第1篇：一岗双责心得体会
“一岗双责”学习活动心得体会
学校召集全校教师进行了“一岗双责”集中学习。通过学习感到受益非浅，下面是个人一些学习心得体会：
首先，务必要弄懂“一岗双责”的含义，为教育教学服务。1，“一岗双责”顾名思义，是一个岗位承担两方面的职责。2，“一岗”就是一个教师的职务所对应的岗位；“双责”就是一个教师既要对所在岗位应当承担的教学工作负责，又要对所在岗位应当承担的学风班级建设，学生安全负责。也就是一个教师应当对教学任务工作和学生安全负双重责任。
3．“一岗双责”是指某一具体岗位兼有双重责任：即该岗位的本职工作职责和安全管理工作职责。全员“一岗双责”制所指对象包括全体学校行政领导和教职工。“一岗双责”制是指具体岗位责任人员因疏忽、渎职或违规、疏于管理、未尽职尽力等等情况，导致本职工作任务未能顺利完成或造成安全事故的，要承担相应责任的一项制度。
其次，我们要认真落实“一岗双责”。
1.我们要从现在开始、从我做起、从小事做起。大家一致认为，落实“一岗双责”，要认真对自己的思想作风、学风、工作作风和生活作风进行认真的对照检查，发现问题，及时改进，以良好的工作作风和开拓进取、与时俱进的精神风貌为全市的教育事
1 业而努力！爱岗敬业，明白做人，实在做事。
2.我们要有学习的自觉性和素质。加强学习，努力提高教育理论水平和业务水准是履行好自己肩负职责的重要保障。只有通过不断的学习才能做到在思想上跟上教育新形势的发展；在行动上符合工作的规范；在工作上不断增强原则性、科学性、预见性和创造性。因此我们要认真学习与教师工作相关的法律法规和党中央、国务院的有关教育政策、方针，提高自身的业务素质和工作能力，做到依法执教。同时在学习中要摆正工作与学习的关系，坚持学习制度，保证学习时间，注重学习效果。力求学深、学透、弄懂、弄通，做到理论联系实际。二是牢记“教育是一切为了学生”宗旨，时刻把自己放在学生学习的组织者、引导者的位置上，在教学过程中做到“五认真”，即认真备课、认真上课、认真布置作业与批改作业、认真辅导学生、认真检测与评估学生的学习过程和结果。
3.我们要在加强教师教风建设。所谓“学高为师、身正为范”，作为教师，要做学生、做整个社会的表率，在教育思想上不落后、在教育教学上不腐败、在学校安全上不马虎，在全社会上形成一种“教师伟大”的良好印象。
第三，领会“一岗双责”学习活动的意义及最终目的。
1、主要意义。深入开展“一岗双责”活动，学校安全工作坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，牢固树立“抓预防就是抓安全、除隐患就是保安全、强责任就是保稳定”的理念，2 通过全员“一岗双责”制的全面实施，达到全体教职工岗位安全意识明显增强，学校安全管理更加细化到位，校内存在的各类安全隐患能够及时被发现、及时被发现、及时被消除，努力形成形成学校安全工作全员参与、齐抓共管、人人尽职的安全工作局面，彻底杜绝各类安全责任事故，确保广大师生员工生命财产安全和学校的安全与稳定。从而保证教学健康发展，具有十分重要的意义。
2、活动的目的。开展这项活动就是根据不同层面、不同类型的教职工特点，按照学校工作任务分解的情况，明确领导和教师的岗位及职责，教育引导督促领导和教师发扬求真务实、埋头苦干的精神，保证学校无重大安全责任事故，无校舍安全事故和重大财产失窃事件，学生无违纪、违法和犯罪现象，无重大打架斗殴、逃学出走等不良事件，保证学校周边环境状况好，努力创建和谐校园最后，感谢教育主管部门给我们这个学习的机会，让我在这次学习活动中得到了很多。当然，我们年轻教师教学经验还存在许多不足的地方。而一个人要有所进步只能靠不断学习，希望这样的学习机会多些。让我们更好地为教育事业献些微薄之力。
第2篇：“一岗双责”心得体会
“一岗双责”心得体会
