第1篇：水准仪校正
照《中华人民共和国计量法》和水文行业规范标准，光学水准仪属国家依法管理的计量器具，检定周期一般为一年。对使用中的仪器必需每年到县级以上人民政府计量行政部门或委托部门送检，检定合格后才能使用。按国家计量检定规程光学水准仪检定的项目很多，要用许多专用的检定仪器或器具才能进行检定。各单位受条件限制无法作全面的检定，但是对某些在使用中的仪器影响测量精度的项目，《国家计量检定规程》（JJG425-86）允许采用室外校正的方法进行。一.光学水准仪的轴系关系
光学水准仪是借助水平视线作为基准，进行高差测量的光学仪器。它的结构比较简单大家都熟悉。为什么要了解它的轴系关系呢？因为它对校正工作很有帮助。光学水准仪的轴主要有：符合管状水准泡水准轴、园水准泡轴、望远镜视准轴、还有就是竖轴。通过符合管状水准泡中心和水准管弧线零刻度并垂直于铅垂线的切线叫符合管状水准泡水准轴，它始终是水平的；通过园水准器气泡中心和园水准器球面中心的水平切线的法线叫园水准轴；通过望远镜目镜、调焦镜、物镜的光学中心和十字丝中心的连线叫望远镜视准轴；通过水准仪照准部旋转轴的几何中心的连线叫竖轴。它们的轴系关系是：符合管状水准泡水准轴平行于望远镜视准轴，它们在水平面上投影的不平行度称为交叉误差，在铅垂面上投影的不平行度称为i角误差；园水准泡轴平行于竖轴，其误差也就是园水准器准确性；十字丝横丝垂直于竖轴，其误差称为望远镜分划板横线与竖轴的垂直度。仪器检查校正的目的,就是要确保这些轴系关系，并在一定的误差范围内。了解这些轴系关系后，就可以根据仪器的结构和各零部件所处的位置很方便的进行校正工作了。
二.光学水准仪室外检查校正方法
1、外观检查
a、仪器外表漆层应均匀无脱皮，电镀细密无伤痕，零件接合应齐整，密封性能应良好。
b、正常条件观测时，望远镜视场中亮度均匀，像质良好，分划板注记清晰。
c、光学零件表面应清洁，均无油迹、霉斑和有损成像质量的显着气泡、灰尘、擦痕等缺陷；胶合件不应脱胶；镀膜层不应损伤。d、管状水准泡上的分划线应清晰、均匀，且与水准泡管轴相垂直；符合水准器的符合分界线应均匀细直，气泡成像应清晰，两端影像应正交，并对称于符合分界线。
e、仪器的转动机构及微动机构应运转灵活、平稳、舒适，无明显跳动、阻滞及回程现象。观察点状目标时，旋转微倾或微动手轮，其移动轨迹应为直线。
f、制动机构及校正螺钉均应有效地发生作用，不应有松动现象；各校正和改正机构应留有调整余量。
g、自动安平水准仪的阻尼机构应能正常地工作。
h、水准泡安装应牢固，微倾手轮运转时，气泡移动应均匀灵敏，不应有目视可见的跳动或阻滞现象。
i、望远镜目镜调节时，视场内的十字线交点不应有明显地晃动现象。j、仪器与三脚架的联结应牢固，在照准部转动时，基座不应有晃动现象。
2、国家计量检定规程允许室外检查校正的项目（指使用中的仪器）a、园水准泡轴平行于竖轴。
b、符合管状水准泡水准轴垂直于竖轴。c、望远镜分划板横丝垂直于竖轴。
d、望远镜视准轴与符合管状水准泡水准轴在铅垂面上投影的不平行度即i角误差。
3、国家计量检定规程规定的室外检查校正的条件
a、观测时间：根据地区、季节等具体条件决定，一般情况下，上午由日出后0.5h开始，太阳中天前2.5h结束；下午由太阳中天后2.5h开始，日落前0.5h结束。
b、环境条件：气温无突变；空气无颤动或有微小而断续的颤动；风力不大于4级（20km/h）；无降水；能见度大于1000m。
4、符合管状水泡水准轴垂直于竖轴和园水准泡轴平行于竖轴的检查校正
将仪器架好于三脚架上，初步整平。先使任意两个基座螺旋的连线平行于照准部望远镜，径向调整这两个基座螺旋使符合水泡居中；然后顺时针旋转照准部90度，使望远镜垂直于这两个基座螺旋的连线，调整第三个基座螺旋使符合水泡居中；再顺时针旋转90度，使望远镜平行于这两个基座螺旋的连线，这时看符合水泡是否居中，若不居中，用这两个基座螺旋径向调整符合水泡居中偏差量的一半，再用照准部的倾斜螺旋调整符合水泡居中。重复上述方法几次，使照准部在各个方向上符合水泡都严格居中为止。这样符合管状水泡水准轴就垂直于坚轴了。根据精度传递原理，这时调整固定园水准器架上的三个螺丝，使园水淮器水泡在园分划圈之内并且居中。这样园水准轴也就平行于竖轴了。DS3水准仪符合管状水准器角值：20″／2mm，园水准器角值：8′／2mm。所以符合管状水准器比园水准器精度高。上述方法也称为仪器精确调平。国家计量检定规程规定在仪器精确调平后，符合管状水准器水泡在任何方向上都不能偏移1／4角值（1／4格），园水准器水泡都应在园分划圈之内。
5、望远镜分划板横丝垂直于竖轴的检查校正
精确调平仪器，在距仪器20～50m处与仪器等高的地方选取一个明显而较细的目标点，将十字丝中心压在目标点上，转动水平方向微动螺旋，使目标点慢慢移动到横丝的一端，看是否还压在横丝上；如果是，说明横丝垂直于竖轴，否则就要进行校正。用钟表起子旋松靠望远镜目镜一端的三个制头螺丝的任意两个，旋转松动部分，调整目标点到偏离横丝一端偏移量的一半。重复上述方法几次，使目标点在横丝作水平方向移动时一直都压在横丝上为止，然后旋紧这两个制头螺丝。这样望远镜分划板横丝就垂直于竖轴了。国家计量检定规程规定：望远镜分划板横丝与竖轴的垂直度误差，DS1水准仪≦1′，DS3水准仪≦3′。
6、望远镜视准轴平行于符合管状水准泡水准轴的检查校正（交叉误差和i角误差）交叉误差对高差测量精度影响不大，每年送检时已作了检定，国家计量检定规程规定：对在使用中的仪器可以不作交叉误差的检校，但是i角误差在每次使用前必需进行检校。因为i角误差对高差测量精度影响很大。
i角误差的检校：选取较平坦的地形竖立相距50～100m的A、B两根水准尺（有条件的地方最好选取100m），用钢尺或皮尺在A、B两点水平连线上量取中点，将仪器架平于中点并精确调平。用中丝分别读取A、B两水准尺读数a和b得两点高差h＝a－b或h＝b－a，再将仪器移置于A、B连线的延长线上距A（或B）3～5m处，架平仪器并精确调平，设A尺为近尺，B尺为远尺，用中丝分别读取A、B两尺读数a′和b′得高差h′=a′－b′或h′=b′－a′。如果h=h′则i角误差为零，h≠h′则有i角误差。根据经验公式：
i=│h-h＇│ρ″÷D D＝A、B两点间的水平距离 ρ＝206265″ 国家计量检定规程规定：i角误差DS1水准仪≦10″，DS3水准仪≦12″。虽然水文行业标准可以放宽1.5倍，但是水文水准测量有时设及国家三等水准测量，所以最好是用国家计量标准。如果i角误差超标则需要校正：算出远尺正确读数M＝a′±h
h的正负号选取要使下式成立M－a′＝h或a′－M＝h 转动倾斜螺旋，用中丝切远尺读数M，这时符合水准器气泡不再居中，用拨针调整符合水准器可调整部分一端的上下两个螺丝，使符合水准器水泡居中。调整这两个螺丝时要先松后紧。对于自动安平水准仪，用拨针调整望远镜靠目镜一端固定十字丝分划板的上下两个螺丝，同样先松后紧，使十字丝中丝切在远尺读数M上即可。重复上述方法直到h＝h′或i角在误差范围内。
第2篇：低效校正
谁都知道今日的语文教学正如“煤的形成”，无论教师和学生付出多少，到头来得到的只是“一小块”。然而为什么会出现这种状况，不少人把原因归咎于考试体制，心安理得地把自己应负的责任推卸掉了。多年来，中学语文教学一直都在不断地进行着探索和改革，尤其是新课程改革使中学语文教学呈现出了一种生气勃勃的崭新面貌，教师的教学观念和方式也发生了很大变化，在实际的课堂教学中，合作学习、讨论式教学、综合性学习都已经在课堂上百花齐放，但仔细观察语文教师课堂教学行为，我们不得不说出现了很多新的错误倾向，这些倾向很多都是对新课程标准的误读，不少冠以“合作学习”、“活动式”、“研究性”等新名称的课堂教学在本质上仍沿用了传统的“灌输”教学方法，在最深刻的意义上，它也是语文教育的一些历史积弊在新的条件下的发展。
一、教师不活动
新课程提倡尊重学生的自主性，“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”，“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程”。其中“对话”包含了两个方面的意思：一是教师要改变以往“灌输”的方法，扬弃“训诲——驯化”“传授——训练”，和学生之间平等地对话，它不是向学生灌输自己对文本的理解，而是启发、引导学生和“他者”对话，教师的作用也是在和学生的对话中实现的，并且在这种对话中受益。二是教师也是对话的一方，也是教学的参与者，教师就是应该由衷地把自己的阅读想法、自己的感情说出来与同学一起分享，让学生倾听；当学生讲的时候，教师倾听，师生之间可以一起争辩。所以新课程所提倡的师生关系的改变，并不是让教师离开教学过程，更不是让教师上课不讲，然而现在有些课堂教学误解了新课程的理念，觉得语文老师课堂上一定要少讲或者不讲，以为这样才能体现学生为主，几乎变成了教师“不作为”，其实质还是无效教学的体现。
例如：上课铃还没响，教室里就响起来“大河向东流”这首《好汉歌》。铃声一响，老师播放电视剧《水浒》中剪辑下来的关于林冲的片断，原来这堂课是上《林教头风雪山神庙》。学生的情绪是高昂的，整堂课，除了看录像，就是讨论林冲是怎样一个人，讨论也很热烈，这堂课在又一次好汉歌声中结束。令人遗憾的是，学生在整堂课中没有读过课文，有几位同学的书也没有打开过。
在这堂课中老师明显是想摆脱以前的“灌输”教学，但是在教学过程中，教师似乎就是一个旁观者，并没有表明他自己对文本的独立理解，好像担心一发表自己的看法就抹杀了学生的主动性，从而使语文课堂教学提倡的老师少讲走向了极端。很多讨论课和学生表演课中教师纯粹就是一个倾听者，要么学生热火朝天地讨论，教师缄口不言；要么学生活灵活现地表演，教师微笑着观看，很少有教师的讲解，即使有也是只言片语，蜻蜓点水般地附和着，好像皆大欢喜。这哪里能看得出教师是一个参与者、一个合作者呢？教师根本就没有起到教师的作用，根本没有体现他们作为指导者和参与者的角色，相反他们在整堂课中几乎是“不作为”，而这种教学行为就是无效的。老师应该由衷地把自己的想法、自己的感情说出来与同学一起分享，师生可以争辩，这才是真正有活力的有效的语文课堂。语文教师在教学过程中“注意教学内容的价值取向，重视语文的熏陶感染作用”，让学生在学习语文过程中获得感情的共鸣与启发，少一些理性分析，多一些感情，多些有效的讲解行为，而不是少讲或不讲，更不是“不作为”，这样学生才真正从“被追问”“被灌输”的状态中解放出来。
二、对语文本位的疏离
语文教学的人文性，并不主要指课文所反映的人文内容，而是指语文本身的人文本质。“语言的获得”“言语的欲望”就是语文课的人文性所在，但是现在很多教师在追求课堂新异的同时把现实语文教学的人文理解为对课文所反映的人类生活场景的把握。这样语文课几乎成了生物课、地理课、历史课。例如，有老师在上《〈物种起源〉导言》这课时，花了很长时间讲解“物种起源”相关的知识，“达尔文学说”“达尔文的考察经历”“物种起源”学说的历史发展，等等，在教材分析时，主要的任务是寻找物种进化史上的材料和生物学上的理论来印证课文中的种种判断。这是一堂用现代媒体介绍生物进化知识的生物课，并不是语文课，因为语文教学内容的移位，语文教学目标的模糊，使得这篇文章的教学“理科化”了。
现在很多的语文综合性学习、研究性学习所确立的话题也是越来越偏离语文教学本身。从《孔雀东南飞》出发，讨论刘兰芝怎么做人；《愚公移山》讨论如何选择合理的方法解决愚公的问题，从《孔乙己》出发讨论绍兴的酒文化，也许这些话题能激发学生的学习积极性，但是从语文教学本身的角度看，似乎有点舍本逐末，放弃言语形式和语感教学导致了语文教学的错失。这样的教学行为对语文教学而言同样也是无效的。
