第1篇：文明行为促进条例心得
文明行为促进条例心得
为培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统美德，践行《郑州市文明行为促进条例》，在校领导的组织下，我校集中学习了《郑州市文明行为促进条例》。这次学习，让我有机会静心审视自己的行为，并对照文明行为条例，自我查找不文明行为，及时改正，及时约束自身行为。
国庆节放假归来，学校党支部开展“清洁校园周边”志愿服务活动。11名党员志愿者带着扫帚、铲刀等工具，到学校外的学生通道进行打扫，志愿者们有的清扫垃圾、有的整理摆放随意停放的共享单车、有的铲除小广告，发挥不怕脏、不怕累的志愿服务精神，经过近1个多小时的清理整治，楼道，学生通道被打扫的干干净净。
在志愿服务活动现场，志愿者积极向学生的家长发放《条例》宣传册，宣讲条例内容扩大《条例》辐射面，让更多的学生家长认知条例、学习条例、遵守条例，夯实公共文明素养提升行动的群众基础，营造了社会风尚向上向善、城市文明共建共享的良好社会氛围。
《郑州市文明行为促进条例》是我们行为的指路灯，它让我们克服自身种种不良行为，努力向文明迈进。作为一名学校老师，承担着社会使命中教书育人的责任，更应该成为宣传者，促进者和践行者，应配合政府部门，积极开展好“小手拉大手”城市精细化管理活动，将郑州市文明行为促进条例宣传到每一名孩子的心坎里和行动中，运用孩子的力量将文明行为条例带到每一个家庭，让父母在孩子的带动下了解条例，遵守条例，从而带动整个社会一起遵守并践行郑州市文明促进条例，只有这样人人行动起来，我们的城市才能更美好，我们的城市才能处处盛开文明之花！
第2篇：文明行为促进条例心得二
文明行为促进条例心得二
为号召大家养成文明乘车、不随地吐痰、不在公共场合吸烟等良好习惯，提高我们教师队伍和小学生的整体素质，从而促进郑州市创建全国文明城市工作的顺利创建。运河城实验小学在校党支部的指导下特开展了维护公交车秩序、文明行为校园宣传系列活动。
身为这次文明行为宣传活动中的一份子，在活动过程中，在倡导文明行为的过程中，我产生了许多感想。文明行为关系到校园社会的发展，而教师志愿者的参与便是对文明行为的可靠宣传。教师志愿者的使命在文明行为中得到体现，我们的宣传工作才可以在校园、社会上产生积极的影响。
还记得大家在这次活动中的那种喜悦与热情，还记得大家那种不知疲倦的精神，文明行为的宣传让大家从新认识了自己。在快乐的宣传活动中，我们不再是个人，而是作为一个集体，为着目标而不断付出。教师志愿者的精神在这里得到体现，志愿者的风貌也在这里得到张扬。每次在活动中看到人们在志愿者的指引下，做出的文明行为，作为一名志愿者，内心深处总会有所触动。只有真正把文明之风宣传开来，校园、社会的文明工作建设才会顺利进行。每当在活动中看到人们赞许的目光，我知道那是对志愿者的支持，也是对文明行为的认可，这也正说明人们对于文明行为是默许的。
我认为教师志愿者的宣传与努力，对于文明行为的促进具有深厚的意义。教师志愿者的精神包括奉献与付出，为文明风尚而奉献，为社会发展而付出。文明行为的宣传工作，便是对此的最好诠释。只有当看到越来越多的人切身做出文明行为之时，才可以证明我们的付出得到了回报；只有当看到越来越多的同学参与到文明活动中时，才可以说明志愿者的使命得到了有力的响应。
还记得维护公交车秩序时，大家积极投入到活动之中，一起倡导人们有序排队上车。那时的我们是最欣慰的，因为我们有一样的热情与服务精神，因为我们真正在活动中感受到了作为一名志愿者，党支部给予了我们太多，而我们要做的便是用行动回馈于协会的培养大家在活动中的那种互相帮助、相互鼓舞的精神，在无形之中增添了我们的热情，这种良好的氛围也就使得宣传活动更加有利的进行。当乘车者在我们的指引下，按秩序排队上车时，我们是最为喜悦的因为这是宣传活动的效果，也是文明行为广泛开展的预示。
总的来说，这些文明行为宣传活动，让教师志愿者的服务热情得到了体现，让校园内外的文明行为得以增加，让学校、社会的文明行为建设工作得到了些许保障。作为党支部里的一名志愿者，我为能够参加这些活动而欣慰，因为只有真正体验了这些过程，我们才会加深对于教师志愿者这几个字的了解，我们也才会对于文明行为的意义产生自己的见解，希望今后，可以多做一些类似的宣传活动，让更多的人参与其中，彼此受益!