“一岗双责”顾名思义就是一个岗位承担两方面的职责。“一岗”就是一个领导干部的职务所对应的岗位;“双责”就是一个领导干部既要对所在岗位应当承担的具体业务工作负责，又要对所在岗位应当承担的党风廉政建设责任制负责;也就是一个单位的领导干部应当对这个单位的业务工作和党风廉政建设负双重责任。
教师学习“一岗双责”心得体会
为了进一步提高教师队伍的整体素质，切实解决教师中存在的突出问题，按照上级教育部门的要求，学校召集全校教师进行了集中学习和讨论。通过学习“一岗双责”相关文件精神，大家进行了认真的讨论。现将学习后的体会作如下简介:
首先，落实“一岗双责”要在增强服务意识和干部的责任意识上下功夫。我们要真心诚意地为老师着想，为学生着想，全心全意地帮助教师解决所遇到的困难，满腔热情地为全校师生服务，为教育事业的发展尽心尽力、尽职尽责;要解放思想，开拓创新，勤奋学习，熟悉和掌握好有关学校管理理念、教育理念、教育法律法规，切实转变观念，转变作风，不断提高服务质量、办事效率和服务水平。
其次，落实“一岗双责”要在从现在做起、从我做起、从小事做起上下功夫。大家一致认为，落实“一岗双责”，要认真对自己的思想作风、学风、工作作风和生活作风进行认真的对照检查，发现问题，及时改进，以良好的工作作风和开拓进取、与时俱进的精神风貌为全市的教育事业而努力!爱岗敬业，明白做人，实在做事。
第三，落实“一岗双责”要在提高教师学习的自觉性和素质上下功夫。加强学习，努力提高教育理论水平和业务水准是履行好自己肩负职责的重要保障。只有通过不断的学习才能做到在思想上跟上教育新形势的发展;在行动上符合工作的规范;在工作上不断增强原则性、科学性、预见性和创造性。因此我们要认真学习与教师工作相关的法律法规和党中央、国务院的有关教育政策、方针，提高自身的业务素质和工作能力，做到依法执教。同时在学习中要摆正工作与学习的关系，坚持学习制度，保证学习时间，注重学习效果。力求学深、学透、弄懂、弄通，做到理论联系实际。二是牢记“教育的一切为了学生”宗旨，时刻把自己放在学生学习的组织者、引导者的位置上，在教学过程中做到“五认真”，即认真备课、认真上课、认真布置作业与批改作业、认真辅导学生、认真检测与评估学生的学习过程和结果。
第四，落实“一岗双责”要在加强教师教风建设上下功夫。所谓“学高为师、身正为范”，作为教师，要做学生、做整个社会的表率，在教育思想上不落后、在教育教学上不腐败、在学校安全上不马虎，在全社会上形成一种“教师伟大”的良好印象。
但是，在市场经济的影响下，教师的价值观念在变化，有些教师总是把自己同其它行业的经济效益进行比较，从而产生了教育的腐败，教育在市场经济的影响下变了质，教师职业成了个人谋求经济利益的工具。
教师的先进性与廉洁性直接影响了整个社会的教育观、价值观，乃至一个国家教育的发展走向。
第五，落实“一岗双责”要在加强内部管理和制度建设上下功夫。大家一致认为，一个学校的教育，教师的积极性是否调动起来，关键在于要建立好机制，完善制度。制度带有根本性、全局性、稳定性和长期性。我们要通过制度的设计、制度安排、制度创新为学校的发展提供制度保证。因此，从现在起，我们一定要认真清理过去已制定的制度，并结合新的形势不断完善，实现以制度管人、管事。
总之，教师“一岗双责”的真正落实，绝不是一件容易的事，但是为了教育的未来，为了新世纪的新发展，教育行业一定要真正把“一岗双责”作为教师的首要工作精神，指导教师的教学工作。
中小学教师“一岗双责”心得体会
在教育不断改革发展的同时，我们身边的大千世界也在日新月异地飞速发展。作为搞教育工作的教师，我们只有不断加强对当前形势和新的教育教学理论的学习，才不至于被社会所抛弃、被学生所笑话。教育主管部门和学校在每年年初安排进行教师思想作风教育整训，以提高广大教师的工作积极性和改进工作作风，这不是有人说的“搞形势、编些框框套套整人”，而是对广大教育工作者的关心是对广大教育工作者的关心，为教师的前途和自展着想，很有必要。
