大文斗范文网会员为你整理了“高二心得体会”4篇范文，希望对你有参考作用。
篇1：高二心得体会
那个夏季，那份酸甜苦辣
夏季，伤感总是别离，那艳阳高照的夏季，那张感触颇深的毕业照、总引起我莫名感伤。
两年里我努力过，自暴自弃过，也放纵过，但最终我真的学到了很多!那时以为努力了，成绩好了，一切就都是美好的。
最后发现原来努力只是一个媒介，真正要成功的因素是人际。
我学不来，我不懂怎样与人交流。
我会的只是对每个人抱以微笑，自己就像是学园的小天地里一颗不为人知的小草似的，我融不进那个大家庭里……觉得自己真的很幸运，分配到计算机2班，这个慢慢让人感受到温暖的小家庭，觉得自己很幸运，分配到15宿舍，与一群舍友相怜相惜，相互鼓励……虽然吵闹过，哭泣过，最后分开时却还是那样的和谐……因为那群小女人，我虽然是棵小草，但是也很快乐的无忧的微笑……我感谢他们(她们)!我感恩老师，第一个班主的善良，那抹经常挂在嘴角的笑容，很温暖……第二个班主的宽容，呵呵，说她是猴王妈妈，真的很像，即使多么的生气，到最后仍很关心我们……
在分别的时候，我跟猴王妈妈说了这样一句话：“老师，真的很舍不得大家，舍不得这个班级，虽然我在班里很没有存在感，但是我很爱我们这个小家庭的温馨。
”那时，眼泪已经在不知觉中浸湿了我的眼睛，我倔强的不让它流下来，因为我知道，一滴眼泪掉落后，会引起更多眼泪的坠落……猴王妈妈听完我的话，回了一句至今让我很感动的话：“谁说你没有存在感的!我可无法忽略这三十二分之一的存在。
”在别人看来这或许是一句很普通的话，但是确是我珍藏的极为宝贵的语录!她让我明白即使只是一棵不起眼的小草，它也在为新鲜的空气贡献着它最真实的力量，即使只是一棵小草，也是能有所为……
回眸，路已经走远
一转眼出来工作已经半年了，在三兴这家民营公司，我实践了很多从前没有做过，想过的事情，也明白了许多为人处世的道理，这里每个人都在为生活打拼着，刚开始我很不明白，工作就工作啊，为什么会很累，现在我懂了，原来他们(她们)身上都无形的背负着责任，既然那是责任，就无论怎样都得承担挑起……他们教会我得为责任努力!社会真的是一个大染缸，感觉自己已经被它染上了颜色，怎样也抹不掉、洗不净的颜料……每天下班的时候，当自己静静地走在回宿舍的路上时，看着路边五彩的灯光，看着川流不息的车，我总是感觉自己于城市格格不入，就像一抹飘荡在城市的灵魂，那时的我淡漠路上的一切，我总是沉静在自己的思绪中，想着一天下来，做了什么，想着从前的一切，想着灵魂在黑夜的灯火中会怎样的沉沦……直到脚步停留在宿舍的门口，我知道一天又结束了……
我很快乐?是吧，因为我很幸运。
幸运的我到了那个温暖的家庭，幸运的我顺利的，不用经过社会筛人的残酷到了三兴工作。
幸运的我总是遇到那么多的好人好事。
我该感谢的，所以我要很快乐，为了这份幸运。
即使内心仍会沉浸在思绪的低渊，不能自拔……怀念——那个指明灯般的家人
总是那样，独自一个人在深夜里惊醒，望着夜明灯下的小房子，听着窗外属于城市的喧哗，默默地，眼泪就流了下来。
如果人生中的那一盏指明灯没有那么早的熄灭，现在的我还是那个懵懂的女孩，每天早早的起床，背书，上学。
为作业烦恼，为考试发愁。
当考试成绩不理想的时候，妈妈会骂我几句，爸爸会罚我站砖头。
我还会哭红了鼻子……!”当夜晚到来的时候，爸爸会说：“还不去读书，天天盯着电视看，这么大了还看动画片。
”当朋友来找我玩的时候，爸爸会说：“别总是想着玩，快高考了。
心还这么野!”我想，如果指明灯般的您还在的话。
一定会这样吧……现在回想起来，我倒希望这样的事情能够再次发生……如果你还在的话，一定会的!
可是……
感觉自己偏离了原来预定的那条行道，越走越远。
我看不到前方有什么，会到达哪个站点。
我会怕，真的很怕。
自己的方向感本来就不好，我很怕到了分岔路口的时候又会偏离行道，没有指明灯，我，又会迷失方向!