三、课堂教学形式的误用 新课程标准提倡的合作学习、讨论式学习、研究性学习在大多数的语文课堂里都能找到，但是问题却不少，教师在学生合作学习、讨论学习的教学过程中到底应该是如何作为，研究性学习如何正确地进行，这是一个非常关键的问题。例如在上《一面》时，教师指导学生熟悉了课文的故事情节后，向学生提问：“这篇课文写的是一个青年工人在内山书店遇到了鲁迅先生和鲁迅先生赠给他书的故事。你们说，这事是偶然的还是必然的？”然后学生开始讨论，讨论到最后得出结论：世界上的事情既是偶然的又是必然的。这样的讨论几乎就是无效讨论，问题根本不存在，无难可疑。
教学中出现无效教学行为主要是教师没有正确处理好教学的纵向、横向和内向结构的关系。所谓“教学的纵向结构是指教学的时间展开顺序，横行结构是指全班集体教学、小组合作学习和集体性个体学习等各种教学组织形式在教学时间展开中的空间组合方式，内向结构则是指课程实施中师生所要实现和达成的教学内容目标和任务体系。”有效的合作学习不允许任何学生游离于集体活动之外，同学之间的积极的相互依赖意味着大家在彼此合作、相互启发中共同学习，而不是消极地依靠某个学生或某一部分学生解决全组问题。而我们现在很多的合作只看到“分组、交流、讨论、学生想怎么说就怎么说”，而看不到讨论有无必要，合作中的分工与协作究竟给学生带来了什么，教师的作用又体现在哪里。有效的合作学习不能忽视教师的作用，没有教师有效的组织、因势利导的促进，学生囿于自身的水平，就不能在较高层面上把握课文，这样的教学必然是无效的，小组合作也必然是无序和低效的如何提高课堂教学效率，是教改的永恒主题。语文课堂教学怎样才能高效，还得从造成语文课堂教学效率低下的原因说起。
造成语文课堂教学效率低的原因，概括起来，主要有以下六个方面。一是教学没有明确的目标
由于语文学科综合性的特点，教学中最易犯面面俱到、无谓重复的毛病。篇篇课文都是字词句段篇，每次训练都是分层概括段意、归纳中心。唯一不同的仅在于课文内容。因此，出现学生一个月不上语文，考试也不显出露水的怪现象。二是教师代庖过多
一节课的时间是有限的，这有限的时间，教师占用太多，必须会挤掉学生的投入。学生只是充当完全的“听众”、被动的知识“接受器”。学生是学习的主体，教师的教只有通过学生的学才会起作用。难以想像，一堂缺乏学习主体充分参与的课，如何能取得高效。三是过于注意教材的内容
课前对教材内容的深入挖掘是完全应该的，这是为了更好地发挥课文应有的载体作用。但过分注重课文内容本身，甚至以理解课文内容为目的，则会使语文课“变形”——语文就会因其课文内容不同而变成社会、思政、物理、化学和生物课。教师可教透一篇文章，但无法教天下文章。如此这般，效率又从何而来呢？ 四是教学仅止于学生的学
学生在认知，仅限于懂。而学习的过程仅止于懂是远远不够的，还应在“习”——训练上下功夫。只有“习”才能达到会。教学只停留在“学”上，只完成了学习过程的一半。难怪古人说“性相近，习难远”。人与人的差距就在“习”上所下功夫的不同。
五是教学侧重于知识的识记
语文学习，积累很重要。语文能力的形成需要知识的积累，但积累本身，并不能形成能力。在语文听说读写四项基本能力中，最根本的是思维能力。如果教师不能在听说读写活动中充分引导学生进行高强度的思维训练，语文的两种基本能力——理解与表达就会变成一句空话。*识记来学语文，是无法从根本上解决问题的。
六是教学手段过于传统
多数教师依旧采用“一张嘴一支粉笔”的方式进行教学。讲和写是课堂教学的主要手段，甚至是唯一的手段。显然，无论是从时间节省，还是信息输量出的大小，亦或从增加单位时间内教与学的密度来说，这种传统的方式方法明显是低效的。
如何充分利用电教媒体为教学服务，也是提高课堂教学效率一个不可或缺的辅助手段。
针对以上造成语课堂教学效率低下的原因，我觉得语文课堂教学要想取得高效，必须做好以下几点。
一、围绕明确的教学目标对教学内容进行重组
任何学科都存在对教学内容的选择取舍，语文学科尤其如此。教学目标就是对内容进行取舍的依据。凡是能突出目标的内容，教学过程中要不断强化，而与教学目标无关的应予以舍弃。这样，围绕目标需要对教学内容进行重新组接，以体现目标达成的层次，并使之与学生认识规律相吻合。
如《扁鹊见蔡桓公》一文，内容可分三个层次；第一层（开始……桓侯又不悦）写桓侯的固执、自信、不听劝告。第二层（居十日……臣是以无请也）写扁鹊说明桓侯的病，已不可就救药。第三层（居五日……桓侯遂死。）写桓侯死。根据教学要求，目标可确定：①认识对待缺点和错误必须防微杜渐、切不可讳疾忌医的道理。②学习按时间和事态发展的顺序层层深入的记叙方法。围绕目标内容进行妈舍重组之后，可概括为：
时间：居十日 居十日 居十日 居五日
病灶：腠 里 肌 肤 肠 胃 骨 髓
这样经过重组之后，不仅脉络清晰，而且形象地突出了教学的目标。这种做法显然较之全面铺开、按部就班、照本宣科，效率要高得多。根据教学目标对教学内容进行大胆取舍是语文课堂教学高效的前提。有所不学才能有所学，有所学必须有所不学。那种面面俱到、蜻蜒点水式的教学是不可能取得高效的。
二、让学生全体全面充分地参与学习的全过程
学生参与是提高课堂教学效率的基础，学生参与的“度”是衡量课堂教学效率的重要标尺。学生是否全面充分地参与学习的全过程，我们可以从下四个“度”上进行考查。
1．时间上的“宽度”。学生活动的时间至少要达到40%，学生活动的量和质、情感的勃发，需要有一定的时间保证。活动方式可多种多样，静思、阅读、答问、对话、讨论、争辩、练习、实验、设计、表演等均可。
2．活动上的“广度”。要求至少有90%以上的学生参与活动。不少教师课堂上只重视少数尖子生，而忽略了多数一般和偏差的学生。教师在课堂上要体现出对全体学生的关注，尤其是对中差生的关注。
3．气氛上的“热度”。热度的重要标点是教师能引导学生的兴趣，促进其情感的生发，主动积极地参与，全身心地投入。
4．结果上的“效度”。通过学习，课末检查中或从教学过程中要反映出85%以上的内容，学生已经当堂掌握。
教学所有的弊端都是由学生学习的不参与或参与不充分引发的。课堂纪律的败坏、学习缺乏自主精神，以及学习效率的低下，都与学生的参与度有关。难以想象，学生不积极参与，教学如何能取得高效。积极的心态，广泛深入的参与，是语文课堂教学取得高效的基础。
三、教给学生探求知识的规律与方法。
语文教学着重点仅放在课文的思想内容和形式特点上，明显是难以高效的。因为“教材无非是例子”。而所谓例子，就是用来帮助说明或证明某种情况或说法的事物。作为例子的课文是用来证明或说明什么的呢？应是蕴含于课文之中的语文知识和作者运用祖国语言文字的方法。简而言之，语文课就是教会学生读写听说。而读写听说内容又十分丰富，涉及面广，应该教哪些内容效率最高呢？很明显，是探求知识的规律与方法。
教学中，我曾将浙江版初中语文教材
二、三册的每篇课文所应学习和训练的规律和方法进行了概括归类，形成了一整套与教材课文内容相配套的系统的训练体系，避免了单元内课文训练点的重复。如第三册第一单元总目标为“抓事物特点进行说明”。如果我们课课都这样，显然会出现重复。为此，我围绕单元目标，把每篇课文的训练点进行重新定位。《中国石拱桥》定位为如何抓住建筑物特点进行说明，《核舟记》定位为如何抓住工艺品特点说明，《松鼠》定位为如何抓住动物特点进行说明。这样，我们概括出了各类说明文抓住事物特点说明的规律和方法，既避免了重复，又使教学具有很强的针对性，提高教与学的效率。
四、为学生提供充分的习会的机会
学习的完整过程包括学懂和习会两个阶段。学懂，以学为手段，以懂为目的，包括对教材的感知、理解和记忆。习会，以习为手段，以会为目的，包括运用和矫
正两方面。习可以使学的内容由知识变成能力，可以通过习暴露学的错误漏洞，从而得到矫正。科学地、适时地、全面地练习，训练是掌握教材的主要途径。更何况，语文学习的目的的就在于运用。我曾经写过一篇文章《语文学习必须达到三个层次的深入》，其中第三个层次的深入讲的就是“习会”。
我们不少的教师把语文理解为仅仅是字词的认识和内容的解析，到此，教学便中止。其实，这是远远不够的。比如读，除把“读什么、怎么读”讲清之后，应设计训练题，让学生读读看，这就是习。如果没有进一步，学生仅止于知识的理解，技能无法形成，又如何谈高效呢？听、说、写也是如此。以课文为例讲知识和方法方后，最关键的一步就是训练。通过学与用结合，通过用形成能力，并且对所学知识产生强化作用。
五、给学生提供充分思辩的时间与空间
语文的核心任务是语言文字的理解和运用，而听、读的理解和说、写的运用都离不开思维，因此为学生提供充分思辩的时空尤为重要。有经验的教师善于设置矛盾，激活学生积极的思维，触发学生思考、探求、研究的神经，引发学生的热烈讨论。教师往往根据教材的重点、难点，在学生想明白而弄不明白、想知道而又无法知道、口欲言而不能的时候，巧妙设问，给学生指出思考方向和寻求答案的路径。这种思辩能力的训练是提高读、写能力的关键。有经验的老师最善于调动学生通过讨论来整体感知课文，如教《中国石拱桥》时，可以要求学生在“中国石拱桥”前加定语。这样，通过加定语，促使学生去读文，去思考，去讨论，并于讨论中碰撞出智慧的火花。在这种激烈的思辩活动中，学生的阅读理解能力、概括的准确性都得到了提高，而且通过这种学习活动可以培养学生充分发表意见的习惯和精神。
上海市教科院智力开发研究所在列举课堂教学定量评价标准时，有一组指标特别耐人寻味：①开放性问题数或一题多解的问题数。②对于开放性问题或一题多解问题，学生提供多种解题方法或答案的次数以及教师提供多种解题方法或答案的次数。③其他有难度的问题数。④对于有难度的问题，学生自己发现答案的问题数以及提供答案的问题数。⑤学生回答有创意的人次。⑥学生回答正确的比率。高明的教师就要善于引发学生的思考；成功的课堂教学应是给学生以充分的时间
和空间开展广泛深入匠讨论。这是培养学生创造能力的需要，也是培养学生创新精神的需要。
六、有效地利用便捷的现代化教学手段
如果我们认为电教多媒体等现代化教学手段的目的，仅依*形象生动的画面，来活跃课堂教学气氛，甚至刺激学生的感官，那是极其片面和狭隘的。是否用、如何用，都应从提高课堂教学效率的角度来考虑。电教手段使用得当，会起到事半功倍的效果。如有位教师在教《中国石拱桥》时，针对学生难以理解赵州桥大拱的特点，采用了活动电教片面的手段，把28套弧形拱圈一套套拼上去，并随后从中拆掉一道，示意整座桥并不受丝毫影响。这样，学生对赵州桥这一特点即“大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合，拢在一起，做了一个弧形的桥洞，每道拱圈都能支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受影响。”就得到了形象而深刻的理解。又如一位教师布置学生写一篇关于动物的说明文，这免不了要带领学生对这一动物进行观察，并必须给学生提供必要的文字资料。但这位教师没有这样做，而是为学生提供了一盘《蜜蜂王国》的生物教学片。学生看了之后，对于蜜蜂各方面的知识就有了全面而形象的了解。写起来，由于资料翔实，学生个个感到得心应手，这就起到了省时又高效的作用。
以上六点是就语文教与学的特点来说的，其实，在影响课堂教学效率的诸因素中，教师的人格因素是极其重要的。教师的气质、态度、情感及其教学基本功，都是提高课堂教学质量的重要因素，渊博、宽容、认真、有爱心、有责任感等这些教师的人格特点对课堂教学最有穿透性，也最有影响力。因此，作为教师要有较高层次的精神生活，要有丰富的文化底蕴，要提高自己的修养，教师的人格魅力会在课堂上收到润物细无声的教育功效。高效的课堂教学呼唤高素质的教师。作为人文学科的语文，其课堂教学的要求更是如此！
第3篇：水准仪校正
光学水准仪室外校正方法 2009-11-06 11:15 按照《中华人民共和国计量法》和水文行业规范标准，光学水准仪属国家依法管理的计量器具，检定周期一般为一年。对使用中的仪器必需每年到县级以上人民政府计量行政部门或委托部门送检，检定合格后才能使用。按国家计量检定规程光学水准仪检定的项目很多，要用许多专用的检定仪器或器具才能进行检定。各单位受条件限制无法作全面的检定，但是对某些在使用中的仪器影响测量精度的项目，《国家计量检定规程》（JJG425-86）允许采用室外校正的方法进行。