今年，县教育局安排教师“一岗双责”活动，也正是出于上述出发点，并且结合了09年社会发展和教育系统的新形势，让我们再次学习《教育法》、《义务教育法》、《新编中小学教师职业道德规范》等教育法规，进一步统一思想，改进工作作风，更好地总结过去，提出新学期工作思路，整装再战，在新一年做出新成绩。正因为如此，我投入了更多的关注、更多的精力，认真学习，积极与同事们讨论，提高认识，促进新学期工作。
我通过学习2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》，里面的一些新东西引起了我的深思：在“关心学生”一条中，新出现了“保护学生安全”的要求。一提到安全管理，我们很多教师都有一种认识：“那是上级部门的要求”、“那是学校领导和管安全的人的事情”、“那是班主任的事情”„„，“老师只要搞好教学工作就行了，安全的事情与我无关”。而新修订的《职业道德规范》中，将安全管理的责任提到了教师的职业道德要求上来了，这无疑是对“很多教师”那些认识的义正词严的否定。
现在的要求是：对学生安全管理管理的责任不但是中小学教师工作上的责任，而且是时时处处的责任。也就是平常所说的“一岗双责”。意思意思说，教师不但有做好本职岗位工作的责任，而且有做好与岗位有关的安全管理工作的责任。
进入新学期的每一天工作中，我的脑海中时时出现“一岗双责”的字样，每每想到此处，我都不由得感觉到作为一名教师肩负的责任有多么重大。因此，在新的一年里，我将继续踏实工作，在工作岗位上时时处处做好安全管理，在平安和谐的氛围中做出更多成绩，做一名问心无愧的、让人满意的教师。
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第3篇：“一岗双责”心得体会
“一岗双责”心得体会
王瑞友
在教育不断改革发展的同时，我们身边的大千世界也在日新月异地飞速发展。作为搞教育工作的教师，我们只有不断加强对当前形势和新的教育教学理论的学习，才不至于被社会所抛弃、被学生所笑话。教育主管部门和学校在每年年初安排进行教师思想作风教育整训，以提高广大教师的工作积极性和改进工作作风，这不是有人说的“搞形势、编些框框套套整人”，而是对广大教育工作者的关心是对广大教育工作者的关心，为教师的前途和自展着想，很有必要。
今年，县教育局安排教师“一岗双责”活动，也正是出于上述出发点，并且结合了09年社会发展和教育系统的新形势，让我们再次学习《教育法》、《义务教育法》、《新编中小学教师职业道德规范》等教育法规，进一步统一思想，改进工作作风，更好地总结过去，提出新学期工作思路，整装再战，在新一年做出新成绩。正因为如此，我投入了更多的关注、更多的精力，认真学习，积极与同事们讨论，提高认识，促进新学期工作。
我通过学习2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》，里面的一些新东西引起了我的深思：在“关心学生”一条中，新出现了“保护学生安全”的要求。一提到安全管理，我们很多教师都有一种认识：“那是上级部门的要求”、“那是学校领导和管安全的人的事情”、“那是班主任的事情”……，“老师只要搞好教学工作就行了，安全的事情与我无关”。而新修订的《职业道德规范》中，将安全管理的责任提到了教师的职业道德要求上来了，这无疑是对“很多教师”那些认识的义正词严的否定。
现在的要求是：对学生安全管理管理的责任不但是中小学教师工作上的责任，而且是时时处处的责任。也就是平常所说的“一岗双责”。意思意思说，教师不但有做好本职岗位工作的责任，而且有做好与岗位有关的安全管理工作的责任。
进入新学期的每一天工作中，我的脑海中时时出现“一岗双责”的字样，每每想到此处，我都不由得感觉到作为一名教师肩负的责任有多么重大。因此，在新的一年里，我将继续踏实工作，在工作岗位上时时处处做好安全管理，在平安和谐的氛围中做出更多成绩，做一名问心无愧的、让人满意的教师
