第1篇：教育教学工作总结学校教育教学工作总结
教育教学工作总结-学校教育教学工
作总结
学校教育教学工作总结
在刚刚过去一学期里，我校在各级教育行政部门、社会各界关心支持帮助指导下，在学校全体教职工的齐心努力和团结协作下，崌峪小学教育教学取得了令人瞩目的成绩，围绕省级示范学校评估复查授牌工作重心，推行养成教育，增强德育功能;强化队伍建设，提高师资水平;优化内部管理，推行素质教育;改善办学条件，提升办学品位。在抓好学校常规工作的同时，响应上级号召，积极采取有效措施预防“非典”，保证了正常的教育教学秩序。为了做好今后的工作，现将本学期的工作总结如下：
一、基本情况
本学期主要是围绕省级示范学校评估复查授牌工作重心，针对评估时提出的三个问题，全面核实适龄儿童入学情况，确保适龄儿童的入学率;进一步加强教师的理论及技能的培训，提高教师的综合素质;保证资金投入，进一步完善教学设施的配置。在常规工作管理中，我们推行养成教育，增强德育功能;强化队伍建设，提高师资水平;优化内部管理，推行素质教育;改善办学条件，提升办学品位。在抓好学校常规工作的同时，积极响应，广泛动员，采取扎实有效措施预防“非典”，保证了正常的教育教学秩序，做到了“常规工作”和“防非”两不误。
二、取得成绩
1、进一步全面核实适龄儿童入学情况，确保适龄儿童的入学率达到100%，小学升初中率100%，巩固了“普九”成果。
2、加强了常规工作管理，抓好了
学前教育，规范了办学行为。
3、教学过程管理得到加强，落实了教学环节，强化了质量观念，树立了质量意识，加强了毕业班的管理，确保了教学质量居全镇前列。
4、制定出长远教师队伍培训规划，提高了教师综合素质。
5、完成了过去课题的结题工作，申报的新课题通过了评审得以立项。
6、校园文化建设得到完善，进一步绿化、美化、香化了校园。
7、学区的教育信息宣传工作开端良好，提高了学校的知名度。
8、巩固好原有的勤工俭学项目，提高了学校的收入，保证了学校办公经费。
9、学校安全工作得到加强，特别是学校的环境卫生进一步彻底得到清理;加强对师生健康教育，确保“防非”工作的开展，取得了无疫情发生的良好局面。
三、方法措施
(一)推行养成教育，增强德育功
能。
思想品德教育是素质教育的灵魂。在全面实施素质教育的过程中，我校立足农村实际，结合小学生的年龄特点和身心发展规律，从大处着眼，小处着手，突出德育地位，拓宽德育渠道，建立德育网络，增强德育实效性、针对性，狠抓学生行为习惯的养成教育，不断提高学生思想道德素质。
1、突出德育地位，建立德育网络，拓宽德育渠道。一方面形成了以校长负总责，德育领导小组为龙头，少先队抓督促，各班抓落实的德育网络，各科教学有机渗透;利用晨会、讲座、黑板报、学习园地、教育橱窗、文化长廊、新风台、班队会进行“五爱”、“四有”的爱国主义理想教育，已形成了“诚实、守纪、勤奋、博学”的学风。增添了养成教育新内容，拓宽养成教育新途径，大力开展有益健康的文娱活动，树立了良好的学风、班风、校风，使学校成为社会主义精神文明的重要窗口。
2、立足农村实际，增强德育实效性、针对性，狠抓学生行为习惯的养成教育，不断提高学生思想道德素质。我们主要做了以下四方面的工作：
第一，培养学生良好的劳动习惯。农村的孩子生在农村，长在农村，没有良好的劳动习惯，就不能很好的适应农村发展形势。为此，我们大胆探索，积极实践，增强劳动意识，培养劳动习惯，让学生热爱劳动、尊重劳动，用劳动创造生活。
第二，培养学生良好的礼仪习惯。针对当前一些青少年不良习惯，我校依据《中小学教师职业道德规范》和《小学生日常行规范》，狠抓文明礼貌教育，培养学生良好的礼仪习惯。在具体工作中，我们坚持了“四性”：一是建立网络，坚持一体性;二是榜样示范，坚持针对性;三是晓理动情，坚持持久性;四是潜移默化，坚持互动性。
第三，培养学生良好的学习习惯。“积一千，累一万，不如养成个好习惯。”
我们通过调查分析，认为学习成绩不理想的大部分学生不是智力原因和教师因素，而是没有养成良好的学习习惯。针对这种情况，我校着力培养学生学习习惯，提高学生学习成绩。激发学习欲望，让学生想学;减轻课业负担，让学生乐学;三是注重方法指导，让学生会学。
第2篇：教育教学工作总结小学教育教学工作总结
教育教学工作总结-小学教育教学工
作总结
本学期我校以中心校教育教学工作思路为指导，以课堂为主阵地，创新课堂教学，深入推进有效教学，为了全面提高教学质量，提升教师素养，狠抓质量检测，实现教育教学质量巩固提高上为突破口。结合我校实际，本学期制定教学工作总结如下：
二、本学期主要开展的工作与成绩：
加强常规管理，促进教育教学质量提升
1、强化学校管理制度建设，提高学校管理水平，结合实际完善了我校常
规管理制度，建立岗位责任制和民主科学的管理机制，继续落实学校管理工作目标责任制和量化目标考核，为提高教育教学质量提供保障。
2、加强教学常规管理，保证教学工作规范运行
3、全面落实课程计划，我们按照国家课程计划，完善课程管理，开全课程，开足课时。尤其是认真开设综合学科和综合实践以及地方课程。要想方设法去开，创造条件去开。学校要加强对课程计划的检查监督，全面提高课程质量。
4、要求每位教师认真做好学生作业批改、辅导工作。切实抓好学生的书写、要求正确、工整、规范。作业做到全收全改，勤批细改，统一格式。特别对后进学生建立档案，加强辅导，缩小了后进面。
5、要求教师向40分钟要质量，为了提高课堂教学效率，增大课堂容量，各任课教师能针对本年级学生的特点，精心设计问题，布置学生认真预习，培养学生预习的良好习惯，在课堂教学中大胆尝试，积极创新，优化课堂教学，以培养学生能力为目标，教给学生学习方法，是学生爱学，喜学，从而提高了教育教学质量。每位教师都能按要求上一堂满意的公开课，写出来一篇较高水平的论文。教师都能对自己的教学及时反思，总结经验，不断得到了提高。
教研组和教导处定期对教师备课、作业等进行了检查或抽查，确保了备课和批改质量。
6、全力推进毕业班的教学管理，巩固毕业班教学成果，继续执行了毕业班奖惩方案，毕业班教师及早着手，狠抓毕业班工作，教导处定期召开了毕业班教师座谈会，了解教师的教学动态，充分调动了教师的积极性，为教师排忧解难，全方位为教师服务。
促进教师专业成长和素养提升
1、切实加强教研工作，扎实推进校本师资培训。我校以教研组为载体，组织教师讨论教学中的盲点，确定校本师资培训内容。鼓励教师在多功能教室里上课。另外，各教研组以“如何提高高效课堂”为着力点，认真观察并分析课堂教学的变化和发展，潜心研究，突出了实效。
2、加强教师专业知识的学习，不断提高教育教学能力，提高教师专业素养和师资队伍的整体水平。教育教学工作总结我各教研组充分利用教研时间组织教师学习XX版“最新课程标准”，了解剖析教材，掌握所任学科的教学特点，自觉化努力探索新的教学模式，形成自己的教学风格。
3、积极参加中心校及区、市教培中心的培训，不断汲取新的血液，积极组织并参加“国培计划”、区教育局班主任培训等各种形式的单式培训，促进了教师专业提升。
加强教研组建设，扎实开展丰富多彩的教研活动。
1、教研组要把“提高教学质量”作
为学科教研活动主题，扎扎实实开展教研活动。活动要做到了形式多样，全员参与。教研组抓好了岗位练兵课活动，按计划，做到说课、听课、评课、讨论等环节。活动以存在的问题以及业务学习为主，创造性地开展工作，使教研活动真正成为广大教师学习业务、探究教学、相互交流，提高能力的主阵地。
2、充分调动组内骨干教师的积极性，开展帮扶结对活动，学科带头人指导教学活动，并选拔与推荐优秀教师参加中心校级以上的各种赛课活动，进一步提高教师的整体水平。
3、本学期教研组针对我校三至六年级同头班的优势，继续采用了“多人上一课”与“一课多人上”展开岗位练兵活动。在对比中、互相学习，借鉴中提升教师的教育教学能力。
以质量为中心，以课改为抓手，以课题研究为载体，努力提高教学水平。
我校根据教育局和中心校的安排，以努力提高“高效课堂”为目标，以“学术
交流日”活动为载体，开展了以教学中存在的困惑为对象，据教学的实际，瞄准课改的目标，加强问题研究的针对性，研究过程的规范性及成果的实效性。各教研组做到有计划，有时间，有运行过程，突出了实效。
第3篇：教师优秀教育教学论文题目
教师优秀教育教学论文题目
谈数学课堂提问中“度”的把握
探索初中学业考试数学复习课的有效教学 初中数学新授课课堂问题设计探索
撷寻常之材，筑精彩之路——论有效教学背景下图形变换教材的挖掘艺术 力求走向实效的数学试卷讲评
捕捉课堂动态生成 提高课堂教学有效性
有心插柳柳更荫——基于数学作业布置、批改调查的思考 学会观察学会小结学会研究
对初中数学课堂情境创设中存在问题的思考和建议 挖掘课本已有素材 渗透数学文化教育 反思——学生成长的助推器 聚智慧于细节 展精彩于课堂 利用“错误”资源，激活课堂教学 构建有效生成 彰显丰盈课堂 数学课中课堂讨论的现状与改进措施
引导学生“学会学习”的平台之一：解题后的再思考 初中数学学困生成因及转化初探 给“阅读材料”多一点关注 初中数学教材阅读材料分析 新课程初中数学分类思想探微 打开通向知识原野的那扇窗--试谈有效课堂提问的着眼点 捕捉“生成资源”，夯下数学教学的“深”度空间 缺位 错位 越位
注重反思 提高课堂教学的有效性
让学生面对几何图形游刃有余——例说如何培养学生解读几何图形的能力 聚焦初中数学例题教学的几种有效途径 挖掘数学错题中蕴含的教育价值 寻根——农村初中数学学困生初探 例谈归类法在数学课堂教学巧用 例谈几何学习教学的变式策略 实施精讲精练,促进学生自主学习优化提问策略，引领数学课堂教学 探析数学错题本在数学学习中的重要角色 初中数学课堂有效提问策略新探
俯首甘为倾听者——初中数学课堂教师倾听的现状分析及应对策略 两种新教材中视图与投影内容的比较研究 浅谈初中数学试卷讲评课的有效性 谈“边边角”课堂教学的实践
对初中数学课堂教学有效对话的思考 千里莺啼绿映红 杏坛思索处处春 动手 动脑 探究
中考数学学习题变变变 复习效果升升升 教育论文网关注教学细节 塑造有效课堂 试谈初中数学练习设计与评价的实效性
行于所当行，上于不可不止——浅谈新课标下如何创造性使用课程资源的有效尝试 分类思想在初中数学教学中的渗透 例谈数学课堂提问与回答的有效性策略 谈数学教学中有效问题情境的创设 让数学课堂在动态生成中绽放光彩
新美的设计 高效的引入——谈初中数学课堂引入的高效性 谈初中数学活动课教学设计的有效性
审视新课引入的情景创设
精彩、高效源于精心准备——浅谈如何使试卷讲评课更有实效 给学生更多的学习空间——探究式教学浅析 小学教育教学论文题目 适性教学召唤学困生“回归”
小学音乐小班化课堂有效教学的思考
小学音乐教学评价方式的研究
小学低年段小班化形体训练课的评价方法
体验着 快乐着
