零距离接触 百分百了解——高一年级家访小结 学校一向很重视家校联系，除了平时的电访、家校联系书、家长会，走家串户式的家访也是老师和家长联系的主要方式。从开学初到现在这段时间里，我们年级组和科任任老师一起对本年级学生进行了一次较为全面的家访，现将有关情况作如下简要小结。
一、家访基本情况：
1、在此次较为全面的家访中，我们尽可能深入到了每一个学生的家庭，用心地与学生、与家长交流，了解学生在家里的各方面情况，并做好详细的记录。
2、在家访的过程中，除了了解学生在家里的表现，我们还及时地向家长汇报学生在学校的情况，包括学习成绩、学习习惯、行为习惯以及思想表现等，使家长能更进一步了解到自己的孩子在学校的表现，这也是他们最为关心的。
3、其次是我们向家长更进一步地介绍学校的管理，使家长更了解我们学校，不仅仅坚定家长选择咸高的信心，更借此来宣传学校。
二、家长们的建议和意见：
在交谈的过程中，家长也对我们的工作提出了不少的建议或意见。对于提意见的家长，我们始终坚持这么一个原则：该虚心接受的要虚心接受，但也要时刻紧记：我们是咸高的一份子，在家长面前，我们的一举一动都代表着学校的形象，所以要注意自己的言行，绝对
不能给学校抹黑。在家长们提出的建议中，总的来说包括了以下几个方面：
1、对于学校的管理，家长给予了很高的评价，对班级管理也比较满意，但希望学校能改善食堂的饮食和校门口的交通问题，特别是晚自习时间对面广场的嗓音干扰。
2、农村来的学生英语基础薄弱，听力尤其差，要求英语老师更注重这部份学生的因村施教。有些女生对高中数学和物理学习适应较慢，教师辅导时能否将补差工作做得更仔细些。
3、家长提出要有意识地让孩子吃点“苦头”。班中的孩子大多是独生子女，生活条件比较优越，家长对孩子可能过份溺爱，学校应加强学生的受挫教育。
三、家访后的思考：
1.家访是一种更注重情感交流的教育手段。作为教育者和家访活动的直接实施者，老师应该有选择家访的时间、对象、形式的自由度，根据学生的实际需要有的放矢地去家访。
2.家访是一种更注重情感互动的教育手段，老师的情感体验也应被关注，如果能调动老师的职业幸福感，保证有相对充足的时间，相信每位老师都会恨愉悦地完成家访任务。
3.家访有一定的特殊性，要考虑到家长的时间、家庭的特殊状况，可采用不同的家访形式。
4.家访的反馈形式可以更灵活、更科学。家长的意见也应该引起重视，进行合理的疏导或者采纳。
5.家访不是一个阶段性的工作，它应该是贯穿在整个教育过程中的。
总之在家访过程中，家长们非常热情，对我们的家访表示感谢，对我们咸高的这种教学模式也给予了充分的肯定，觉得自己当初的选择没有错。这次家访我们也知道了，只要你让家长感觉到自己的孩子是被你关心的；你是爱孩子的；你也在关注孩子任何举动等等。你的一切行为都是着眼于孩子的持续发展的。这样即使你没有华丽的词语，家长对你所说的话也会很感兴趣的，同时也会理解你的。所以，家访我会进行到底！高一年级组 2 21 011 年 年 1 11 月 月 0 10 日