一.光学水准仪的轴系关系
光学水准仪是借助水平视线作为基准，进行高差测量的光学仪器。它的结构比较简单大家都熟悉。为什么要了解它的轴系关系呢？因为它对校正工作很有帮助。光学水准仪的轴主要有：符合管状水准泡水准轴、园水准泡轴、望远镜视准轴、还有就是竖轴。通过符合管状水准泡中心和水准管弧线零刻度并垂直于铅垂线的切线叫符合管状水准泡水准轴，它始终是水平的；通过园水准器气泡中心和园水准器球面中心的水平切线的法线叫园水准轴；通过望远镜目镜、调焦镜、物镜的光学中心和十字丝中心的连线叫望远镜视准轴；通过水准仪照准部旋转轴的几何中心的连线叫竖轴。它们的轴系关系是：符合管状水准泡水准轴平行于望远镜视准轴，它们在水平面上投影的不平行度称为交叉误差，在铅垂面上投影的不平行度称为i角误差；园水准泡轴平行于竖轴，其误差也就是园水准器准确性；十字丝横丝垂直于竖轴，其误差称为望远镜分划板横线与竖轴的垂直度。仪器检查校正的目的,就是要确保这些轴系关系，并在一定的误差范围内。了解这些轴系关系后，就可以根据仪器的结构和各零部件所处的位置很方便的进行校正工作了。二.光学水准仪室外检查校正方法
1、外观检查
a、仪器外表漆层应均匀无脱皮，电镀细密无伤痕，零件接合应齐整，密封性能应良好。
b、正常条件观测时，望远镜视场中亮度均匀，像质良好，分划板注记清晰。
c、光学零件表面应清洁，均无油迹、霉斑和有损成像质量的显着气泡、灰尘、擦痕等缺陷；胶合件不应脱胶；镀膜层不应损伤。
d、管状水准泡上的分划线应清晰、均匀，且与水准泡管轴相垂直；符合水准器的符合分界线应均匀细直，气泡成像应清晰，两端影像应正交，并对称于符合分界线。
e、仪器的转动机构及微动机构应运转灵活、平稳、舒适，无明显跳动、阻滞及回程现象。观察点状目标时，旋转微倾或微动手轮，其移动轨迹应为直线。
f、制动机构及校正螺钉均应有效地发生作用，不应有松动现象；各校正和改正机构应留有调整余量。g、自动安平水准仪的阻尼机构应能正常地工作。h、水准泡安装应牢固，微倾手轮运转时，气泡移动应均匀灵敏，不应有目视可见的跳动或阻滞现象。
i、望远镜目镜调节时，视场内的十字线交点不应有明显地晃动现象。
j、仪器与三脚架的联结应牢固，在照准部转动时，基座不应有晃动现象。
2、国家计量检定规程允许室外检查校正的项目（指使用中的仪器）
a、园水准泡轴平行于竖轴。
b、符合管状水准泡水准轴垂直于竖轴。c、望远镜分划板横丝垂直于竖轴。
d、望远镜视准轴与符合管状水准泡水准轴在铅垂面上投影的不平行度即i角误差。
3、国家计量检定规程规定的室外检查校正的条件 a、观测时间：根据地区、季节等具体条件决定，一般情况下，上午由日出后0.5h开始，太阳中天前2.5h结束；下午由太阳中天后2.5h开始，日落前0.5h结束。
b、环境条件：气温无突变；空气无颤动或有微小而断续的颤动；风力不大于4级（20km/h）；无降水；能见度大于1000m。
4、符合管状水泡水准轴垂直于竖轴和园水准泡轴平行于竖轴的检查校正
将仪器架好于三脚架上，初步整平。先使任意两个基座螺旋的连线平行于照准部望远镜，径向调整这两个基座螺旋使符合水泡居中；然后顺时针旋转照准部90度，使望远镜垂直于这两个基座螺旋的连线，调整第三个基座螺旋使符合水泡居中；再顺时针旋转90度，使望远镜平行于这两个基座螺旋的连线，这时看符合水泡是否居中，若不居中，用这两个基座螺旋径向调整符合水泡居中偏差量的一半，再用照准部的倾斜螺旋调整符合水泡居中。重复上述方法几次，使照准部在各个方向上符合水泡都严格居中为止。这样符合管状水泡水准轴就垂直于坚轴了。根据精度传递原理，这时调整固定园水准器架上的三个螺丝，使园水淮器水泡在园分划圈之内并且居中。这样园水准轴也就平行于竖轴了。DS3水准仪符合管状水准器角值：20″／2mm，园水准器角值：8′／2mm。所以符合管状水准器比园水准器精度高。上述方法也称为仪器精确调平。国家计量检定规程规定在仪器精确调平后，符合管状水准器水泡在任何方向上都不能偏移1／4角值（1／4格），园水准器水泡都应在园分划圈之内。
5、望远镜分划板横丝垂直于竖轴的检查校正
精确调平仪器，在距仪器20～50m处与仪器等高的地方选取一个明显而较细的目标点，将十字丝中心压在目标点上，转动水平方向微动螺旋，使目标点慢慢移动到横丝的一端，看是否还压在横丝上；如果是，说明横丝垂直于竖轴，否则就要进行校正。用钟表起子旋松靠望远镜目镜一端的三个制头螺丝的任意两个，旋转松动部分，调整目标点到偏离横丝一端偏移量的一半。重复上述方法几次，使目标点在横丝作水平方向移动时一直都压在横丝上为止，然后旋紧这两个制头螺丝。这样望远镜分划板横丝就垂直于竖轴了。国家计量检定规程规定：望远镜分划板横丝与竖轴的垂直度误差，DS1水准仪≦1′，DS3水准仪≦3′。
6、望远镜视准轴平行于符合管状水准泡水准轴的检查校正（交叉误差和i角误差）
交叉误差对高差测量精度影响不大，每年送检时已作了检定，国家计量检定规程规定：对在使用中的仪器可以不作交叉误差的检校，但是i角误差在每次使用前必需进行检校。因为i角误差对高差测量精度影响很大。
i角误差的检校：选取较平坦的地形竖立相距50～100m的A、B两根水准尺（有条件的地方最好选取100m），用钢尺或皮尺在A、B两点水平连线上量取中点，将仪器架平于中点并精确调平。用中丝分别读取A、B两水准尺读数a和b得两点高差h＝a－b或h＝b－a，再将仪器移置于A、B连线的延长线上距A（或B）3～5m处，架平仪器并精确调平，设A尺为近尺，B尺为远尺，用中丝分别读取A、B两尺读数a′和b′得高差h′=a′－b′或h′=b′－a′。如果h=h′则i角误差为零，h≠h′则有i角误差。根据经验公式： i=│h-h＇│ρ″÷D D＝A、B两点间的水平距离 ρ＝206265″
国家计量检定规程规定：i角误差DS1水准仪≦10″，DS3水准仪≦12″。虽然水文行业标准可以放宽1.5倍，但是水文水准测量有时设及国家三等水准测量，所以最好是用国家计量标准。如果i角误差超标则需要校正：算出远尺正确读数M＝a′±h
h的正负号选取要使下式成立M－a′＝h或a′－M＝h 转动倾斜螺旋，用中丝切远尺读数M，这时符合水准器气泡不再居中，用拨针调整符合水准器可调整部分一端的上下两个螺丝，使符合水准器水泡居中。调整这两个螺丝时要先松后紧。对于自动安平水准仪，用拨针调整望远镜靠目镜一端固定十字丝分划板的上下两个螺丝，同样先松后紧，使十字丝中丝切在远尺读数M上即可。重复上述方法直到h＝h′或i角在误差范围内。
三、对长江委水文局颁布的《水文测验仪器设备设施检查制度（试行）》中关于水准仪检验校正登记表的建议
1、要把送计量检定部门检定的日期和结果填入表内。（增加的内容）主要是检查各单位是否按国家计量法的要求每年送检的情况，是否合格。
2、望远镜放大率的检验可以不做不填
望远镜放大率在制造仪器时厂家己确定，它是一个定值，只是不同精度级别的水准仪望远镜放大率是不一样而已，精度超高放大率越大。国家计量检定规程里没有这项检定。
3、符合水准器分划值的检验可以不做不填（适应在使用中的DS3水准仪）
国家计量检定规程规定：在使用中的DS3水准仪可以不作符合水准器分划值的检验；各水文站基本上都是使用的DS3级别的水准仪。对DS1以上精度水准仪要作检验。检验方法可按《水文测验仪器设备设施检查制度》中所描述的方法进行。
4、交叉误差的检校可以不做不填
国家计量检定规程规定：在使用中的水准仪可以不作交叉误差的检验。
检测与校正水准仪的简便方法
通过总结实践经验，作者提出了新的室内校正和检测水准仪的方法，并与传统方法进行对比，有助于提高水准仪的测量精度。
测绘仪器是测量工作者完成各种测量任务的主要工具，为了保证测量精度，测绘工作者一定要了解仪器的结构原因，只有掌握仪器的结构原理，才能很好的检测、校正，提高测量精度。众所周知，无论哪种仪器，都有几条基本的轴线，如坚轴、横轴、长水准器轴、望远镜视准轴等。为了保证仪器的测量精度，轴线之间必须互相垂直和平行，这种轴线间的相对位置关系，在测量上被称为仪器的几何关系。仪器的几何关系的正确性是通过经常性的检测与校正来保证的。一台仪器，如果校正得好，即使仪器很精密也是测不出好成果来的，仪器经过拆修之后，很多问题往往是在最后的检校过程中暴露出来的，检校已成为修理人员衡量修理质量好坏的一个重要手段。已经校正好的仪器，经过长途运输和长期使用后，校正部件会发生变化，几何关系会被破坏，使用之前必须进行检测与校正，否则容易造成测量工作的返工。下面主要介绍水准仪的检测与校正。
水准仪又称水平仪，是一种能给出一条水平视线的光学仪器，利用这条水平视线可以解决生产中许多实际问题。目前，灵宝市黄金管理局下属矿山大多使用的水准仪为微倾式水准仪，传统的检测与校正方法为：
一、园水准器轴与竖轴是否平行的检查与校正；
二、十字丝横丝垂直于竖轴的检查与校正；
三、长水准器轴与望远镜视准轴是否平行的检查与校正。 以上三项检测与校正，前两项均可在室内检测，第三项按传统和书本上的检测与校正必须到室外进行。根据本人近几年的工作和实践经验，通过不断摸索总结，形成了一种新的室内检测与校正方法，下面就这一方法作以介绍：
一、用一台经纬仪(J2或J6均可)将指标差校正在6″以内；
二、用经纬仪的望远镜水平状态做为指示依据；
三、用水准仪对准经纬仪直接检正。
1、水准仪的望远镜和经纬仪的望远镜基本同高；
2、将经纬仪的望远镜调到无穷远(水准仪才能到无穷远)；垂盘对准90°，用水准仪瞄准经纬仪，用水准仪微倾螺旋使十字丝相互重合。
3、若气泡偏离，用水准仪校正螺丝把气泡调到符合位置。
4、把经纬仪竖盘对至270°，用水准仪瞄准经纬仪，在保持水准仪附合气泡附合的前提下，两个十字丝若偏离，这个偏离量就是两倍的指标差。
5、用经纬仪的望远镜微动螺旋使两个十字丝重合，这个时候经纬仪的竖盘读数的变化量就是两倍的指标差，这说明i角已经检测到指标差范围以内了。
以上就是本人总结的室内检测长水准器轴与望远镜视准轴是否平行的简便方法。此方法与传统方法比较有以下优点：
1、不用标尺，不在室外架设仪器、标尺；
2、不受气象条件和大气折光的影响；
3、省工、省时，一人就可以完成；
4、精度比传统方法高。
第4篇：电工岗位职责岗位职责
电工岗位职责岗位职责
1、负责本厂、本车间的高、低压线路、电机和电气设备的安装、修理与保养工作。
2、认真学习和掌握先进的电力技术，熟悉所辖范围内的电力、电气设备的用途、构造、原理、性能及操作维护保养内容。
3、严格遵守部颁电路技术规程与安全规程，保证安全供电，保证电气设备正常运转。
4、经常深入现场，巡视检查进口设备状况及其安全防护，倾听操作工的意见，严禁班上睡觉。
5、认真填写电气设备大、中修记录（检修项目、内容、部位、所换零部件、日期、工时、备件材料消耗等项）积累好原始资料。
6、掌握所使用的工具、量具、仪表的使用方法并精心保管，节约使用备件、材料、油料。搞好文明生产，做好交接班记录。安全操作规程：
1、停电作业时，必须先用电笔检查是否有电，方可进行工作，凡是安装设备或修理设备完毕时，在送电前进行严格检查，方可送电。
2、在一般情况下不许带电作业，必须带电作业时，要做好可靠的安全保护措施，有二人进行（一人操作一人监护）。
3、雷雨天禁止高空、高压作业（禁止使用高压拉杆等），雨天室外作业必须停电，并尽量保持工具干燥。
4、高空作业必须佩戴好安全带、小绳及工具袋，禁止上下抛掷东西。
5、高空作业坚持“四不上”：梯子不牢不上，安全用具不可靠不上，没有监护不上，线路识别不明不上。
6、带电工作时，切勿切割任何载流导线。
7、工作前必须检查工具是否良好，并要合理使用工具，工作前需首先检查现场的安全情况，保证安全作业。