在研究中活动 在活动中研究
既雕既刻 复归于朴
在小班化模式下小学美术评价系统的探索
中队美术休闲活动日实践研究
发挥小班优势，构建以班级整体为单位的学习模式
小班化教学——英语口语运用能力提高的催化剂
实施班级差异管理 促进学生主动发展
快乐成长 自主发展
透析案例谈教师的评价角色
移花接木——高段小班化教育中采用面的实践与研究
浅谈小班化教育中对低年段弱势男生的关注
让小班语文课堂教学散发独特的魅力 小班化环境中学困生教学的探索与实践
小班化环境下催化个体生命的成长
小班背景下实施个别化教学的实践与研究
以生为本，个性化阅读让课堂充满活力
开放作业 其乐无穷——小班化数学教学开放型作业设计实践探索及研究
倾听——对话的基石
何必圈住——对寻找农村小学语文学科学习资源群落的再思考
让学生走的更远
我的眼里有你，也有他
让课堂闪动智慧的灵光
浅谈在小班数学教学中培养学生的反思能力
加强学科渗透，优化小班数学课堂教学
在小班数学教学中引导学生有效参与策略研究
小班环境内新课标指导下的开放式教学
让低年级学生在“多元评价”中快乐成长
小班化数学课堂练习低效的成因分析与对策研究
玩得开心，学得快乐
怎样唤醒孩子的耳朵
朴素的课堂 有效的教学
减少简单重复 加强数学素养
小班化数学课外作业有效设计策略
让每颗星星都闪亮
在分类批改中营造成功的乐园 让课堂成为每1个学生成长的摇篮
走在爱任务的交叉线上
电话连线 架起英语对话之桥
活用教学策略 提高课堂效率
小班环境下小学高段英语阅读能力培养的行动研究
“鹦鹉学舌”亦生动
对于小班化教学中动态英语作业模式的探索与实践
小班音乐欣赏教学汇总“参与体验”模式的实践性应用
小班环境下提高课堂唱歌教学实效性的实践与研究
游戏中学音乐
第4篇：教师优秀教育教学论文题目
教师优秀教育教学论文题目
谈数学课堂提问中“度”的把握
探索初中学业考试数学复习课的有效教学
初中数学新授课课堂问题设计探索
撷寻常之材，筑精彩之路——论有效教学背景下图形变换教材的挖掘艺术
力求走向实效的数学试卷讲评
捕捉课堂动态生成提高课堂教学有效性
有心插柳柳更荫——基于数学作业布置、批改调查的思考
学会观察学会小结学会研究
对初中数学课堂情境创设中存在问题的思考和建议
挖掘课本已有素材
渗透数学文化教育
反思——学生成长的助推器
聚智慧于细节
展精彩于课堂
利用“错误”资源，激活课堂教学
构建有效生成彰显丰盈课堂
数学课中课堂讨论的现状与改进措施
引导学生“学会学习”的平台之一：解题后的再思考
初中数学学困生成因及转化初探
给“阅读材料”多一点关注
初中数学教材阅读材料分析
新课程初中数学分类思想探微
打开通向知识原野的那扇窗--试谈有效课堂提问的着眼点
捕捉“生成资源”，夯下数学教学的“深”度空间
缺位 错位 越位
注重反思提高课堂教学的有效性
有意论文发表、专著、申利申请，请咨询Q/微信：993383282 让学生面对几何图形游刃有余——例说如何培养学生解读几何图形的能力
聚焦初中数学例题教学的几种有效途径
挖掘数学错题中蕴含的教育价值
寻根——农村初中数学学困生初探
例谈归类法在数学课堂教学巧用
例谈几何学习教学的变式策略
实施精讲精练,促进学生自主学习
优化提问策略，引领数学课堂教学
探析数学错题本在数学学习中的重要角色
初中数学课堂有效提问策略新探
俯首甘为倾听者——初中数学课堂教师倾听的现状分析及应对策略
两种新教材中视图与投影内容的比较研究
浅谈初中数学试卷讲评课的有效性
谈“边边角”课堂教学的实践
对初中数学课堂教学有效对话的思考 千里莺啼绿映红 杏坛思索处处春
动手 动脑 探究
中考数学学习题变变变
复习效果升升升
教育论文网关注教学细节 塑造有效课堂
试谈初中数学练习设计与评价的实效性
行于所当行，上于不可不止——浅谈新课标下如何创造性使用课程资源的有效尝试
分类思想在初中数学教学中的渗透
例谈数学课堂提问与回答的有效性策略
谈数学教学中有效问题情境的创设
让数学课堂在动态生成中绽放光彩
新美的设计 高效的引入——谈初中数学课堂引入的高效性
谈初中数学活动课教学设计的有效性
审视新课引入的情景创设
精彩、高效源于精心准备——浅谈如何使试卷讲评课更有实效
给学生更多的学习空间——探究式教学浅析
小学教育教学论文题目
适性教学召唤学困生“回归”
小学音乐小班化课堂有效教学的思考
小学音乐教学评价方式的研究
小学低年段小班化形体训练课的评价方法
体验着
快乐着
在研究中活动
在活动中研究
既雕既刻复归于朴
在小班化模式下小学美术评价系统的探索
中队美术休闲活动日实践研究
发挥小班优势，构建以班级整体为单位的学习模式
小班化教学——英语口语运用能力提高的催化剂
实施班级差异管理
促进学生主动发展
快乐成长
自主发展
透析案例谈教师的评价角色
移花接木——高段小班化教育中采用面的实践与研究
浅谈小班化教育中对低年段弱势男生的关注
让小班语文课堂教学散发独特的魅力
小班化环境中学困生教学的探索与实践
小班化环境下催化个体生命的成长
小班背景下实施个别化教学的实践与研究
以生为本，个性化阅读让课堂充满活力
开放作业
其乐无穷——小班化数学教学开放型作业设计实践探索及研究
倾听——对话的基石
何必圈住——对寻找农村小学语文学科学习资源群落的再思考
让学生走的更远
第5篇：教育教学工作总结
现将几年来的教育教学工作作如下总结。
任职以来，我能坚持四项基本原则，端正思想，坚持社会主义方向，热爱人民的教育事业，关心爱护自己的学生，全身心地投入到教育教学中，为人师表，做受人尊敬的，不辱神圣职业的人民教师，为共和国的建设培养后备人才，且呕心沥血，一如既往。坚决拥护中国共产党的领导，在政治思想上追求上进，与周围人们的关系融洽，尊敬领导，对学校领导布置的各项工作都能乐意接受，从无怨言，我尊重同事，团结同事，乐于助人，能关心、爱护学生，同时也得到学生的尊敬，在学生问卷调查中，学生对我的满意率均达
100%
！我积极参加学校的各项活动，积极下班参加班级的劳动，学校教职工会议及全校师生大会和教研组的业务学习我从未缺席。学校安排的晚上下班辅导，我很少缺席。我遵纪守法，能自觉遵守学校的各项规章制度，没有无故迟到、早退、旷课现象，对学校布置的各项任务均能积极完成。我热爱教师这个职业。
在教学工作中，始终担任初中语文教学工作，这恰好与自己所学专业一致，能够充分利用专业优势，发挥专业特点，此阶段恰好是应试教育向素质教育转轨时期，不得不思考着我们的教育方向与成果。于此，我们每位语文教师都是课堂教学的实践者，把语文教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，为此，我校组织了同组共研一课活动，在教研组长的带领下，紧扣课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或反思，记下学生学习中的闪光点或困惑，这是我最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高自身的教学水平是十分有用的。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。
在教学中提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。在教学中，搜集生活中的一些语文问题并结合书本知识讲给学生听，让学生明白语文来源于实践并服务于实践，并尽量创设问题情景，激发学生的学习兴趣，使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心灵受到震撼，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，把原来的“要我学”变为“我要学”，这样大大提高了教学效果。为此看到工作成效，确定自己的教研课题为《改革语文教学，提高创新能力》并不断研究、探索，并向其他教师学习和交流。
第6篇：教学教育工作总结
本人一年来，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展并顺利完成教育教学任务。
认真钻研教材,了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，认真备好每一节课。在课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合;布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
第7篇：教育教学工作总结
接龙学校教育教学工作总结
（2012——2013学年度）
一学期来，我校的教育教学工作，在教育行政部门的关心支持下，全体教师高举邓小平理论的伟大旗帜，身体力行“三个代表”，在十
七、十八大精神的指导下，全体教师潜在自学有关教学理论、研究教法，全面贯彻执行党的教育方针，抓住推行素质教育的主弦律，知难而进，齐心协力、扎实工作。强化安全教育，消除安全隐患。学校的教学秩序良好，园满地完成了本学期的教育教学工作，现将工作总结如下：
一、加强政治学习，提高思想素质
1、学习形式：学校组织与自学相结合。
2、学习内容：
（1）国家政策、法律法规、《中小学职业道德规范》、《人民教育》、《贵州教育》、《遵义教育》等与教育教学有关的精点论文。
（2）党的教育方针，十
七、十八大会议精神。
（3）师德师风、警示教育，并将与《公民道德实施纲要》、《中小学职业道德规范》、“学法用法”有机地结合起来,每位教师撰写了师德师风心得体会.（4）由学校,工会组织,大力宣传将爱献给教育事业的先进事迹.（5）认真贯彻执行上级教育行政部门的下发文件。
3、学习结果：人人建有读书笔记，撰写了心得体会.，使每位教师通过学习加深了认识，在认识中得到了提高。
二、教学教研工作
1、学校、教导、教研组根据本校实际拟有切实可行的教研计划，且落实较好。
2、严格执行国家《课时标准》，开齐课程，开足课时，杜绝占用考查科目的现象，考查科目与考试科目同计划、同教学、同检查、同考试。
3、实行了教导处、教研组为主体的业务分管机构，对常规工作实行阶段性检查和平时抽查相结合，并将所查情况如实记入《接龙学校常规抽查表》。注重了校本教研，本学期大小型教研活动共计4次，主要是语、数的教法探讨与学法指导和二级培训。
4、教师能相互听课本学年，教师每人听课堂20节以上，教研听课30节以上，教导、行政40节以上。
5、努力推进素质教育，学生能按月出刊；每日能在值周教师的带领下督促各班的卫生、歌声；生均借阅图书五册（
一、二年级除外），写心得体会250余篇。
6、语、数教研组能利用墙报宣传新形教法、学法,团队能利用墙报传授安全知识法律.
