我反思等校本研训机制的建构与实施，不断促进教师的专业化发展。我们秉持厚积而薄发的古训，创新常规管理，夯实校本研训，丰富特色内涵，努力探索深化素质教育的成功之路。下面我把我校在教学管理中的一些做法向大家汇报，希望能得到各位领导和同仁的指正。
一、以管理促规范，以创新求发展，实现教学常规管理最优化。
学校特别重视向教学常规管理要质量。为顺应新课程改革提出的新任务与新要求，我们不断改革和完善教学常规管理工作，不仅实现了在管理机制上的创新，还在常规内容制度上上实现了更新与发展。引领教师严格地遵照管理的要求实施教学，引领教师不断地践行常规要求，不断地反思自己的教学行为，不断地进行梳理、总结与提升，实现教学常规落实科研化。
1、备课制度精品化。为切实提高课堂教学效率，我校实行了精品备课制度，精品备课方案的核心思想是把每一个教学内容都按照精品课的要求来备，把每一堂课都变成精品课。学校备课本着分层管理，因人而异，注重实效的原则，按照“集体备课，资源共享，彰显个性，二次备课，教后反思”备课思路进行备课。小科备课传统备课，语文，数学，英语，在《洪湖市第二小学导学电子教案》集体备课导学案的基础上进行二次备课。对于二次备课我们在《洪湖市第二小学备课评价细则》提出了非常细致严格的要求，教务处充分发挥激励与引导作用，通过定期组织优秀精品备课评选等活动，实现对积极参与精品备课并取得良好效果的教师进行评估倾斜，调动教师积极性。
2、和谐课堂模式化。课堂是教师实践和谐教育的主阵地，是体现教师综合素质的舞台。为更好地达成课堂教学目标，提高课堂教学效率，我们立足课堂进行了积极探索与尝试，先后实施了教学模式改革和以我校自主开发的“三段式”为基本要求的和谐课堂教学模式的构建。一是开展教师课堂教学基本功培训活动，加强了教师班班通应用、普通话、教学语言、教学评价、教学应急处理等方面的训练。二是在“课内比教学”这个大活动中组织观课、评课活动，使教师认识到个人课堂教学水平与立标课的差距，在课后反思中明确高效课堂的基本模式和主要特点并自觉学标，注重发挥课堂教学评价的调控与引领作用。教师在参与中提高自我、体验成功、分享快乐。三是在日常教学中，教导处以《洪湖市第二小学教师课堂教学常规》为巡堂制度，通过抓教师课堂常规，保证课堂40分钟教学质量。
3、作业设计有效化。我们高度重视学生作业质量并进行了行之有效的尝试与改革：全面推行分层次作业布置模式。根据不同学生的不同特点，因材施教，使不同层次的学生都能得到不同程度的发展是素质教育的具体要求，传统的作业布置方式是“统一版本”，全班做内容完全相同的题目，优秀学生“吃不饱”，学习吃力的学生又“吃不消”。我们充分认识到学生的个别差异，针对不同层次的学生布置不同的作业。每次作业设计分为必做题（面向全体学生）和选做题（面向中游学生和学习困难学生，对中游学生的要求适当高一些，引导他们做部分选做题或自行设计作业），分层次作业模式得以有效实施重要的是教师要树立正确的教育观，要注意保护学生的自尊心并积极引导。分层次布置作业，让不同层次的学生都能体验到成功的快乐。
4、质检监控制度化。为了加强对教学质量的监控，我们实行学生学习质量检测、分析制度。语文，数学，英语，科学，品德每学期期中期末考试，采取统一组织、统一考试、统一阅卷、统一统计、统一情况分析，对以上教学质量进行监控。每学期期中考试后举行全校期中质检分析报告大会，大会上公开年组各班级学科均分排名，各年级组长上台做文字报告，通过分析，找出存在的问题和解决问题的办法，为下一步开展教学管理提供了依据；体音美教学质量评价采取期末检测和学生问卷制度。