但是，我鼓励自己没什么的，选择了这条路，那就走下去吧。
即使越走越远，即使上天又会再次剥夺我的主宰权。
女孩，前进吧，在这漫漫的人生路上
女孩，既然已经定位好的事情，就别去想它了，顺其自然吧。
回忆很美，一个人的时候就翻起来看看，别哭哦。
要像那些自立的人们一样坚强!盖好被子睡吧!夜还没过完，但是已经快要天亮……
告诉自己：“我也很勇敢!”
篇2：高二心得体会
高二地理基础会考复习已经接近尾声了，但通过几次模拟考试有一些同学成绩不理想，我认真看了他们的试卷，存在以下几点问题：
一：对概念和原理一知半解，答题的专业术语欠妥！这说明学生知识储备远远不足。这需要我们老师加以引导。
二：学生在考试中不重视选择题，这是非常危险的！因为基础会考只有20道选择题，每道3分，共60分。选择题的命中率往往会影响总分。
三：有一些同学审题不认真，导致答题得分率低，比方说20xx年海南模拟考试（一）21题命题老师问的是降水的季节分布，但也有相当一部分同学答气候的特点，也有一部分同学张冠李戴，还有一部分同学对重要的地理事物记不牢比如自然带等等。甚至有些同学写字潦草写错别字，造成答题得分率很低。所以端正态度，夯实基础是十分重要的。这需要老师严格要求！
四：我想根据我所教的班的实际说一下自己的想法：有些同学会做的题为什么拿不了高分的，这存在答题的技巧问题，比方主观题中6分的小题至少三个观点，四分的小题2个观点，也可能四个观点。这需要我们老师帮助学生建立答题模式。还有最后两道选作题，我们老师要强调学生选自己最能南高分一道，这也是十分必要的。
最后我想说的是我们老师要研究海南这几年基础会考题，在讲评试卷中举一反三，以此类推。
篇3：高二心得体会
xx学年上学期，在学校和学部领导的关心下，本人所负责的工作取得了一定的成绩，学生在物理学科上收获了不少。当然，任何工作都不可能做到十全十美，我的教学工作中也存在一些不足之处。为了总结经验，进一步做好后期的工作，现将我的工作情况归纳如下：
一、教学任务
在本学期，我担任了高二年级四个班的物理教学工作，其中两个文科班，高二（3）班和高二（6）班，两个理科普通班，高二（4）班和高二（5）班。本学期文科班的主要教学任务是完成物理选修1-1的教学，同时复习了必修1的一半内容。本学期的主要任务是完成物理选修3-1的教学。
二、教学分析
我所教的两个理科班都是普通班，四班、五班两个班生源都差不多，但各自有各自的特点。四班上课时纪律很好，作业完成的情况也较好，但互动能力较差，上课活跃氛围不浓。从上课的状态来看，我感觉大部分同学没有对物理真正产生兴趣，也就不能真正学好物理。而且一部分同学虽然也想学好物理，也很认真、很努力，然而由于基础薄弱、理解能力差，始终不能真正掌握学好物理的方法。五班的课堂很活跃，一部分学生爱学，成绩不错，但也有一些学生对物理一点儿也不感兴趣，上课基本不听，作业基本不做。几乎是放弃了物理。因此，对于后期的教学工作中，这部分后进生的物理学习难题是重点要解决的。
但这两个班的学生总体来讲都存在“懒”的特点，懒得动笔、懒得动脑懒得总结。针对这种情况，我尽量做到以下几点：
1.课堂纪律要求严格，决不允许任何人随意说话干扰他人。这一点虽然简单但我认为很重要，是老师能上好课、学生能听好课的前提，总的来说，这一点我做得还不错，几个“活跃分子”都反映物理老师厉害，不敢随便说话。
2.讲课时随时注意学生的反应，一旦发现学生有听不懂的，尽量及时停下来，给学生适当的时间进行思考并总结。
3.尽量给学生最具条理性的笔记，便于那些学习能力较差的同学回去复习，有针对性的记忆。
4.注重“情景”教学。高中物理有很多典型情景，在教学中我不断强化它们，对于一些典型的复杂情景，我通常将其分解成简单情景，提前渗透，逐步加深。每节课我说得最多的一个词就是“情景”,每讲一道题，我都会提醒学生“见过这样的情景吗?”“你能画出情景图吗?”“注意想象和理解这个情景”。