第4篇：一岗双责学习心得体会(共)
一岗双责学习心得体会（共2篇）
市民政局：着眼六抓六促 强化主责担当 **市民政局党委
党风廉政建设能否落到实处，能否取得实效关键在责任主体和责任人。如何结合民政工作实际履行党委主体责任，本人认为必须做到“六抓六促”：
一是抓组织领导，促责任落实。把单位主要负责人自觉主动履行第一责任人作为首要职责，做到重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重要项目亲自督办，其他班子成员对职责范围内的党风廉政建设负领导责任，做到“一岗双责”。要按照“谁管理、谁负责”的要求，逐级签订责任状和承诺书，对重点任务分解细化、责任到人，建立起人人有责任、层层抓落实的责任网络体系，积极推行“一级抓一级、一级对一级负责”的工作机制，形成环环相扣的主体责任闭环效应。
二是抓廉政教育，促风险防范。深入推进廉政文化建设，把廉政文化建设纳入民政文化建设总体布局科学规划，以廉政教育和法纪教育为内容，着重做好“五个定期”活动：领导要定期讲廉政党课；定期开展反腐倡廉专题学习；定期开展警示教育；定期组织先进典型学习教育活动；定期对重点岗位工作人员进行廉政谈话，新任领导干部在上岗前要进行廉政谈话。三是抓专项整治，促形象提升。严格对照“
21、18、8、10”专项整治以及局“两方案一计划”和党员领导干部个人整改清单，认真落实后续整改活动，深入纠正“四风”问题，持续保持正风肃纪高压态 。
这个“指挥棒”。对落实主体责任不力，导致多次发生相关问题或发生违纪违法案件的单位负责人，一律追究责任。对班子成员发生违纪违规问题的单位，实行一票否决，坚决取消各类评比表彰资格，并予以通报曝光，不搞“特殊化”“下不为例”，以严格的责任追究，保障党风廉政建设主体责任落实到位。
学习心得
落实“两个责任”关键在行动 **市民政局
党的十八届三中全会第一次明确提出，落实党风廉政建设责任制，党委负主体责任，纪委负监督责任，制定实施切实可行的责任追究制度。习近平总书记在十八届中央纪委三次全会上强调，要落实党委的主体责任和纪委的监督责任，党委、纪委或其他相关职能部门都要对承担的党风廉政建设责任做到守土有责。“两个责任”的提出，进一步丰富了中国特色反腐倡廉理论体系，完善了党风廉政建设和反腐败工作格局，是新形势下党风廉政建设和反腐败斗争的重大理论创新成果，对全面推进党风廉政建设和反腐败斗争具有深远影响。坚持党要管党、从严治党是各级党组织的责任所系、使命所在，落实党风廉政建设主体责任和监督责任，关键看行动，根本在担当。
一、认清形势，正确理解落实“两个责任”的重大意义
党的十八大以来，党风廉政建设和反腐败工作取得了新的明显成效。但必须清醒看到，当前滋生腐败的土壤依然存在，反腐败斗争形势依然严峻，一些不正之风和腐败问题影响恶劣、亟待解决。始终保持清醒的政治头脑，牢固树立不抓党风廉政建设就是失职，抓不好党风廉政建设就是不称职的意识，要强化责任意识，要增强紧迫感、压力感和自律感。随着涉腐面不断扩大、涉腐人员不断增多、案件性质越来越恶劣，严重影响到党心民心。反腐倡廉，被提到前所未有的高度，我们基层的领导干部不能再抱有等、拖、混的思想，更不能有事不关己的想法，必须要立马醒悟、立即行动。“老虎”、“苍蝇”一起打，表明了中央惩治腐败的决心和信心。不仅打，还要严打，体现了打击腐败的力度空前。要打“上山老虎”、“下山老虎”，还要打“纪检老虎”，让腐败分子丢掉最后的心存侥幸。反腐已没有了禁区、没有了保险箱。作为党员干部，面对问题要敢于揭盖而不能捂盖，严防小问题长成大案件。有效预防才是反腐败的治本之策，而牛栏关不住猫，需要通过建立健全制度加强对权力运行的监督和制约，将权力的笼子织紧织密。因此，要深刻认识到制度就像镣铐一样约束着我们，但也像保护网一样保护着我们，让我们在合法合规的区域里安心做人做事。要完善制度、认可制度、敬畏制度、遵守制度，只有在制度的约束和保护下才能大胆地抓发展、谋事业。