5、督促考核精细化。教学常规工作的最终落实需要教学监控和考核来加以约束，严格考核不仅可以起到奖优罚劣的作用，而且这种奖优罚劣中体现一个规范标准。在2013年秋季新编的《教师教学工作手册》里，通过目标管理对教师的教学常规工作进行考核，如教学计划、备课、作业批改、听评课、校内外公开课、论文及课题研究、校本教研出勤、期末检测质量分析等都有详细具体的任务目标和量化评分，最终与教师绩效挂钩。总之，在教学常规管理中，我们注重过程督促与阶段考核。通过及时反馈，使教师对教学工作做出及时的调整，进而达到提高教学质量的目的，实现教学常规管理最优化。
二、扎实推进“校本研训”工作，引领教师专业发展，带动教学工作全面提升。
课程改革为教师的发展提供了一个良好的机遇，也给教师带来了严峻的挑战。本次课程改革，不仅要改变教师的教育观念，而且要改变我们每天都在进行着的、习以为常的教学方式、教学行为，其艰难性是不言而喻的，但这种改变又是必须的。积极参与以校为本的研训活动，在活动中学习、交流、成长无疑是教师尽快融入课改的捷径。
1、学期初，通研教材。每学期初，各科教师在教导处的安排下“相约新课程新理念“年组教师论坛活动，观看教学光盘，学大纲，学目标，通研教材，各学科教师在学期初对任教学科有个全面的把握，以便进行本学期的教育教学工作。
2、每个月，磨一节课。实现资源共享。“新课改”要求教师们不仅要研究教材，更要创造性的使用教材。为了能够运用合适的教学法体现教学内容，达到提高学生综合素质的目的，我校加强了同学科集体备课，即和谐教育基础工程之“共磨一节课” 活动。具体做法是：对本学段或学科内容统筹安排，确定某一单元或某一课时后，各备课组人员同时对同一内容进行备课，然后利用教研活动时间进行汇总交流，每一位教师针对教学内容提出自己的设计意见。这样每位老师都有机会展示自己的研究思路，达到“资源共同享”。同时，同一课的不同构思又为教师们扩展了思路，教师们从中选择适合自己学生特点的设计，并适当进行调整，应用于教学实际中，进而带动教师备课、上课、作业设计等各个教学环节的提升。2011年9月，我们把“十一五“课题研究过程中教师在”共磨一节课“的优秀教学设计收录整理成《洪湖市第二小学电子备课教案》，作为后面课堂教学研究的参考资料。
3、学期中，主题教研。主题教研活动是在年组共磨一节课的基础上的深化研究活动，为解决共磨一节课中教师呈现的问题而开展。通过骨干教师上观摩课，说课、教师议课、听课、评课的方式进行，这种方式是校本、师本的，以学科为单位，老师人人参与，大家要集中智慧，关注主题内容。在专题理论的指导下，一组成员通过课堂观察、资料学习、交流讨论、模仿操作、实践反思、行为跟进等形式关注课堂。以这种方式开展的教研活动，使青年教师有机会沿着从旁观者、同伴到成熟实践者的轨迹前进，即提供了一个从教研者到实践者的合理参与、在实践中不断发展、深化专业能力的过程和形式。主题教研告诉老师，一个优秀教师不是天生的，而是在不断地学习，不断地实践，不断地反思，不断地探索中发展起来的。去年被评为全市教学能手，优秀青年教师惠莉老师便是在活动中成长起来的。
4、课堂后，写教后记。教后记及教学反思，教师的自我反思不能仅体现在教学层面，更要展现在教育层面；不仅在教学后进行批判性反思，也要在教学前
进行前瞻性反思，在教学中进行调整性反思。我们要求教师在常态课后写教学反思，自我反思要包括教学观念、教学行为、教学内容（教材）、教学效果四个方面；教师不仅要进行自我反思，还要在年组论坛中进行反思，帮助同伴，提升自我。通过反思，教师不断地更新教学观念、改善教学行为、提升教学水平，进而对教学问题形成独立的有创造性的见解。