第3篇：郑州市文明行为促进条例践行心得
《郑州市文明行为促进条例》践行心得
二七区辅读学校王利敏
我们一直都在提倡社会主义核心价值观，为了培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华传统美德，引导和促进文明行为，提升公民道德素质和社会文明水平，推进城乡文明建设，根据有关法律、法规，结合郑州市的实际情况，制定出了本条例。在本条例中的“文明行为”就是指：遵守宪法和法律、法规规定，践行社会主义核心价值观，符合社会主义道德要求，维护公序良俗，引领社会风尚，推动社会文明进步的行为。
通过本次的集中学习，对本条例所要求的文明行为有了更加明确的认识。《条例》第二章谈到了“规范与倡导”，作为一名教师，我们的教育对象是学生，他们有着极强的模仿能力，我们的一言一行都有可能给学生带来极大的影响，所以，作为教师，我们要严格规范自己的言行，以高标准来要求自己，给学生做一个良好的榜样。在学校，我们要着装得体，不穿奇装异服，头发要整齐，给学生一个良好的示范。
《条例》中还谈到了交通规范问题，郑州市从7月份开始就一直在严查非机动车违规问题，比如：电动车逆行、闯红灯、走快速车道等。电动车的出现方便了很多人的出行，但是却出现了很多不遵守交通规则的现象，经过几个月的严查规范，都有了较大的改善。我们在严格要求自己的同时，也向家长传达了这个《条例》的要求，在接送学生的时候不要骑三轮电动车、不闯红灯，加强自己的交通规则意识。《条例》的制定是为了规范我们的行为，我们要遵守规则，文明行事。
第4篇：规范教师文明行为心得体会
规范教师文明行为，争做一流教师
------------三进”校园心得体会
教师的文明风度是反映教师职业的性质特征的风度，是教师在教育公作及社会活动中体现出来的具有审美价值的外在的表现是教师理想道德、情操的反映。
教师的风度、形象对学生的影响是不可估量的。它贯穿日常生活中的每一个细节，真可谓“随风潜入夜，润物细无声。”
教师的文明风度主要包括礼貌待人语言文明和举止从容大方等几个方面。合格的人民教师必须具有较高的文明风度。
礼貌待人是教师文明风度的重要内容。平等待人，恭谦礼让，尊重他人是社会主义国家公民之间新型的平等的同志关系。教师是否礼貌待人是衡量一个教师是否真正讲文明的重要依据也是社会主义伦理道德的基本要求一谈到”礼貌“，好象就是学生应对老师讲礼貌，而老师对学生就可以以长者自居随便点。其实不然，礼貌是师生双方的。老师与学生，除了年龄和知识上的差异以外，就人与人的关系而论，是平等的。在社会主义社会的学校里，老师与学生是同志关系，所以“尊重”，“礼貌”是双方的行为。
早上老师第一次进课堂，说一声：“同学们，早上好！”而同学们则齐声回答：“老师早！”这简单的一问一答，使课堂气氛马上轻松，活泼起来，就为这堂课开了一个好头。在课堂中，教师也要常用：“请举手”、“请回答”、“请坐下”等礼貌语言。因为在教学教程中，学生尤为注重教师对他的尊重和礼貌。尊重他的人格、他的思维、他的学习成果。哪怕是纠正学生的错误，循循善诱，轻言细语地启发、指正也比那训斥、挖苦、批评的效果好得多。
学生到教师的办公室谈心，反映情况，要请学生坐着谈。认真听完学生的述说，再发表自己的的意见，或肯定，或表扬，或批评，或指正，都要有诚恳的态度，语重心长，使学生感到亲切，接受教育于自然、融洽、快乐之中。
教师无论是教哪门学科，都要注重语言文采的修养。教师要做到语言文明，首先要求教师的语言准确规范。教师的思想观点，知识都是通过语言表述来传递给学生的。规范、准确的语言能使表意准确，同时避免俚俗粗野之词，美化校园语言环境。