二、突出主体，认真推进落实“两个责任”的各项措施
党要管党、从严治党不是空洞的口号。落实党风廉政建设责任制，重在落实“两个责任”。落实主体责任和监督责任不能只是表态、务虚，必须务实，下力气抓作风建设、抓严明纪律、抓惩治腐败。党委是抓党风廉政建设工作的“主心骨”，党委高度重视，党风廉政建设工作才能抓得风生水起。一要落实党委的主体责任。领导干部特别是党政“一把手”作为责任主体要勇于担责，党风廉政建设工作才能掷地有声。党委要切实担当起“主体责任”，关键要清醒地认识到，落实主体责任不是简单表态、不能务虚，必须务实，要抓作风建设、抓严明纪律、抓惩治腐败。同时，“一把手”要牢固树立不抓党风廉政建设就是失职的意识，要对党风廉政建设工作亲自部署研究，经常关注关心，多到基层调研掌握第一手资料，广泛听取意见发现问题难题，要有担当、要有行动，切实当好党风廉政建设工作的“主心骨”。要建立“下行传导”机制，通过上级带下级、上级促下级，逐级逐层传导主体责任，通过上级党委树标杆、做表率的方式形成上行下效的良好氛围，推进党风廉政建设的主体责任落到实处。二要落实纪委的监督责任。强化纪委监督责任，基础在于转变思维，关键在于体制创新，核心在于强化职能。“两个责任”存在着辩证的逻辑关系。党委的主体责任是前提，纪委的监督责任是保障，二者相互依存、相互促进。要运用好责任追究和“一案双查”这两把利剑。责任追究和“一案双查”是落实党风廉政建设的最后一道防线，守不住这个防线，责任制就会流于形式，党风廉政建设就无法保障。严肃责任追究，必须要坚持“一案双查”，对党风廉政建设和反腐败工作中的每一个具体问题，都要分清党委负什么责任、有关部门负什么责任、纪委负什么责任，要完善责任分解、检查监督的体系建设，建立健全责任追究和“一案双查”的相关规定，在查处党员干部违纪同时，对案发单位领导班子及主要领导履行党风廉政建设责任制情况进行检查，倒逼各级领导班子和领导干部主动抓好职责范围内的党风廉政建设工作。
三要完善机制，坚决预防和惩治腐败。要建立起一级抓一级、层层抓落实的责任体系，做到压力层层传递、责任层层落实、工作层层到位。
第5篇：一岗双责安全心得体会文章
一岗双责安全心得体会文章
一岗双责安全心得体会文章
为了进一步提高教师队伍的整体素质，切实解决教师中存在的突出问题，按照上级教育部门的要求，学校召集全校教师进行了集中学习和讨论。通过学习“一岗双责”相关文件精神，大家进行了认真的讨论。现将学习后的体会作如下简介:
首先，落实“一岗双责”要在增强服务意识和干部的责任意识上下功夫。我们要真心诚意地为老师着想，为学生着想，全心全意地帮助教师解决所遇到的困难，满腔热情地为全校师生服务，为教育事业的发展尽心尽力、尽职尽责;要解放思想，开拓创新，勤奋学习，熟悉和掌握好有关学校管理理念、教育理念、教育法律法规，切实转变观念，转变作风，不断提高服务质量、办事效率和服务水平。
其次，落实“一岗双责”要在从现在做起、从我做起、从小事做起上下功夫。大家一致认为，落实“一岗双责”，要认真对自己的思想作风、学风、工作作风和生活作风进行认真的对照检查，发现问题，及时改进，以良好的工作作风和开拓进取、与时俱进的精神风貌为全市的教育事业而努力!爱岗敬业，明白做人，实在做事。
第三，落实“一岗双责”要在提高教师学习的自觉性和素质上下功夫。加强学习，努力提高教育理论水平和业务水准是履行好自己肩负职责的重要保障。只有通过不断的学习才能做到在思想上跟上教育新形势的发展;在行动上符合工作的规范;在工作上不断增强原则性、科学性、预见性和创造性。因此我们要认真学习与教师工作相关的法律法规和党中央、国务院的有关教育政策、方针，提高自身的业务素质和工作能力，做到依法执教。同时在学习中要摆正工作与学习的关系，坚持学习制度，保证学习时间，注重学习效果。力求学深、学透、弄懂、弄通，做到理论联系实际。二是牢记“教育的一切为了学生”宗旨，时刻把自己放在学生学习的组织者、引导者的位置上，在教学过程中做到“五认真”，即认真备课、认真上课、认真布置作业与批改作业、认真辅导学生、认真检测与评估学生的学习过程和结果。