8、任何电气设备拆除后不得有裸露带电的导体，清扫电动机线圈时，不得用洗油及尖锐金属以免损坏绝缘，设备检修时不得私自改变线路，安装必须按图纸施工。
9、凡是一般用（临时）的电器设备与电源相接时，禁止直接或搭挂，需装临时开关或刀闸。
10、使用高压拉杆时，须戴高压绝缘手套。
11、遇有严重威胁人身或设备的安全紧急情况时，可先拉开有关开关，事后向上级报告。
12、在设备进行维修前，必须将电源切断并加锁或悬挂“停电作业”牌。
14、对变压器维修时，高低压侧均需断开线路电源及负荷线，防止意外发生高压等危险。
16、电工安全用具装备应经常检查绝缘情况并规定每年一次耐压试验。
17、在带电操作换灯泡（防止电压不符灯泡爆炸）和切线等作业时，要戴防护眼镜。
第5篇：校正版：《乙醇》教案
乙 醇
教师甲 厦门外国语学校
【师】那我们先简单回顾一下前面学习的知识，什么叫有机物？
【生】大多数含碳的化合物
【师】绝大多数含碳的化合物叫有机物 【生】绝大多数含碳的化合物叫有机物
【师】那这个有机物如果仅仅含有碳和氢叫什么？ 【生】烃
【师】叫做烃，那烃当中实际上我们学了几种典型的代表？
【生】烷烃，甲烷，乙烯，苯，【师】甲烷实际上就对应烷烃的代表，它的特征就是碳和碳之间只出现单键不再出现任何类型键，只出现单键，那它的通式是什么呢？
【生】CnH2n+2 【师】碳n氢2n+2，我们说它是烷烃表示说它不可能有再多的氢了，当有n个碳的时候，最多就有2n+2个氢，不可能再多了。第二我们学了乙烯，那乙烯是谁的代表呢？
【生】烯烃
【师】烯烃。那它的特征是有 【生】双键
【师】双键。这样双键代表它的一些特征性质，那
么说过，每多一根键就会少掉
【生】两个氢
【师】两个氢，所以它的通式是碳n氢2n 【生】碳n氢2n
【师】好第三我们学了苯，苯环，六边形，一个圈，那如果用凯库勒式单双交替，那实际上它不是单双交替。它是一个介于单键和双键之间特殊的键，所以它不能使KMnO4和溴水褪色。那他是什么的代表呢？
【生】芳香··
【师】芳香··的代表，它的特征是有这个苯环，芳香性的特征是有苯环。那它的通式也有，碳n氢2n减六。那我们可以不要求，这些都可以不要求。了解一下就可以了。
【师】好，继续前面我们学的烃的有关知识，那我们往后将要学的是烃的衍生物。那什么叫烃的衍生物？简单说就是除了含碳氢还含有其他元素的有机物都叫烃的衍生物。那具体说一般是烃当中的一些元素或原子团被其它元素或原子团所替代以后所得到的一系列物质我们叫烃的衍生物。那我们重点要求的是醇，醛，羧酸，酯。这些都是我们生活中比较常见的。比如醇，你们常见的有什么？
【生】乙醇
【师】乙醇，酒精。比如醛你们···· 【生】甲醛
【师】甲醛，福尔马林，对不对？那羧酸你们熟悉的有？
【生】醋酸
【师】醋酸。醋酸，就是醋，家里吃的醋里都是，对不对？那酯又指什么呢？
【生】脂肪
【师】脂肪是一种，是酯类的一种，那··平时吃的苹果、梨啊是不是有一种香味？苹果、梨啊是不是有一种香味？那种香味实际上就是一种酯。就是一种酯挥发出来的香味。
【师】好了，那具体来说，醇、醛、羧酸、酯它和这些一样它也有特征的一些结构。比如像醇的特征结构就是氢氧。那醛的特征结构就是碳氧氢，碳氧双键在于氢。那羧酸的特征结构就是碳氧氧氢，羧基。酯的特征结构就是碳氧氧。这个你们在生物当中有所接触，对不对？那分别这些官，基团呢我们叫做，这个叫羟基，注意它的写法，中文字的写法。那这个叫醛基
【生】醛基 【师】那这个叫 【生】羧基
【师】羧基，不要混起来哈，不要混起来。就像听见人说苯，草字头。你们这回交上来的作业好几个人写竹子头
【生】哈哈·····（听不清）
【师】·····（听不清），这是羧基，这个是 【生】酯基
【师】酯基。这就是这一类物质它们特征所具有的基团。那这种基团通常代表了这一类物质的特性，所以，我们也把这些基团叫做官能团。官能团，啊，也就是表现了它的能力的一些基团。啊，官能团，好，我们这节课重点来学乙醇。乙醇我们以谁来学呢？乙醇，最熟悉的。
【生】酒精
【师】你们都很熟悉，它的俗名叫做 【生】酒精
【师】它是酒精的主要成分，我们来看一下，除此以外它是无色的，有特殊香味的，什么状态？
【生】液态
【师】液态。它密度比水要，小。它的密度比水小，乙醇的密度小于水。那问一个问题，乙醇的质量分数越高的话，它的密度会怎么样呢？
【生】越小，比水的密度小
【师】乙醇质量分数越大，因为是乙醇和水的混合，里面含的乙醇越多的话，那密度对于，因为乙醇的密度小于水吗，是密度反而越小。你可以用极限的思考，百分之百的乙醇的密度是不是比百分之百的水的密度要小？所以混的乙醇越多是不是就密度越小？好，注意要注意这一点。好，再往后，它熔沸点怎么样？
【生】低
【师】低。所以易挥发。易挥发，哎，我们有句俗语叫做“酒香不怕巷子深”，为什么呢？
【生】易挥发
【师】易挥发，对，它容易从挥发出来，所以你再深的巷子它也能跑出来香味，其次实际上我们生活中也
有遇到皮肤擦酒精的时候你有什么感觉？
【生】凉凉的【师】凉凉的，因为它挥发会怎么样？ 【生】吸热
【师】会发挥吸热。好，所以它是易挥发的。好，最后一个，它能以任意比例溶于水，也能以任意比例溶于有机溶剂。所以这个东西就很好，好在什么地方？我们说无机和有机很多东西是不是不互溶？但是它作为一个物质能把有机和无机都能溶在一起，所以它是一个非常好的溶剂。非常好的溶剂。
【师】好，这是它的物理性质，我们再看一下，第二，学有机掌握它的分子式，这是很重要的。那我们看一下分子式，既然叫乙醇，几个碳？
【生】两个
【师】两个碳。几个氢呢？ 【生】六个
【师】看一下，这是乙醇的结构，两个碳，几个氢？哎，这还是个像个小狗一样的，对不对？看一下，几个氢？六个氢。几个氧？蓝色的是氧对不对？
【生】一个
【师】一个氧。大家看一下，它的碳氢个数满足那个公式？
【生】第一个 【师】那个公式？ 【生】第一个
【师】烷烃的通式是不是？为什么它会满足烷烃的通式？是所有的这样的醇都满足呢，还是一个巧合呢？
【生】所有
【师】所有的这样饱和一元醇都是满足的，因为在这样的醇当中它全部只有单键，这样，整个只出现单键，他没有碳碳双键也没有碳氧双键，所以它碳氢个数一定是满足饱和烃的碳氢个数，大家可以用这种思路去分析一些问题。
【师】好了，这是它的分子式，再看一下结构式，结构式我们看一下如果把这个氧氢换成一个氢，它变成什么？
【生】乙烷
【师】乙烷是不是？所以它可以看作是一个乙基，乙基就是乙烷当中去掉一个氢原子，这个氢原子换成什么？
【生】羟基
【师】换做了氧氢羟基，所以它可以看作是乙基和这边叫做羟基，乙基和羟基结合在一起形成的一种物质。这边就是乙基这边就是羟基。那羟基和我们以前学的哪个东西比较像？
【生】OH-
【师】OH-是不是？二者有什么区别呢？ 【生】多一个键，键不同
【师】你们一定要注意这个键，羟基它相当于碳氧之间断掉的，我再强调一根短健表示一对共用电子，那断开的话，各自把各自的单电子拿走，因为这对共用电子是碳出一个氧出一个所形成的，那这边断开，羟基是不是就自己把自己的拿走？本来氧最外层有六个电子跟氢共用一对，剩下几个？给出一个剩下几个？
【生】五个
【师】这是不是羟基？对不对？是不是这有一个单电子？那OH-离子呢？OH-呢？OH-是从外界得了一个电子才带一个负电荷，所以它的写法，它也是跟氢共用一对，剩下本来是五个，但是它又从外面
【生】得了一个
【师】得了一个，所以它是六个。那它形成的是OH-，它带一个负电荷，这就是二者的区别。
【师】那结构式写起来很麻烦，所以我们通常还是写结构简式，那结构简式怎么写呢？省掉所有碳氢键，那它可以写成碳氢三碳氢二氧氢，可以这样写，碳氢三碳氢二氧氢我也把碳碳键省掉。或者，再简洁的写写成碳二氢五氧氢，这是什么意思，为什么可以省到这种地步呢？实际上只要没有歧义，你写出的结构简式，它乙基和羟基写成的，那羟基肯定不够，羟基搁在乙基的这个碳和这个碳是不是都一样的？乙基的这个碳和这个碳上都一样，所以它没有同分异构。其次，这个乙基有其他的连接方式吗? 【生】没有
【师】没有。所以这个式子很明确的表示它是由乙基和羟基构成的，是不会产生歧义的。所以可以简化到这个程度。但是可以简化到这个程度吗？碳二氢六氧，可不可以？它写成这样就一定是这个结构吗？哎，看我们这个组合一下，大家知道氧有几只手？
【生】两只
【师】氧有两只手，因为氧最外层六个电子插两个电子满足稳定结构，我们看一下是不是可以组合成，可以组合成这个样子？对不对？看一下是不是所有的都满足？碳四只手，氢一只手，氧两只手。那这个是不是也是碳二氢六氧？所以简化到这个程度是不是就不行了？因为简化到这个程度的话表达的结构是不是可能有两种?这个结构就叫做甲醚，这个就叫做甲醚，啊，二甲醚。所以不能够在简化了，只能简化到这一步。好，那乙醇有什么化学性质呢？一，易燃可燃都可以。易燃我们常常用它作能源，那乙醇燃烧生成物是什么？
【生】CO2
【师】CO
2、H2O，完全燃烧哈，完全燃烧生成CO
2、H2O，所以它经常做能源，除此以外你们到一些饭店去吃一些菜是不是喜欢在下面放一些固体的酒精？
【生】啊，对对
【师】那固体酒精怎么做的你可以看一下“身边的化学”，右上角77页。右上角，固体酒精是用的酒精和醋酸酐混合而成的。好，建议你们在高二选修如果选到化学实验的话还可以亲自去做一下。啊，做得出来的，固体酒精。好，那继续乙醇的燃烧方程式，你们回忆下，我们曾经写过烃类燃烧通式是碳x氢y要多少个氧气？
【生】x加四分之y
【师】x加四分之y是不是？现在我们烃的衍生物我们看一下我们将要学的烃的衍生物都是含氧的，所以我们现在再加一个氧，就是碳x氢y氧z，那你觉得这的系
数是多少呢？
【生】····（听不清）
【师】啊，行了，自己写一下，氧气，x个二氧化碳守恒，氢守恒二分之y个水还是不变，多少个氧？
【生】减掉二分之z······（听不清）
【师】x加四分之y减掉二分之z，很好，看一下是不是它需要的氧气没那么多了？因为有一部分氧它可以自己给自己提供了。对不对？所以要减掉二分之z。希望大家像前面一个熟记这个系数，熟记这个燃烧公式
【师】那有了这个燃烧公式看看能不能简化一些问题？比如说对于乙醇C2H+O，我们知道它自己的氧是不是可以为自己的氢碳燃烧提供一部分？那怎么提供呢？比如它为氢，它可以自己给自己提供氧燃烧能够这个对应的对应几个氢，几个氢？看一下水的组成是不是就知道了？它有一个氧原子是不是就可以消耗自己的两个氢去燃烧，而不用外界去提供氧。因此我们可以把它的式子改写一下，写成C二H四H二O。写成这样以后看一下，这部分里头还需要氧燃烧的时候还需要耗氧吗？
【生】不需要
【师】不需要，需要耗氧的是不是就只有C二H四？因此如果问你等物质的量的乙烯和乙醇消耗的氧气应该怎么样？
【生】一样多
【师】一样。直接可以简化，这就是一种技巧，这是一种解题的技巧。了解一下就可以了。好，继续第一个，易燃。那除此以外还有什么性质呢？ 【师】看一下实验。书上有两个实验，我们先来做一下。第一个实验，取无水乙醇，无水乙醇基本上就是百分之九十九点五左右的乙醇，我们称为无水乙醇。那无水乙醇一般要在CaO的条件下进一步蒸馏可以得到百分百的乙醇。然后第二要取什么？
【生】钠
【师】钠。钠保存在哪？ 【生】煤油
【师】煤油。不能放在汽油里，为什么？汽油易挥发，汽油易挥发，那就像你们笔试上有一道题不能选汽油一个道理，汽油是一会发的容易爆炸。
【师】好，我们把钠放到这个，看得到吗？看一下，观察一下，自己记录一下实验现象，自己要注意和钠和水的反应比较，把这个现象和钠和水的反应比较看你能找出多少不同？注意仔细观察啊。大概你能找出多少钠跟水反应的不同现象。好看到什么现象记录一下，钠什么现象？
【生】气泡产生
【师】一，有气泡产生是不是？有气泡产生。好，我让你们类比钠和水反应的现象了。
【生】一样的【师】钠怎么样？沉在试管底部。沉在试管底部，还记得钠跟水反应吗？
【生】恩，红，浮··