5.重视基本概念和基本规律的教学。首先重视概念和规律的建立过程，使学生知道它们的由来；对每一个概念要弄清它的来龙去脉。在讲授物理规律时不仅要让学生掌握物理规律的表达形式，而且更要明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及注意事项。了解概念、规律之间的区别与联系，如：运动学中速度的变化量和变化率，力与速度、加速度的关系，动能定理和机械能守恒定律的关系，通过联系、对比，真正理解其中的道理。通过概念的形成、规律的得出、模型的建立，培养学生的思维能力以及科学的语言表达能力。 6.重视物理思想的建立与物理方法的训练。物理思想的建立与物理方法训练的重要途径是讲解物理习题。讲解习题时我把重点放在物理过程的分析，并把物理过程图景化，让学生建立正确的物理模型，形成清晰的物理过程。物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变具体，建立物理模型的重要手段，
一个学期来，我也遇到很多困难。由于课时有限，没有足够的课堂练习时间，高中物理对学生的思维习惯和学习能力要求又比较高，很多时候物理课后没有作业或者作业很少，但是一些概念、规律及情景需要学生在课下加深理解，然而很多学生所欠缺的正是课下的功夫，导致很多学生反映“一听就懂，一做就不会”。这一点是我教学中遇到的最大困难。在今后的教学工作中我将继续研究探讨这个问题。
篇4：高二心得体会
经过高一整年的基础知识铺垫，又经历了文理分科的认真抉择，相信大家已经对化学这门学科的学习有了一个崭新的理解。在高二的学习中，化学，开始向大家展露出他最本质的信息和理论。一转眼半个学期已经过去了，不知道各位同学的有机化学学习的怎么样？
除了西城区的同学之外，绝大部分的同学现在都在经受着有机化学的磨练。期中过后，基本上基本的有机类别，烷，烯，炔，芳香烃，氯代烃，醇，醛，酸，酯，都已经被大家一一征服。但是现在没有了新的理论知识，有机化学犯二露出了他最狰狞的一面：有机推断的大题练习。
很多同学在刚接触到有机推断的时候有一种崩溃的感觉，因为长期接触到化学中的“文科”思想，而现在面对的有机物，却总是我们从来没有见过的奇怪产物。但其实，它们很简单。在这里给大家一些有机部分学习的建议：
1、看到一个有机物，先找官能团。官能团是有机化学最重要的知识点，结构决定性质，有机化学数千万种有机物，其实都是各种官能团结构性质的组合体。大家在面对有机的题目时，找官能团是解题万能的第一步。例如：看到-cooh，就想到这个有机物既能够体现酸性，又可以发生酯化反应。看到-cho，就想到这个有机物可以发生银镜反应，也可以进一步被氧化为羧酸。在很多时候，有机物的名称不重要，或许根本不需要知道，只要找到官能团，所有的问题都已经迎刃而解。
2、同一物质发生不同的反应，取决于反应条件。有机物的反应要比无机反应复杂，所以很多时候，并不会把所有参与反应的物质，都在化学方程式中准确得表达出来，方程式也不用等号，而使用了箭头。因此，有机反应中的反应条件，在很多时候是直接影响反应的进行的。例如反应条件“浓h2so4、δ”一定代表脱水，只要有这一条件的反应，要么是酯化脱水，要么是消去脱水。又如“cu/ag”这一条件，高中有机物中没有含这些元素的物质，那么一定是催化氧化成醛的过程。
3、一定要对同分异构体的列举认真掌握。同分异构体的列举是有机化学学习的重点之一，这其中有很多种方法，大家一定要掌握一种适合自己的并且熟练应用。
4、有机物的计算很简单，化学高考的发展方向上是不会重点考察计算能力的，有机物的分子量有时虽然很大，但是成熟的题目设计已经是会给出一条轻松计算的道路。大家在做题的时候应该有所选择，同时这也是检查自己正确与否的一个途径。
有机化学的题目近年来已经形成了完整的压轴大题形式，但这类题目的设计难度却小于下学期接触到的反应原理。从题型思路上来说，有机化学题目讲究循序渐进，先提供一个整体的思考方向，再分析合成路径图，最终实现具体有机物的整体剖析。
简单的提到一点有机推断的基础，也是希望大家能够安心，熟练掌握有机大题，需要一个过程。后续我也会和大家分享关于有机推断中的每一个题型。希望同学们能够取得更好的成绩，在我们挑战号称高中化学最难的模块--反应原理之前，有一个踏实的根基。