第四，落实“一岗双责”要在加强教师教风建设上下功夫。所谓“学高为师、身正为范”，作为教师，要做学生、做整个社会的表率，在教育思想上不落后、在教育教学上不腐败、在学校安全上不马虎，在全社会上形成一种“教师伟大”的良好印象。
但是，在市场经济的影响下，教师的价值观念在变化，有些教师总是把自己同其它行业的经济效益进行比较，从而产生了教育的腐败，教育在市场经济的影响下变了质，教师职业成了个人谋求经济利益的工具。
教师的先进性与廉洁性直接影响了整个社会的教育观、价值观，乃至一个国家教育的发展走向。
第五，落实“一岗双责”要在加强内部管理和制度建设上下功夫。大家一致认为，一个学校的教育，教师的积极性是否调动起来，关键在于要建立好机制，完善制度。制度带有根本性、全局性、稳定性和长期性。我们要通过制度的设计、制度安排、制度创新为学校的发展提供制度保证。因此，从现在起，我们一定要认真清理过去已制定的制度，并结合新的形势不断完善，实现以制度管人、管事。
总之，教师“一岗双责”的真正落实，绝不是一件容易的事，但是为了教育的未来，为了新世纪的新发展，教育行业一定要真正把“一岗双责”作为教师的首要工作精神，指导教师的教学工作。
一岗双责安全心得体会文章
顾名思义，一岗双责是教师的职责范围内，同时履行好两种职责，即：在做好本>职教育教学工作的同时，还必须履行好对学生思想教育、安全教育等其他工作职责。简单一点就是要做到两手抓，两手硬.按照一岗双责的要求，抓好教育教学工作之外的分内之事，就是运用统筹兼顾方法，做好分内与分外之事。
教师的职能是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，坚持育人为本、德育和安全为先。就是要求我们在注重人的全面发展的同时，把学生的思想品德教育、安全教育放在首位。在此过程中，教师既要承担教书职责，又要承担育人职责，两者不能偏废;这些都是统筹方法在具体工作中的运用，都属于一岗双责范畴。鄙人认为，落实好一岗双责,就要必须树立四种意识。
一，责任意识。责任意识是职业道德规范的基本要求，作为一名教师，有无责任意识是职业道德素质高低的体现。只有责任意识强教师，履行职责的意识才能强，反之则然。所以教师的责任意识至关重要，它直接决定着教育的成败，学生的个人发展。二，大局意识。大局意识要求我们分析问题、解决问题时要站在全局的高度，坚持学生利益、学校利益高于一切。那些只盯着自己具体分工，不考虑与分工联系紧密、且有连带责任，违背一岗双责要求的现象，就是缺乏大局意识的表现。
三，团结协作意识。团结协作是出战斗力、出成绩、出人才的重要因素之一。团结协作历来是日常教学的一大法宝，能否坚持好一岗双责,在很大程度上取决于有无团结协作意识。
四，责任追究意识。随着改革深入、社会的发展变化，责任追究制已然日趋完善，它能让我们教师总结经验、教训，而坚持一岗双责是防止各类责任事故发生的最直接有效的工作方法。
当然，坚持一岗双责不是各项工作眉毛胡子一把抓,不分主次，不分轻重。而是要求我们用统筹兼顾的科学方法，妥善处理好主要工作职责与其他工作职责的关系，避免因此失彼，给工作造成损失，给个人事业造成影响。
以上是本人在学习一岗双责过程中一些肤浅的见解，有不妥之处，望各位同仁雅正。
[一岗双责安全心得体会文章]
第6篇：一岗双责学习培训内容
领导干部如何履行“一岗双责”
各位党员:
大家好!今天很高兴能在这里给大家讲课，我这堂课就是要与大家共同探讨领导干部如何履行好“一岗双责”的课题。你们作为单位的领导干部对“一岗双责”了解多少，在单位内部又是怎么开展此项工作的呢?今天我就对领导干部履行“一岗双责”问题谈谈我的看法。