7、认真组织各学科的各种测试。
8、坚持“两操”。
9、学校加大了“科任教师会”、“家长会”、“班主任会”及住校生家长会的力度，使学校的教育教学工作紧张而有秩序地开展。
10、启动了十二五期间的小继教工作，每位教师拟写了个人学习计划。人人有小继教读书笔记。
11、教师能应用远程设备进行课堂教学、传授安全知识、法制知识、观看课堂实录.、课件制作。
三、安全、综合治理
为了确保师生的人身安全、财产安全，维护正常的教育教学秩序，创建平安稳定的育人环境，学校成立了由校长任组长的专门安全领导小组，组织教师认真学习了下发安全工作方面的文件，相继出台了《接龙学校安全工作实施意见》、《接龙学校安全制度》、《接龙学校住校生管理意见》、《接龙学校路队管理条例》，与教师签定了《安全责任状》；向学生之家长发放了《告家长通知书》、签定了路途的安全协议；与教师签定了《人口与计划生育综合治理责任书》、《禁毒责任状》；出台了重特大《安全事故预案》，实行了安全日查制、按月排查制；学校举行了“遵纪守法、关爱生命”的宣传教育，内容以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《接龙学校安全条例》、《崇尚科学、关爱家庭、珍惜生命、反对邪教》为主，刊出了安全教育专栏，张贴了安全教育标语；对全体师生进行了消防知识的学习、法制宣传。本学期来，我校无重特大安全事故发生。
四、“两基”工作
我校仍将“两基”工作作为工作的重点，仍然设有“两基”专干，仍然坚持“班子不能散，任务不能减”，仍然实行专人承包村组；学校利用音响、标语大力宣传《中华人民共和国教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等有关法律法规。将“留守儿童”责任到教师，同时做到样样优先，按质按量完成两基的相关工作。
五、努力改善办学条件
1、加高了学校围墙10米。
2、教室卫生一日一扫，区域卫生一周二除。
3、维修教学楼被损坏的门窗、玻璃。
4、新添电脑一台，打复印机一台。
5、美化了学校的食堂和餐厅，张贴了有关食堂的十大制度。
6、新开“运输门”
7、餐厅新添置北京桌4套，茶机8张。
六、加强党风廉政建设
1、进一步落实党风廉政建设责任制，按时召开党风廉政建设工作会，大事大非的事，大宗物品的采购必须经学校校委会或集体会讨论通过，实行集体采购，从不代操代办。
2、经费支出合理，透明度高，严格执行大额资金使用报告制度。
3、坚持“一线工作法”。
4、推进学习型机关建设，优化了工作作风和工作方法。
七、存在的问题
1、教师缺编，学校的教育教学工作难以推进，特别是住校生的管理由老师兼管，增加了教师的工作量。
2、学校的一些制度尚未完善。
3、街道的污水、垃圾向学校排放一事学校无能解决，请求上级也未见成效。
八、今后的打算
1、加强自身学习，提高业务素质。
2、完善各种规章制度。
3、求得上级支持，添置投影设备。
接龙学校
2013年1月8日
第8篇：教育教学工作总结
敖溪镇中心幼儿园2013—2014学年第一学期
教育教学工作总结
一、基本情况分析
1、开园准备：我园于九月二日至五日进行开园准备，布置家园共享栏，教室区域卫生打扫消毒，六日开始报名注册。
2、开课时间：九月九日正式上课。
3、园所环境：这学期幼儿园是新办园，新环境，一些必备的设施设备还未完全配备到位，园长带领教师清除施工垃圾，打扫园内卫生，设计文化墙，改造植物园，布置教室睡房等等，使幼儿园环境温馨舒适。
4、教师资源：在岗教师10人，其中转岗教师4人，幼儿教师4人，小学教师2人。另聘请教师2人。
5、幼儿现状：幼儿园本学期开设6个大班，2个中班，因大班大部分幼儿曾就读过敖溪小学开办的学前班，经过一年的学前班生活与学习，幼儿在各方面都有了一定的基础，能较快的适应幼儿园的一日生活。中班幼儿一半以上来自民办园，其余幼儿未曾就读过幼儿园，因此刚开学时难免有哭闹不适的现象发生，经过一学期教师的细心呵护和常规教育，幼儿各方面能力得到不断提高，表现在：能较好地遵守各项活动常规；能积极使用普通话交往；口语能力和动手能力都有较大的进步;爱护物品，保护墙饰，团结同伴、乐意为集体服务；生活能力有一定的提高。
二，教育教学工作
本学期敖溪镇中心幼儿园的教育教学工作，在园长的正确领导和教师的共同努力下，以“保教并重、科研兴园”为宗旨，以加强教学常规管理、促进保教质量为重点，在全面提高教师的整体素质上，取得了一定的成绩。现总结如下：
（一）、营造学习氛围，加强教学研究，充分发挥教师的主观能动性。
1、组织全园教师认真学习《幼儿园指导纲要》，深入领会《纲要》精神。《纲要》在各领域的目标、内容和要求以及组织和实施、评价等所有环节中，一致地将培养幼儿终身学习的基础和动力放在了核心位置，强调教育活动要“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”。
2、认真钻研《3—6岁儿童学习与发展指南》，分析、领悟《指南》内涵，逐步培养掌握《指南》要素的能力。
《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。以幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。
3、积极营造良好的学习氛围，利用每周一的教师例会开展业务学习和教科研学习。
本学期根据园工作目标及实际问题，分年级段确定教研活动的主题，利用每周一的教师例会和每月一次的集体备课时间，以年级组为单位，以教研组长牵头，每年级组由年级组长组织，每月设一名主备人，根据每月主题，确定一个内容进行集体备课，按照集体备课的“五定”进行，人人上实践课，并进行教学反思，写出心得体会，从而达到提高教育教学水平的目的。并由园长和保教主任分别定期下到各年级段参加教师的教研活动，共同探讨教学当中出现的问题，使活动具体化、经常化，并有实效性。
4、遵循互动式原则，鼓励教师主动参与学习活动，由原来的旁听式学习变为互动式学习。
坚持开展每师一课，并做到“每听必记，每听必评”，保证每次教研活动都能依据教研主题，大家畅所欲言，对事不对人，形成良好的研讨氛围，使每位老师都能得到锻炼的机会，教师们由原来的旁听式学习变为互动式学习。
5、鼓励教师结合自己的实际工作，充分发表见解交流看法，制定每月教学主题。
在每月的主题备课中，教研组长牵头，鼓励大班，中班教师结合自己的所属班级的实际工作情况，大家畅所欲言，就讨论的主题充分发表自己的见解，交流和看法，最后形成共识，制定了中班9月主题活动《奇妙的我》, 中班10月主题活动《天气凉了》, 中班11月主题活动《可爱的动物》, 中班12月主题活动《交通工具》,大班9月主题活动《收获》, 大班10月主题活动《动物世界》, 大班11月主题活动《我是中国人》,大班12月主题活动《符号世界》。
6、带领教师认真钻研《朗文快乐学习与成长系列》教材。 一堂优质的教学课程，教师不仅要备学生，更要备教材，保教主任在开学初期，对教师进行业务学习，带领教师认真钻研《朗文快乐学习与成长系列》教材，教师分析、领悟教材内涵，培养教师驾驭教材的能力，综合考虑教学内容在幼儿园五大领域教学各个活动环节中的合理呈现。
7、加大教师培训力度，创造外出培训机会，提升教师业务能力。 在县教育局学前教育相关领导的大力支持下，我园积极为每一位教师创造各种外出培训的机会，如周飞，代莉老师参加县局举行的幼儿园业务工作培训，刘忠琴老师的转岗教师培训、秦兴晶老师的骨干教师培训、彭贵鸣老师的置换培训等，让每位教师都有外出观摩学习的机会，虽然外出参观学习的机会不是人人均等，但外出学习的教师必须及时反馈所学经验，利用介绍、照片、汇报课、培训讲座等方法，让在园教师们从中受到启发，获得感性和理性的认识。
（二）、开展园本化培训，以教研活动为手段，积极探索学前教育的新方法、新途径。
1、优化备课方式。由教研组长组织，利用每周一下午集体备课，鼓励教师分析教材，挖掘教材，根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式。针对不明确的，有异议的地方，分析教材，改变教学策略。
2、因我园是新建园，以青年教师与转岗为主，因此设立了“园级骨干教师” 彭贵鸣，秦兴晶两位老师，以“抓骨干，带一片”的工作策略，在本学期中举行了园级骨干教师优质课，师徒带教示范课，业务能手积极进行课堂教学改革，积极创新，以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。
3、园长、保教主任深入教学一线，带教促教，努力提高课堂教学水平。在课堂中，通过和老师相互观摩的形式，虚心听取优秀教师的评析、深刻解剖自己的教学行为，以优质的教学质量带动全园的教学水平，帮助教师理清思路，学会听课评课，学会归纳总结。
4、与“省级一类园”合作，学习优秀教育教学技能。为了提升我园的教育教学水平，提高教师的业务能力，本学期中省级一类园----余庆县实验幼儿园园长带领优秀教师到我园进行业务指导。在“姊妹园--手拉手”交流活动中，我们与余庆县实验幼儿园的老师们共勉，向他们学习先进的教学经验，教师们相互交流保教一日常规等，收到良好的效果。
（三）、提高家长学校工作的质量，增强良好社会效应。
1、本学期中，我园在开学初期召开了新学期家长会，教师向家长们详细的介绍了幼儿园办园情况，让家长们了解幼儿园一日活动，了解幼儿教育目标、内容和方法等，并能配合幼儿园共同教育好孩子，家长们与幼儿园签订了安全协议书。
2、幼儿园利用家长助教、入户指导等活动，使家长走进幼儿园带教，让教师去到家庭里指导，达到了家园双向教育。
3、为了规范、协调家长参与幼儿园管理和监督工作，促进家园沟通、联动，我园在本学期中特建立幼儿园家长委员会，按班级设立班级家长委员会委员33名，在“班级家长委员会”的基础上设立园级家长委员会委员8名，确保 “班级家长委员会”和“幼儿园家长委员会”的产生，并于12月19日召开了家长委员会，设立了家长委员会主任和副主任，明确了家长委员会的职责，家长委员们积极参与了幼儿园服务性收费、代收费、食堂伙食、在园安全等与幼儿利益相关的幼儿园管理和监督的各种活动。