【师】红，浮，融，游，生气。游在水面是不是四处游动的？所以第二它不同，它沉在下面。还有什么不
同？
【生】反应速度
【师】反应速率，反应的剧烈程度，这个反应怎么样？
【生】慢
【师】缓和多了，是不是，缓和多了。所以第三，反应缓慢。主要三个地方，第一，有气泡，第二，钠沉在底部，第三，反应缓慢。
【师】好，我们把第二个实验做了一起来分析。第二个实验呢还是要求我们取乙醇两毫升，然后它要求我们用铜丝。看一下铜丝什么颜色？
【生】红色
【师】红的哈红的。然后我们在酒精灯上，这个，有的人的自理能力，那天我们监考实验会考，有的女生居然连火柴都不敢点。
【生】哇··这有什么坏处呢？ 【师】好，在外焰上加热哈
【生】···········（有点乱，听不清）【师】变什么？变黑了，为什么？ 【生】CuO
【师】生成了CuO。那我们把这个CuO趁热申入到刚才的乙醇当中，看清楚啊，看清楚现象
【生】变红了
【师】扇闻，扇闻，怎么样，还是很香是不是？再试一次哈，继续把这个铜丝变黑申进去。又变黄了，又变黄了。
【生】我也看一下
【师】小心一点，烫，不要放下。好，静一下，我们看一道题，静一下。第一个现象都看到了是不是？铜丝先由红变
【生】黑
【师】黑。又由黑 【生】变红
【师】变红。好，第一个现象大家都看到了，那你们闻到什么气味吗？
【生】·······火柴的味道
【师】有，这个可能因为次数太少，要多试验几次才能闻到有刺激性气味，有刺激性气味，好，第二，有刺激性气味。
【师】好，我们现在记第二个实验，现在记第二个实验，乙醇，乙醇和谁反应的呢？哎，乙醇看起来是和CuO反应的是不是?但是我们分析一下，整个过程。铜，先变成CuO，和乙醇作用以后它又变回铜。所以在反应前后它怎么样？
【生】没有发生改变
【师】铜怎么样？没变，铜没变是不是？质量也没变，那这种物质叫什么？
【生】催化剂
【师】催化剂。在反应前后它的只有物质的性状发生改变而质量等等性质都没改变，那这个叫催化剂。所以铜起的是一个催化剂作用，而乙醇真正是跟谁在反应？ 【生】氧气
【师】氧气在反应，是跟氧气在反应，铜做催化剂。那，而且它受热了，所以这个反应一定要加热。那生成物，生成这个刺激性气味是什么呢？
【生】乙醛
【师】是乙醛，乙醛注意写法，只能写碳氢氧，千万不要写成碳氧氢，如果写成碳氧氢那含义是有一个羟基，但它没有，它是醛基。啊，所以这个叫做乙醛。
【师】那乙醛是一种刺激性气味，刺激性气味的液体。那另外的生成物就是水。那注意这个方程式，它跟，有机和无机的重要区别就是，有机不仅仅要把方程式记住，你还要知道这个反应它的原理，它断键在哪些位置断键，你们就这样看能看出来乙醇哪些键断了吗？
【生】看不清
【师】把结构式写出来大家再试试。注意，乙醛是有一个碳氧双键，然后氢加上水。好，你们再来分析乙醇的那些键断？
【生】碳氢键和氢键
【师】羟基的氧氢键是不是断了？还有哪些？ 【生】碳氢键 【师】哪个碳氢键？ 【生】第四个
【师】确定吗？碳氢二还是碳氢三？ 【生】碳氢二的【师】一定是碳氢二上的断，然后再跟氧结合是不是就结合成了水？那为什么一定是碳氢二上的碳氢键断
呢？
【生】五个碳氢键，碳上有电子
【师】这边碳氢三没变，这边碳氢氢，所以只能是它在断。这是接下来的看法。
【师】再仔细看，从原理上看，它变到它，实际上就多了一个双键，那本身它俩就有一个单键，所以实际上就多了一个碳氧键，多了一个碳氧键这两个原子要新形成一个键，它们必须断掉自己原有的键是不是才能新形成一个键？
【师】因为一个元素本身就是碳··碳四只手氧只有两只手，那这样新形成的是不是要断掉原有的？那必定是这两个原子去断，对不对？不可能是其他原子去断，那这两个原子断是不是就是这两个原子断？这两个原子要断的话对于氧是不是就断掉一个氢键？它不可能把碳氧键断掉，它把碳氧键断掉整个是不是就脱离出来了？哎，所以它断掉的是氧氢键。
【师】而这个碳要断话它断碳氢键，它也不可能去断碳碳键，碳碳键断掉是不是整个碳氢三就脱离出去了？所以最终断掉的是氧氢键和碳氢，碳氢二上的碳氢键。懂了吗？啊，好。
【师】那通常这个方程式在一些资料当中它还会给一个式子，那给哪个式子呢？它写的是我们的中间式，也就是氧化铜，氧化铜跟乙醇反应，那你看氧化铜跟乙醇反应的话断掉什么键呢？那叫什么键？
【生】氧氢键
【师】氧氢键和，仍然断掉的是氧氢键、碳氢键，然后这两个断下来，是不是跟CuO中的氧结合生成了水，那除了生成乙醛水还会生成什么？
【生】铜
【师】还会生成一个铜，你要会看就可以了。啊，会看就行了，出现这样的式子不要觉得很奇怪，是一个道理对不对？和这个是一个道理，只不过它是中间的CuO参与了还原。那两个问题，第一个问题，你们观察一和二都是跟氧气反应两个式子有什么区别？
【生】就是要····催化剂，一个要催化剂 【师】一个要催化剂，一个不要催化剂对不对？生成物不同是不是？所以我们看一下，这个里面它跟氧气反应是不是反应分得很充分？是不是几乎所有的键都断掉又打乱重新结合成H2O和CO2？而这个是不是只断掉一些键来氧化生产乙醛？所以我们通常燃烧的式子我们可以看叫做乙醇的完全燃烧或者叫做完全氧化，哈，完全氧化。那这个式子叫什么呢？
【生】部分
【师】部分氧化或者叫做不完全氧化。或者我们还可以叫催化氧化，哈叫催化氧化。好，这是第一个问题，注意条件不同导致产物不同，导致断键位置不同。
【师】那第二个问题，根据这个断键的原因我们分析所有的醇都可以发生催化氧化吗？所有的醇都可以发生催化氧化吗？
【生】可以
【师】可以，是吗？因为都是这样对吗？ 【生】还有别的可能，·······（听不清）【师】那一分原理不在哈，所有的醇是不是特征就是要有羟基？所有的醇都会有羟基，都会有氧氢键，所以氧氢键断是没有问题的【生】对
【师】对不对：那下一个问题，催化氧化是不是一定要断掉和羟基相连的这个碳上的氢？那和羟基相连的碳上一定会有氢吗？
【生】不一定
【师】不一定那结果就不一定了，好，比如我随意举一个例子，好，我举一个例子，这个醇，这个醇能发生催化氧化吗？
【生】不能
【师】它断氧氢键没问题，但是这个碳上没有氢它就无法断碳氢键，它要断是不是只能断碳氧键？碳氧键都断了就不叫催化氧化了，那叫完全氧化，对不对？所以你催化氧化的条件不以让碳碳键断。你不能让碳碳键断，它这又没有碳氢，它就不能催化氧化了，所以这样的结构是不能催化氧化的。那因此我们简单的总结一下什么样的醇才能发生催化氧化？
【生】乙醇 【师】只有乙醇吗？ 【生】········
【师】与羟基相连的碳上要有氢原子的醇才能发生催化氧化哈，与羟基相连碳上有氢原子的醇才能发生，与羟基相连碳上有氢原子的醇才能发生催化氧化。好这就是乙醇的第二个性质叫做催化氧化。
【师】那我们现在来分析第三个，另一个实验，乙醇和钠的反应。首先大家看到的现象是什么现象？
【生】气泡
【师】有气体，那气泡是什么？ 【生】氢气
【师】氢气。那另一个生成物叫乙醇钠，好，同样的，我们要了解结构。你们根据这边分析看看断掉什么键？
【生】氢氧键
【师】好，非常明显是不是，断掉的是氢氧键。断掉氢氧键钠代替了这个氢原子的位置就变成了乙醇钠，那因此这个反应类型可以看作是什么类型啊？
【生】取代
【师】取代，可以看成是取代是不是？钠，两个钠代替了两个乙醇中氢原子的位置，变成了乙醇钠。那剩下的出来的两个氢结合在一起生成了氢气。所以可以看作取代，那从另一个角度看还可以看做什么反应类型？
【生】置换
【师】置换。化合物、单质、化合物、单质。是不是？所以这个反应它可以叫置换反应也可以叫取代反应。都可以，都可以，好，关于这个反应除了记方程式又有两个问题。一，我们刚刚跟钠和水的反应比较，我们可以得出什么结论呢？
【生】······
【师】水跟钠反应还记得生成什么吗？ 【生】NaOH和··
【师】哎，H2和NaOH。H2和NaOH。这个断什么键？这个还是断氢氧键对不对？氢氧键断掉，氢氧键断掉，哎，你们断这个是一样的，因为水是对称的，断这个氢氧，这个氢氧都一样。啊，那生成H2和NaOH。画上等号，看一下，反应原理是不是都一样？
【生】是
【师】都是钠把羟基上的氢置换出来，但是一个剧烈的多，一个缓和得多。说明什么？水中羟基的氢怎么样？更怎么样？
【生】更不稳定
【师】更不稳定就更活泼。水中羟基氢原子更活泼这是第一。第二，刚刚你们说了，钠沉在底部，而钠跟水反应的时候钠怎么样？浮在水表面。所以你可以得到三者的密度关系吗？
【生】水大于钠
【师】水大于钠，钠大于乙醇。很好，哈。水大于钠，钠大于乙醇。
【师】可以把《名师》翻到73页。《名师》73页，右上角有个表格，右上角有个表格把这个表格勾一下。啊，了解一下，看看实验结论，看看实验结论。是不是第一，钠的密度小于水，而钠的密度大又于乙醇？第二，水分子中氢原子相对较活泼，乙醇分子里羟基氢原子相对不活泼。这就是它们二者实验的区别。
【师】好，这是第一个。第二个，第二个问题，我们知道乙醇的结构是这样的结构，那在我没有写出反应物之前，人们如果只做了实验，只知道乙醇和钠反应生成会氢气和另一个物质，不知道这个物质是什么的时候，他怎么知道断掉的是氧氢键而不是碳氢二上的碳氢键，或者是这个碳氢三上的碳氢键呢？他怎么知道的呢？
【师】注意，我们化学始终是一门实验学科，我们的所有结论都是由理论到实验再到理论，啊，所以你看一看，在没有知道这个过程中究竟怎么知道它是断这个碳的氧氢置换出的是这个氢，而不是碳氢二上的氢或者是碳氢三上的氢呢？提示一下，他做了个定量实验，他做了一个定量实验。我们看一下这个定量试验怎么做？再提示一下，以前我们学了同一个碳上的氢是不是都是一模一样的？看看啊，想一下这个实验怎么做？
【生】定量试验
【师】哎，同位素标记法实际上是一种方法，可以的。
【生】哇
【师】但是这个不叫定量试验。【生】哈哈
【师】这个不叫定量试验。好，想一下我要做的定量试验，我已经提示啦，第二我又提示啦，同一个碳上的氢是都是一模一样的，所以怎么做？
【生】动态，动态····
【师】我取1mol的乙醇与什么反应？ 【生】催化剂
【师】与足量的，也就实验研究它跟钠反应的条件。与足量的钠反应，好，比如，我把，这三个碳氢是不是都一模一样？我把它们标成一号氢。这两个碳氢一样，我把它标成二号氢。这个氢独自一个人一样，我把它标成三号氢。那你想一下，若断掉的是一号键，那应该生成几mol的氢气？1mol乙醇与足量钠反应，如果断掉一号键生成几mol氢气？
【生】额，钠原子
【师】1mol与足量的钠反应，足量的钠想要多少有多少。
【生】二分之三氢气
【师】二分之三是不是？二分之三mol的氢气。【生】······（听不清）
【师】啊？假设，我在假设。做实验先有假设再有验证再有结论吗，对不对？所以我先假设
我们这断的是一号键，因为三个一号键是一模一样一个能断我们其中的钠又一样，其他两个是不是肯定能断？好，所以如果断的是一，是不是就该三个氢出来，就该产生二分之三mol氢气？
【生】是
【师】好，如果断的是二号键，那应该生成几mol氢气？
【生】1mol
【师】是这两个氢一模一样，一个可以断另一个肯定可以断。所以该生成1mol的氢气。
【生】老师，那为什么······（听不清）
【师】这两个啊，它有催化剂在控制，它有催化剂在控制，要不它就跟这个一样完全断键，对不对？
【师】好，它那边就是有催化剂在控制它的反应的这个程度，那这面我说有足量的钠，没有其他的了。那我们认为一样的钠一样的碳氢就该全断。好，这里面生成1mol，那若断的是三号键生成的就是二分之一mol氢气。
【师】所以我们去做实验，是不是取1mol乙醇和足量钠反应，然后收集它生成的氢气的量，测出它的量是多少，是不是就可以知道到底断的是哪个键？当然最终它测出来是二分之一mol氢气。所以它断掉的是氧氢键。怎么样了？好，这是一个定量实验，就是有关这种反应原理它的一个操作实验