一、对“一岗双责”重要性的认识
首先，我们要了解“一岗双责”的概念。“一岗双责”，顾名思义就是一个岗位、两种责任。对于党政领导干部来讲，就是既要承担业务工作，确保各项目标任务圆满完成，又要承担党风廉政建设和反腐败工作，确保队伍廉洁高效，通过多层次、多角度和卓有成效的协调联动，实现业务工作与党风廉政建设同步发展，实现做事、管人、促廉相结合，实现提高工作水平与保持队伍清正廉洁相协调。
中共中央、国务院《关于党风廉政建设责任制的规定》明确规定，领导班子主要负责人是职责范围内的党风廉政建设第一责任人，对职责范围内的党风廉政建设负总责，应当重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调、重要案件亲自督办。领导班子其他成员根据工作分工，对职责范围内的党风廉政建设负主要领导责任。今天我们具体对到每个部门单位的领导班子成员党风廉政建设“一岗双赛”的主要责任进行明确:各级领导班子党政主要负责人，也就是“一把手”对本单位的党风廉政建设负总责，对领导班子其他成员的党风廉政建设情况负重要领导责任，对分管办公室主任的党风廉政建设负主要领导责任;而领导班子其他成员根据工作分工，对分管科室、股室主任、股室长负重要领导责任，对分管的其他工作人员的党风廉政建负领导责任。追究集体责任时，领导班子主要负责人和直接主管的领导班子成员承担主要领导责任，参与决策的班子其他成员承担重要领导责任。对错误决策提出明确反对意见而没有被采纳的，不承担领导责任。实施责任追究不因领导干部工作岗位或职务的变动而免于追究。落实党风廉玻建设责任制“一岗双责”，是领导干部的政治责任。不重视反腐倡廉建设，不履行党风廉政建设责任，就是政治上的失职。如果本单位成员不断出现作风方面的问题，即使领导干部自身勤政廉政，业务工作突出，也不是称职的领导。
二、认真学习，深刻领会岗位廉政建设要求
领导干部一方面要自觉参加党组中心组的政治理论学习，不能因为工作忙而忽视中心组学习的机会，甚至不参加中心组的学习。否则，就不知道党组在弘扬什么摒弃什么，提倡什么反对什么，要求该干什么不该干什么，“一岗双责”就没有思想基础，也就不能在各个时期得以贯彻执行。相反，通过学习活动，领导干部认真听取周围同志的理论思考，并结合自身的工作加以分析研究，就可以不断提高自身的政治理论素养和党性修养，提高敏锐的政治洞察力、鉴别力以及在各种诱惑和风险面前的免疫力、抵制力和处置力，为“一岗双责”的贯彻执行提供强大的思想基础。另一方面要定期组织本科室人员学习廉政建设的有关文件和规定，通过学习，让大家充分认识到，我们的权力来自于人民，我们的工作是为人民服务，真正打心眼里树立群众观点，为人民掌好权用好权。
三、身先垂范，充分发挥模范和带头作用。
领导干部是一个单位的标杆，在反腐倡廉的问题上同样要做廉政的旗帜。
(一)自律。
作为领导干部就要:
一是自我克制私欲，必须筑牢思想道德防线。
二是自我克制私欲，必须筑牢党纪国法防线。
三是自我克制私欲，必须保持健康正常的心态，知足常乐，勤俭崇廉。
四是自我克制私欲，牢记权利与责任是孪生兄弟，有权必有责。
(二)民主集中制。民主集中制是我们党重要的组织原则，具体到领导工作中，它又是重要的领导方法。学好用好民主集中制，不仅推动工作，而且还有利于班子团结和谐，更加能起到保护自己的作用。
贯彻落实民主集中制，制度建设是根本。“三重一大”决策机制是贯彻落实民主集中制、实现科学决策的有效途径。重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排，大额资金使用必须经集体讨论作出决定的制度简称为“三重一大”制度。