4、家长开放日是幼儿园向家长展示办园理念、教学过程的良好渠道，为了让家长走进幼儿园，了解幼儿一日生活，参与幼儿教育，促进了幼儿园教育、保育工作的发展，增进幼儿与家长的感情，我园于2013年12月20日成功举办了以“ 共建宝贝的快乐家园”为主题的“家长开放日暨亲子游戏活动”。活动内容环节有：快乐入园、动感早操、集中教育活动、入厕、洗手、进餐、亲子游戏。大部分家长能在百忙之中抽空前来参加，这次活动均受到了家长们的好评，并希望以后多举办类似活动。
通过家长学校活动规范了教师教学行为，强化幼儿一日生活常规，提高幼儿在园活动质量，赢得了家长的赞誉。
（四）、教育教学和一日活动中渗透安全教育，确保幼儿园安全事故“零”发生。
建园以来我园视防火抗震演练为主要的突发事件，在幼儿的教育教学和一日生活中都渗透着安全教育。为提高师幼的安全意识和对突发事件的应变能力，熟悉各紧急疏散通道，有效组织幼儿避险，确保营造一个良好的工作、学习、生活环境，本学期我园请来消防队员与全体教职工及幼儿举行防火抗震应急预案演练，此次演练达到了预期效果。通过疏散演练活动，全园教职工及幼儿进一步掌握了在发生火灾和地震时的紧急情况下如何积极应对有效自救的安全知识，增强了全体教师和幼儿的安全防范意识，提高了幼儿面对突发自然灾害的防护和自救能力。
三、下学期工作设想 三月份：
1、召开开学初家长会，签订安全协议。
2、制定各学科教育教学工作计划。
3、全园环境创设评比月。
4、“向雷锋叔叔学习，争当助人为乐文明礼貌小标兵”主题活动。 四月份：
1、对各班教师进行听课指导。
2、集体备课，听课评课；优秀课评选。
3、加强安全常规教育、文明礼貌养成教育，形成幼儿良好的行为习惯。
4、“五一”国际劳动节，幼儿学习相关知识，理解父母老师的辛苦，学会感恩。
五月份：
1、母亲节主题活动。
2、教师五项技能弹琴比赛。
3、六一文艺汇演活动筹备。
4、召开班级家长委员会和学校家长委员会。 六月份：
1、结合端午节和父亲节开展双节活动。
2、开展家长半日开放活动暨亲子游戏活动。
3、六一文艺汇演活动。
4、课题交流的培训。 七月份：
1、召开学期末家长会。
2、评选优秀教师。
3、各项活动总结。
4、假期工作安排。
一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实，幼儿园的各项教育教学工作，在园长的指导有方、积极带领下，教师们的辛勤努力、勤恳工作中，取得了可喜的成绩，但还有不足之处，我们一定在今后工作中，不断探索，不断总结、不断进取，不断提高教育教学水平！
敖溪镇中心幼儿园保教处
2014.1.5
第9篇：教育教学工作总结
教育教学工作总结
2014年6月
本学期我担任13届五班语文教学工作。由于本届学生基础差，且层次差距大，我对教学
工作不敢有丝毫的怠慢。我认真备课，深入研究教法，坚持学习，及时补充新的知识，更新观念。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。现总结如下：
一、认真钻研教材，充分备课。
我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。同时了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。我还认真考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、激发学习兴趣，提高语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
1.设计新颖导入，激发学习兴趣。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我注重在每节课开始前，设计巧妙的情境导入激发
学生的学习兴趣。我根据不同的课型，设计不同的导入方式和内容，或用多媒体展示课文的画面，让学生进入情景；或用讲述故事的方式，激发学习热情；或让音乐进入课堂，创造学习氛围，激发积极性；或采设计悬念让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文„„这样，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
2.引导积极探究，发展求异思维。
在语文教学中，对文章语义的理解、体会仁者见仁，智者见智，要引导学生大胆发言，各抒己见。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，根据已有的经验，知识的积累等发表自己的见解，对有分歧的问题进行讨论。在讨论交流中，教师要穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵感的生发。这样开放的课
堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值，且课堂气氛很活跃，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
三、精心设计问题，引导自主探究
“学起于思，思起于疑”，学生的思维往往从问题开始。所以，课堂上问题的设计就显得极其重要。问题设得实，设得巧，不仅能“传道、受业、解惑”，而且能激发学生的求知欲，调动学生的积极性，点燃学生思维的火花，开掘学生的创造潜能。
1、抓住关键提问，促进学生积极思考。教师要在知识的关键处、理解的疑难处、思维的转折处、规律的探求处设问。在知识的关键处提问，能突出重点，分散难点，帮助学生扫除学习障碍。在思维的转折处提问，有利于促进知识的迁移，有利于建构和加深所学的新知。
2、注重提问的开放性，培养学生的灵活性。在课堂教学中设计开放性问题，能促进学生全面地观察问题、深入地思考问题，并用独特的思考方法去探索、发现、归纳问题，对于培养学生的创新思维无疑是十分有益的。
3、注意提问的循序渐进，指导学生系统探究。《学记》中说：“善问者如攻坚木，先其易者，后其节目。”这是一条重要的原理，是说提问要有梯度，先易后难符合学生的认知规律，使学生“跳一跳”或适当努力就能够摘到果子。因此，课堂提问的难度应要适中，不宜过难，否则会使学生丧失学习信心，无法保持持久不息的探究心理，从而使提问失去价值。教学时，我们可以把这些难度大的问题，循序渐进地分解成几个适合学生回答的“小问题”。这一个个小问题围绕着同一个知识点，由浅入深，相互联系，使学生的思维按照一定的层次向纵深发展，从而对新学知识有一个整体的正确的认识。
一堂好课往往起源于一个好问题。问题是语文课堂教学的心脏，是思维活动的起点。我们老师课前一定深入钻研教材，认真分析学生，精心设计问题，以便课堂上有效地引导学生积极参加学习活动，向40分钟要质量。
经过一个学期的教学实践，使我的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变，从而焕发了生命的活力，使语文教学进入了一个崭新的天地。期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白结果并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，不断学习，不断充实提高自己，以期获得良好的教育教学效果。
第10篇：教育教学工作总结
教育教学工作总结
一学期就这样的匆忙的过去了,在繁忙中,在幸福中,不断的进步着,不断的努力着.在本学期中,我针对自己的教育教学工作的得与失,现总结如下.一、在备课方面
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识时间》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了教材，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。并自己做了形象生动的PP，让学生能够更容易的接受。
二、在教学方面
我以课堂教学为核心，课前，认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数。着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。和同组的老师共同探讨教材中出现的难点，共同解决课堂中出现的教学问题。在教学中，每一节课，我都应用PP制作课件或利用学校的教学网络，给学生创设各种情境，激发学生学习兴趣。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
三、培养学生的学习习惯。
在学生的学习习惯培养中，我鼓励学生独立完成作业的习惯，针对部分学生作业懒散，我通过同桌和小组之间的作业完成情况，让他们形成竞争，不做学习的懒人，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
四、后进生辅导方面
在对后进生的辅导中，我每天辅导两人，实行轮流制，在教学中注意降低难度、放
缓坡度，让他们采用自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，使学生敢于回答问题，乐于思考。并在学生中，开展互相帮助，组长带头负
责的方法，组与组之间进行竞争，看哪个组进步快，不但组长得到奖励，其他组员也得到“星”的奖励。
五、提高自身学习方面
在平时的教学工作之余，我喜欢坐下来静静的思考，思考教育教学中出现的问题，思考学生的成长问题，品位着工作中的苦与乐，用自己笨拙的笔法抒写下每一天的感受，用
心去体验生活与工作，感悟着其中的快乐。每一次的进步，都像给了我注射了兴奋剂，使我有了向前冲的劲头。我知道，我要用心去品味。
每一学期的结束，其实也就是每一学期的起点，在这之间，我不断的思考，思考自
己怎样才能更有艺术的去教育学生，去提高自己的人生价值。知识无止境，因此，我要努力，不为别的，只为孩子们的那双清澈的眼睛，只为自己的那跳动的心。
学校安全卫生工作总结
安全稳定工作，是学校顺利开展教育教学工作的前提和基础。没有安全稳定的校园环境，学校的各
项工作都无法正常进行。为此学校以师生高度负责的精神，认真开展好安全、卫生教育活动，并在安全教
育基础上普遍开展了安全卫生检查和建章立制工作。现将我校本期安全卫生教育工作做如下总结：
