浅谈如何调动教职工工作积极性与主动性
盐场堡幼儿园：黄河
教育发展的根本在教师，对教师管理的核心就是调动教师的积极性与主动性，但是职业倦怠成为现阶段社会普遍的现状，尤其是教育系统中尤为明显，这原因诸多：和薪酬、地位、晋职、评优树模、师德行为准则等原因有着直接或间接的关联。尤其是我们幼儿园教师民间流传的一句让人闻风丧胆的话：“你这个女娃娃不好好学习就把你抓去当幼师”。所以如何调动教师工作的积极性与主动性，是学校的一项重大课题。这首先是如何看待人、使用人的问题。做好教师的工作，正确的认识教师、对待教师、调动教师、约束教师、组织教师和使用教师，使全体教师明确学校的整体目标，自身的职责，工作的意义，相互的关系，积极地、主动地、认真地、创造性地工作，是提高领导绩效，实现学校管理系统目标、全面贯彻党的教育方针的保证。学校管理必须服从于教育教学这个中心，才会有强大的的生命力，只有树立正确的办学思想，采取不同的方式方法，才能最大程度的发挥教师工作的积极性和主动性。
下面就讲讲本人的管理故事：
虽然从教17年之余，但是没有在规模较大的学校中从事管理工作，第一站走上管理岗位是贺圈学区井沟小学。2009年秋被学区认命为井沟小学校长，团队包括职工10余人，除一位年长者外其余同事都是年龄相仿，因为当时的人事和财务都由学区掌控，所以没有在这些问题是过多分心和过多研究，就一心扑地的搞教学。印像中很轻松，但由于体制的改革2010年秋就撤点并校了。第二站从事管理工作是2010年秋，井沟撤点之后秋季我又服从组织分配到了贺圈学区彭滩小学，当时团队20余人，年龄层次两级分化严重，一半老教师，一半我们80后。工作的分配对于我这个初出茅庐，乳臭未干的小伙子的确是一个极大的考验，我当时的主导思想就是打铁还得自身硬，主动承担起五年级语文教学和班主任工作。一年后老教师都离岗退休所剩无几我想工作应该好干了，但是学区还又筹建了幼儿园，幼儿园教育和管理对于我这个门外汉本身是一个重大的挑战还又面临人事分配、财务管理等棘手问题。印象中那个学期好难，可以用焦头烂额来形容，好多次有辞职的想法。记得当时还给局长写过信，发表过论文《论基层学校的现状》等。2018年组织总算给了我一个交代，以副职的身份调到了盐场堡镇学区，也许是先前的苦其心志、劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身的历练吧！这以后感觉轻松了好多，毕竟分管的只是一部分。就管理而言，经验还不敢妄谈，个人这几年的心得和同事们分享一下吧！
一、因地制宜办教育，因人而异抓管理
农村学校和城市学校根本上的差异不是设施设备上的差异，而是生源、师资上的不同，所以就不能效仿、不能照搬城市学校的管理模式。就比如上放学时间，绩效考核办法、评优树模、职称晋升等……
二、制度是管理的保障,是一个组织健康成长的行动指南。
人都有七情六欲,人都有私心杂念。怎样才能使一个团队齐心协力地干事创业呢,铁的事实证明了一条不可颠覆的真理:严格制度是前提。 俗话说“没有规矩,不成方圆”,管理制度约束人的日常工作、学习等行为,使人们按照“游戏规则”去开展工作。制度落实的如何,关键是落实制度的人,要想使制度顺利落实下去,又使违反制度的人及时改正,永不再犯,并且受到处罚毫无怨言,校委会成员必做到在制度面前人人平等,持之以恒,不偏私厚薄,不忽冷忽热。这样,广大教职工才会自觉遵守,不越雷池半步。
三、身体力行,严于律己,做教师的楷模
在执行制度方面,要求教师做到的,领导首先做到,表现在出勤上,每天到校走在教师头里,离校走在教师后面,有事要请假;办公要坐得住,潜心研究管理与教学;上下课要按点,带班值勤走在教师前面;遇事先公后私,先人后己,做到严于律己。办事要公道,既要做到光明磊落,坦坦荡荡,一身正气, 又要平易近人,具有亲和力。
四、构建和谐校园
“天时不如地利,地利不如人和”，“人和”指多种人所处的关系协调和融洽。应用到学校管理中,领导者要树立管理就是服务的思想,应妥善处理各种人际关系,加强干群、师师、师生彼此间的交流、沟通,产生情感共鸣,充分发挥人际关系的动力作用,防止各种人际关系的冲突,使人与人之间能彼此关心、互相体谅、互相帮助,以保证学校各类成员处于积极向上的状态。 子曰:君子和而不同,小人同而不和。“和”并不是无原则的统一,而是“和而不同”。和而不同,就是求大同存小异,该肯定的肯定,该否定的否定。同而不和,就是绝对统一,没有是非可否之别。一个和谐的校园,必须能够让各种不同的声音得到自由的表达,无论是学校和教师之间,还是老师和同学之间,都必须有自由表达的空间。学校应该对教师自由观点表达持宽容的态度,老师对学生的意见也应该是持闻过则喜的态度。这样大家都敢于表达自己的观点,敢于对学校各项工作提出批评意见。这样学校的各项工作才能更好地开展。作为学校管理,若一味强硬武断,则必将走向专横霸道,耍“家长”威风,决不会“管”出一个和谐校园;若一味忍让妥协,则势必会变得自由散漫。
五、树立个人权威
大家想一想宋江是个什么人？山东省郓城县县衙衙司，文不能文，武不能武，面部黝黑，五短身材。我的天，啥形象？用我们的眼光来看宋江这个领导就是没身份、没背景、没形象、没学历、没文没武没业绩，什么都没有的一个人居然能让英雄聚义、天下归心，人人久仰、个个都服。大海航行靠舵手舵手凭什么让你来掌舵？这里面有个权威问题，树立不了个人权威一切梦想都是梦想、都是幻想，那宋江是怎么树立个人权威的呢？宋公明（送）为什么叫及时雨呢？就是要钱的送钱，要物的送物，要感情的送感情，要老婆的送老婆，送的及时送的到位送的慷慨。及时雨不是锦上添花而是雪中送炭。要关心要成全要付出。所以要调动教师工作的积极性和主动性首先看需求再提要求；衣食足则知荣如，仓廪实则知礼仪么。其次是你能给大家带来什么，不能老想着成全自己，关键是你能不给大家带来美好。（教师想的是拿，我们想的是送）最后是索取路越走越窄，付出路越走越宽。
我们要清醒地认识到,管理是一门科学,是动态的、不断发展的、没有止境的。任何区域、任何时候都没有一成不变的所谓的最佳管理模式。没有最好,只有更好。只有随着社会的进步与发展不断去探索、研究,并积极创新,才是新时期教育工作者应当具备的素质。
2022年6月6日