其次还要注意中心突出，层次清楚，条理分明，使人一听就抓住要领，切中要害，入木三分。教师讲课重复叙述是一种强调重点突出难点的方法，但切忌罗罗唆唆，使人厌烦，同时还要注意语言生动、文雅、优美，且要富于情感。
教师的教育对象是活生生、有意识、有情感的人。教师的一言一语，文质彬彬、温文尔雅、吐词自然、音调适中、温和朴实，必然直接影响着学生。我在大学里念书时，这所以曾获得校园演讲比赛一等奖，完全得力于我中学时代语文教师那一口流利的普通话和时而如高山流水，时而似月白风清的教学语言。
综上所述，每位教师必须不断加强思想修养和文化修养，树立教师的品德形象，去感受、去沐浴、去创造风度美，争做学生心目中文明风度的表率，才能不负于教师的职业形象和伟大的历史使命！
第5篇：学习版《中华人民共和国纪律处罚条例条例》心得体会
学习2018年版《中华人民共和国纪律处罚条例条例》心得体会
2018年8月26日，新修订的《中国共产党纪律处分条例》（以下为《条例》）正式公布，将在10月1日实施。此次修订的《条例》是党中央站在新的历史起点上，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，落实新时代党的建设总要求和全面从严治党战略部署。为体现政治纪律的可行性、时代性、政治性，我作为兵团纪委监委专案组一员也和同志们一起反复的、自学与共同学习相结合的学习《条例》的全文和相关评论、说明、论点，现谈谈自己的体会：
一、新《条例》是党的纪律建设的理论、实践和制度的创新成果的固化的必然新
《中国共产党纪律处分条例》作为规范党组织和党员行为的基础性法规，党纪处分条例在我国的党内法规体系中发挥着重要作用，20多年来与时俱进、几经修订，如今已经是第四代“升级版”。
追溯源头，早在1997年2月，中央就曾发布实施《中国共产党纪律处分条例（试行）》。2003年12月31日，《中国共产党纪律处分条例》正式发布施行，摘掉了“试行”的帽子。2015年《条例》印发后，党中央先后制定、修订了《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党内监督条例》等重要党内法规，党的十九大将党的纪律建设纳入党的建设总体布局，在修改党章时充实完善了纪律建设相关内容。党的十八大以来，党的纪律建设的理论、实践和制度创新成果需要以党规党纪形式固化下来。所以根据新形势修订《条例》势在必行。
二、学习新《条例》时要结合实际，提高政治站位，统筹良好的学习方法
作为党的监督执纪机关，要提高政治站位、始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚定“两个维护”，强化“四个意识”，坚持“高、快、严、细”的工作标准，针对《条例》，采取集中学习和个人自学相结合的方式，全文学、系统学、反复学，学懂弄通，做到入脑入心、真正内化于心、外化于行，全面加强纪律建设，严格监督执纪问责，使条例真正成为“带电”的高压线。
《条例》全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，以党章为根本遵循，将党的纪律建设的理论、实践和制度创新成果，以党规党纪形式固定下来，着力提高纪律建设的政治性、时代性、针对性。严明政治纪律和政治规矩，把坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导作为出发点和落脚点，将党章和《关于新形势下党内政治生活的若干准则》等党内法规的要求细化具体化。坚持问题导向，针对管党治党存在的突出问题扎紧笼子，实现制度的与时俱进，使全面从严治党的思路举措更加科学、更加严密、更加有效。