一、抓安全卫生工作领导重视、措施得力。学校对安全卫生教育工作非常重视，常抓不懈。一是从
平时的安全教育入手，消除思想上的隐患。学期的开学初，校领导、班主任及科任教师要向学生进行安全
卫生教育；放暑假前，学校要求家长配合学校强调安全卫生教育；各班级加强对学生平时的安全卫生教育
与管理，充分利用板报、橱窗、广播宣传安全常识和卫生知识；班主任教师利用班会讲安全，并有少先大
队负责对各班级卫生情况进行监督和管理，并实行评比循环红旗制度。
二、加大安全卫生检查力度，不留死角，防范于未然。今年开学初，学校领导到教室、学生活动场
所，对全校的每一角落，每一个电源开头、灯头、插座，进行了一次全面检查，发现问题当场解决，对破
损的电源开头、灯头及时更换。
三、明确责任、建立规章，狠抓落实。对教室、图书室、活动室等学生经常聚集的场所，易发生火
灾事故的部位，进行安全排查，为了确保校园内学生生命的安全，安排教师值班，领导带队，实行封闭式
管理，明确了责任人。本期并且学校花了几千元把教学楼一楼的楼梯道装上了铁闸门，并安排专人管理，楼内的安全得到了基本保障。
四、扎实落实安全防范责任制 。本学期学校组成由校长、少先大队、总务处主任、安全卫生负责人
及各班班主任参加的安全卫生领导小组，小组定期对全校各部位进行全面细致地检查。尤其对用电、用火的设施，进行了重点检查，对学生聚集的场所进行应急疏散通道检查。检查后对发现的问题及时进行了处
理和整改。我校把维护学校安全稳定作为经常性工作来抓。一是为落实学校安全责任制，学校与班主任教
师签订了安全责任书，为了确保学生上学和放学途中的安全，学校与学生家长签订了接送协议书，进一步
深化了责任重于泰山的安全工作意识。二是加强教育，健全制度，为此，我校把安全教育贯穿到学校教育
教学各项活动中，强化了师生安全防范意识。学校建立健全了安全管理制度，并把安全工作的目标、责任
和措施落实到岗位和每个人。
由于学校安全教育工作坚持了安全第一，预防为主、防治结合、重在教育的方针，做到了组织落实、教育及时、管理到位。本期来，师生没有发生过人身伤亡事故，学校的设施财产没有因为治安管理不到位
而受到丝毫损失，保证了学校正常的教育教学秩序。
以下内容从原文随机摘录，并转为纯文本，不代表完整内容，仅供参考。
第二学期个人安全工作总结
我是五（3）的副班主任，本班共有四十八人。一学期结束了，我对本人在教学过程
中如何抓安全工作做如下总结：
我对本班的安全高度重视，平时教学活动中挤出时间给学生灌输有关安全方面的知
识，不厌其烦地对他们进行安全教育。我不但对他们进行安全知识教育，而且在课
余时间我也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时
进行教育。
一、开学第一周，会同班主任老师一起制定了本学期的安全工作计划。
二、教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩
耍，不允许不经家长允许跟同学去了，让家长随时了解其子女的去向。
三、在校内外，不允许学生做危险的游戏。如；互相追打、奔跑等。
四、教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃
陌生人给的东西。
五、教育学生不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。
六、教育学生不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，不爬阳台上的栏杆。
七、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。
八、教育学生不带危险的物品到学校（如：木棒、小刀、匕首、气枪等利器进入校
园。）不在井唇、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。
九、无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体
自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学
会使用各种求救电话。
十、夏季、只有在家长或老师的带领、陪同下方可到游泳池游泳。千万不能私自到
水沟、水塘、鱼塘、游泳池里戏水、游泳。
一个学期结束了，在同学们和我们老师的努力下，全班48人无一例安全事故发生。
但是，安全工作是班务工作中的重中之重，需要我们做到天天讲、时时讲，警钟长
鸣才能杜绝一切不安全的事故发生。这项工作还需要下期进一步加强。
跟车跟车跟车跟车工作总结工作总结工作总结工作总结***1———
—***2学年度第一学期学年度第一学期学年度第一学期学年度第一学期汪金栋汪金栋汪金栋汪金栋本学期本人安排担任5号校车的跟车工作，本人本着对学生
安全负责的责任，以服务的态度贯彻在学期的工作中，这学期的跟车工作让家长放心，领导
满意，能顺利的完成。就本学期的跟车工作，本人做出以下的工作总结：
一、及时做好家
长、班主任和司机间的沟通工作在开学初，有很多新生，加上我也是新教师，对校车的线路根本不熟悉。为此在接送的过程中遇到很多问题，如：早上很多学生不知道等车的时
间，所以很多学生会迟到，让我们校车在等待，为此，及时跟家长沟通，跟他们定好等车时
间。让他们尽量提前5分钟出来等车，这样能保证所有学生能及时到校。在下午送学生的过
程中，有个别学生没有按时上车，及时的与班主任沟通，让他们通知学生及时下来坐车。为
此，保证校车能及时发车。
二、加强学生的安全教育 在学生坐校车的过程中，会面临很多
安全的问题，如:上下车的安全、坐车途中的安全、下车过马路的安全等，在车上本人经常
对学生进行此方面的安全教育，让学生明白坐车的过程中应该遵守车上的纪律，做到：不在车上奔跑过位、不在车上看书吃零食，下车后要左右前后看，安全的前提下方可通过过马路。
在车上有突发事件应第一时间向跟车老师报告
第11篇：教育教学工作总结
2013/2014学年度教育教学研究工作总结
滨海县滨淮镇第二中心小学
2013/2014学年的工作已经结束，回眸过去的这一学年，我校在上级领导的关心和悉心指导下，在各位老师的共同努力下，较好地完成了既定的教育教学研究工作任务。为更好地服务以后的工作，现总结如下：
一、加强师德学习，聚力提升育人水平。
一学年来，我校秉承“为教师享受职业幸福服务，为学生健康成长筑基”的办学理念，始终重视教师的思想道德建设，促进自身素质的根本提高。每周都安排政治学习内容，组织学习《中小学教师职业道德规范》《关于进一步加强和改进师德建设的意见》及师风师德先进事迹的学习，强化教师教书育人、服务育人、管理育人的意识，增强职业责任感。通过师德宣誓、签订责任书、开展“幸福征文”评比等活动，促进教师自身素质的提高，逐步形成了爱岗敬业，为人师表的良好教风。
一年来，我们全体老师能克服师资紧缺等困难，凝心聚力，风雨同舟，无私奉献，始终围绕学校的整体工作而全力尽职。学校全面完成县教育现代化创建任务，荣获2013年度江苏省平安校园、盐城市平安校园、盐城市依法治校示范校、盐城市巾帼文明示范岗等称号。
二、改进工作方法，稳步推进学生良好行为习惯养成。 我们始终把“抓习惯,促教学”作为学校所有工作的基石，我们充分发挥少先队的作用，坚持做到三个“抓好”：一是抓好每周的升旗仪式和国旗下讲话。二是抓好校园橱窗，班级黑板报的宣传工作。三是抓好学校常规检查活动，落实学校师生值日工作，对各班纪律、卫生做到检查、评分、公布，每周小结，促进学生良好行为习惯的养成。我们还认真组织学习“八礼四仪”具体要求并出台了我校《小学生学习习惯和行为习惯基本要求》、《小学生一日常规要求细则》、《教师礼仪规范要求》等具体要求。同时还开展了每周最规范班级、最规范路队等评比活动，促进好习惯养成工作深入开展。我们还结合学校的中心工作，定期召开全校学生家长会和主题班会，加强家校联合，取得了显著的效果。现在我校学生良好的行为习惯已经基本养成，收到社会和家长的一致好评。
三、细化教学管理，凝心提升教学质量。
我们在平时工作中以“盐城市小学教育工作考评细则”为标准，抓实过程管理。过程决定结果，一开学，我们就组织教师认真学习《学科指导意见》和《课程标准内容》以及上级部门要求的新做法，让教师保持全新的状态迎接新的工作。学校每个月举行一次教师教学“六认真”情况检查，检测中要求不留漏洞，另外还要求分工蹲点的领导做好随查和推门听课工作，发现问题及时纠正。平时继续要求老师遵照学校课堂模式按日备课，每周由教务处签审后再上课堂。本学年，各位教师做到及时进行单元检测及时分析及时解决问题，此外学校以还定期不定期的形式对各学科进行抽测。由于人员配备的缺项，我校的常识技能课教师严重不足，都是由语数老师兼任，对学科知识的掌握缺乏深度，所以我们要求老师在研究语数学科的同时认真研究常识技能课的教学集体讨论共同研究、共同提高，开好课程，丰富学生的知识视野，提高学生的综合素养，另外在历次检测中，在语数学科中都插入一定比例的常识技能科内容，不断促进我校常识技能科教学的深入发展。我们还利用泰州市泰东实验学校对我校支教这个平台，一年共开展了5次教研互动，取得了较好的效果。2013年11月接受市教育局教育教学视导，受到各位领导一致好评。在县2013年度教育工作考核中学校获得综合奖、被评为项目化管理先进单位。教学质量显著提升，在县抽测中，三年级语文取得县同类学校第二、五年级数学第三、科学第一名的好成绩。
四、关注教研引领，助推教师专业发展。
针对我校年轻老师多，教学经验不足的实际情况，我们把“教研引领，助推专业发展”作为我们工作突破点。首先是在开学初，组织骨干老师为他们连续上了2周示范课，扶他们上路，然后，又组织了“新秀杯”优课展评,为他们压担子。年轻教师成长较快，在镇组织的新毕业教师优课评比中我校有3位老师获得一等奖，2位老师获得二等奖。
一年来，共有12位老师在县优课评比或基本功竞赛中获奖，王婧婧老师代表县到市参加全市小学数学课堂教学展评。全校共有22篇教师论文发表或者获奖，31篇学生文章发表或者获奖；本学期共有1个市级课题、5个县级课题立项，结题1个市级课题,3个县级课堂；学校被县教育局表彰为县教科研先进集体。
五、开展多彩活动，促进学生全面发展。