5、立实际，抓小课题。多年来，课题研究一直是阳春白雪，让人望而生畏，这种自上而下的研究机制并不能解决日常教学中“怎么做”的实际问题，在我们学校，在“有效课堂“研究这个大课题下，“教师即研究者”，开展小课题研究无疑是最有效最合适的选择。教师通过共磨一节课，主题教研，教学反思这几种校本研训平台展开，我们的主要模式是：“问题——设计----行动----反思”。需要关注的是教师的问题意识、合作意识、行动意识和反思意识。在2013年春季，我们根据教师在班班通应用过程中的困惑就开展了《充分利用班班通资源，营建高效课堂》的全校性教研活动。
三、探索与展望：
学校发展赢在对有效工作的坚持，赢在对成功经验的传承。以常规管理促教学规范，以校本研训促教学发展，面对新的教育发展形势，我们进行了积极的探索与尝试，现就我校教学工作下一步发展方向展望如下：
1、继续以“和谐教育研究”为主题，加强师资队伍建设，努力提高教师综合素质。切实加强教师业务培训，把培训的重点放在课堂教学效率提高和实践新课程的能力上来。
2、以“有效教学”为主课题，切实加强教育教学常规管理，不断提高教育教学质量。积极探索实践精细化教学管理模式，促使教师认真执行国家课程计划，加强教师备、教、改、导、检、析、研等各个环节的落实，夯实教学基础。
第15篇：教育教学工作汇报
教育教学督导评估工作汇报
尊敬的各位领导：
首先，我代表东湾乡全体师生热烈欢迎各位领导的到来，感谢各位领导对我乡的教育教学工作进行督导检查，我们将以这次督导检查为契机，认真学习，查找不足，对今后的教育教学工作进行改进提高。根据教育局关于此次教育教学工作督导评估的有关精神，我中心校对此项工作进行了精心安排，周密部署，现将有关情况汇报如下：
一、基本情况。
东湾乡位于固安县西偏南，距离县城23公里。本乡共有25个自然村，人口约2.7万。中心校辖区内有3所小学，3所幼儿园，1所中学。所有学校教育教学设施配备基本齐全，各类教学用房基本达到办学标准。
中学校友5个教学班，学生146名，小学现有25个教学班，学生790名。幼儿园现有12个教学班，在园幼儿367名。
全乡教职工共有118人，其中30岁以下的8人，占7%。31---40的62人，占52%。41---50的31人，占26%。51---60的17人，占15%。大学本及以上学历有20人，占17%。大专学历94人，占80%。中专学历4人，占3%。
二、提升全乡教育教学水平，加强教育干部管理至关重要。
1、中心校做具体要求，督促全乡教育干部努力提高自身的专业知识及业务修养。教育干部如果没有深厚的理论基础、丰富的知识积累，肯定跟不上时代的发展。因此，各校都订阅了《中国教育学刊》、《中国教育报》、《河北教育》等报刊杂志。二是必须定期登陆各种教学的网络传媒，以开拓自己的视野、更新自己的观念。三是参加多种外出学习研讨、专家讲座，为自己充电。
2、加强教育干部的政治思想修养。
教育干部是学校的旗帜、标杆，也是一所学校的精神灵魂。如何在本单位营造一种风清气正、清洁廉明、团结和谐、积极向上的氛围，如何使教育干部自身健康有序的成长，一是靠制度的完善。二是必须加强思想政治方面的学习。为此，中心校要求全乡教育干部必须学习固安县教育局《关于治理教育乱收费规范教育收费工作的实施意见》及《校长领导艺术》、《依法治校》等相关的文件、书籍，以提高自己的思想政治修养，为更好的开展工作奠定理论基础。
3、学习先进的管理理念，接受先进的管理经验，提升自身的管理水平。管理出质量、管理出效益，科学高效的管理是提升教育教学水平，办好一所学校的关键。同时，管理对象的特殊性、多样性、复杂性，决定了任何管理只有更好而没有最好。这就要求教育干部必须注重自身综合素质的培养，尤其是管理能力方面。我们一是多次共同学习卢志文校长的《今天我们怎样做教育》，并做学习笔记。二是把去三河市、大城、山东杜郎口参观考察学习的过程刻录成光盘，供大家学习。三是给全乡教育干部购买多种关于学校先进管理经验的书籍，共同学习研讨。
三、狠抓课堂教学，丰富教学手段，落实新课改方案，全面推进高效课堂教学模式，促进教育教学质量的提升。