【师】好，今天回去的作业。今天回去的作业是72，《名师》拿出来哈，72到74，其中73页左边第四点醇的氧化规律，你有兴趣就去看一下，没兴趣就算了，啊，你把我上课讲的听懂就可以了，然后，74页，74页业的第三，你能把它的解析看懂就可以了。然后74的第七题中第二题不做，第二题划掉。好，啊，那就是明天那个眼保健操才有人要来检查，所以希望大家今天下午眼保健操认真做，这个第一个事。第二个事，昨天大家的这个班歌唱得不错，啊，向大家表示祝贺。
第6篇：磅秤校正（定稿）
1.适用范围: 本方法仅适用于磅秤的校准。2.环境条件: 是工作场所的室内温度，维持在（20±2）0C，并记录在《检测器具内校记录表》中。3.标准方法: 3.1 外观检查：待校准的磅秤表面应无锈蚀，碰伤或其它缺陷。3.2 查看待校准磅秤数值是否归零，若不归零，则调整归零。
3.3 选取一件固定的合格产品或工件，先用外校合格的磅秤测量所选取合格产品或工件，并在《检测器具内校记录表》中记录此时磅秤的测量示值，再用待校的磅秤测量所选取合格产品或工件，并在《检测器具内校记录表》中记录此时磅秤的测量示值。3.4 重复3.3项工作至少2次，并记录的读数。4.合格与否判定: 4.1 磅秤的合格标准为：平均误差值≤允差值。5.磅秤的校准周期为：6个月。
6.经校准合格后的磅秤，贴‘合格’标签，标签内容至少包含磅秤的编号、校准日期、检验员签名或盖章；需修理和不合格的，贴‘不合格’标签，标签内容至少包含磅秤的编号、校准日期、检验员签名或盖章；需报废的，贴‘报废’标签，标签内容至少包含磅秤的编号、校准日期、检验员签名或盖章。
第7篇：前台岗位职责前台岗位职责 前台主管岗位职责
前台岗位职责-前台岗位职责 前台主
管岗位职责
1前台主管岗位职责
1．协助前台部经理做好日常接待工作，主持前台班次全面工作，创造良好的工作氛围；
2．参加主管例会，及时了解员工的思想动态并报部门经理，检查督导本部门员工的仪表仪容、组织纪律、礼貌用语及工作效率；
3．负责编制员工工作表，合理安排属下的工作，管理、调配本部门使用的各项消耗品，严格控制成本，及时传达上级的指示；
4．掌握预订情况和当天客情，根
据当天到达及离店房客名单，最大限度地销售即时客房；
5．检查负责本部门的安全、消防工作，负责安排重点宾客的接待工作和重要留言的落实、检查；
6．督导迎送服务，贯彻执行服务程序，督导问讯应接服务的进行，满足客人合理的要求；
7．参与前厅接待工作，有效地解决客人投诉和本部门的有关问题，搞好与有关部门的协调及联系；
8．制定并组织实施培训计划，正确地评估下属工作，做好工作日记；
9．负责对部属员工的考核工作；
10．与大堂副经理和收银处保持密切的关系。
2酒店前台主管岗位职责
1.对前厅部经理负责，负责总台接待班组的日常管理工作。
2.参加前厅部例会，并反映工作中的问题。
3.完全熟知酒店一切规章制度、政
策和程序，并保证在本部门得以实施。
4.与本班组同事和前厅部其他同事保持良好的工作关系。
5.负责总台员工的工作安排，检查、督促员工严格按照工作规范和质量要求实现优质服务。
6.负责组织对接待员工的在职培训，使其达到酒店的要求。
7.确保接待员工个人卫生标准和仪表仪容达到酒店各方面的要求。
8.检查出勤情况，编制本班组员工排班表，合理安排当班人员。
9.补充、领取本部门各种工作所需的文具、报表、及其它物品。
10.检查和确保本部门的设备、器材正常运转。
11.完全熟知酒店电脑系统的操作程序，以保证属下员工都能熟练操作运用。前台岗位职责
12.确保员工提供礼貌、专业的服务。
13.及时了解酒店的客房状况、来
客流量及主要客人的抵离时间，并做相应的安排，合理的排房。
14.高峰期协助接待员办理登记入注结帐离店手续。
15.严格控制、管理、检查客房钥匙的制作，防止出现任何错误。
16.检查所有宾客的留言，并确保宾客及时收到所有留言。
17.确保宾客的邮件/传真等得到妥善处理。
18.执行、完成其它需完成工作。
3酒店前台主管岗位职责
1、参加每日早例会，开会前检查收银仪容仪表，下达经理交代的工作内容。
2、分配收银员工作，保证前台对客服务人手，检查各类单据及租用物品的准备情况。
3、查本月的订房情况有无超过10间以上的团队用房，如有要安排收银做好分配团队用房的各项准备，做好留房与交接
4、每晚00:00前检查当日退房报表及结算单据，开过的单据填写与电脑信息录入是否准确。
5、检查当日进店团队的安排情况，房卡制作情况，检查预订单是否有特殊要求，并落实。
6、了解、记录次日进店团队的安排情况，检查预订单是否有特殊要求，并做好交接。
7、检查大厅及公共卫生间卫生并对PA工作进行提示与指导
8、中午12:00与下午14:00及时督促前台催交房费，做好因房费不足挂单房的处理工作。
9、查看当天入住率报表，招待房需清除详情，确认客人入住情况。
10、随时检查前台工作区域卫生、物品及吧凳摆放是否整齐
11、督导检查当班收银员工作，及时给予指导。
12、员餐时间安排收银员分批就餐.，前台必须保证2人值岗，用餐时间
不得超过20分钟
13、查看收银员交接记录，落实上一班有无未完成的工作内容。
14、随时抽查收银员的仪容仪表、站姿、礼仪、礼貌用语，并及时提示
15、入住高峰期在前厅做好接待工作。
16、检查当班收银开过的单据填写与电脑信息录入是否准确。
17、熟记常住客姓名，努力提供针对性服务。
18、随时查看监控有无可疑人物或事情出现，及时上报
19、报警器响时，及时查看时那个房间，通知客房主管到房间内查看详情，经查看如未发生事故，则按消音键即可
20、检查开关灯是否及时，控制空调开启时间
21、每日退房征求客人意见记录在宾客意见本上
第8篇：会计岗位职责出纳员岗位职责
会计岗位职责出纳员岗位职责.txt如果青春的时光在闲散中度过，那么回忆岁月将是一场凄凉的悲剧。杂草多的地方庄稼少，空话多的地方智慧少。即使路上没有花朵，我仍可以欣赏荒芜。会计岗位职责
会计岗位职责
一、职责范围
在单位领导下，具体负责本单位的财务预算、决算、记帐、报帐、报表分析和财务管理工作。认真执行国家政策、法令和财经制度，维护国有资产的完整。加强财务管理，正确反映学校收支情况，促进资金使用效果。
二、工作内容
1、照国家财务制度的规定，认真编制并严格执行财务计划，预算，遵守各项收入制度、费用的开支范围的开支标准，分清资金渠道，合理使用资金。
2、按照国家会计制度的规定记账、算帐、报帐。做到手续完备，内容真实，数据准确，帐目清楚，日清月结，按时报帐。
3、按照银行制度规定，合理使用货币资金，加强现金管理，督促出纳人员按规定存入收入款，支领备用金。
4、按照经济核算的原则，定期检查，分析财务计划预算的执行情况，挖掘增收节支的潜力，提高资金使用效果。发现财务管理中存在的问题，及时向领导提出建议。
5、按照国家会计制度的规定，及时整理，妥善保管好会计凭证、帐簿、报表等会计档案资料。
6、按照劳动人事部门的要求，制定劳动工资计划，编制工资表和劳动工资报表。严格按规定计算、扣缴各种保险基金和公积金，并及时与有关部门进行核对工作。
三、权限
1、有权要求本单位有关部门、人员认真执行国家批准的计划、预算。遵守国家财政纪律和财务会计制度，如有违反，会计人员有权拒绝付款、拒绝报销或拒绝执行，并向本单位领导人报告。对于弄虚作假、营私舞弊、欺骗上级等违法乱纪行为，会计人员必须坚决拒绝执行，并向本单位领导人或上级机关、财政部门报告。
会计人员对于违反制度、法规的事项，不拒绝执行，又不向领导人或上级机关、财政部门报告的，应同有关人员负连带责任。
2、有权参与本单位编制计划，指定定额，签定经济合同，参加与财务会计工作有关的会议。对单位领导和有关部门提出的涉及有关财务开支的经济效果方面的问题和意见，要认真考虑，合理的意见要加以采纳。
3、有权监督、检查本单位有关部门的财务收支、资金使用的财产管理、收发、计量、检验等情况，有关部门要提供真实资料，如实反映实际情况。
出纳员岗位职责
一、职责范围
在会计主管的领导下，负责现金收付和银行结算业务，保管现金、有价证券、印章、空白支票和收据。
二、工作内容
1、办理现金支付和银行结算业务。严格按国家现金管理条例和银行结算办法规定，根据稽核人员审核签章的收付款凭证进行复核，办理款项收付。对于重大开支项目，必须经过会计主管人员、分管领导审核签章，并加盖“收讫”、“付讫”戳记。收入现金及时存入银行，不得坐支。库存现金不得超过银行核定的金额，超过时应及时存入银行。不得以“白条”或借条抵冲库存现金，更不准挪用现金。
2、严格控制签发空头支票，如应特殊情况确需签发不填金额的转帐支票时，必须在支票上写明收款单位名称、款项用途，签发日期、规定限额和报销期限，并有领用支票人在专门登记簿上签章。逾期未用的空白支票，要及时收回注销。不得将空白支票交给其他单位或个人签发。对于填写错误的支票应加盖“作废”戳件，与存根一并保存。支票遗失时，要及时办理挂失手续。
3、登记现金和银行存款日记帐。根据办理完毕，审核无误的记帐凭证或原始凭让，逐日逐笔登记现金和银行存款日记帐，并做到及时、准确、帐帐相符、帐实相符。
4、保管好库存现金，有价证券、有关印章、空白支票和收据等。保守保险箱密码秘密，保管好钥匙，未经领导批准，不得转交他人。对分管的有关印章应妥善保管，严格按规定用途使用，但签发支票的印章不得有出纳一人保管。发现现金和有价证券短缺或遗失应及时向领导报告查处。
5、认真做好银行帐的钩兑工作，每月编制“银行存款余额调节表”使帐面余额和银行对帐单的余额调节相符。对超过一个月以上的未达帐项，要及时查询，尽快解决。
6、每天或定期编制收支记帐凭证，为单位的正常运转提供保障。
7、空白支票必须严格管理，设置专用登记簿登记，并及时办理领用注销手续。
三、权限
在办理收付款业务时，有权对收付款原始凭证进行复核，发现不符和规定的收支凭证有权拒绝办理。对领用的空白支票有权督促当事人及时报销，对不及时报销的人员有权拒绝其再次领用空白支票。
第9篇：会计岗位职责勤杂工岗位职责
会计岗位职责-勤杂工岗位职责
勤杂工岗位职责
勤杂工岗位职责
1．严格遵守学校的一切规章制度，工作积极主动。树立全心全意为教学服务、为师生服务的思想，提高服务意识。
2．穿工作服上岗，工作时间必须坚守岗位，不得擅自离岗，不得在工作时间做其它与工作无关的事。
3．主动完成落实到个人的具体工作。
4．维修人员每天需做好校园财产巡视检查工作，并做好记录。遇到破损，及时反映，及时维修。督促各班做好财产保管、赔偿工作。负责管理好维修器
材，平时要坚持原则，照章办事，不询私情，工作中注意精打细算，做到合理用料，节约用料，避免浪费。
5．清洁工每天应做好校区卫生保洁工作。做到包干区内无纸屑、杂物，厕所基本无臭，地面无积水，台面、墙面无污渍，窗明矶净。每天清扫校内卫生箱。
6.登记保管好自己的工具，并及时进行修理。
7.严格要求自己，不断提高自己的业务水平和服务水准。
8.服从分配，完成主管领导和学校布置的其它工作。厨房勤杂工岗位职责
厨房勤杂工岗位职责
一、热爱公司，爱岗敬业，自觉维护公司的和谐、团结和稳定，自觉维护公司良好形象。
1、严格履行岗位职责，全面完成各项工作任务。
2、严禁任何恶意破坏公司形象的言行，如散布谣言、拉帮结派、制造混乱。
3、严禁以任何方式恶意对抗公司管理。
二、在后勤助理和厨师长的领导下开展工作，遵守厨房纪律 、服从工作分配、认真执行食堂的各项规章制度，努力做好本职工作。
1、搞好食堂各项卫生安全工作。
认真执行食品卫生法，搞好餐具的清洗和消毒工作，把住餐具卫生质量关，严防病从口入，严防食物中毒。
搞好食堂环境卫生工作，要求炊具放置有序，保证餐桌面和地面干净、无油渍。
保证餐厅地面干净，小心地滑，严防员工摔伤。
按规操作、注意安全，防止工伤、火灾事故。
2、搞好后勤服务工作。
树立为员工服务的思想，服务热情、快捷、周到。
及时摆放调味品、卫生纸、牙签等物品。
对乱丢垃圾的员工委婉提醒、严禁恶语伤人。
3、做好成本控制工作。
爱护食堂公用财产，对损坏或缺少的物资及时上报。
食品采购验收做到大公无私，确保食品的数量和质量。