在做好正常教育教学工作的同时，我们还积极开展书香校园、数学文化乐园、珠心算等多彩活动，努力促进学生全面发展。学校通过课外阅读知识竞赛、学生诵读比赛、表彰阅读之星等活动予以推进。在江苏省第四届“小数报杯.小小数学家”评比活动中获得优秀团体奖；在《新语文学习》杂志社主办的阅读大赛和作文大赛中都获得组织奖；在2014年县小小数学家评选活动中我校有11位同学获小小数学家称号，10位同学撰写的数学小论文分获县一、二、三等奖，学校获得组织奖；在县组织的小学生课外阅读比赛中获集体二等奖，二年级薛忠宇同学被评为县阅读之星；在县五年级写字作文比赛中获得二等奖；在县2013年暑期教师读书活动获得组织奖。本学年，有36人次在县小学生演讲、诵读、征文、绘画、书法、摄影等比赛中获得等级奖；在县小学生科技竞赛中有13位同学获奖，学校获得组织奖；在县“缤纷冬日”寒假社会实践活动中获得组织奖。我们还通过组织全体教师到县中医院体检、组织学生广播操比赛和推进校园武术操普及等措施，提升师生身体素质。
六、存在的问题。
在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到：在工作中还有许多需要加强和改进的地方：
1.教师的职业素质不均衡，同轨班级的教育教学质量仍存有较大悬殊，仍有薄弱学科。
2.学校教科研工作缺乏亮点，学科间、教师间发展差异较大。教科研的水平还有待提高。
3.学生良好行为习惯的养成教育任重道远。
七、努力的方向。
1.持续抓好教师的学习培训，创造机会 “走出去”“请进来”加强与外界的交流，提升教师教科研水平。
2.持续不断地抓学生良好行为习惯的养成教育。
3.加大工作力度，加强学校内涵建设。
第12篇：教育教学工作总结
教育教学工作总结
岩滩镇棉山小学蓝芬
我于2000年7月毕业于湖北省武汉市第三师范学校，同年9月参加工作，2004年7月广西广播电视大学汉语言文学专业毕业，2006年取得小学一级教师职务资格，并被聘任。历年来，在教育教学工作中，严格自律，任劳任怨，服从组织安排，出色完成教育教学工作任务，得到学校和社会的好评。俗话说一份耕耘一分收获，付出的汗水，得到丰厚的回报，现把任职以来的教育教学工作总结如下：
一、政治思想
任职以来，我坚持中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚持改革开放，工作中坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领工作全局，遵纪守法，团结同志，爱岗敬业，廉洁执教，为人师表，关心爱护学生，没有体罚或变相体罚学生，更没有参与社会上违纪违法活动。勇于同社会上不良行为作斗争，树立教师新形象。
二、教育教学能力
1、教育能力
任职以来，我服从组织安排，安心在比较偏远教学点任教，在工作中，既当爹又当妈，为了理顺班级管理工作，班主任工作我是这样开展的：
（一）制定和实施班级管理目标。（1）正确制定班级管理目标的活动计划。即规划班级管理目标的活动过程、步骤和方法；（2）做好组织工作。即把学生安排在适当的岗位上，从事适当的工作，使班级中人人有事干，事事有人管；（3）做好指导工作。针对学生认识，行动上同班级管理目标之间的差距，进一步向学生提出要求，并给予集体帮助，促进学生个人和班级工作的和谐发展；（4）做好协调工和，在实施过程中根据各阶段的发展变化，随时协调各种关系，增强合力，使班级工作按原定目标顺利进行；（5）做
好激励工作，运用精神和物质的手段去调动全班学生的主动性和积极性，使实现班级目标成为全体学生的自觉行动。
（二）用制度管理班级。（1）制定细则，根据《学生守则》和学校各项管理要求，从本班实际出发拟定各项制度和实施细则，如学习制度、卫生制度、爱护公物制度等；（2）让每一个学生理解规章制度的内容和意义。通过各种形式宣传，提高学生执行规章制度的自觉性，实行一项新的规章制度，首先我先进行思想动员，即使已经实施的规章制度，也根据情况作出新的说明和要求，使学生清楚怎样做，为什么要这样做；（3）严格要求，认真检查评比。各种规章制度公布执行后，就进行检查评比，及时发现问题作出相应的调整。检查评比中，贯彻所有班级成员在制度面前一律平等的原则，严格照章办事，保证规章制度的执行；（4）反复训练，形成习惯。把执行规章制度和规则变成学生的自觉行动，进行长期严格坚持不懈的教育和训练。使之变成学生的习惯。
（三）培养和使用班干部。要使班级的整体目标，工作计划得到全班同学的拥护和支持，成为班集体的主人，正确地选技，培养和使用学生和极分子，建设一支独立工作的班级干部队伍，工作中我是这样做的。其一，明确学生干部的标准。思想品质好，热爱祖国，热爱社会主义，热爱集体，在广大同学中能起到榜样示范作用，具有一定的感召力和凝聚力。有一定的组织和管理能力，热心并有能力为同学服务；其二，掌握学生干部的选拨方法。全面了解学生，主要通过查阅学生档案、家访与个别学生谈话，与科任教师交换意见等多种渠道，全面考察提出班委级成人员名单，委托其临时承担一些班级工作。通过一段时间的实践，让全面同学对他们有一定的了解之后，再采用师生推荐的方式，经民主程序，正式选举和产生班级干部。
（四）转化后进生，做好后进的转化工作，既是为了教育后进生，也是为了维护集体，要做好后进生的转化工作，我的工作顺序是：（1）全面了解后进生，首先除了解他们向往真善美，渴望进步，希望得到他人尊重的共同心理特征外，还了解后进生的个体差异。其次，了解后进生的生
活环境。（2）真心关心和尊重后进生。看到后进生也有其闪光点，给他们以理解、尊重、指点和帮助，多给予他们一些爱，激发他们的自我肯定意识，使其逐步走出自我封闭，取得进步。（3）有针对性地加强转化工作。常说“一把钥匙开一把锁”，因此，在了解后进生各自不同的特点后，开展针对性的教育转化工作。其一，对学习有障碍的学生，具体分析其学习差的原因，进行针对性的矫治；其二，对纪律意识较差的学生，采取有效措施使其注意力发生转移，引导他的逐步增强自控力，不断形成对自身的约束力。其三，对道德不良后进生的转化，采取个别谈话，及时奖惩，注意善始善终，常抓不懈。
2、教学能力
任职以来，以质量求生存，以质量求发展。在教学工作中，我积极探索，不懈的努力，与时俱进，开拓创新，遵循语文的规律，掌握大纲的教材教法，提高学生语文素养为中心，坚持以人为本的教学理念，面向全体学生，大力推进素质教育，学生的成绩和综合素质稳步提高。在工作中，我的主要做法是：
一、重视课堂教学常规。（1）坚持备课、写教案，不上无准备的课。通过备课，精心设计教案，掌握授课内容重点、难点，上课得心应手，事半功倍；（2）40分钟要质量。（3）严把作业关，布置的作业精选，具有特殊性和代表性，提高训练效果，同时减轻学生的课业负担；
（4）坚持听课，每学期在校内或校外听课次数多达30次，通过听课，取长补短，积累了经验，教学效果大大的改观，受到学生的喜欢。
二、指导学生学习。（1）激发学生学习动机。向学生提出具体而明确的教学目标，注意教学内容和方法的新颖性，创设问题情境，启发学生思维，适当开展学习竞赛活动。（2）进行学习目的教育，教学中我注重学习目的教育，培养学生远大的理想。启发学生确立不同层次的学习目标。（3）指导学生掌握学习方法，在教学中，教给学生学习方法，合理安排时间，养成良好的学习习惯。
3、教研能力
任职以来，积极参与镇、村两级及校本教学研究工作，听课、评课、说课、写教学反思，通过开展活动，促进了课堂教学，提高了教学质量，同时在开展教研中，注重理论与实践相结合的原则，撰写的教学论文，有效的指导课堂教学实践，收到了良好的教学效果。
三、工作成绩
一分耕耘一分收获，在教育教学这块神圣的领域里，付出的汗水，得到了丰厚的回报。
1、2007年获得一年级语文教学质量超标奖，二、三复式班教学质量○
2、2008年获得
一、二年级复式班教学质量达标奖，三年级教学达标奖；○
32009年获得
一、二年级教学质量达标奖；○
4、2000、2010质量超标状；○
52008年所担任的班级在全镇常规管理年均获得一年级教学质量达标奖：○
验收评比中，被评为“先进班集体”，同时授予“优秀班主任”荣誉称号；
6、转化后进生12人次，巩固了学额，提高了“四率”
7、2010年获得○；○
8、2010年合格学校验收，所管理的学生读写能力比赛优秀指导教师奖；○
班级获“优秀班级”荣誉称号。
四、履行职责
工作以来，我认真履行职责。自觉用学校的各项规章制度来约束自己，对工作尽职尽责，任劳任怨，搞好本职工作。每学期初都能制定周密的教育教学计划，积极参加学校开展的教研活动。积极完成学校交给的教育教学任务。作为新时期的教师，在今后的工作中，不懈努力，发挥自己的聪明才智，为山区教育事业奉献自己青春，无怨无悔。
第13篇：教育教学工作总结
教育教学工作总结
一学年的工作即将结束，回顾这一段时间的教育教学工作，思绪万千、感慨多多。结合自己在教育教学工作中的实际，从以下几个方面谈谈自己的体会：
一、注意激发兴趣，引导学生主动参与数学学习。
兴趣是最好的老师，如何引导学生饶有兴趣的参与到数学课的学习中来尤为重要。教学中我切合教学实际，利用生动形象的教学手段，创设情境，提出问题。在一些数学活动中引导学生自己动手制作观察物体所需的小正方体模型，注重让更多的学生参与到观察物体的实践中来。为学生提供超市购物等场景，让学生感受到生活中有数学，数学来源于生活等等。为学生提供了主动参与合作交流的平台。调动学生学习积极性，引导更多的学生全方位全过程的参与到数学课的学习活动中来，以逐步形成学生的数学知识和技能为出发点，以形成学生基本的数学思想和方法为精髓。
二、注重课堂上创设教学情境，让数学生活化 。
“创设情境”是数学教学模式中常用的一种策略，它有利于解决数学的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾。《数学课程标准》在课程实施建议中也明确指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发他们对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。教学中充分了解孩子的兴趣和需求，“投其好