根据教育形式的发展及社会的需要，并结合固安教育的现状，固安县教育局推出中小学高效课堂教学模式。根据县局的要求，我们精心安排，积极部署此项工作，具体做法如下：
1、成立东湾中心校高效课堂教学模式改革推进领导小组。 组长：陈军
副组长：李东李凤坤马立涛王涛
成员：唐永建唐济仁马同勋邱汉奇
2、召开四会，即全乡教育干部会、一线教师会、家长会、学生会。
3、各学校组织骨干教师观看高效课堂教学模式光盘、杜郎口考察学习光盘，同时组织全体教师学习教研室下发的新授课课堂教学模式评价标准。各校先组织骨干教师进行课改，以做到重点推进，带动全面铺开。
4、组织全乡教师开展新课堂改革的交流、观摩和示范课，另外，中心校还经常组织人员深入到教师的课堂中去，与他们一同探讨、认识、交流新课堂改革实施过程中的疑虑和难点。
5、结合新课程改革的精神，中心校要求教师在教学任务上从教书向教书育人转变；在教学观念上从以教师为中心向以教师为主导、学生为主体转变；在教学内容上从单纯的讲解向理论和实际相结合转变；在教学要求上从死记硬背传授型向智能与知识相结合型转变；在教学方法从注重教法向教法与学法指导同步转变；在教学评价上从终结性评价向过程性评价与终结性评价并重转变。
6、以此次课堂模式改革为引导，加强全乡校本教研，不断促进师资队伍建设，打造一支思想过硬、业务素质高的教师队伍。 我校的校本教研工作，逐渐形成了“以科研促教研，以科研带教研”的氛围,不断推动教学工作的发展。一年来，中心校进一步加强科研兴教的意识，加强常规性教研、提高性教研和联片教研工作，不断开创教育教学工作新局面。
四、依法治教，控辍保学。
我们始终以高度的政治责任感规范学校办学行为，成立控辍保学领导小组，联系相关职能部门，加大依法治教力度。以发放宣传材料，粉刷标语、广播、走访等形式，广泛宣传《义务教育法》，加强全民的法律意识，自觉的送子女入学，主动地接受义务教育。加强学校教育教学改革，增强学校的吸引力。积极做好贫困生工作，把学校办成学生的成长乐园，使有辍学倾向的学生重返课堂。
五、安全及德育工作。
我乡严格落实学校安全工作制度，各校都完善了安全制度，建立了应急预案机制，健全了安全档案，责任明确，落实到人，坚持做安全工作“细抓、实抓、严抓、常抓”。学校配备了必要的安全器材，安装了校园监控系统，为校园安全提供坚强的保障。还充分利用黑板报、广播等形式，对学生进行安全常识教育，定期进行安全逃生演练，把各项安全工作落到实处。
我们还加强了对学生进行德育方面的教育，要求教师要将德育教育带到课堂当中，保证德育教育进课堂。组织学生对“七·一”“十·、一”等重要节日的庆祝活动，对学生进行文明礼貌、爱党爱国和爱校教育，开展有关活动，把爱国主义教育落实到日常行为之中。强化养成教育，重视礼仪教育，坚持把培养学生的自我教育能力、自我管理能力和团结、协作能力作为重点。使学生在思想、政治、道德、法律和心理健康等方面得到良好的教育。
六、加大资金投入，改善办学条件。
1、北固城小学新建教学楼1058平方米，上级投入建设资金约158万。此教学楼于2011年12月竣工并投入使用。
2、2011年12月北固城小学幼儿园从原来在大范庄租用的民房内搬入北固城小学原校舍。同时新建校舍4间，50平方米，修建厕所一个，20米院墙，室内外进行硬化，校园内全面美化、绿化、并安装监控。共计投入14万元。
3、2011年10月，杨屯小学投入3.5万元，做屋顶防水1700平方米，室内天花板300平方米，粉刷教室内墙壁600平方米，使校园面貌有很大的改观，并消除了安全隐患。
4、为落实“阳光体育运动”及“学生每天一小时体育锻炼活动”，固安县教育局体卫股于2012年3月6日在东湾中学召开了全县体育工作现场会，并指定东湾中学为代表准备迎接廊坊市教育局的检查。为了完成此项工作，东湾中学投入2万元，对运动场进行全面改造，并购置一些相关的体育设施及器材。