三、学习新《条例》需分层次进行，重点学习修订部分，再结合实际情况边学习边应用
（一）.总则共5章43条，其中新增1条，修改25条，整合2条
（二）分则中政治纪律共26条，新增5条，修改12条；组织纪律共15条，修改5条； 廉洁纪律共27条，新增2条，修改12条；群众纪律共9条，新增1条，修改5条；工作纪律共13条，新增1条，修改4条； 生活纪律共5条，新增1条，修改1条。
（三）附则规定本条例自2018年10月1日起施行。本条例施行前，已结案的案件如需进行复查复议，适用当时的规定或者政策。尚未结案的案件，如果行为发生时的规定或者政策不认为是违纪，而本条例认为是违纪的，依照当时的规定或者政策处理；如果行为发生时的规定或者政策认为是违纪的，依照当时的规定或者政策处理，但是如果本条例不认为是违纪或者处理较轻的，依照本条例规定处理
四、学习时要边学习边总结，切记“一二三四五六七八”，重点与新意相结合修订后政治性更强，内容更科学，逻辑更严谨，指导性和可操作性更强，其特点可以用“一二三四五六七八”来概括：“一个思想”、“两个坚决维护”、“三个重点”、“四个意识”“四种形态”、五处纪法衔接、六个从严、“七个有之”、八种典型违纪行为。“开除党籍”不等于“除名”，“违犯”“违反”搭配有讲究，多处修订有新意：新《条例》，既有“开除党籍”又有“除名”的表述，需谨记“开除党籍”是党纪处分的一种，而“除名”不是处分形式。两者的客观结果一样，被开除党籍、除名后都不再是党员身份。“违犯”指违背和触犯，“违反”指不符合、不遵守，《条例》中在搭配词组时，“违犯”一般与“党纪”相搭配，“违反”一般与“某种纪律的行为”相搭配。
新《条例》的修订还有多处重点。在第17条对从轻或者减轻处分的情形中，整合了原《条例》第39条第2款的内容；第41条增写“是领导班子成员的还应向所在党组织领导班子宣布”，对违纪领导干部的规定更加严格；第42条第2款增写了“党员对所受党纪处分不服的，可以依照党章及有关规定提出申诉”，对保障党员权利作出了规定等等。
五、坚持学以致用，始终把新《条例》作为纪检监察干部执纪监督的法宝和利剑
当前，绝大多数领导干部能够旗帜鲜明讲政治，但仍有一些领导干部“四个意识”“四个自信”还没有筑牢，违反政治纪律和政治规矩、对党不忠诚的“两面人”还没有根除。我们要清醒认识纪检监察干部当前被“围猎”的风险和挑战，干部监督工作才刚起步任重道远，作为纪检监察干部政治铁军“卫士中的卫士”“宪兵中的宪兵”，必须全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，以党的政治建设为统领，把旗帜鲜明讲政治的要求全面融入各项工作，确保各级领导干部政治上过得硬、靠得住，充分发挥好新《条例》在监督执纪问责中法宝和利剑的作用，切实担负起党和人民赋予的政治责任。
通过系统学习新《条例》，要学出坚定信仰、学出绝对忠诚、学出使命担当。要用心用力，推动学习《条例》往深里走、往实里走、往心里走。要活学活用，坚持理论联系实际，把学习成果转化为树牢和增强“四个意识”的政治自觉，转化为坚定理想信念、加强党性锻炼的思想自觉，转化为指导实践推动工作的行动自觉。特别是党员领导干部尤其是纪检监察干部要坚持更高标准、更严要求，努力做融会贯通、躬身践行的表率和模范。