而行之”。这样，不但增强了课堂教学的趣味性，而且还能够有效地调动学生的学习积极性，使学生全身心地投入到数学学习中。数学来源于生活，生活中处处有数学。把问题情境生活化，就是把问题情境与学生的生活紧密联系起来，让学生亲自体验问题情境中的问题，增加学生的直接经验，这不仅有利于学生理解问题情境中的数学问题，培养学生的观察能力和初步解决实际问题的能力，还有利于使学生体验到生活中的数学是无处不在的，并体会学习数学的价值。比如在教学《买矿泉水》这一连乘法计算时，我引导学生想象学校开运动会时运动员汗流浃背的情景，有学生呐喊助威的生活场景，我问他们：比赛后运动员们需要什么？引入新课，出示挂图，引导观察发现，提出问题，让学生在不知不觉中掌握了连乘算式的运算顺序。同时又让学生比较24×
3、72×2与24×3×2两个算式的区别及算理，使学生明确了连乘算式的计算方法，这样就使学生体会到数学来源于生活，并且还可以把它运用于生活。
教学中提供的问题情境应注意一定的开放性，提供一些富有挑战性和探索性的问题。这样不仅会激发学生进一步学习的动机，还能使学生在解决这些问题之后增强自信心，并且大大提高学习数学的积极性。在教学长方形周长应用一课时，我创设了围栅栏的情境：李奶奶靠墙围成一个长是12米，宽是8米的养鸡场，一面靠墙。这样需要多长的篱笆？引导学生通过思考、小组交流，学生对自己的列式都有充足的理由，对于学生这些富有创造性的回答我都给予了积极的鼓励。因为我认为这种开放的、有探索性的问题情境对学生思维能力的培养和学习兴趣的激发有很大的作用。注重创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，用数学本身的魅力去吸引学生，尽量让他们由内心的成功体验产生情感上的满足，进而成为推动下一步学习的动力。
三、注重课前教材的认真研读，做到了解全面、分析透彻。 备课时对教材做了全面的了解和分析，注重知识的前后联系，注意结合我所教的学生的年龄特点和学习习惯制订了详细的教学工作计划。做到上好每一节课，搞清每节课的教学目标和教学重难点，注重和平行班的老师就教学难点问题做详细的分析，做到充分驾驭课堂。留意从教学辅导材料中取经，吸取好的教育教学方法为我所用，注意写好每一节课的教学反思。力求一节课比另一节课精彩，力求将我所知所想的教学理念渗透到我的课堂中来，力求让我的学生能在寓教寓乐中轻松学数学，让孩子们成为新课程改革的最佳受益者。
四、注重反馈，加强课后的练习与巩固。
所学知识要想牢固掌握，光靠一节课的努力是远远不够的，需要课后的联系与巩固才能检验出来。我在练习巩固时注重个别辅导，寻找特定群体的薄弱环节，有针对性的开展练习。布置的作业不求多、杂，而力求精、细，要求学生能按质按量的完成，对于没有很好掌握的同学及时辅导，找出不足与疏漏，及时补救。注意布置分层作业，针对不同的学生布置难易不同的作业。注重调动多方资源，开展轰轰烈烈的家长助学生、好学生帮助差学生的活动，使得课后的练习与巩固得以有效的实施。
五、注重个别辅导，及时转化潜能生。
在平时的教育教学中，我坚持以表扬鼓励为主的正面教育，对于潜能生做到多关心、不歧视、不放弃。让他们感觉到来自老师以及班级体的关爱。认真研究造成其学习困难的根本原因，坚持对症下药。利用课余时间进行个别辅导，开展学生间、小组间的互助互学活动，逐步让一部分潜能生随着年龄的增长、理解力的增
强逐渐进步。充分发挥家庭教育的作用，让家长成为学生时时刻刻不变迁的小老师，竭力为孩子们营造良好的学习氛围以争取更大进步。总之，数学教育教学工作还有不够完善之处，教学经验还很不足，需要不断向同行们请教学习。对于自己，我还需不断丰富自我，努力提高自身综合素质，将我所学的知识渗透到课堂教学，为学生造福，让孩子们成为真正的受益者，这也是我们每一个教育工作者义不容辞的责任。
第14篇：教育教学工作总结
教育教学工作总结
（2012--2013学年下学期）
在这既紧张又忙碌的保育和保教工作中，一个学期又接近尾声了。本学期全体老师齐心协力，团结一致，在园领导的正确指导下，圆满地完成了各项教育教学任务。回顾到我们幼儿园这一学期教学工作，真是有喜有忧，幼儿教师的职业是琐碎的、细小的，这其中的点点滴滴值得我们反思、总结，同时也将促进今后更好地开展工作。
一、基本情况：
本学年承蒙园领导厚爱和器重，本人担任我园教学主任一职，主抓教学工作。并兼任学前班科任教师，主代《语言》、《美术》课程。
本园这学期共设有6个班级，其中小班2个、中班2个，大班和学前班各1个。班主任6人，科任教师9人。
二、思想品德方面：
一学年来本人始终能遵守《教师职业道德及规范》，严格要求自己，顾大局识大体，事事以身作则。服从领导安排，团结同事，关心爱护每一位幼儿。
三、能力方面：
俗话说的好：“要给别人一碗水，自己得有一桶水。”自己虽然在小学教学中从教16年，对教学模式比较熟悉、了解。但，毕竟不是专业的幼师，对幼儿的心理还需加强观察、揣摩、了解。课余时间一有空就钻研学习《幼儿心理学》、《幼儿教育学》、《3--6岁幼儿发展与学习指南》。以便掌握了解各个阶段的幼儿应该知道什么，应该做什么。
在教学中，我扮演着“妈妈、朋友”的角色，始终保持亲切的教态，用丰富的肢体语言去感染着每一位幼儿。精心准备、组织并上好每一节课。课堂中，声情并茂，抑扬顿挫。尽量把自己的学识水平发挥得淋漓尽致。如：在故事课中，我先提出问题，然后让幼儿带着问题听我讲故事，听完故事后回答老师的提问。这样不光培养了幼儿倾听故事的习惯，既加深了幼儿对故事的理解又培养了幼儿爱思考问题的好习惯。最后让幼儿扮演角色表演并复述故事。这样一节课下来，教学目标达到了，孩子们的学习兴趣也带动起来了。又如：在识字教学中，我怎是把汉字的音、形、意紧密的结合的一起，再有机的补充一点图片，通过学词学句加深理解和掌握。写字教学中，重点强调汉字在田字格里的位置及笔画顺序。为幼小衔接打好基础。
四、考勤方面：
一学年来，老公常年工作在外，家里虽然有很多事需要我去处理，我深知幼儿工作的艰辛和责任感。“一个萝卜一个坑”，始终坚守自己的岗位，从未有过迟到和早退现象，更没有请过半天病事假时间。需要送礼的要么提前在假期里送去，要么请人带礼。有宴请的干脆就推掉。有些时候亲朋好友能理解，有些还觉得我有些不近人情。这就是我们幼儿教师的工作性质。
五、成绩方面。
（一）、加强学习，让老师们在学习中感悟，提高教师的业务素质 。
1．每周星期一晚学后为业务学习日，大家在一起交流和讨论教学中遇到的困惑及分享收获的快乐。困惑，大家聚思广义，纷纷出谋划策帮忙解决；收获成绩时，大家取长补短。促使教师树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。
2．拓展学习的时间、内容空间，组织好不同层次的业务学习。
除集体学习之外，还引导教师自主学习，业余学习，每月一篇学习笔记。给他们罗列读书目录，让她们选择。学习内容涉及政治、经济、文化、艺术等；还有专业理论、专业技能的学习，既有最新信息的传递，又有已有经验的交流，让教师通过学习，不断吸收新信息，新知识，不断地调整、充实自己，既提高了老师们的文化底蕴，又促进了专业成长。
3．本学期我组织了不同领域的教科研活动，三月，全园开展教师公开课；四月，家长公开课；五月，教师学《指南》优质课大赛；六月，《指南》知识竞赛；七月，家园共育，家长亲子活动课。每一次活动后组织教师说课、评课写心得体会。以便进行查漏补缺，扬长避短。既战胜了自己的心理素质又使自己的专业技能得到提升。
（二）以“请进来走出去”的方式学习。“走出去”就是抓住每一次外出学习、观摩的机会，到本县、市、外地一些幼儿园观摩活动，听讲座，让教师走出去，看一看，学一学，开阔思路。本学期我们走出去累计12多人次。“请进来”就是把教育专家请进来指导我们的工作，我们先后邀请了叮咚英语专家胡老师，如市幼教老干部陈东芝，以及各地区各级各部门领导来园指导，以此快速提高实践操作课程的能力。通过学习，教师的教育观念不断更新，逐步树立起了解幼儿，理解幼儿，尊重、信任幼儿，关心、激励幼儿的观念，明确了幼儿身心各方面是一个整体。
（三）、加强教研力度，让老师们在实践中收获，努力提高教学质量。
1、认真做好各类计划制订工作。我们依据《幼儿园教育纲要》、《幼儿园工作规程》，中的幼儿园教育目标，再结合本园的实际情况和教学特点，在活动整合课程的基础上，设置适合我园的园本课程作为补充。再根据我们设置的课程制定确立具体教育目标、幼儿发展目标、以及各层次的目标，把目标落实到各类计划中去，再把计划分解到新提出的、预成的、和生成的主题教育中去。这样我们的计划就更趋科学、更趋系统、更趋完善。我们的软件资料很完善，教育局领导评价说：“应有尽有”。
2、抓好集体备课，发挥团队作用。每个班级组每周一次的集中备课，鼓励老师们分析教材，挖掘教材，针对不明确的，有异议的地方，互相探讨、相互指导，改变教学策略；根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式。有效地解决一些实际问题，教育教学水平有大幅度提高。
3、优化课堂教学，提高教学质量。为加快我园师资队伍建设，促进教师专业成长，培养和造就一批骨干教师，促进我园教师队伍整体素质和教育教学质量的全面提高提高课堂效率，4月份我们进行了全园教师上课比赛。老师们在课堂中注重激发幼儿的主动性、创造性，更多地以师生互动的方式进行教学，有集体、分组、个别等形式；尽可能多地提供各种材料、用具，让他们多看、多摸、多闻、多想、多动，让他们在操作实践中获得经验，获得丰富的感性认识。这次活动老师们上出了水平，显示了能力；对于课堂的各个环节的把握越来越有条不紊，切实提升了老师们课堂的驾驭能力。
4、加强教师技能技巧训练，为教师构筑施展身手的平台。
3月份开展了环境布置特别是主题墙布置展示，努力创设与幼儿教育相适应的良好环境。“环境即课程”，我们着力建设园内走廊文化，根据季节、节日、教育教学主题及时更换。幼儿园各个区角，都根据相应的大小设置成幼儿喜欢的、操作性、互动性很强的游戏角，让孩子走到哪儿都能有所玩，有所收获，使幼儿在快乐的生活中获得发展。这项活动的开展让港城幼儿园的环境布置飞跃了一大步。老师们对主题墙创设由不懂到了解,由原来的不布置到每个主题创设正常化。6月份开展了庆六一文艺汇演。为进一步丰富校园文化生活，营造积极向上、格调高雅、健康文明的效应文化氛围，展示艺术教育成果。为使活动能扎实、高效、有序地开展，各年龄班制定了详实的活动方案，本届活动主题为“快乐、幸福、文明”，各班老师排练了精彩纷呈的文艺节目。中一班的《司马光砸缸》，小二班的《我是小小兵兵》、大班的《荷塘月色》、学前班的《三句半》、英语童话剧《三只蝴蝶》、舞蹈班的《茉莉花》、老师的《西域风情》等节目具有艺术性、观赏性、游戏性、趣味性、亲子性，教育性强，适合孩子的年龄特点；展现了老师、幼儿、艺术才华；获得了圆满成功，得到了各级领导和家长的好评！本学期，在市教育局组织的教师技能大赛中，我园教师段陈昕、何瑞分别获得二等奖和三等奖。