七、存在的问题。
1、师资整体水平较低，教学成绩不突出，高效课堂模式推进难度较大。
2、各校师资力量不足，音、美、写字、体育等科目由老师兼职。
3、北固城小学教学楼主体竣工后，后续辅助工程进度慢，学校无法落实整体发展规划。
4、根据现有生源推算，东湾小学与北固城小学到今年暑假后校
舍还是不够用。
5、学校精细化、规范化管理水平偏低，各种优质教育资源使用率不高。
八、今后工作愿景。
面对问题，展望未来，我们要做好以下工作：
1、加强教育干部和教师的培训学习，更新教育观念，提高综合素质。争取多调入优秀青年教师补充我们的师资队伍。
2、积极与上级主管部门保持联系，尽量争取资金的投入，改善办学条件。
3、规范学校管理，健全各项规章制度，明确分工，责任到人，重在落实，量化捶查，加强学校教育工作的量化管理，提高学校各专用教室的使用率，充分利用教育资源。
今后，我们将在实践中探索，在创新中发展，以坚定地信心和昂扬的斗志开创东湾教育更加辉煌的明天！
东湾中心校
2012年3月
教育教学工作汇报
东
湾
中
心
校
2012年3月
第16篇：教育教学工作汇报
优化机制 夯实常规 科学管理
提升质量
——新城四小2008年度教育教学工作总结汇报 本学年，我校教育教学工作继续以科学发展观为总揽，以市局教育工作会议精神为指导，结合本校实际，以提升教育教学质量为重点，大力弘扬以人为本、求真务实的工作作风，群策群力，同心同德，打造品牌教育。一年来，在全体师生的努力下，学校各项工作事事有进步，天天有变化，从而得到了社会各界的广泛理解和支持，并给予了极大的关注。学校先后荣获全国教师论文大赛先进集体、陕西省教育科研成果奖，被渭南市命名为“交通安全示范学校、”“少先队红旗大队”，被韩城市命名为“文明校园”、“示范小学”、“教育教学工作先进集体”、“学科竞赛先进集体”等，并在各类竞赛中，我校教师和学生个人作品多次获得国家、省、地、市的奖励。现将具体工作汇报如下：
一、完善制度，科学管理
健全而科学的管理制度是学校健康持续发展的根本保证。我们坚持建校初确立的治校方案，即：理性的思路，刚性的管理，周到的服务，和谐的激励。人常说：“实践出真知。”在具体的教育教学工作中，我们不断完善、健全各类规章制度，确保各项工作顺利开展，高质量完成。我们具体做到了“四到位”：一是计划到位；二是职责到位；三是制度到位；四是激励机制到位。
二、强化德育，精心育人
我们坚持以人为本的宗旨，从培养学生良好的行为习惯出发，奔着为学生终身发展奠基的目标，努力创建平安校园。
1、建立全员管理机制。教书先育人。学生的思想教育，行为习惯的养成教育是每个教师的职责，我们号召全体教师参与德育管理。一是狠抓课堂德育主渠道。要求各学科教师在教学中找准“育人点”，帮助学生树立正确的人生观。二是实施级长分权管理。我们给级长明确职责，下放权利，鼓励级长规划并负责实施本年级的德育工作，组织本年级教师积极开展德育教研活动和培训活动，加强交流研讨，不断提高班主任及任课教师的德育管理水平。三是夯实值周教师的责任。要求值周教师带证上岗，年级组在组例会上要把值周当作一项重要工作来通报，强化值周人员的责任心，将值周工作纳入师德考核范畴，对值周中查出的问题我们及时通报，及时整改，及时予以表扬。