三、配合厨师做好洗菜等饭菜准备工作。
四、完成好领导交办的其他工作。办公区勤杂工岗位职责
办公区勤杂工岗位职责
1、负责办公区猪的饲养工作，按照公司要求每天进行合理科学地饲养，对饲养猪圈每周进行一次打扫，并定期进行消毒等工作；按规定向行政人事部主管提出疫苗注射等计划，确保不发生猪瘟等疫情。
2、负责办公区狗和藏獒的饲养，定期对饲养场地进行清扫和消毒。每天
对办公区内圈养狗的铁门及铁链等进行检查，防止狗挣脱铁门或铁链咬伤人。如发现异常状况必须第一时间将狗拴住，杜绝伤人事故的发生。
3、负责办公区所有道路、排水沟的清洁卫生及垃圾桶的清理工作；
4、负责除院子中央绿化带以外的其他区域绿化带拔草、浇水和维护工作；
5、道路及绿化带中不能有垃圾或其他异物，每天清晨必须将所属卫生区域清扫干净，及时拔出杂草，并全天候维护好
6、垃圾箱中的垃圾须每天下班后倾倒干净
7、协助门卫人员共同进行巡防工作。每天下午下班后至晚上12点之间，2位值班人员轮换对公司进行不少于3次的巡视 真认执行食卫品法，搞好生具餐清洗和的毒工作消把，餐具住卫质生量关，防病严从口入，防严食中物毒。
搞2食好堂环卫生工作境，求要炊放置有具，保证序餐桌面和地面净、无油渍干。
保证3餐厅面干净，地小心地滑严，防工员伤摔。
4规按操作、意注安全，止工防伤火灾、故。事
2、搞好后服务勤作。工
树立为员服工务的思，服务热情、想快、捷周。到
时及摆放调品、味卫生、纸牙等签品。物
乱丢对垃的员工委圾婉提醒严、禁语伤人恶。
3 做好、本成制控作工。
护食堂公爱用财产，损对坏或缺少物的资及时上。报
品采食验购收做大公到无私，确保品的数食量质和量。、配合三师做好厨菜洗等饭准菜工作。备
四、完好成导领交的其办工作他。
一
星高级酒餐饮后勤店的部立建。高星级酒店一在般有没餐后饮勤部
这部门称谓和个制，编在实但际作中工酒餐饮店部含吧是都由楼面务服，出品务西，业销营售部含预定，后等勤部之成组各酒。店根实据设际置相应的组了织构和结编制在所，谓勤后这部块最见的常般分一别置为设传部和菜事管部各，部独立门运转此。置无可设厚非，但一酒些根店实据际传菜部与管事部和相通原则设的置后勤经部一理，系职统的统实一施传菜对和管部事进部管理。行这样设其置好处有：
1，能 节约资成本人
2 方，系便管统理与运营
3，责任体主更确，能有效明高责提任
心，减环少节，捷执行快落实
5方，领便控制导。
二 高星级酒 店餐后勤饮部内部编制构设置结可设。为传置部和管事部菜两大块，菜传部内部可置设各岗为位和具功体小组，管事能部部内可置为洗设清碗，物料管洁理其及成本控，财制管产及其理案建立档之能功和人体责。系具其体的别和级职位置根据餐饮设规部和档模次进设行。三定 高 级酒星餐饮店后部勤职责部工作具其体的工内作为：餐容具洗，消清，保毒管环境；洁清持维，水处泔；二级库管理理物，补料充与控；制草管理与布置配家私财；与餐具产器，的管具理档，案建立修正与；餐饮前申厅购到和位物品验的及其使收信用息反 ；成本馈控的制相工作；关菜与质传量把关；酱料菜品所跟用与具配的和备进跟；息传递与信沟通等相应的；工作内容四。管 思理维手与段。因部门该工作容内较多，涉面及较大，次各班不同，相员年龄差人异大很，对管理的要较高求因而，求要用不同管的思理维与手段进管行理，现我的一些经验将简概单括下： 如
1，传菜 部要实兄施弟情怀与般严格的律管纪理并，恩重并威。施
2，对传菜 部管要理一定有魄的力，树
立要榜样。3 传菜，部建要公立开平公的部内环境选贤任能，切，什记么位用什么人，岗此对为男管孩理之根。
4本培养，干，骨稳核心定，行好推的法方。5 对管事，部班次的要区安排，别据餐饮部整根班次时体间和财务部含大库作时间结合息本部实门来合际理安班排，次管部的班次事非重要常，它接或直间影接着响整个饮部餐工作的。，对管6事部的库房财，人产管员理与洗碗清洁人员要管理所区别有，其手和段法方有侧各重，对碗洗清人员洁多注要重情人素质教和育，并化强纪律，要多进行多现示场范和讲解说，动明情之哓之。理顶对风人之决处理。坚 7，管对部事的库，财房产人管员要理经常教育行事其风，格度态育很重教要另外，强责加管任理，建立格严各的规项制章度和操作程流。8领头之人，严以律，己以作则，要求身
属做下到自的己必须首先到做一定，团要全体结员，形人良成好的氛。围
9，学多习，领头人必须掌之握全业部知务和识技，方能有可响影，要有力的道好品德质和职素质业。1 0注重每，人各作的和用地，并位分尊重之充，重合人成力大事。家
11强，化统运作，机系制行。五运 其具的体作运有所各异不详细讲，解。
已就是上的简单见我解，足不处望之见解！各岗位职责
台前县关爱幼儿园园长岗位职责
1、认真贯彻执行国家的有关法律、法规、方针、政策，依法治园，依法治教、措施得力。
2、根据本园实际制定切实可行的三年规划及年度工作计划，体现方向性、客观性、可操作性，并随时调整。
3、定期召开园务会、教职工大会、家委会、伙委会及食品卫生管理会，发挥其民主监督作用。
4、负责建立并组织执行各类规章制度，使各类人员职责明确，工作规范。
5、重视队伍建设，倡导职工热爱本职工作．有目的、有计划地安排各类人员培训。
6、加强对教育教学工作的管理．参加业务学习和教研活动，经常深入班级了解教育情况。
7、检查，督促卫生保健及食品卫生等各项制度的落实，发现问题及时解决，保证全园幼儿的安全。
8、每天巡视各工作岗位，月底前完成对各类人员的考核。
台前县关爱幼儿园业务园长岗位职责
1、负责全园保教工作的组织与领导，认真制定全园各学期的保教工作计划，做到目标清楚切实可行，并及时进行工作总结。
2、认真贯彻《纲要》和《规程》，不断完善保教管理的各项制度，研究并确定教师工作质量考核的标准、内容及考核办法并检查执行。
3、组织全园教师业务学习，全面负责教科研工作，不断提高教科研质量和教师的理论水平和实践能力。
4、指导教师认真开展家庭与社区工作，有计划的开展家长学校及家长开放活动，提高家长的育儿水平和合作意识。
5、审查指导教师制定学期教育工作计划、月计划、周日计划、教育笔记及个案纪录，并进行批注和评价。
6、指导各班做好保育、教育和安全工作，促进幼儿身心和谐发展。深入班级跟踪教师半日活动，了解教师的教态、教法、教育内容及教育水平、能力，并及时给与评价。
7、认真组织各项对外开放活动，组织本园教师及幼儿参加市区的各种比赛，为幼儿园争得荣誉。
8、协助园长完成其它应急性工作。
台前县关爱幼儿园保健医岗位职责
1、负责落实各项卫生保健制度，每月将检查记录交园领导，为奖惩提供依据。
2、认真制定并贯彻落实卫生保健工作计划，保证各类人员的健康检查率达标。
3、每周制订科学合理的代量食谱，并于周一8：oo前公布，注意饭莱多样化，营养搭配合理，保证幼儿伙食盈亏达标。检查并督促食堂饮食卫生工作执行情况，保证幼儿食品卫生安全。
4、加强对各部门人员卫生保健工作情况的检查与指导，对发现的问题及时汇报，提出改进意见。
5、每月定期出宣传栏，宣传科学育儿知识，按时组织有关人员学习卫生保健和食品安全方面的知识。
6、正确处理幼儿常见病，做好意外事故的急救，负责护送发生意外的儿童去医院。
7、按时完成青岛市托幼机构保健培训教材中所规定的各项工作内容。
8、完成领导临时交办的各项工作。
台前县关爱幼儿园班主任岗位职责
1、负责本班的全面工作，以身作则，严格遵守各项规章制度，能够团结全班同志一道，落实园保教工作目标。
2、结合园工作目标，根据本班工作实际，制定班级学期工作计划和总结，确定幼儿一日常规的要求，并组织班级人员共同配合完成计划。
3、及时向园长汇报本班的工作情况，及时传达和贯彻幼儿园的决定，研究改进本班工作。
4、组织好班级教科研工作和幼儿一日活动，及时对孩子进行各项发展评估，不断提高办及教学质量，促进幼儿全面发展。
5、组织本班教室布置环境，制作教玩具，开展节日庆祝活动等。
6、负责通过各种途径和方式开展本班家长工作，善于向家长进行宣传。
7、管理好班级各种物品，及时进行安全检查和教育，为幼儿提供安全舒适的生活环境，防止意外事故的发生。
8、协助园长作本班人员的思想工作，关心帮助同志，团结协作和睦相处。
台前县关爱幼儿园教师岗位职责
1、遵守幼儿园园规，具有良好的师德，有在幼儿园一日就要认真工作一天的集体主义意识和强烈的工作责任心。
2、根据《幼儿园工作规程》，幼儿园培养目标和园务计划，遵循幼儿身心发展规律，结合本班幼儿特点，制定保教工作计划，并做好期末总结。
3、认真实施计划，观察、记录、评估每个幼儿的发展情况，并做好相应的记录，以促使每个幼儿在原有水平上有所发展。
4、完成园务计划要求，创设与保教要求相适应、能促使幼儿主动参与的生活与教育环境。组织安排好一日活动，寓教育于游戏活动中。进班前必须做好一切准备工作，带班时做到人到心到，不擅自离开岗位，严格执行一日作息制度，组织好区域游戏及户外活动。
5、严格执行幼儿园安全卫生、保健制度，管理好幼儿生活。根据季节做好防暑降温、防冻保暖工作。班级出勤率不得低于规定标准。
6、热情接待家长，了解全班幼儿家长的基本情况及家
庭情况，有计划地进行家访并做好记录。通过各种方式和途径做好家园一致教育工作，充分利用好家长园地，定时向家长汇报、交流幼儿在园情况，定期召开家长会，举行家长论坛，指导家长开展家庭教育。教师要与家长建立良好关系，不向家长与幼儿索取物品或代买私人物品。
7、按时并积极参加业务学习及教研活动，能积极参与讨论并发表自己的见解，认真参加听课评课活动，在按计划完成工作的同时，要做好业务资料的积累，不断提高业务能力和水平，创造性地完成各项任务。
8、做好教育环境的卫生工作，严格执行交接班制度，做好班级内教具、玩具及个人学习、备课用品等财产保管工作，节约使用各种办公用品。
9、完成领导临时交办的各项工作。
台前县关爱幼儿园保育员岗位职责
1、负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作，配合教师对幼儿进行教育，培养幼儿良好的生活、卫生习惯。
2、执行”职业道德规范”，为人师表、仪表端庄、作风文明、态度和蔼可亲，为幼儿创造良好的精神环境。
3、管理好幼儿生活，做好幼儿的生活护理工作。如：照顾幼儿进餐、大小便、盥洗、喝水、观察幼儿的情绪、体温，发现问题及时与保健员联系，随天气变化为幼儿增减衣服等。
4、遵守卫生健康制度、消毒制度、安全制度，保持用具清洁整齐。在保健员的指导下，做好幼儿的卫生保健工作，负责体弱儿、肥胖儿的管理工作。
5、配合本班教师做好各项教育活动的准备工作及配合教师组织教育活动，并配合本班教师制作玩教具。
6、认真执行幼儿一日生活制度、作息制度，指导幼儿值日工作，培养幼儿良好的生活习惯和能力。
7、严格遵守劳动纪录，努力钻研业务、改进工作，提高工作能力和水平，团结全班同志共同做好工作。
8、完成临时顶班和园长临时交办的各项工作。
台前县关爱幼儿园门卫岗位职责
1、门卫要树立高度的责任感，必须全面履行门卫职责，坚守工作岗位，努力做好本职工作。
2、认真按幼儿园规定时间开、关幼儿园大门，确保教育教学活动顺利开展。
3、严格执行外来人员进出登记制度。对外来人员要热情接待，不得随便放行，也不得刁难吵闹。要认真检查介绍信、工作证或身份证，指导外来人员填写“外来人员出入登记表”。门卫在与相关人员确认后才能允许外来人员进入校园，及时发放和回收“校园安全出入
证”和“来访回执单”，引导其在接待室会见。对不能确认的来访人员应请示园长决定是否接待。
4、幼儿在园期间，幼儿园大门必须呈锁闭状态。门卫应坚决杜绝幼儿在园期间以任何理由随意离园。不允许家长随意进入幼儿园，若家长需接走孩子，由门卫通知有关教师将幼儿带到传达室，经教师确认后方可接走。
5、门卫要坚决杜绝闲杂人员进入校园，确保教学环境的安宁。在园门开放期间不得进行其他工作，必须站立在岗位上认真监视进出大门的各类人员，家长接送幼儿必须出示接送卡，门卫要认真核对接送卡无误后方能准其入园。对持作废接送卡的人员一律不得准其进入园区。