成绩只能证明过去，不能说明将来。我园的英语专业教师还很缺乏，新学期我园还将采取“请进来、送出去”方式从而不断地教师的专业技能。努力使我园来年教学水平再上一个新台阶！
朱秀珍
郧阳科技星幼儿园
213年6月30日
第15篇：教育教学工作总结
教育教学工作总结
在本学期中,我针对自己的教育教学工作,现总结如下.一、在备课方面
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。为了上好这堂课，我认真研究了教材，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
二、在教学方面
我以课堂教学为核心，课前，认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数。着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。和同组的老师共同探讨教材中出现的难点，共同解决课堂中出现的教学问题。在教学中，每一节课，我都应用PP制作课件或利用学校的教学网络，给学生创设各种情境，激发学生学习兴趣。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
三、培养学生的学习习惯。
在学生的学习习惯培养中，我鼓励学生独立完成作业的习惯，针对部分学生作业懒散，我通过同桌和小组之间的作业完成情况，让他们形成竞争，不做学习的懒人，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
每一学期的结束，其实也就是每一学期的起点，在这之间，我不断的思考，思考自己怎样才能更有艺术的去教育学生，去提高自己的人生价值。知识无止境，因此，我要努力，不为别的，只为孩子们的那双清澈的眼睛，只为自己的那跳动的心。
第16篇：教育教学工作总结
教育教学工作总结
（2009—2010年度第一学期）
教学质量是学校教育的生命线。本学期，教导处在校领导班子的正确领导下，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，以课堂教学为主阵地，加大常规教学管理力度，整体教学工作有条不紊。
一、加强师德修养，加速教师队伍建设。
教师资源是学校最重要的教育资源，推进教学改革，实施素质教育，提高教学质量的关键在教师。
利用政治学习，积极组织教师学习教育教学理论，让每位教师不断更新知识结构，拓展思维空间，认清形势，用理论指导自己的教学方法。全体教师面对学习内容的无限、学习时间的有限，都把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，从而提升了自身的文化底蕴。
根据教管中心送教下乡活动的布署，我校积极与村小和南咀中学加强互助协作，我校先后选送李耀富、魏宏团两位教师去南咀中学进行教学交流，在共享教学资源的基础上，为两校的教学资源平衡做出了一份努力。
二、抓常规管理，提高教学质量。
教学质量是学校的生命线，我们老师理直气壮抓教学。本学期，在学校的统一布置下，我们继续一丝不苟抓常规，千方百计提质量。为了更好地提高教育教学质量，我们主要采取了以下措施。
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1、教学中心地位不动摇，质量意识不断增强。通过宣传教育和细致工作，并修订相关考核评估办法，激发了教师工作热情，确保了教学工作的中心地位，教师质量意识进一步增强。在全镇四年级统一质量检测中王学斌老师荣获语文学科第三名，回民小学9名学生成绩优异，名列前茅，受到镇教管中心的奖励。
2、狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，要求教师严格按照教学常规的要求，备课、讲课、布置与批改作业。学校对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格的检查。
3、坚持校本教研，提高课堂效率。课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素，而提高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素质。9月份开展了新教师上岗课、骨干教师示范课、观摩课；10月份开展了专题教研课；11月份开展了公开课；12月份开展了幼儿教育展示活动，这些活动要求每个教师认真做好“四个一”——写一篇教案，说一课设计，上好一节课，写一篇反思。一节课不成功，要求重新备课，重新上课，直到满意为止。要求每学期校长听课20节，教导主任听课15节，教师听课10节，对听课笔记定期进行检查。本学期，教导处共组织检查教师教案、教师听课记录1次，教研组集体备课、学生作业2次。教师在听课评课过程中，开诚布公地指出课堂教学的优缺点，讲课教师作自我反思和总结。我们这样做的目的，就是要使全体教师遵循教育规律，钻研业务，提高业务能力。组织语数骨干教师参加县模式三优质课竞赛活动，李耀富、刘翠霞、王晓琴分别获得二等奖；组织教师参加白银市说课比赛活动，姚惠霞、李燕霞、庞红霞分别获得二等奖。每次活动都取得了一定的效果，教师开阔了眼界，促进了业务水平的提高，为推动新课程改革注入活力。本学期，赵丽老师和魏墨圆老师参加的甘肃省中小学音乐、美术课堂教学竞赛活动中，分别荣获一等奖、三等奖。
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4、教育科研创特色，全面提升学校办学品位。
以科学发展观为指导，继续贯彻落实新课程标准精神，进一步推进学校教学研究工作，以教学研究促进教学改革，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。鼓励教师积极撰写经验文章，写教育叙事，让教师加强教学反思，认真总结教学上的成败得失，以进一步改进教学方法，提高教学水平。本学期刘翠霞老师的论文《教学情境创设的冷思考》在《中国小学教育》上发表；余芳老师的论文《用爱架起沟通的桥梁—浅谈班主任的爱的艺术》在《新课程》上发表；庞红霞撰写的论文《浅谈怎样激发小学生课堂兴趣》在“课程教育改革与创新论文大赛”中荣获一等奖，《找规律教学设计》在2009年甘肃省教育教学论文、教学设计评比活动中荣获二等奖；刘翠霞撰写的论文《分数的意义》在全市小学数学优秀教学论文、案例设计交流评奖中荣获二等奖。
5、抓好单元测验和课外辅导，重视培优补习差工作。由于种种原因，我校各个班级都不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象，但是，我们教师坚持“只讲主观，不谈客观”的原则，决不放弃一名学生，努力做好作业设计和批改，做好单元测试工作，一手抓差生转化，一手抓优生培养，最大限度地提高学生的学科成绩。
6、加强质量监控，全面提高学生素质。做好期中质量调研，对期中质量差的班级进行了跟踪督导，分析原因，寻找差距，找出问题的根结，然后对症下药，力争期末赶上；期末考试仍然重点强调了监考和阅卷纪律，以客观公正的态度对待考试。对考试成绩及时进行分析，制定今后的整改措施。
7、开展学科竞赛活动，促进学生全面提高。学科竞赛活动为开发学生的潜能，发展个性特长提供了广阔的天地。同时通过系列的学科比赛，扭转了一些僵化的教学观念，引领了教师教学的方向，强化了教学的关注点。本学期学校
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组织了一系列的教学竞赛活动。语文科：中华经典诗文诵读竞赛、现场作文竞赛；数学科：数学知识竞赛。英语科：英语口语竞赛。举行竞赛不光是为学生提供了展示的舞台，提高他们发展特长的积极性，同时也是从另一纬度来评判一个教师的教学成绩。
8、加强学生课外阅读，为学生终身发展服务。课外阅读是培养学生良好的读书习惯，丰富学生知识面，增加学生知识累计的重要手段，对提高语文成绩和学生整体素质起到重要作用，因此加强课外阅读十分重要。本学期我校的课外阅读做到了以下几方面。一是将图书室中适于学生阅读的图书进行整理，与明德项目配发的图书一并发放到班级；二是争取家长支持，由学生个人购买捐赠了一部分图书，组成班级图书角。这样保证了学生课外有书读，然后各班级在“学习园地”中展示学生阅读成果。本学期，马娟同学在白银市第五届青少年书信文化大赛中荣获二等奖。
9、继续抓好体育、卫生和艺术教育工作。首先学校开齐了音、体、美和健康教育课，保证了课时。引导鼓励学生开展锻炼活动，使学生的身心得到健康发展；卫生工作，引导学生养成良好的卫生习惯，注重个人卫生，不乱扔垃圾，不吃零食。艺术教育工作，充分发挥我校资源优势，由会宁县旅游局牵头，中国光华科技基金会、江苏凤灵乐器集团为我校捐赠30把小提琴，为我校艺术教育提供了必备条件。
三、存在问题。
1、教导处通过努力，使教学质量有了一定的起色，但是还存在较多的问题。
2、校本培训没有务实性。
3、教师的把握课堂的能力还有待改进。
4、部分教师的敬业精神有待改进。
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展望未来，教导处将在校长室的直接领导之下，进一步团结协作，深入学习现代化的教育教学理论，不断提高自身业务素质，进一步增强服务意识，与全体教师一道，同心同德、尽心尽力、兢兢业业干好工作，力争使我校教育教学工作再上一个新台阶。
会师镇回民小学教导处
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