2、加强平安校园创建活动。为了打造平安校园，我们采取了行之有效的措施。①我们制定了一系列安全制度，如：《新城四小家校联系制度》《班级安全责任书》《学生特殊情况离校办法》等，做到安全警钟长鸣。②积极构建家庭、学校、社会三位一体的安全教育网络，明确了学生的往返路线，实行正副班主任护送制和放学报告制，加强了交通要道的道路执勤，规划了斑马线，强化了交通法规教育。坚持周班会和日晨训，实行小干部轮岗，建立红领巾监督岗，强化检查。③邀请市疾控中心专家作专题性讲座，及时预防和控制流行疾病的发生，教育学生养成良好的饮食卫生习惯，不吃生冷、变质、三无食品。④每学期邀请交通警察来我校进行一次交通安全知识宣讲，并利用黑板报、国旗下讲话等形式进行安全教育宣传，以便提高全体教师的交通安全意识。一年来，学校未发生一起不安全事故，为创建平安校园奠定了坚实基础。
3、培养学生良好的行为习惯。一是狠抓养成教育。我们以体验活动为载体，以培养学生的文明礼仪教育为目标，组织学生学习了《小学生日常行为规范》《小学生守则》等法规，开展了“学规范，守规范，争做文明好少年”和“唱响阳光体育之歌”“爱护眼睛，从我做起”等活动，还在校园里设立文明、礼仪标语牌，如“请讲普通话”“不打架不骂人”等，让环境感化人，促使学生养成文明、礼貌、守规的良好学习习惯和生活习惯。二是狠抓爱国主义教育。通过组织学生祭扫烈士墓，观看爱国主义影片，召开“祖国在我心中”主题班会，教育学生树立远大理想，珍惜幸福生活，养成良好的道德品质。三是坚持召开周主题班会、月年级教育大会和学期家长会等形式，教育学生争做文明好少年、爱国小公民。同时，在重大节日之际，举办了“庆六一”文艺汇演和“庆元旦“趣味运动会等活动，激发了学生的积极性，丰富了学生的课余生活。四是促进爱心教育。我们结合“
9、10”教师节，教会学生感恩老师；结合父亲节和母亲节，对学生进行感恩父母的教育。面对“
5、12”大地震的悲痛，我校师生积极捐款1万余元，并寄送劝慰信6百余封。11月份，我校少队部又发出倡议，向灾区捐送衣被褥3百多件。五是加强法制教育。我们诚聘市交警大队柳养贤同志为我校法制副校长，定期到校做法制报告。同时，我校针对学生特点，开展了形式多样的法制教育活动，加强了学生的思想道德建设。一年来，学生行为文明得体，校风校纪严谨，得到了上级各部门的充分肯定，和社会各界的一致好评。
三、优化教学，提高质量
我校紧紧抓住提升教学质量这条主线，努力构建科学合理，具有激励性、操作性的教学管理体制。
1、强化常规要求，夯实教学根基。 一是建立严密的教学常规监控机制。
我校常规教学管理以“精细化”为思路，在“严”字上做文章，在“细”字上下功夫，在“实”字上找出路，建立严密的教学质量监控体系，确保质量在规范的“备”“教”“学”中提升。
①运用“二项策略” 严查细督 ：以检查为方式，严格监控教师的备课、上课、作业批改情况，力堵教学中的每一处漏洞。上课检查做到一周一通报一反馈，备课、作业一月一检查一评比。检查力求全面，细致，本本翻，题题过，详实记，每一处错误都不放过。作业要求面批面改，全批全改，家庭作业和课堂作业一样详批细改。严格的考评，合理的量化，公正的通报，使教师及时明确工作中的失误和取得的成绩，以便改进方法，调整思路，迎头赶上。
精评实导：我校在备课、作业、上课、辅导、考核各个方面提出具体要求，指明方向，指导过程，帮助教师步入会备、会教、会设计作业、会教育科研的常规。二是在评析中导思路。赛教活动注重赛更注重评，把赛后的评析过程当作提升的过程，把自评、组评、领导点评相结合，评析课堂教学的成功和不足之处。在具体案例分析中给教师指导方法，在相互研讨中明晰思路，提升技艺。
②强化“三项措施”，严把“三道关口”
“三项措施“”三道关口“具体是：“每天一推门”，把好课堂教学关； “每周一会诊”，把好常规教研关；“每月两过关”，把好备课、作业关：
二是坚持科学的量化考评机制。我们充分发挥评价制度对教师的激励和导向功能，制定科学、公平、公正的量化考评细则，把教学的每一个环节都细化要求，纳入考评。按照细则，公平量化，合理赋分，考评结果与评优树模、评职聘任、奖金“三挂钩”。教学中呈现出你争我赶的热潮。