6、执勤时不得擅离岗位，不得出现打瞌睡、和他人闲谈嬉闹、当班时间看电视等现象，不准无关人员逗留门卫室。
7、负责报刊、杂志、文件、函件、电报的收发保管工作，要做到：发送及时、准确、不丢失、无差错、并做好保密工作。
8、加强对车辆进出的管理。对于外来机动车辆，严控进园，需进园经园方同意方可进园。作好外部车辆进入园内的严整、登记，制止其违章入内，指定停车地点并负责看守。严防不法分子出入。
9、搞好门卫环境卫生，保持门卫环境整洁。负责幼儿园大门周围的环境卫生，制止在园门内外违章摆摊设点和停车。
10、不得在夜间值班酗酒，巡查要勤，并作夜间值班记录。
11、门卫着装要整洁大方，上岗时要佩带“门卫工作证”，文明上岗，以礼待人，积极主动、热情地为师生服务，即要坚持原则又要方便群众，使用礼貌用语，遇到疑难问题要及时汇报。
12、熟记报警电话，会使用灭火器，发现问题会进行紧急救护。
13、有权查问本园职工及外来人园携带之可疑物品。职工带公物出门，应有园长批准的借物凭证，带大件物品出园应查
问清楚并进行记录。
台前县关爱幼儿园炊事班长岗位职责
1、对本组的工作全面负责，以身作则．严格遵守各项规章制度，能够团结全组同志一道，落实园工作目标。
2、带领本组人员认真执行食品卫生法，做好食堂卫生及食物保洁工作，严防食物中毒及肠道传染病的发生。
3、带领本组人员严格按食谱操作，按人数投放主副含量。
4、对将要投放使用的原材料认真进行感官检查，发现异常立即报告，不使用有异常的原材料。
5、定期或不定期向园长汇报本组情况，定期召开组会，及时传达和贯彻园领导的决定，研究改进本组工作。组织本组人员共同学习食品卫生知识。
6、协助园长做好本组同志思想工
作，关心同志，帮助同志，团结协作，和睦相处。
7、管理好本组的一切财产，负责厨房的安全保卫工作(防火、防闲人进入)。
8、虚心听取就餐人员的意见，不断改进工作。
台前县关爱幼儿园炊事员岗位职责
1、热爱本职工作，树立为幼儿、为家长、为职工、为教学服务的思想．努力钻研烹调技术．做好个人卫生，保持工作服清洁．
2、能主动了解教师和幼儿对伙食的反应．根据幼儿口味进行荤素搭配。每周菜单不重复，做好米面搭配，以增进幼儿食欲，保证幼儿有足够的营养。
3、根据幼儿年龄特点，肉类要煮烂，蔬菜要切细．根据幼儿作息时间，按时供应饭菜点心．冬天要注意保暖，供应热莱、热饭、热点心：夏天要供应温热的饭菜。
4、厨房用具生熟要严格分开，并
有明确标志．熟食器具要专用，必须经常用消毒液消毒．厨房要随时打扫，保持清洁。
5、做好厨房用具器、炊具等消毒工作．做好厨房包干的清洁卫生。每天小扫除，地面、灶台、桌子、台面、水池必须洗刷干净，无油腻、积垢．周末大扫除，阴沟疏通，包干到人。
6、严格执行饮食卫生要求，不让幼儿吃隔夜食品，严禁食物中毒事故发生。
7、爱园如家，以主人翁的态度节约使用煤气、水、电。厨房工作人员和其它班组之间要团结协作，互相配合，共同搞好幼儿教育工作。会所岗位职责
会所岗位职责
一、会所内保洁员
1 对所管辖区域进行巡视，维护公共秩序，发现可疑情况及时汇报领导。
2 负责责任区范围内的日常保洁工作。
3负责责任区范围内的定时卫生
巡查。
4 负责保管和使用保洁用具。
5 负责做好各项工作记录。
6 负责责任区的各种垃圾定时清理，保持责任区内的卫生。
7 维护责任区卫生，劝阻和制止不卫生、不文明的现象和行为。
8 接受部门相关培训，不断提高业务水平。
9 完成领导交办的其它工作。
二、外场保洁员
1 自觉遵守公司、中心各项规章制度、工作标准和《员工手册》的要求。
2负责责任区范围内的日常保洁工作
3 负责责任区范围内的定时卫生巡查。
4 负责保管和使用保洁用具。
5 负责做好各项工作记录。
6 负责责任区的各种垃圾定时清理，保持责任区内的卫生。
7 维护责任区卫生，劝阻和制止不卫生、不文明的现象和行
为。
8 接受部门相关培训，不断提高业务水平。
9 完成领导交办的其它工作。岗位职责s
济南调频997曲艺广播频道岗位工作任务与职责
第一章
总则
一、本要求适用曲艺广播频道各岗位。
二、具有较高的政治意识、大局意识和责任心，坚持正确的舆论导向，恪守职业道德，严把政治关。
三、具有大专以上学历和相应专业标准。
四、具有较高的政治修养和思想觉悟，具备一定的管理水平与应变能力及不惧怕问题和善于解决问题的本领。
五、吃苦在先，享受在后，具有较高的团队凝聚力和集体荣誉感，团结、严谨、爱岗、奉献。
六、能熟练并正确掌握设备操作与
使用，具有较高的业务水平。
七、严格遵守曲艺广播频道各项规章制度，听从指挥，服从分配。
八、按时并保质保量完成各项工作任务。
第二章
岗位职责
工作岗位：节目部主任 具体职责：
一、主任负责节目部日常全面工作，副主任协助主任工作。
二、是领会上级领导意图和全方位落实上级领导部署的有力执行者，是严格遵守各项规章制度的典范，视大局，顾大体，时时刻刻，以身作则，事事处处起模范带头作用，是上级领导的好助手，是
整个团队的好表率。
三、企划、制订日常广播节目采编、制作计划，安排新闻专题和各类
节目的采编、录制及正常播出。对节目生产与播出全流程负主要责任。
四、严格管理，精益求精，用高标准，严要求，做好团队建设，落实
~ 26 ~
人员分工、班次安排与工作考核，做好节目的编排、入库，确保节目百分百优质播出，对部门人员使用与管理负主要责任。
五、严格设备器材使用与管理，定期对设备与器材进行检查检修和维
护，狠抓人员器材使用技能培训，对设备器材保质保量正常使用与运行负主要责任。岗位考核：
工作岗位：节目主持人 具体职责：
一、在节目部主任领导下开展日常工作。
二、严格节目主持工作流程，对所要录播的节目稿件内容须严格审核，熟练阅读，仔细甄别，以免造成失误。
三、讲求职业道德，崇尚职业精神，精益求精，用较高的业务技能与
主持水准，按照具体栏目要求进行润色和优化，形成超群特色，确保节目优质播出。
四、树立正确的服务意识与理念，做好客座节目主持工作，~ 27 ~
以良好的精神风貌、工作热情和熟练的业务技能让客户达到百分百满意。岗位考核：
工作岗位：节目编辑 具体职责：
一、在节目部主任领导下开展日常工作。
二、严格节目采编制作工作流程，节目选题、采编、制作，要做到政
治方向正确，体现“三贴近”，按照节目制作计划细致实施，根据不同栏目定位与要求，做到节目内容切题到位、精致丰满、新颖流畅。
三、讲求职业道德，崇尚职业精神，节目采编、制作做到精益求精，用较高的业务技能与制作水准，不断提高节目质量与受众收听率，确保节目百分百优质播出。
岗位考核：
工作岗位：技术专员 具体职责：
一、在节目部主任领导下开展日常工作。
二、~ 28 ~
严格广播器材设备操作使用流程，对使用设备进行定期定时检测、检修和维护，承担对器材设备使用人员的岗前培训，操作过程中的监督与指导。
三、讲求职业道德，崇尚职业精神，对器材设备日常运行检测与维护，要做到耐心细致、一丝不苟、精益求精，用较高的责任心和工作热情，确保器材设备正常运转与使用，保证广播节目百分百优质播出。
四、兼负整个广播频道的消防安全工作，增强安全防范意识，防止不
安全因素的侵入。岗位考核：
工作岗位：网站编辑 具体职责：
一、在节目部主任领导下开展日常工作。
二、作为曲艺专业网站编辑，要结合网站定位与特点，自觉学习和掌
握曲艺专业知识及相应业务技能，不断加强自身素质的提高，提升采编、制作与维护水平。
三、严格网站采编与维护工作流
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程，网站传播内容选题、采编、制作，要做到政治方向正确，体现曲艺专业特点，按照网站传播与维护计划细致实施，根据网站定位与要求，做到传播内容切题到位，讲求时效精致丰满，新颖可读，吸引网友。
四、讲求职业道德，崇尚职业精神，传播内容采编、制作做到精益求
精，用较高的业务技能与水准，不断提高内容质量与网友点击率，切实将网站打造成为曲艺广播频道一流的有效辅助传播平台。岗位考核：
~ 30 ~
第10篇：医生岗位职责 护士岗位职责
医生的职责
（一）作为医生，应时刻为病人着想，千方百计为病人解除病痛；救死扶伤，实行社会主义的人道主义；
（二）尊重病人的人格与权利，对待病人不分民族、性别、职业、地位、财产状况，都应一视同仁；
（三）文明礼貌服务。举止端庄，语言文明，态度和蔼，同情、关心和体贴病人；
（四）廉洁奉公。自觉遵纪守法，不接受患者红包、宴请，不向患者或家属借钱、借物；
（五）不泄露病人隐私与秘密；
（六）正确处理同行同事间的关系，相互学习，团结协作；
（七）严谨求实，奋发进取，钻研医术，精益求精。不断更新知识，提高技术水平。
护士岗位责任
一、按时上下班制度，不迟到早退。
二、凡注射凭医生开具的处方，注射时要细致准确。
三、严格执行查对制度，认真做好三查七对，热情体贴地对待病人。
四、严格执行操作技术及各项注射操作规程，操作时应戴口罩、帽子。
五、对规定应做过敏试验的药品，必须先做过敏试验，皮试阴性者注射后观察20分钟方可离去，一旦发生过敏反应或意外，应及时采取措施，并立即告知医生，一同进行抢救。
六、准备各项急救所需药品、器材、定量、定点、定位放置。
七、严格执行一人一针一管一用制度，防止交叉感染。
八、严格对使用过的一次性注射器、输液器、一律焚烧、数量时间登记。
九、负责治疗室、诊疗室、处置室清洁、整理工作、经常保持室内清洁卫生。
第11篇：会计岗位职责出纳员岗位职责
冀种发[2006]12号
关于转发全国农业技术推广服务中心“关于举办第七期种子企业
加工贮藏技术人员培训班的通知”的通知
各市种子管理站、有关种子企业：
现将全国农业技术推广服务中心“关于举办第七期种子企业加工贮藏技术人员培训班的通知”转发给你们，请按通知要求，组织有关人员自愿参加培训。
特此通知。
附件：《关于举办第七期种子企业加工贮藏技术人员培训班的通知》
二OO六年六月五日
附件：
关于举办第七期种子企业加工贮藏技术人员培训班的通知
各有关省、自治区、直辖市种子(管理)站(局)：
根据《中华人民共和国种子法》和《农作物种子生产经营许可证管理办法》有关规定，为了加强对农业部核发《种子经营许可证》单位的指导和服务，提高种子企业加工贮藏技术人员的业务素质，经研究，我中心定于6月举办第七期种子加工贮藏技术人员培训班(预备通知见农技种函[2006]112号)。现将具体事项通知如下：
一、培训对象
(一)计划申请省级以上种子经营许可证的种子企业(包括从事种子进出口业务的种子企业、外商投资种子企业)中从事种子加工、贮藏的技术人员。
(二)已领取省级以上种子经营许可证的种子企业中从事种子加工、贮藏工作而未取得资格证书的技术人员。
二、培训时间和地点
(一)时间：种子加工班6月27日报到，28日至7月1日培训考核；种子贮藏班7月3日报到，4日至7日培训考核。
(二)培训地点：北京市东城区东直门内海运仓胡同1号京东宾馆(总参第一招待所)。乘车路线：从北京西客站乘823路空调公交车至东四十条站：从北京火车站乘地铁至东四十条站西北出口；从首都机场乘民航班车(发往北京站的)到东四十条站。以上行车路线下车后均沿内二环向北第一个路口向左100米即到。从北京南客站乘106路电车至东直门内站下车，前行见胡同右转即到。
三、其他事项
(一)参加培训人员报到时交3张本人2寸近期免冠照和填好的资格证书登记表(见附表)；参加两个班培训考核的学员需填写两张资格证书登记表。
(二)参加培训的学员每人每班交培训费800元，包括伙食费、师资费、资料费、现场实习交通费、培训设施使用费等，不足部分由我中心补贴；学员住宿费自理。联系人：全国农技中心种业发展处马继光、何艳琴电话：010-64194554；宾馆电话：010—6400115
5附表：
全国种子加工/贮藏技术人员资格证书登记表
注：此表长期保存，以上各项请认真、详细填写