(三)要严格执行党风廉政建设责任制。党风廉政建设责任制就是对党风廉政建设工作明确各级、各部门、每个领导干部的责任。党风廉政建设责任制是党风廉政法规体系中的基本的、基础性的制度，是通过明确责任、严格考核、追究责任等环节，促进党风廉政建设和反
腐败任务落实的一项保障制度，是督促各级党政领导班子、领导干部切实担负起党风廉政建设和反腐败工作职责的一项重要的和行之有效的根本制度。
党风廉政建设责任制的划分:①各级党委(党组)、政府以及党委、政府的职能部门的领导班子要对职责范围内的党风廉政建设负全面领导责任。②各级各部门党政一把手要对职责范围内的党风廉政建设负总责;对同级班子成员出现的问题，负直接领导责任;对下一级正职领导干部出现的问题负主要领导责任。③各级领导班子的其他成员根据工作分工，对职责范围内的党风廉政建设负直接领导责任。④各级各部门既要负责抓好本单位、本系统的党风廉政建设，还要承担和落实党委、政府部署的反腐败专项治理任务。
责任追究是落实党风廉政建设责任制的重要手段。近年来我们县加大了责任追究的力度，维护了党风廉政建设责任制的严肃性，保障了责任制的贯彻落实。新修订的《规定》明确了各级党政领导班子和领导干部要对党风廉政建设负全面领导责任，并归纳列举了应当实施责任追究的七种具体情形，主要包括:对党风廉政建设工作领导不力;对上级交办事项不贯彻落实;对严重违纪违法行为隐瞒不报、压案不查;对班子成员和下属疏于监督管理致使发生严重违纪违法问题;违反规定选拔任用干部或者用人失察失误;对下属人员违法行为放任、包庇、纵容，以及其他违反规定行为。
四、领导干部报告个人有关事项
对象:中央规定《领导干部报告个人有关事项规定》的适用对象主要是县处级以上领导干部，但由于乡科级干部，特别是县直属机关的科级领导干部和乡镇领导干部，大多直接与人民群众打交道，其行为关系党的形象和党群干群关系，在面对人财物方面的实际事务，容易产生权钱交易和不廉洁行为。我县为保证县经济和谐发展，加强对乡科级干部的监督和管理，于2010下发《关于认真做好领导干部报告个人有关事项工作的通知》(澜组通〔2010〕24号)文件，规定报告个人有关事项对象主要是我县各单位科级干部(含非领导职务:主任科员、副主任科员，副科级及以上管理的事业单位领导干部)。
应该报告的9条事项:
1、本人婚姻情况;
2、本人持有因私出国(境)证件的情况;
3、本人因私出国(境)的情况;
4、子女与外国人、港澳台居民通婚的情况;
5、配偶、子女出国(境)定居及有关情况;
6、配偶、共同生活的子女(指同财产共居的子女，下同)私人在国(境)外经商办企业的情况;
7、配偶、共同生活的子女担任外国公司驻华、港澳台公司境内分支机构主管人员的情况;
8、配偶、子女被司法机关追究刑事责任的情况;
9、本人认为应报告的其他事项。
五、案例警示
从这个案例中我们得出，疏于监督管理，致使领导班子成员或者直接管辖的下属发生严重违纪违法问题的，将严肃追究管理混乱或工作中失职、失察，导致本地区、本部门出现重大经济损失的责任人。党政领导干部要处理好带队伍和抓业务的关系。带队伍和抓业务是“一岗双责”中相辅相成、相互促进的两个方面，二者缺一不可。抓好业务工作的前提就是要带出一支政治坚定、作风正派、公正廉洁的队伍，否则做好业务工作就是一句空话。因此，在工作中要积极引导大家树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉抵制消极腐败、低级趣味的错误思想，正视党员干部在思想作风、工作作风、领导作风方面的突出问题。要督促领导干部自觉做到清正、勤政、廉政、公正，强化领导干部的岗位意识、责任意识风险意识和公仆意识。要牢记“权力就是责任”、“权力越大责任就越大”的道理，从而真正不辱使命，切实履行好“一岗双责”。最后送各位一首打油诗。
律人先律己，管人先做人;
不滥施权威，不压制民主;
党员精神永不倒，人后和人前一个样;
慎交友，勤耕读;重德性，去浮华;
亲君子，远小人，孝父母，严子女;
家庭平安很重要。