2、加强校本培训，培养一流师资。
面对我校年青教师多、教学技艺弱的现状，我们把加强教师业务能力培训作为校本培训的主要内容，坚持各种形式的培训，夯实人力基础。①加强教学能力培训。要求教师在“集体备课——个体执教——反思复改——再次试教——再次反思”中提升教学技艺。我们将外出培训和校内培训相结合，多次组织骨干教师外出学习，学习别人先进的课堂理念，灵活的教学机智，精湛的教学技艺，回来后展示一节示范课。通过观摩示范、交流研讨，起到一人学习多人受益的良好效应。
②加强现代教育技术培训。针对我校教师计算机程度不一的实际，我们先后开展了全员参与的现代教育技术能力培训、远程资源应用培训、PPT制作培训等，通过培训使教师进一步认识到现代教育技术在课堂教学中的优越性，便于在以后的教育教学中广泛应用。
3、狠抓校本教研，彰显办校特色。
我校校本教研从学校的实际出发，以提高教学质量为最终目的，坚持“从实际中来到实际中去”的原则，着重从三方面抓起：一是强化阅读教学。面对学生作文下笔难的现状，我们狠抓学生阅读教学，学校每周每班安排二节阅读课（一节课内阅读，一节课外阅读），每周备课组会时间商讨本周阅读内容（一二年级以讲故事、片段练习为主，三到六年级以课内外阅读为主）。教导处严格考评各班阅读课的教学情况，并纳入量化考评。常言道：“不动笔墨不读书”。我们在阅读的基础上要求师生做好笔记，每级根据教材安排确定阅读主题，组织学生积累材料，定期出版专刊，做到期期有主题，班班有专刊。我们教师也定期出版校级专刊《芳草地》。二是注重学生计算能力的提高。面对生源差的现状，数学组为提高学生计算能力开展了“日日练”活动，即要求教师根据本班实际情况给学生每天布置10道计算题，做到分级对待（年级不同内容不同），因人而异（基础不同难简易程度不同）。三是狠抓英语教学。我们一直把英语科与语数科同样看待，从课程节次的安排到师资的配置，到平时的作业备课，再到质量检测，我们都从严要求，力争提高英语教学质量，彰显我校办学特色。英语教师为加强学生的口语表达能力，要求学生做到一天一听，一天一练，听录音练习发音，练习单词，练习题型。两年来，在学校领导的重视下，教导处的严格考核下和英语教师的努力下，我校的英语教学得到了社会各界和广大家长的认可，成为我校的一个办学亮点。
4、应用现代技术，优化课堂教学。
本学年，我们把应用现代教育技术优化课堂教学作为电教工作的一个重点。具体做法：一是最大限度的让现代信息走进课堂。我们先后完善了远程教育设施和总控室设置，接通了远程教育网络，开展了一系列的信息资源与语数学科整合观摩课，最大限度的运用信息资源，优化课堂教学。为督促教师积极运用远程资源，教导处制定了详实的考评细则，安排专人负责，专人考评。二是抓好实验教学。我们配备了专职的科学教师，制定了详实的考评细则，督促教师上好每一节科学课，做好每一个实验，最大限度的开拓学生视野，培养学生创造性思维。
五、完善内部设施，营造育人氛围
两年来，经过我们多方筹资，开源节流，学校硬件设施基本到位，校园文化建设初见成效，校园绿化面积达到30％，为全体师生创造了一个良好的人文环境。尤其是本学年，我们在进一步充实部室、完善硬件建设的基础上，着力解决了水电供给和冬季供暖问题，让广大师生度过了一个温暖、祥和的冬天。
回顾我们所做的工作，付出的很多，收获的也很多。我们的教师工作热情高，干劲大，爱岗敬业的精神实属罕见，令人钦佩。我们的学生基础差，来源杂，但在教师的辛勤培育下，每天都在进步，每天都在提高。我始终坚信，只要我们全体师生同心协力，顽强拼搏，秉承“求真务实，无私奉献”的四小精神，唱响师资建设的主旋律，我们四小一定会一天一个变化，一步一个台阶，朝着一流的现代化示范学校阔步前进。
